(word完整版)2018高一政治说课稿范文
《思想道德与法治》说课稿word
尊敬的各位评委，我是XXX，今天我的说课课程是《思想道德与法治》，本课程选用全国高校统一教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治（2023年修订版）》。
接下来我将从课程概述、教学设计、实践教学及课程特色四个方面做简要说明。
第一、课程概述《思想道德与法治》是面向大学生开设的公共基础政治理论课，是高校思想政治理论课的必修课程。
总共48个学时，3个学分，我们把教学目标分为三类：知识目标是教会各专业学生思想道德基本知识、以及法律基础知识，能力目标是培养学生主动学习、自我管理、分析解决问题和创新发展的能力，素质目标是培养大学生稳定的心理素质，良好的道德素养和法治观念。
课程经过近年的建设，在课内我们有大量的优秀教学案例，以及丰富多彩的课内实践活动，在课外，我们有着诸多的红色教育基地，例如，革命纪念馆等。
我们所使用的教材，是2023版马克思主义工程重点教材，该教材既立足于大学生的思想实际和生活实际，又能充分满足思政课的教学需求。
我们的授课对象，是高职的00后学生，他们思维敏捷活跃，好奇心和求知欲强，对时政的关注度也颇高，接受信息的渠道多样，价值观也呈多元化。
第二、教学设计结合思政教学目标和学生特点，我们进行了如下教学设计：在教学中，我们秉承着立德树人，以学生为中心的理念，力争切实达到入耳入脑入心的教学效果。
将教学体系定位为一条主线、两个途径、三个结合、四个模块和五观教育。
社会主义核心价值观为一条教育主线，通过理论教学和实践教学两条途径，将思政教育与学生发展相结合，课堂教学与社会实践相结合，课内实践与课外实践相结合，确立了以人生观教育、思想政治教育、道德观念教育和法律观念教育四大模块，精心培养学生的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观。
为了不断推进思政课改革创新，切实将思政课打造成铸魂育人的金课，我们对课时的分配，理论讲授的知识点，课内社会实践活动，课外实践教学，期末考察方式等进行了精细化设计。
高一政治必修一说课稿范例
高一政治必修一说课稿范例【一】一、说教学理念(一)以人为本，人学定教的全面、和谐的发展观(二)回顾生活的生态课程观(三)自主探究、合作的知识建构观二、说教材(一)地位和作用《课程标准》要求“解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。
”本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课可以说是承上启下。
在国家经济迅速发展的时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。
(二)教学目标以《思想政治课课程标准》为依据，结合教材，我确定教学目标如下：知识目标：知道社会主义市场经济的含义，宏观调控的含义，理解社会主义市场经济的基本特征。
了解加强宏观调控的必要性，宏观调控的目标、手段以及相互关系。
能力目标：通过对金融危机等热点问题的分析探究，培养学生理论联系实际的能力，针对市场调节的局限性，初步提高合理化的政府干预与宏观调控的应用能力。
通过学习市场经济的共性与个性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
情感、态度与价值观目标：通过对当前经济危机我国宏观调控具体措施的分析，使学生明确我国强有力的宏观调控的巨大作用，引导学生感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
理论依据：社会主义市场经济的含义和特征，宏观调控的必要性等是这节课的中学生必须要掌握熟记的知识，所以尤为重要，而且还要培养中学生对热点问题分析的能力，这个地方对能力目标的培养尤为重要，坚定社会主义信念是本节课的情感态度价值观目标的升华，起到了呈前的作用。
(三)教学重、难点根据《课程标准》和新课改的要求，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，确定本节课知识重难点如下：重点：1.社会主义市场经济的基本特征2.宏观调控的手段、财政政策和货币政策确立依据：这是本节课的基本知识点，为什么设为重点是因为这是高考的必考内容，也是解题思路的重点，学好这个知识有利于学生更好的理解市场经济和分析经济问题。
高一年级政治说课稿范文
高一年级政治说课稿范文【一】教学目标：(一)知识目标1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
