梦里开满泡桐花
梦里开满泡桐花阅读理解及答案
篇一：梦里开满泡桐花阅读理解及答案梦里开满泡桐花①春天来了。
②窗外斑鸠的声声啼鸣，唤醒了我对儿时故乡的回忆。
③在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的大花篮，里面盛满了高高低低五彩缤纷的鲜花：有粉红的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黄的枣花、火红的杨树花、碧绿的榆钱……其中开得最盛、最惹眼的还要数家乡的泡桐花。
④泡桐的生命力极强，用指头粗细的一段根随便往土中一插，春雨一淋，春日一晒，春风一吹，它便顶着一个绿色的梦想破土而出。
头年的泡桐树像竹竿一样笔直地向上生长，且是中空的，因此长得特别快，一年就可以长十来米高。
泡桐树的叶子为了吸收到阳光，头一年也特别多、特别大，从根部一直长到顶端，大的像荷叶一样，小时候在河堤上放羊，我们常用泡桐叶当伞去遮风挡雨。
泡桐树身直质轻，且有韧性，过去家乡盖房的梁檩最佳的选择便是泡桐。
⑤春节刚过，泡桐的细枝顶端便生出一串串带有黄绿斑纹的卵形花蕾，一串挨一串地向上举着，远远望去就像一只开屏的孔雀。
但这还不算真正的开屏，随着温度逐渐升高，那卵形的花蕾便从顶端裂开，这时浅紫色的花朵便像出了壳的小鸡一样从里面顶了出来，然后像吹气球一样向上伸展，颜色越来越浅，最后变成了粉色的小喇叭。
微紫的泡桐花在金色阳光和黄色的土地相互调和的色调背景中，显得格外醒目。
没有绿叶的映衬，远远地望去一棵棵泡桐便是一只只五色缤纷的花孔雀在春光中尽情地开屏来抒发内心的喜悦，又像一群美丽的少女穿着紫色的彩裙微笑着在那里翩翩起舞，是那么的新鲜动人惹人喜爱。
⑥每当我看到热情绽放的泡桐花，嗅着略带苦味的淡淡的清香，依稀之间，仿佛又看见了那个像泡桐花一样美丽的儿时伙伴桐花。
桐花是邻家的大女儿，聪明而美丽。
童年美好的记忆几乎都有桐花的影子，我们一起快乐地放羊，一起蹦跳着上学，曾共撑过一柄桐树叶，她也曾送给我用泡桐花蕾串成的项链，我也送给她用泡桐花编成的花环。
⑦桐花家盖了小洋楼，但院子里已经没有了泡桐。
我们村的泡桐也越来越少，不知什么时候村子里已经再也找不到一棵泡桐树了。
湖南初二初中语文期中考试带答案解析
湖南初二初中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A．惊骇（hài）取谛转弯抹角（mǒ）触目伤怀B．憎恶（zèng）荒谬张惶失措（huáng）月明风清C．赃物（zāng）狼藉穷愁潦倒（liáo）长途跋涉D．瞥见（piě）震悚锐不可当（dāng）大廷广众2.下列加点词语运用不正确的一项是（）（2分）A．如果你真正相信某件事，不管多么微不足道，它都值得捍卫。
B．看到《爸爸去哪儿》中杨阳洋萌态十足，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
C．南雅校运会开幕式精彩纷呈，每个班级都使出了浑身解数，争取最佳表现。
D．感恩是中华民族的传统美德，从小父母就教育我们，滴水之恩，当涌泉相报。
3.下列词语中没有语病的一项是（）（2分）A．长沙市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B．学习之余，我喜欢到未名湖听风中柳条的响声和随风吹来的桂香。
C．为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育。
D．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。
4.下列陈述（或做法）不得体的一项是（）（2分）A．班长带同学们参观了植物园，临别时对园长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。
C．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。
”D．为请自己的博士生导师修改论文，小明在论文后附上一句话：拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望不吝赐教。
5.下列传统文化知识有误的一项是（）（2分）A．四大书院中位于长沙的是岳麓书院，四大名楼中位于武汉的是黄鹤楼。
