五年级下册数学一课一练-4.6分数和小数的互化 人教版(含答案)
五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版
2018年人教版小学数学五年级下册 分数和小数的互化 练习卷（带解析）1．将下面的分数化成小数：===5141812．将下面的分数化成小数：===8985213．将下面的分数化成小数：===541181014．把下面小数化成分数0.6= 0.7= 0.125= 5．把下面小数化成分数：0.25= 1.25= 0.8= 6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9047．把下面小数化成分数0.3= 0.9= 0.18= 8．把下面的分数化成小数： 、、、、、、0.2= 0.65= 0.88= 10．下面的做法对吗？说出理由。
（1）…………（ ） （2）…………（ ） （3）…………（ ）11．下面的做法对吗？说出理由。
8.098=。
375.083=。
25.0411= 12．下面的做法对吗？说出理由。
5.169=。
（ ） 1.210012=。
（ ） 5.2212=。
（ ） 13．下面的做法对吗？说出理由。
5.068=。
（ ） 2.11021=。
（ ） 25.0413=。
（ ） 14．下面的做法对吗？说出理由。
2.092=。
（ ） 2.0511=（ ） 125.01=（ ）15．填一填。
（1）0.9表示（）分之（）。
（2）0.07 表示（）分之（）。
16．填一填。
（1）0.013表示（）分之（）。
（2）4.27 表示（）又（）分之（）。
17．填一填。
（1）0.8表示（）分之（）。
（2）0.03表示（）分之（）。
18．填一填。
（1）0.1表示（）分之（）。
（2）0.17 表示（）分之（）。
19．填一填。
（1）0.23 表示（）分之（）。
（2）0.41 表示（）分之（）。
20．把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
21．将左右两列中相等的数连起来。
22．将左右两列中相等的数连起来。
23．将左右两列中相等的数连起来。
24．回答问题。
有一样多的糖果，瓜子，苹果。
小明有全部糖果的0.75，小红有全部瓜子的87，小兰有全部苹果的21，他们谁拥有的数量多？25．有一样多的语文书英语书数学书，小明有全部语文书的98，小红有全部英语书的0.8，小兰有全部书的0.567，排顺序。
五年级下数学一课一练 分数和小数的互化 人教版
五年级下数学一课一练分数和小数的互化人教版五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版《2022版小学数学》第5卷第2卷小数与小数的相互练习卷（带解析）1.将下列分数转换为小数：118??145?2.将下列分数转换为小数：152??988?3.将下列分数转换为小数：1810??4115?4.将下列小数转换成分数0.6=0.7=0.125=5．把下面小数化成分数：0.25 = 1.25 = 0.8 = 6. 将下列小数转换成分数。
0.50.81.070.657.250.9047.将下列小数转换成分数0.3=0.9=0.18=8．把下面的分数化成小数：、、、、、、9．把下面小数化成分数0.2 = 0.65 = 0.88 = 10. 以下是正确的吗？给出理由。
（1）…………（（2）…………（1））（3）…………（）11.以下是正确的吗？给出理由。
89?0.8。
38?0.375。
114?0.2512．下面的做法对吗？说出理由。
96? 1.5.（21100？2.1.（212？2.5）（13）以下是正确的吗？给出理由。
86?0.5。
（1210?1.2。
（314?0.25。
（14．下面的做法对吗？说出理由。
29? 0.2.（115×10.2）（18×0.125）（15.填写一份。
（1）0.9表示（）分之（）。
（2）0.07表示（）分之（16．填一填。
（1） 0.013表示（）中的（）。
2)（2）4.27表示（）和（）部分（）。
17.填写。
（1）0.8表示（）分之（）。
（2） 0.03代表（）中的（）个。
18.填写。
（1）0.1表示（）分之（）。
（2） 0.17代表（）中的（）个。
19.填写。
（1）0.23表示（）分之（）。
（2）0.41表示（）分之（）。
20.将下面的每一个小数点用等分对齐。
21．将左右两列中相等的数连起来。
22.在左栏和右栏中连接相等的数字。
323.在左栏和右栏中连接相等的数字。
五年级下册数学一课一练4.6分数和小数的互化人教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-4.6分数和小数的互化一、单选题1.与“0.01分米”相等的分数是（）A. 分米B. 分米C. 分米D. 分米2.把化成小数是（）．A. 1.85B. 0.85C. 0.185D. 1.0853.把1.56化成分数是（）．A. B. C. D.二、判断题4.有限小数都可以写成分母是10、100、1000......的分数。
5.在，，，中，只有1个分数可以化成有限小数．（判断对错）6.3 化成小数是3.05。
三、填空题7.填上合适的分数或小数。
0.18＝________ ＝________ ＝________ 0.009=________8.填上合适的小数．（1）=________（2）=________（3）=________9.把分数改写成小数．改写成小数是________．10.3分米是________（填分数）米，用小数表示是________米。
8厘米是________（填分数）分米，用小数表示是________分米。
四、解答题11.把下面的小数化成分数（除不尽的保留两位小数）。
（1）（2）（3）（4）五、综合题12.写出相应的分数（1）0.8=________（2）0.999=________六、应用题13.把相等的数连一连。