(二)水平目标：提升使用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的水平，以及自主学习、探索的水平。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、理解我国与发达国家的差别，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重点、难点：和平与发展问题教学过程导入：材料一：与2013年相比，2014年是否更安全?美国：“再平衡战略”难有大作为;叙利亚：不排除西方动武可能性;阿富汗：国家重建存有诸多变数;乌克兰：俄欧展开“金元外交”博弈;周边海域：杂音不改“东紧南稳”态势;西亚非洲：动荡隐患难以根本消除;(种族、教派、利益集团之间的矛盾难以调和)朝鲜半岛：如何良性互动最为关键(在地区形势仍处僵局的大背景下，朝韩主动向对方显示灵活均有难度，要松动在无核化问题上的严重对立更非易事);巴以和谈：极端势力威胁和平前景;伊核问题：围绕细则讨价还价激烈;网络安全：规则博弈将走向深水区(迄今的爆料仅占*登掌握资料的1%。
*登的命运将是2014年网络安全的首要看点)。
附：2014年，安倍政府的政策焦点很可能从经济转向安保议题，不会放弃利用东海紧张来推动*扩军。
安倍表示不会接受“中日共管*”，有些政客扬言将中国的东海油气开发活动提交国际仲裁，再加上“东海防空识别区”后续效应的持续释放，安倍晋三参拜靖国神社给中日关系制造了新的障碍，中日关系短期转圜的可能性进一步降低。
双方虽都无意挑起冲突，但擦枪走火的风险依然存有。
材料二：世界人均收入排行榜，中国排名99，人均3677.86美元;香港排名25，人均29825.55美元;台湾排名39人均16391.56美元。
政治说课稿范文
政治说课稿范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家一起探讨的话题是政治。
政治是一个非常重要的学科，它关乎着我们国家的发展和人民的福祉。
通过学习政治，我们可以更好地了解国家的制度和政策，提高我们的思维能力和分析问题的能力，更好地参与社会生活，为国家的发展贡献自己的力量。
首先，让我们来了解一下政治的定义。
政治是指一国或一地区内部的权力分配和运行机制，以及国家与国家之间的关系。
在一个国家内部，政治是通过制定法律、实施政策和管理国家事务来维护国家的利益和稳定。
而在国家之间，政治则是通过外交手段来维护国家的主权和利益，推动国际关系的发展。
政治的学习不仅可以帮助我们了解国家的制度和政策，还可以提高我们的思维能力和分析问题的能力。
通过学习政治，我们可以了解到不同政治制度的特点和优缺点，从而更好地思考如何建设一个更加公平和和谐的社会。
同时，政治还可以帮助我们更好地了解国际形势，分析国际关系的发展趋势，为国家的对外政策提供参考意见。
除此之外，政治的学习还可以帮助我们更好地参与社会生活，为国家的发展贡献自己的力量。
通过了解国家的政策和法律，我们可以更好地维护自己的权益，同时也可以更好地履行自己的社会责任，为国家的建设和发展出一份力。
在参与社会生活的过程中，我们还可以结识更多的朋友，拓展自己的人脉，为自己的未来发展打下良好的基础。
在政治学习的过程中，我们还要注重培养自己的判断力和批判思维。
政治是一个非常复杂的学科，它涉及到国家的方方面面，需要我们对各种信息进行分析和研究，才能做出正确的判断。
因此，我们要注重培养自己的批判思维，不断提高自己的分析问题的能力，才能更好地理解政治，为国家的发展贡献自己的力量。
最后，我想强调的是，政治不仅仅是一门学科，更是一种责任和担当。
作为未来的社会主人翁，我们要注重政治的学习，不断提高自己的思维能力和分析问题的能力，为国家的发展贡献自己的力量。
希望我们大家能够在政治学习的道路上不断前行，成为有理想、有担当的新时代青年！谢谢大家！。
高一年级政治说课稿五篇
高一年级政治说课稿五篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一年级政治说课稿五篇本店铺为你整理的《高一年级政治说课稿五篇》，希望你不负时光，努力向前，加油！1.高一年级政治说课稿一、教材分析《社会历史的主体》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第4单元第11课的第2框的内容。
高中高一政治说课稿
高中高一政治说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的是高中一年级的政治课程。