B．唐宋八大家之一苏轼曾写下“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了中秋佳节的美好祝愿。
部编版语文七年级上册第二单元测试题
七年级上学期语文第二单元习题第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（每题3分，共 18 分）1.下列句子中加横线字的字音或字形完全正确的一项是 ( )A.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪（tān huàn）以后，她侍（ shì）弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶（cuí）打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B. 梗上只留个小小的莲蓬（lián peng ），和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨天还是菡（hàn )萏(dàn)的，今晨却开满了，婷婷( tíng )地在绿叶中间立着。
C. 那朵红莲，被那繁蜜的雨点，打得左右攲（jī）斜。
在无遮（zhē）蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
D.俄而雪骤( zhòu )，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（chā）可拟。
”兄女曰：“未若柳絮（xù）因风起。
”2. 下列句子中加横线词语的解释有误的一项是（）A．①陈太丘与友期行（相约同行）②与儿女讲论文义（泛指小辈，包括侄儿侄女）B．①寒雪日内集（把家里人聚集在一起）②元方入门不顾（回头看）C．①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
( 意见不一致 )②我暗暗地在那里匿笑（开心地大声笑）。
D.①看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别（分别，多指不易再见的离别）。
②她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（形容人瘦弱，面色不好。
）3. 下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（）A．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
B．古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
C．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
D.一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A．在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
重庆市江津区2013-2014学年七年级上学期语文期中试题 (word版含答案)
重庆市江津区2013-2014学年七年级语文上学期期中试题总分 150分考试时间 120分钟一、基础积累及运用（34分）1.选出下列加点字拼音有错的一项（）。
（3分）A．尴尬（gān）收敛（liǎn）停滞（zhì）应和（hè）B．感慨（kǎi）绽开（zhàn）威慑（shè）澄清（chéng）C．纠纷（jīu）颤动（zhàn）荫蔽（yīn）玷污（zhān）D．姊妹（zǐ）聒噪（guō）祷告（dǎo）栖息（qī）2.选出下列词语中有错别字的一项（）。
（3分）A．分歧瘫痪憔悴梦寐以求 B．决别贮蓄脸颊整妆待发C．欹斜徘徊耸峙美不胜收 D．惭愧辉煌清冽蛛丝马迹3.下列句子中加点的成语运用有误的项是（）（3分）A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展．．．．的妇女们，笑语盈盈的不休。
B.近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可．．思议．．。