14.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】因为：0.01=，所以0.01分米=分米故答案为：D【分析】小数化分数的方法是：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……最后约分成最简分数。
2.【答案】A【解析】【解答】解：把化成小数，用分子除以分母，37÷20=1.85.故答案为：A【分析】用分数的分子除以分母即可把分数化成小数.3.【答案】C【解析】【解答】解：把1.56化成分数，可以先把它写成分母是100的带分数，是，化成最简分数是.故答案为：C【分析】先把小数写成分母是10、100、1000……的分数，然后约分成最简分数即可把小数化成分数.二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】有限小数都可以写成分母是10、100、1000......的分数。
人教版五年级数学下册同步练习-4.6 分数和小数的互化(含答案)
4.6 分数和小数的互化学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________【口算堂堂练】3.24＋7.6＝ 2.4×0.5＝ ＋0.8＝12.5÷10＝ 4.8÷0.06＝ 6.35＋3.65－2.35＝36.18÷0.01＝ 8.5×0.5÷8.5×0.5＝一、选择题。
1．在0.33、0.33…、0.34、、0.334334…这五个数中，比大的数有几个？（ ） A ．4 B ．3 C ．22．下面的分数中不能化成有限小数的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．3．把小数化成分数不正确的是（ ）。
A ．1.6=1B ．0.4=C ．0.375=D ．0.75=二、填空题。
4．把一个小数化成分数，先把小数写成分母是________、________、________……的分数，再约成________。
5．在下面的横线里填上“＞”“＜”或“＝”． 1____78 911____119 0.125____1838____59 6．把下列的等式补充完整20 （）＝0.8＝ 5（）＝16÷ ＝ 30（） 7．把小数转化成分数，分数转化小数（除不尽的保留两位小数）0.4=（ ） 0.36=（ ） 1.5=（ ）()78= ()315= ()16=8．把0.8、85、79、34按从小到大的顺序排列： _______＜_______＜_______＜_______9．先用分数表示阴影部分，再把分数化成小数。
10．在□里填上适当的小数或分数。
三、判断题。
11．把化成小数是1.375。
（）12．3.28化成分数是。
（）13．能化成有限小数。
（）四、解答题。
14．在“争做环保小卫士”活动中，张磊捡了白色垃圾0.75kg，林红捡了白色垃圾4kg，谁捡的白色垃圾多？515．欢欢把一个最简分数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的，最后化成的小数是0.6。
五年级下册数学一课一练分数和小数的互化_人教新课标(含答案)
《分数和小数的互化》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
A. 分数B. 循环节C. 余数2.把0.25化成分数,正确的是( )A. B. C.D.3.和0.1666相比较（）大 D. 不确定4. ＝（）A. 0.35B. 0.45C. 0.55D. 0.655.0.4＝A. 5B. 6C. 7D. 8[来源:6.把下面的小数化成分数5.75＝( )A. B. C.D.7.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。
做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多8.把5.06化成分数是（）A. B. C.D.9.是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（）A. 12B. 13C. 14D. 1510.一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。
五年级下册一课一练 五年级下册数学一课一练-4.6分数与小数的互化,人教版,含答案
五年级下册一课一练五年级下册数学一课一练-4.6分数与小数的互化,人教版,含答案4.6 分数与小数的互化一、选择题1.下面的分数中，( )与0.15相等。
A. B. C. 2.把0.057化成分数，分数的分母是（）。
A. 10B. 100C. 1000 3.把改写成小数是（）位小数 A. 两 B. 三 C.一 4. 把改写成小数是（）A. 2.43+3.4 B. 0.243+0.34 C. 2.43+0.34 5.与相等的小数是（）。
A. 0.75B. 0.7C. 0.752 6. 在、和中，能化成有限小数的分数有（）个 A.3 B.2 C.1 二、判断题7.把化成小数是0.75。
（）8. 的分母36的质因数中含有3，所以这个分数不能化成有限小数。
（）9.把化成小数是1.375。
（）10.分母是7的真分数都不能化成有限小数。
（）11.将化成小数后保留两位小数约是0.66 。
（）三、填空题12.小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作________，把原来的小数去掉小数点作________，化成分数后，能约分的要约分。
13.把下面的分数与小数互化。
0.75=________ =________ 2.12=________ 14.在□里填上适当的小数或分数。
15.一个分数的分子和分母之差是7，它化成小数后是0.9，原来的分数是________。
四、解答题16.把下面相等的连起来。
17.把下面的小数化成分数，分数化成小数。