本次说课的主题是“法治与社会公正”，这是我们政治课程中非常重要的一部分，它不仅关系到我们对法律的基本理解，还涉及到我们如何在社会中做一个有责任感的公民。
首先，让我们从法治的概念入手。
法治，简而言之，是指一个国家或社会按照法律来治理的原则。
它要求所有的权力行使都必须依法进行，保障公民的合法权益，维护社会秩序和公正。
在这一主题下，我们将重点讨论以下几个方面：1. 法律的基本概念和功能2. 法治对社会公正的重要性3. 公民的权利与义务4. 如何在日常生活中践行法治精神接下来，我会逐一展开这些内容。
首先，我们来探讨法律的基本概念和功能。
法律是由国家制定并强制执行的规范性规定，它规定了人们的权利和义务，以及违法行为所应承担的责任。
法律的功能主要包括规范行为、解决纠纷、保护权利和维护秩序等。
通过学习法律的基本知识，同学们可以更好地理解社会规则，明确自己的权利与义务。
其次，法治对社会公正的重要性不言而喻。
法治是实现社会公正的基石。
在一个法治社会中，每个人都能够在法律面前平等，无论身份地位如何，都必须遵守法律。
法律保障了公民的基本权利不受侵犯，同时也要求公民履行应尽的义务。
通过法治，我们可以确保社会的公平与正义得到维护，促进社会的和谐稳定。
再来看看公民的权利与义务。
作为公民，我们享有言论自由、宗教信仰自由、受教育的权利等基本权利，同时也有遵守法律、尊重他人权利、保护公共财产等义务。
这些权利和义务是相互关联的，我们不能只强调权利而忽视义务，也不能只强调义务而剥夺权利。
在这一环节，我们将通过案例分析、角色扮演等活动，让同学们更深刻地理解权利与义务的平衡。
最后，我们要讨论的是如何在日常生活中践行法治精神。
这不仅仅是对法律条文的记忆和遵守，更是一种生活态度和行为准则。
我们要在实际生活中尊重法律、理性维权、公正待人。
例如，当我们遇到不公平的对待时，应当通过法律途径来维护自己的权益，而不是采取非法手段。
【2018最新】高中政治说课稿-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中政治说课稿引导语：政治课是学生学生过程的重要组成部分之一，那么有关高中政治说课稿哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！高中政治说课稿模板一、说教材的地位和作用在此之前，学生们已经学习了,这题为为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
高中政治说课稿模板5篇
高中政治说课稿模板5篇高中政治说课稿模板篇1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。
通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力(板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流)填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创建优秀班集体可采取的措施师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体(板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018高一政治说课稿范文导读：本文2018高一政治说课稿范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】尊敬的领导，老师，大家下午好，我是一号考生。
(鞠躬)我说课的题目是：《我国的政党制度》(板书)。
接下来，开始我的说课，我将从说教材、说教法、说学法、说课堂设计、说板书设计五个方面来进行我的说课。
一、说教材(一)地位与出处：《我国的政党制度》是高一年级人教版教材第三单元第六课的内容。
本课题属于政治中的政治生活。
本课题主要讲了我国的政党制度是什么，中国*的执政方式和执政理念。
本课题的学习主要是为了说明中国为什么不能实行西方的多党制度打下了基础，也提升了学生的爱党爱国情怀。
(二)教学目标根据课程标准中“培养学生良好品德，促进学生社会性发展”的要求以及学生的认知规律，我设计了一下教学目标：1、知识与能力目标：通过教学使学生明确中国*领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度;了解我国的政党关系，了解多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构;理解我国政党制度的优越性。