C.发展低碳经济首当其冲．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
D.一大树盛开的紫藤萝散发出阵阵沁人心脾的香气，蜜蜂们呼朋引伴．．．．，往来穿梭，要酿出最香的甜蜜来。
4.读下面一段文字，回答问题。
（6分）（1）我们的家乡，万紫千红，杏花刚绽开她的笑脸；桃花就悄然露出花蕊；接着，摇曳多恣的槐花飞雪般撒落在每一个角落。
（2）青石砌成的休闲走廊，俨然让人觉得走进了石城雨巷。
（3）林阴道上撒下一路欢笑，放学回家的孩子们享受着天伦之乐。
（4）闲瑕的老人们带着孙儿漫步……（5）美丽的家乡，温馨的家园！⑴上文中有两个字容易读错，请你把它注音。
（2分）悄．然：（）温馨．：（）⑵上文中画线的两处各写错了一个字，请你改正。
（2分）改为改为（3）文中有一个病句，请找出来加以改正（2分）将第句改为5. 判断下列语句运用的修辞手法：（3分）（1）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。
泡桐花又开随笔散文
泡桐花又开随笔散文泡桐花又开随笔散文走在路上，车马喧嚣中匆匆，又匆匆。
不经意间，吸入馥郁的花香。
是的，花香，熟悉，而又直冲头顶。
环顾四周，才发现，路边有些破旧的待拆迁的院子里，满树的泡桐花骄傲地站在褐色的枝干上，沐浴着还不太炽烈的下午阳光。
哦，原来泡桐树开花了!记得老宅旁边邻居院子里就有一个粗壮的泡桐树，开花的时候，满院子都是这种馥郁而又甜蜜的味道!那时候，也是这个季节，杨花柳絮满大街的群魔乱舞，只有靠春天的甘霖来降服，或许还有三天三夜的西北风大侠。
然后，悄无声息的，泡桐花，似乎在一夜之间，开满了枝头。
就在那几天里，24小时都浸泡在这馥郁的花香里，仿佛，整个人都变得香喷喷了。
那时候，每天高高兴兴地去学校，课间打闹奔跑，嬉戏，从来不知道愁是什么样子，更不会想到以后房子票子车子，拥有的，就是一个充满泡桐花香的世界，半尺高的野花野草，散发柳树味道的伪装的草帽，可以去用手捕捉的`小蝴蝶，还有就是在窗台下，简陋的笼子打开，脖颈处散发金属光泽的咕咕叫的鸽子，追逐我们随手撒满地的饱满的玉米粒......犹如放电影一般，许许多多的镜头，信息，随着这花香，流水般在脑海里掠过，直到前方的汽车笛声此起彼伏。
抬头望去，原来塞车了，一新手司机在绿灯亮起时，手忙脚乱熄火了，于是后面众多老司机纷纷表示不满。
空气中还漂浮泡桐花的味道!只是不知道是从哪个角落里溢过来的。
我相信，前方不远的地方一定还能看见壮硕的泡桐树，以及满树粉紫色的小喇叭一样冲向太阳的花朵，还有那浓的似乎化不开的花香......或许，今天晚上的梦里，依然是嬉戏在花香里，大树下，哼着不知道调门的歌谣，蹦蹦跳跳地走过狭小带拐弯的小巷，在坑坑洼洼的土路上不知疲倦的奔跑。
第942期【曹春莲专栏】那梦幻般的泡桐花
第942期【曹春莲专栏】那梦幻般的泡桐花作者简介曹春莲：陕西省宝鸡市陈仓区千渭初中语文教师，陕西省曹公奇名师工作室成员，陕西省教学能手，宝鸡市学科带头人，陈仓区作协会员，多篇论文在专业刊物上发表，多次承担区级示范课和专题讲座，参与主持完成三项省区级课题研究。
教育感言：与学生成长在课堂，是件开心的事。
我心中理想的语文教师，首先是有爱的，爱生活、爱教书、爱学生、爱他人、爱自己；其次是开放的，既知识渊博、与时俱进，又能遵从教育规律；最后是有风骨的，用那如风激情、儒雅情趣、如骨理性的语文课堂，润泽学生。
编者按每个小姑娘，都可能在心灵深处藏着花的念想，甚至还做过花儿的梦。
但并不是每个人都能传达这份情愫。
所以，请随着曹春莲老师轻巧的文笔走进去吧，这里有穿着喇叭小裙子在枝头间晃悠的泡桐花，还有一个可爱执着的小姑娘！TEXT那梦幻般的泡桐花文/曹春莲村里的洋槐花开了，清甜地味儿直钻我的衣领，可是我却折不到它。
它那么高，连太阳都要从它的枝桠间升起。
我只得从树下怅怅走过，把小小的脚印绣成串串洋槐花。
小艾有一个威武的哥哥，能举着长长的枝杈拧下一串雪一般白且饱圆的洋槐花。
我们站在树下，阳光晃得人睁不开眼，只听“咔吧”一声，一大串洋槐花从树叶间飘落，似雪白轻盈的鸡毛掸子，轻轻落在我脚下。
立刻，会有一个敏捷的身影麻雀般扇着翅膀飞过来。
'给！”，小艾神气地摘下一串洋槐花举给我。
我揉揉眼，叹了口气，接住它。
村东综合厂子有满院的泡桐花树。