（1）（2）0.28 （3）7.8 答案解析部分一、选择题1. A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 二、判断题7.错误8.错误9.正确10.正确11.错误三、填空题12.分母；分子13. ；0.625；14. 15. 四、解答题16. 17. （1）=0.75 （2）0.28= （3）7.8=感谢您的阅读！。
五年级下册数学试题-一课一练-4.6《分数和小数的互化》 人教新课标含答案
《分数和小数的互化》达标检测1基础启航1.分别用分数和小数表示下面每个图中涂色部分的大小。
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.75○45 13○0.3 925○0.36 238○2.35 0.18○75034100○3.4 3.连一连。
4.在□里填上适当的小数或分数。
5.填表。
用小数表示用分数表示45分（）时（）时（）g （）kg 35Kg（）dm² 2.25m²（）m²能力扬帆6.有两瓶容量相同的饮料，欢欢喝了其中一瓶的0.24kg，乐乐喝了另一瓶的725kg，水剩下的饮料多一些？7.从学校到书店，明明用了512小时，军军用了30分钟，雯雯用了0.65小时。
谁的速度最快？思维冲浪8.欢欢把一个最简分数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的13，最后化成的小数是0.6。
参考答案1.1100.145500.93100.3340.752.＜＞＝＞＞＜3.4.0.2 351.25 14527202.8755.0.75 34600 0.6 225 2146. 725＝0.28，因为0.24＜0.28，所以0.24＜，欢欢剩下的饮料多一些7.512＝256030分钟＝3060小时 0.65＝3960因为2560＜3060＜3960，所以512小时＜30分钟＜0.65小时明明的速度最快8.0.6＝35353÷3×＝115《分数和小数的互化》达标检测21.分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。
2.把下面的小数化成分数。
3.把下列分数化成小数。
（不能化成有限小数的保留两位小数）3 8242545940931557711004.我国人均淡水资源是2100立方米，世界人均淡水资源是7500立方米。
我国人均淡水资源是世界人均淡水资源的几分之几？世界人均淡水资源是我国的多少倍（保留两位小数）？5.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
6.按从小到大的顺序给玩具娃娃们排排队。
[五年级下册数学一课一练-4.6分数与小数的互化,人教版,含答案] 五年级下册一课一练
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《[五年级下册数学一课一练-4.6分数与小数的互化,人教版,
含答案] 五年级下册一课一练》
摘要：B 把0057化成分数分数分母是（），________ ________ □里填上适当数或分数，
答案析部分、选择题 3B B 5 6B 二、判断题 7错误 8错误 9正确 0正确错误三、填空题分母
6 分数与数化、选择题下面分数( )与05相等
B 把0057化成分数分数分母是（）
0 B 00 000 3把改写成数是（）
位数两 B 三把改写成数是（）
3+3 B 03+03 3+03 5与相等数是（）
075 B 07 075 6 、和能化成有限数分数有（） 3 B 二、判断题 7把化成数是
075
（） 8 分母36质因数含有3所以这分数不能化成有限数
（） 9把化成数是375
（） 0分母是7真分数都不能化成有限数
（）将化成数保留两位数约是066
（）三、填空题数化分数原有几位数就面写几0作________把原数数作________化成分数能约分要约分
3把下面分数与数化
075________ ________ ________ □里填上适当数或分数
5分数分子和分母差是7它化成数是09原分数是________
四、答题 6把下面相等连起
7把下面数化成分数分数化成数
（）（）08 （3）78 答案析部分、选择题 3B B 5 6B 二、判断题 7错误 8
错误 9正确 0正确错误三、填空题分母；分子 3 ；065； 5 四、答题 6 7 （）075 （）08 （3）78。
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4.6分数和小数的互化
一、单选题
1.写成小数是（）。
A. 6
B. 6.0
C. 0.6
D. 0.06
2.下面分数可以化成有限小数的是（）
A. B. C.
3.把1.56化成分数是（）．
A. B. C. D.
4.下列分数中，不能化成有限小数的分数是（）
A. B. C. D.
二、判断题
5.写成小数是0.7。
6.有限小数都可以写成分母是10、100、1000......的分数。
7.3.28化成分数是。
8. 化成小数后是一个无限不循环小数．
三、填空题
9.写出相应的小数．
=________
10.把下面各数化成小数，除不尽的保留两位小数．
=________ =________
11.填上合适的数．
=________
0.03=________
12.是3个，用小数表示是________，3个用小数表示可写成________．
四、解答题
13.在直线下面的括号里填整数或小数，上面的括号里填分数。
14.把下面的小数化成分数（除不尽的保留两位小数）。
（1）
（2）
（3）
（4）
五、应用题
15.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【分析】分数化成小数：用分子除以分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数，分母是10的分数写成一位小数，据此解答.