2、过程与方法目标：培养学生理论联系实际的能力，分析对比及归纳能力，自主生成知识和运用知识的能力。
3、情感与价值目标：让学生明确我国实行的中国*领导的多党合作和政治协商制度，是由我国国情决定的，它具有显著的优越性和强大的生命力，促使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感。
(三)教学的重点与难点1、重点：我国政党制度的定义、功能、作用。
这也是高考的重要内容。
2、难点：政党制度的优越性、中国为什么不能实行西方的多党制。
二、说教法高中一年级学生在情感体验上比较强烈，思维逻辑性较强，对于知识有一种强烈的求知欲，但是情感易偏激。
针对这一情况，结合“让同学们主体性的积极参与到实践教学中来”的课程改革精神要求，我借助多媒体教学手段，进行了这样的教法设计：1、案例教学法。
利用案例，引入课题和教学，是同学们对该课题产生兴趣和思维拓展，保证课堂的活跃性和趣味性。
2、合作讨论法。
在学习的过程中，是同学们分成小组讨论，培养同学们合作学习的能力。
3、问题探究法。
在课堂上，抛出问题，使得同学们培养一种独立思考问题的能力。
三、说学法政治是一门培养学生人文素养和实践能力的学科。
本课是在老师的指引下，让学生们学会以下方法：1、理论联系实际的方法，并有所感悟，这也是新课标的要求。
2、培养学生自主、合作、探究的学习方法3、逻辑问题的思维能力。
就是培养学生们养成一种：“是什么”“为什么”“怎么做”的思维方法。
四、说课堂设计(一)创设情境，导入新课。
播放视频《两会：共商国是同舟共济》，问题设置：感悟我国执政党和参政党关系，说明我国实行的是怎样的政党制度?针对学生回答，教师总结：我国的执政党和参政党是通力合作的友党关系，我国实行的是中国*领导的多党合作和政治协商制度。
(二)初读课文，逻辑分析，辅以案例，整体感知然同学们通读课文，对只是有一个了解，然后我采用案例教学，比如抗战时期，中国*和其他民主党派的关系，新中国成立后，民主党派支持*等案例来进行一个讲解，说明*领导的多党合作制度是适合我国国情的政党制度，能得到其他党派的支持。
(三)重点精讲，小组讨论。
“执政参政，特色鲜明”这部分内容是本框题的重点内容，我打算采用“问题引导教学法”和“小组探究学习法”，提出问题后让学生分组进行问题探究。
我设置的问题是：a.作为参政党的民主党派有哪些?他们是什么性质的政治团体?我国执政党和参政党是什么关系?b.如何理解中国*领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度?中国特色的政党制度，“特色”在哪里?(引导学生思考、分析政党制度的地位和每一项内容)讨论探究活动结束后，小组以选派代表方式回答所设问题，本小组成员可以补充，其他小组成员可提出异议。
同学们通过探究生成的知识可能比较散乱，不完整，此时，我会适当进行点拨、强调，做及时有效的总结。
(四)辩论提升，突破难点“适合国情，优势显著”内容，我打算采用“小组辩论学习法”。
问题设置：“某次关于政党制度的讨论中，甲、乙两位同学各抒己见：同学甲：我国应该实行西方多党制，各党派相互竞争、相互制衡可以防止独断和腐败。
同学乙：我国不应实行多党制。
我国是社会主义国家，经济制度也不容许实行多党制，所以我们必须坚持多党合作。
你同意哪一种观点?说出你的依据。
”让学生自己在找证据证明自己观点的过程中，加深对我国政党制度的理解和信任，从而深刻体会我国政党制度的优越性，自觉地树立起坚持我国这一政党制度的信念。
最后在学生辩论过程中归纳总结出：中国不能实行西方的多党制，而要坚持多党合作和政治协商制度，中国特色政党制度有显著的优越性。
(五)课堂小结，温故知新。
在课堂的最后做一个小结，再给同学们对本课知识点做一个逻辑性的分析，针对于基本知识点进行提问，达到巩固知识的目的。
(六)拓展延伸。
让大家反思一下，如果中国不实行中国*领导的多党合作制度，那么我们的社会是什么样子，我们的利益是否能够得到维护。
五、说板书设计是什么(共商国是，同舟共济)为什么(执政参政，特色鲜明)怎么做(适合国情，优势显著)我的板书设计简单明了，主要是让同学们学会逻辑分析问题的能力。
最后我对我的说课做一个简短的评价。
尊敬的各位评委，本堂课是我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用案例教学、问题探究学习法，以学生为主体，以老师为主导，让学生在积极活跃的氛围中，轻松提高自己的知识水平，达到教学目的。
我的说课完毕，谢谢!【篇二】各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的框题是：文化与经济、政治。
