2015幼儿园世界读书日活动方案
幼儿园世界读书日活动方案范本（三篇）
幼儿园世界读书日活动方案范本活动名称：____幼儿园世界读书日活动活动背景：世界读书日是为了鼓励人们阅读和传播阅读文化而设立的国际纪念日。
为了引导幼儿从小培养读书兴趣，提高语言和文字表达能力，____年幼儿园将举办一系列丰富多彩的活动，让孩子们在交流中体会书籍的乐趣。
活动目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养幼儿的文字表达能力和沟通能力。
3. 增加家长与孩子之间的互动和阅读时间。
活动时间和地点：时间：____年4月23日（世界读书日当天）地点：幼儿园活动室和户外场地活动内容：1. 朗读比赛活动开始前，老师们精心挑选一些适合幼儿阅读的绘本故事。
在活动当天，每个班级选出一名代表幼儿，进行朗读比赛。
在现场观众的面前，幼儿们要尽可能地流利地朗读故事，并用表演的方式使故事更加生动有趣。
评委将根据幼儿的朗读效果、表演能力和语言表达来评选出冠军。
2. 图书分享会每个班级的家长们都被邀请来幼儿园参加图书分享会。
家长们可以携带自己家中的一本适合幼儿阅读的图书，给孩子们分享这本书的故事。
同时，也可以向其他家长推荐自己最喜爱的绘本，并分享孩子阅读这本书后的变化和体会。
通过图书分享会，增加家长与孩子之间的互动和共同分享的机会，提高孩子们对阅读的兴趣。
3. 作品展示每个班级要求幼儿根据自己最喜欢的绘本创作一个小手工作品，可以是角色面具、折纸模型或者画作等。
在活动当天，所有的作品将在活动室内进行展示。
通过展示的方式，让幼儿们学会欣赏和分享自己的作品，培养创造力和艺术感。
4. 阅读角落为了给孩子们提供一个安静、温馨的阅读环境，活动现场设有阅读角落。
角落里陈列着各类绘本和故事书，幼儿可以自由选择自己喜欢的书籍，并且可以在角落里静静地阅读。
阅读角落还有一些小游戏和问答活动，让孩子们参与其中，增加阅读的趣味性。
5. 蒙特梭利阅读教具活动活动当天，现场布置了一些蒙特梭利阅读教具，例如语言盒、单词卡等。
老师们会引导幼儿参与其中，通过观察和互动，让幼儿们学会认识字母和组成单词。
幼儿园《世界读书日》教案
幼儿园《世界读书日》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解世界读书日的来历和意义，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 过程与方法：通过故事、歌曲、讨论等方式，引导幼儿体验阅读的乐趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿尊重作者、爱护书籍的良好习惯，提高幼儿的阅读素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解世界读书日的来历和意义，培养幼儿对阅读的兴趣。
难点：引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿尊重作者、爱护书籍的良好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书籍、多媒体设备等。
2. 经验准备：幼儿有阅读故事书的基本经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示故事书籍，引导幼儿谈论自己喜欢的书籍，引出世界读书日的话题。
2. 讲述：教师讲解世界读书日的来历和意义，让幼儿了解阅读的重要性。
3. 活动一：故事欣赏《爱读书的小兔子》目标：让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿爱护书籍的良好习惯。
过程：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子的阅读过程，讨论小兔子的优点。
延伸：请幼儿分享自己喜欢的书籍，鼓励幼儿互相借阅。
4. 活动二：歌曲演唱《读书真快乐》目标：让幼儿感受阅读的快乐，增强对阅读的兴趣。
过程：教师带领幼儿演唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作，体验阅读的乐趣。
延伸：请幼儿自由表演，展示自己在阅读中的快乐。
五、作业设计：1. 回家后和父母一起阅读故事书，分享阅读的快乐。
3. 家长陪同幼儿参加一次图书馆或书店的读书活动，拓宽幼儿的阅读渠道。
六、教学评估：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度、互动交流和分享内容，评估他们对世界读书日知识的掌握程度以及对阅读的兴趣。
2. 评估幼儿在活动中的表现，如是否能积极参与讨论、是否能爱护书籍、是否能分享自己的阅读经历等。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的理解水平、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学拓展：1. 组织一次幼儿园内的阅读角活动，让幼儿在舒适的环境中自由阅读，培养他们的阅读习惯。
幼儿园世界读书日活动方案5篇
幼儿园世界读书日活动方案5篇幼儿园世界读书日活动方案1每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。
实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。
为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。
一、活动目的当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。
幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：20xx年10--12月3个月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草"亲子阅读倡议书";家庭建立"家庭书架"3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
幼儿园读书日《世界读书日》教案