泡桐花开得正欢，满树密密地浅紫泡桐花穿着喇叭小裙子在枝头间晃悠，我眯起眼，那一团团淡紫色，就飘飘忽忽晃进我的心间。
我拧着食指，哎，它那么高，那淡紫色的喇叭裙能被小鸟拽去玩，我就是摘不到它。
小娣有个猴儿一般机灵的弟弟。
“噌噌噌”爬到树上，立刻，一大团淡紫色泡桐花舒适地枕着清风缓缓飘落，我俩在树下嗅着它的清香，张开双臂，那团淡紫色却先滚落进小娣的怀抱。
“给”，她举起一串泡桐花，在我眼前晃悠。
“一切景语皆情语”主题阅读教学设计 (2)
“一切景语皆情语”主题阅读教学设计教材分析：第五单元是以写景为主，尤其刘湛秋的《雨的四季》课文比较短，内容比较浅显，但四季雨的情态在文章里表现得恰到好处，具有很强的画意美和抒情美，它优美的语言给人清新、深刻的印象，是学生学习语言的典范。
作者在描绘雨景时不仅语言优美、生动，还借助四季的雨抒发情感，借景抒情是本文的主要写作方法。
设计理念：写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。
作者在描绘雨景时不仅语言优美、生动，还借助四季的雨抒发情感，借景抒情是本文的主要写作方法，不妨让学生学习这种写作方法。
另外还可以通过品析他优美、生动的语言，学习从炼字、修辞角度品析语言的方法。
所以我以此篇文章为主，引用了著名学者王国维曾说“一切景语皆情语”确立了阅读的主题。
围绕主题另选了两篇写景抒情的美文。
阅读《梦里开满泡桐花》、《绚烂冰窗花儿》。
让孩子们能够多读，从而提升阅读能力和鉴赏能力，达到主题阅读的目的。
这三篇文章语言简洁明了，情感外露，在阅读上并无大碍。
在学习时，能激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学习中来，这是至关重要的。
美文就应是美读，通过读学会写作手法，通过读学会语言品析，通过读感悟作者所要表达的思想，通过读让学生的情感得到自然释放。
学习目标：1、赏析写景散文的语言特色。
2、学习写景抒情的写作手法。
3、感悟文章热爱自然、热爱生命的情感。
教学方法朗读、自主学习、合作探究教学媒体导学案、阅读材料、自制教学课件【课前搜集】1、请课下搜集有关作者资料，把搜集到的内容写在下面。
课前要在组内交流，看谁搜集的全面。
刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。
兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。
著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。
近几年他写作散文颇丰。
山东省日照岚山区2013-2014学年度七年级语文第一学期期中试卷
某某省日照岚山区2013-2014学年度七年级语文第一学期期中试卷时间：100分钟满分：120分第Ⅰ卷选择题（共30分）一、积累与运用（每题3分，共12分）1．下列各组词语中加点字的注音或书写全都正确的一组是A．怦．怦（pēng）攲．斜（jī）疲倦不堪自做主XB．卜．问（bǔ）应．和（yīng）得意洋洋混为一谈C．着．落（zhuó）归泊．（bó）自相矛盾蛛丝马迹D．祷．告（dǎo）屏．息（píng）翻来复去截然不同2．下面句子中加点的成语使用错误的一项是A．我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展．．．．的出来干吗?害我差点没认出你。
B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声．．．．，一切似乎都在睡眠中。
只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
D．锻炼身体必须持之以恒．．．．，不能三天打鱼，两天晒恻，否则收效甚微。
3．下列句子中，没有语病的一项是A．为避免中学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
B．有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。
C．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分了对钓鱼岛的挑衅举动。