那接下来我就对本课进行分析与说明。
一、说教材(一)说教材的地位和作用《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。
学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。
而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。
(二)说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力目标：(1)掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。
(2)能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。
(3)能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与发展。
2、过程与方法目标：通过课堂学生列举各种文化活动以及直接参与文化生活，对这些文化活动的分析研究，让学生课后收集当地文化产业发展的相关数据资料，使学生掌握分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的过程、方法与能力。
3、情感态度与价值观目标：(1)理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。
(2)树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识。
(三)说教学重点与难点及依据本着高中新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1、教学重点：文化与经济、政治的关系是本课的重点。
确立依据是：本课的主要内容就是讲文化与经济政治间的关系，只有明白了它们之间的辩证关系才能理解它们是如何相互促进相互交融，才能掌握文化在国家综合国力竞争中的重要地位，才能促使学生更加努力地学习文化知识，弘扬民族文化，进而提高我国的综合国力。
而且这也是使学生以后更好地理解文化生活的必由之路。
2、教学难点：文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用是本课的难点。
确立依据：首先是这里会涉及到书上没有介绍到的而且有较难理解的几个新概念，即文化产业、文化生产力、文化霸权主义，而且在现在非常开放、信息化的时代，各国经济政治文化交流多种多样，学生是这一交流中比较活跃的主体，让学生很容易忽视文化渗透，文化侵略这个问题。
再次，我们通常将中和国力竞争都偏重于经济和军事方面的实力，很难理解文化在综合国力竞争中的作用，而且这一般也很难与我们普通民众学生发生直接的利益关系，导致人们也一直较忽视它在综合国力竞争中的地位及作用。
因此，要讲清楚这两问题，是学生信服所讲道理将会有一定的难度。
(四)说课时安排及教具准备1、本课我打算用一个课时来讲完这里的内容，因为，根据整个教学进程的安排，和学生的学习接受能力和身心发展特征，一个课时下来学生还是能够很好的掌握本课知识的。
2、在本课中，我将拟用两个教具，资料卡片和视频资料，以提起学生学习的兴趣和动力，使教学能达到更好效果。
二、说学情本班学生是高中二年级的学生了，学习能力都达到了一定的水平，接受新知识的能力较高一学生要强一点，因为经过一年多的高中学习生活，他们已经掌握了一定的学习和适应高中知识的方法，所以教起来还是能够比较顺利的，不需要太多的担心。
但是，出于这个阶段的学生很容易急功近利，没有耐心，不能持久的听一节课，容易注意力涣散，效果不是很佳。
所以我在教授新课时须得耐心，不能急躁。
三、说教法及依据我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取合作探究的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：(一)直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
(二)活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
(三)集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
(四)举例说明法：通过教师和学生自己举例来论证所学知识，既增添了趣味性，又是学生更易理解掌握知识。