幼儿园读书日《世界读书日》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解世界读书日的起源和意义，知道阅读的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解世界读书日的起源和意义，培养阅读兴趣。
三、教学准备：1. 教具准备：世界读书日相关图片、图书、阅读角环境布置。
2. 材料准备：每位幼儿准备一本喜欢的图书。
四、教学过程：1. 导入：教师出示世界读书日的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么日子吗？世界读书日是什么时候？”2. 讲解：教师讲解世界读书日的起源和意义，让幼儿了解阅读的重要性。
3. 分享：邀请几位幼儿分享自己喜欢的图书，让幼儿互相交流阅读的感受。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调阅读的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多读书、读好书。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿选择一本喜欢的图书，每天陪伴幼儿阅读10-15分钟。
2. 家长记录幼儿阅读的情况，如有进步及时给予表扬和鼓励。
3. 家长与幼儿一起讨论阅读的内容，引导幼儿表达自己的感受。
六、教学延伸活动：2. 故事表演：邀请几位幼儿表演自己喜欢的故事，让其他幼儿欣赏并分享故事中的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在阅读活动中的表现，如阅读姿势、阅读习惯等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的阅读情况，家长是否陪伴阅读，幼儿的阅读兴趣是否有提高等。
3. 幼儿表达能力评价：通过课后作业，观察幼儿在家长陪伴下的阅读讨论，评价幼儿的表达能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的阅读兴趣。
2. 教学方法是否有效，幼儿在活动中的参与度如何。
3. 是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的个别辅导是否到位。
九、教学调整：根据教学反思的结果，教师对教学内容、教学方法等进行调整，以提高教学效果。
如：1. 增加幼儿喜欢的阅读材料，满足幼儿的阅读需求。
幼儿园世界读书日方案
1.阅读环境布置
-教室内外悬挂阅读标语，布置书籍展示区。
-设立舒适的阅读角，配备充足的儿童读物。
2.启动仪式
-召开主题晨会，介绍世界读书日的意义。
-由园长或特邀嘉宾进行阅读倡导讲话。
3.阅读活动
-自主阅读时间：安排每日固定时段，让幼儿自由选择书籍阅读。
-集体阅读：教师选择适合幼儿年龄特点的书籍，带领幼儿共同阅读。
2.通过阅读活动，提高幼儿的语言表达、思维能力和想象力。
3.强化家园合作，让家长认识到阅读对幼儿成长的重要性。
4.营造浓厚的园内文化氛围，促进幼儿全面发展。
三、活动时间
世界读书日当天（4月23日）及前后一周。
四、活动策划
1.活动主题：共享阅读，快乐成长。
2.活动对象：全园幼儿、教职工及家长。
3.活动地点：幼儿园内指定区域。
二、活动目标
1.激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
3.增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
4.增强家长对幼儿阅读的关注与支持，促进家校共育。
三、活动时间
世界读书日当天（每年4月23日）及前后一周
四、活动内容
1.环境布置：在幼儿园内布置充满书香气息的环境，如悬挂阅读标语、摆放书籍、设置阅读角等。
5.活动结束后，收集活动资料，进行总结评价。
七、活动评估
1.通过观察和问卷调查，了解幼儿对活动内容的兴趣和参与度。
2.分析幼儿在阅读活动中的语言表达和创意表现，评估活动效果。
3.征询家长对活动的意见和建议，以改进后续活动。
4.对活动全程进行反思，总结经验，为未来活动提供参考。
八、结语
本方案旨在为幼儿园世界读书日活动提供全面、细致的规划，确保活动的顺利进行，让幼儿在阅读中收获知识、快乐和成长。希望各相关部门和人员密切配合，共同为幼儿营造一个良好的阅读氛围。
幼儿园世界读书日活动方案（3篇）
幼儿园世界读书日活动方案阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。
为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合___月___日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的幼儿园读书节系列活动。
一、活动目标:1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
二、活动主题:大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间:___年___月——___月四、活动对象:全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动___机构:组长:副组长:组员:六、活动内容:(一)教师读书活动1.倡导教师与好书为伴。
学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的___力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。
五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2.开展阅读感悟交流。
要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。
把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流:本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
(二)班级读书活动1.班级开展“阅读”活动。
从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
幼儿园世界读书日主题活动策划方案3篇