D．只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
4．下列文学常识表述不正确的一项是A．《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》，散文集有《我与地坛》、《欧游杂记》等。
B．《某某的冬天》是一篇写景抒情散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，人。
主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。
C．《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋X义庆召集一批文人共同编撰，是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。
D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。
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梦里开满泡桐花
作者：郭宏
来源：《初中生世界·九年级》2015年第11期
春天来了。
窗外斑鸠的声声啼鸣，唤醒了我对儿时故乡的回忆。
在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的大花篮，里面盛满了高高低低五彩缤纷的鲜花：有粉红的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黄的枣花、火红的杨树花、碧绿的榆钱……其中，开得最盛、最惹眼的还要数泡桐花。
泡桐的生命力极强，将指头粗细的一段根随便往土中一插，春雨一淋，春日一晒，春风一吹，它便顶着一个绿色的梦想破土而出。
头年的泡桐树像竹竿一样笔直地向上生长，且是中空的，因此长得特别快，一年就可以长十来米高。
泡桐树的叶子为了吸收到阳光，头一年也长得特别多、特别大，从根部一直长到顶端，大的像荷叶一样。
小时候在河堤上放羊，我们常用泡桐叶当伞遮风挡雨。
泡桐树身直质轻，且有韧性，是过去家乡盖房时梁、檩的最佳选择。
春节刚过，泡桐的细枝顶端便生出一串串带有黄绿斑纹的卵形花蕾，一串挨一串地向上举着，远远望去，就像一只开屏的孔雀。
但这还不算真正的开屏，随着温度逐渐升高，那卵形的花蕾便从顶端裂开，这时，浅紫色的花朵便像出了壳的小鸡一样从里面顶了出来，然后像吹气球一样向上伸展，颜色越来越浅，最后变成了粉色的小喇叭。
微紫的泡桐花在金色的阳光和黄色的土地相互调和的色调背景中，显得格外醒目。
没有绿叶的映衬，远远望去，一棵棵泡桐便是一只只美丽的花孔雀，在春光中尽情地开屏来抒发内心的喜悦；又像一群美丽的少女穿着紫色的彩裙，微笑着在那里翩翩起舞，是那么新鲜动人、惹人喜爱。
每当我看到热情绽放的泡桐花，嗅着略带苦味的淡淡的清香，依稀之间，就仿佛又看见了那个像泡桐花一样美丽的儿时伙伴桐花。
桐花是邻家的大女儿，聪明而美丽，我童年美好的记忆几乎都有桐花的影子。
我们一起快乐地放羊，一起蹦跳着上学，曾共撑过一柄桐树叶。
她曾送给我用泡桐花蕾串成的项链，我也送给她用泡桐花编成的花环。
桐花家盖了小洋楼，但院子里已经没有了泡桐。
我们村的泡桐也越来越少，不知什么时候，村子里已经再也找不到一棵泡桐了。
不仅是泡桐，还有洋槐树、苦楝树、桑树、皂荚树等，都是越来越少，渐渐地走出了我们的视野，取而代之的是清一色的杨树。
年轻人说，杨树长得快，而且板材厂收购的价格也高。
不仅村里村外的杂树被换成了杨树，就连种庄稼的地里也被杨树成片成片地占领。
其实，不是杨树惹的祸，它再怎么着也只是一种树，而是我们心里的杨树长得太多，遮住了我们的双眼。
我时常在梦中回到泡桐花开的季节，楼房的四周又栽满了树，泡桐尤其多，所有的枝头都开满了泡桐花，怒放的泡桐花热情地散发着芬芳，夹着儿时伙伴桐花铜铃般的笑声，伴着醉人的花香向我袭来……
（选自2013年第9期《散文选刊》，本刊有改动）
【读有所思】
写文章要善于由此及彼，既可以是联想，也可以是想象，还可以是对比、衬托。
你认为本文的作者为什么由泡桐写到杨树？这属于什么写法？（赵海燕/设计）
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