2.【答案】C
【解析】【解答】解：的分母中含有质因数2和3，所以不能化成有限小数；
的分母中含有质因数2和3，所以不能化成有限小数；
品的分母中含有质因数5，所以能化成有限小数。
【分析】一个最简分数，如果分母中只含有2和5两个质因数，这个数就能化成有限小数，如果除了2和5外还有其它质因数，这个数就不能化成有限小数。
3.【答案】C
【解析】【解答】解：把1.56化成分数，可以先把它写成分母是100的带分数，是，化成最简分数是.
【分析】先把小数写成分母是10、100、1000……的分数，然后约分成最简分数即可把小数化成分数.
4.【答案】B
【解析】【解答】A、，约分后分母中只有质因数2，能化成有限小数；
B、这个分数的分母中还,有质因数3，不能化成有限小数；
C、这个分数的分母中只含有质因数5，能化成有限小数；
D、，能化成有限小数.
【分析】一个最简分数，如果分母中只有质因数2、5，这个分数就能化成有限小数，否则就不能化成有限小数.
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】=0.7，由此可知题干所述正确。
故答案为：正确
【分析】小数化分数：看几位小数就在1后面添几个0做分母，把原来的小数去掉小数点后做分子；分数化小数：用分子除以分母即可。
当分母都是整十整百......时，可以去掉分母，分母中有几个0，就将分子的小数点向左移动几位，由此即可得出答案。
6.【答案】正确
【解析】【解答】有限小数都可以写成分母是10、100、1000......的分数。
【分析】考察分数的基本性质
7.【答案】正确
【解析】【解答】解：把3.28化成分数，可以先把它写成分母是100的带分数，是，化成最简分数是，也可以把3.28写成分数，化简为
故答案为：正确
【分析】先把小数写成分母是10、100、1000……的分数，然后化成最简分数即可把分数化成小数.
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：=0. 8571 ，是循环小数，
所以，化成小数后是一个无限循环小数．
故答案为：错误．
【分析】根据分数化成小数的方法，把化成小数，进而做出判断．
三、填空题
9.【答案】0.043
【解析】【解答】=43÷1000=0.043
故答案为：0.043
【分析】分数化小数，就是用分数的分子除以分数的分母，最后把商写成小数的形式。
10.【答案】0.43；2.5
【解析】【解答】=3÷7≈0.43；
=15÷6=2.5
故答案为：0.43；2.5
【分析】将分数化成小数，用分子除以分母，除不尽的保留两位小数，除到小数部分的第三位，据此解答.
11.【答案】0.3；
【解析】【解答】=0.3 0.03=
故答案为: 0.3，。
【分析】分母为10的分数可写成一位小数，分母为100的分数可写为两位小数，据此即可得到答案。
12.【答案】0.01；0.03
【解析】【解答】用小数表示是0.01；3个用小数表示可写成0.03
故答案为：0.01；0.03
【分析】百分之几的分数可以写出两位小数，求3个是多少，用乘法计算，分母不变，整数与分子相乘，然后改成小数即可.
四、解答题
13.【答案】
【解析】【分析】观察直线可知，0的左边是负数，与1相对应的是负1；0的右边是正数，把相邻两个整数之间的线段平均分成4份，一份是，两份是化成小数是0.5；比1还多1份的数是；比1多3份的数是，化成小数是1.75.
14.【答案】（1）解：=10÷7≈1.43
（2）解：=7÷20=0.35
（3）解：=3÷2=1.5
（4）解：=3÷8=0.375
【解析】【分析】用分数的分子除以分母即可把分数化成小数，注意除不尽的可以保留两位小数.
五、应用题
15.【答案】解：4.12= ，，，，
，
答：爸爸跑得最快，小红跑得最慢.
【解析】【分析】把4.12化成分数，然后把三个分数通分成分母是150的分数，再根据同分母分数大小的比较方法比较出大小，用时最少的就是最快的，用时最多的就是最慢的.。