幼儿园世界读书日主题活动策划方案3篇2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，构成班级特色，能够经过故事会、古诗文诵读等活动呈现读书成果，特殊是有课题的班级能够争论与绘本阅读呈现相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参预园“读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。
5.构建老师读书网络平台，让老师能够在幼儿园论坛里及博客将自我的读书随想或读书心境与大家共享。
每人供应一篇读书随笔，优秀作品参预幼儿园“读书月”活动成果展。
选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上呈现。
八、活动总结汇总各项活动情景，进行总结表彰，颁发奖状。
终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。
我园将经过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培育孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。
幼儿园世界读书日主题活动策划方案3一、活动意图每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。
在书海里阅读思索，在阅读中吸吮品尝，书能美化人生，孰能上善厚德;在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀;诗书同慧、读用合一，让孩子感受学问的奇异，感受生命的欢快。
我园以4月23日“世界读书日”为契机，鼓舞孩子多读书，宠爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!二：活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三：活动口号：我读书，我成长，我欢快!四：活动目标：1、知道4月23日世界读书日由来2、能够人人捧起书，共享阅读的欢快3、让孩子爱上阅读，与图书交伴侣五：活动形式：大班走进书城，自主选择图书，体验自主消费购买图书!六：活动时间：4月23日一个民族具有宠爱阅读的追求与渴望，这个民族就会布满才智和希望。
幼儿园活动策划教案《世界读书日》
幼儿园活动策划教案《世界读书日》教案文档：幼儿园活动策划《世界读书日》一、活动背景及意义世界读书日全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。
每年的4月23日，全球各地的人们都会以各种形式庆祝这一节日，以此倡导阅读、尊重作者、保护版权。
为了让幼儿园的孩子们从小树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，我们特策划此活动，希望通过一系列丰富多彩的活动，让幼儿感受阅读的魅力，体验分享的快乐。
二、活动目标1.让孩子们了解世界读书日的来历和意义，认识到阅读的重要性。
2.通过阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力。
3.培养孩子们的分享意识和合作精神，增进同伴间的友谊。
4.让孩子们在活动中体验到快乐，激发他们的创造力和想象力。
三、活动内容1.主题故事分享：邀请老师或家长讲述与世界读书日相关的故事，让孩子们了解这一节日的由来和意义。
2.绘本阅读：为孩子们准备一批适合年龄的绘本，让他们在老师的指导下自主阅读，感受阅读的乐趣。
3.制作书签：教孩子们制作书签，培养他们的动手能力，同时让他们明白书签在阅读中的作用。
4.故事表演：邀请孩子们参与故事表演，让他们在舞台上展示自己，提高自信心。
5.亲子阅读：鼓励家长参与亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，共同体验阅读的喜悦。
6.图书交换：组织图书交换活动，让孩子们将自己的图书与同伴交换，培养他们的分享意识。
7.阅读角布置：让孩子们参与阅读角的布置，营造一个舒适、温馨的阅读环境。
四、活动步骤1.提前一周：向家长发出活动通知，提醒他们关注世界读书日，并准备相关活动。
2.活动当天：a)上午：开展主题故事分享、绘本阅读等活动。
b)下午：进行制作书签、故事表演等活动。
3.活动结束后：组织家长进行亲子阅读，交换图书，布置阅读角。
五、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免孩子们在活动中受伤。
2.活动过程中，老师要关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与。
3.在活动中，注重培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与人分享。
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2015幼儿园世界读书日活动方案
一、活动目的：
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。
实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：20xx年10——12月3个月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草"亲子阅读倡议书";
家庭建立"家庭书架"
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排：
1.开展"读书好、好读书、读好书"活动。
推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活动。
3.开展"我是读书小明星"评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展。
选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
八、活动要求
1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2.题材不限。
3.主题鲜明，内容健康积极向上。
4.文字简练优美，真情实感。