第四节种子的萌发(1)
济南版八年级上册生物课件 第一章第四节 种子的萌发 第1课时
长出幼叶
丙 无变化 无变化 无变化
无变化
由甲、乙可得结论： 空气是种子萌发的外界条件 由乙、丙可得结论： 水是种子萌发的外界条件 由甲、丙可得结论： 不能得出正确结论，因为有两个变量
综上所述得出结论： 水和空气都是种子萌发的外界条件
操作方案第四步：将三只广口瓶放在温暖的地方。 为什么？
1
2
3
4
不洒水 橱柜
中考链接
（2016•成都）某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、
乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置
25粒豌豆 种子，然后将它们放在不同条件进行培养，一段时间后记录种子萌发的情
况如下表。
装置
甲
乙
丙
丁
场所
黑暗中
黑暗中
日光下
日光下
温度
23℃
23℃
第四单元 物种的延续
第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发 （第一课时）
20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行地质考察时，发现了一批埋 藏于1000多年前的古莲子。1953年，北京植物园的专家对古莲子光滑 坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让一 些古莲子生根发芽，开出来粉红色的美丽荷花。
有供胚发育的营养物质
具备了上述6个条件，种子就一定能萌发吗？
思考讨论：1、为什么这些古莲子埋藏了 “上千年”没有萌发？ 2、为什么专家处理后仍然只有“一些” 古莲子 生根发芽了？
课堂练习：
1、储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发,主要原因是（ A） A.缺少水分 B.温度较高 C.缺少阳光 D.缺乏营养物质 2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分）， 在条件适宜的情况下，肯定不会萌发的是（ C ）
初中生物济南版八上4.1.4种子的萌发说课课件
（二）、教材解读
本节安排了三个方面的内容：种子萌发的环境条 件、种子萌发的自身条件和种子萌发的过程；第 一个内容里安排的是 “探究种子萌发的环境条件” 实验；第二个内容里安排的是“测定种子的发芽 率”实验，但这两个探究实验中，重点是第一个 实验，教参确定本节的课时是两个课时，所以我 这样安排本节内容：“种子萌发的环境条件”一 个课时，后面两个内容合用一个课时。今天我要 说课的内容就是第一个课时《探究种子萌发的环 境条件》。
（二）.教学方法
• 1.直观教学法：利用多媒体课件、图片等进行直 观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气 氛，促进对知识的掌握。
• 2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为 主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能 力、动手能力。
• 3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行 小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。
（三）.学习方法
• “现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌 握学习方法的人”。在本节课中，学生将 通过多种途径，如：观察、阅读、思考、 分析、讨论、尝试操作等等，来开展学生 之间的协作学习和自主学习，形成以学生 为主体的教学模式。
三、教学过程 （一）.导入新课
• 利用古诗《草》引出种子的萌发。
（二）.新课教学
生物说课课件
种子的萌发
第一章 绿色开花植物的一生
第四节 种子的萌发 －第一课时
课件导航
教材分析 教学方法 教学过程 结束放映
一、说教材 （一）.教材的地位和作用
一、课标解读
《种子的萌发》是生物新课标中第四个一级 主题“生物圈中的绿色植物”里二级主题 《绿色开花植物的一生》的第四节，课标 中具体的内容标准是“描述种子萌发的条 件和过程”。本节内容是这一单元学习的 基础，因此本节课在教材中占有不可忽视 的重要作用。
第四节种子的萌发
教
知 识 点 学
案
过
程
教 师 的 教 时间
生 的 学
2/7
二、知新学
（一）、合作探究
1、探究活动： 探究种子萌发的条件 种子萌发的条 件 小组内讨论设计实 验步骤，
巡回指导 要求学生阅读课文 P17 中的探究活动
25
1、提出问题： 和 是种子萌发的条件吗？ 2、作出假设： 。 3、制定计划： A、B、C 广口瓶内各放 粒种子， A 注入清水完全浸没种 子； B 加清水不要浸没种 子。 C 内不加水； 三个瓶都放在温暖的地 方。
教 师 的
教
时间
三、达标学 要求学生独立完成 学生完成助学中的“当堂 师巡回指导 达标”小组内互批、释 对学生完成情况及时评 疑。 价 小组展示完成情况 四、拓展学
将颗粒完整饱满的甲乙两组 种子在适宜的条件下播种， 提供充足的空气和适宜的水 分，甲组播种在肥沃的土壤 中，乙组播种在贫瘠的土壤 中，这两组种子的萌发情况 是 （A 甲先萌发 B 乙先萌 发 C 同时萌发 D 都不萌发） 为什么？
滕州市南沙河中学“学教 2:1”教案模式课时备课
教师李晓辉课时序号 7 授课时间 3 周 9 月 17 日 审核：级部主任刘恒茂分包领导王绪利
课题
第四节 种子的萌发（1）
课型
新授课
1、通过种子萌发条件的实验，理解种子萌发的内在条件和外在条件。
教 案 目 标 重 难 点
2、通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问 题、解决问题的探究能力。 3.通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
重点 ：种子的萌发条件
难点：种子萌发需要外界条件的原因。
赛课文稿 济南版第一单元第四节种子的萌发
第一章绿色开花植物的一生第四节种子的萌发第一课时种子萌发的条件龙泉中学辛杰红【学习目标】1.通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。
2.通过探究活动，分析种子萌发的原因，培养观察能力和分析，解决问题的能力。
3. 通过前面的学习了解种子萌发的自身条件。
【问题导学】探点一种子萌发的环境条件是什么？探究活动一阅读课本第17页“探究种子萌发的条件”，回答下列问题：1.提出问题：水和空气是种子萌发的外界条件吗？2.作出假设：。
3.制定计划实施计划按照书上的设计进行探究，将我们给各瓶种子的条件填入下表（用对号表示）：4、表达交流：（1）为什么要在广口瓶中放入10粒大豆种子？可不可以放一粒或是一千粒，为什么？不萌发的是哪瓶？为什么？（2）那么A、B、C套装置共有几组对照试验，变量分别是什么？（3）为什么要设置B瓶？（4）以水分为变量，上述装置中实验组是________ ，对照组是________ ；以空气为变量，实验组是________ ，对照组是________ 。
5、分析结果得出结论（分析出种子萌发所需要的环境条件）拓展延伸一屏幕展示拓展延伸二如果要探究光照对大豆种子萌发的条件，在上述方案的基础上该如何进一步设计？（用简短的语言描述）探究活动二阅读P18下方课文小组讨论：1、是否种子具备了萌发的环境条件，就都能发芽吗？2．用煮熟的蚕豆种子和大米粒，能否萌发？探究活动三(阅读相关链接) 同学们，你知道还有哪些条件会影响种子的萌发呢？自主巩固 [当堂达标测验] 屏幕展示1、选择：（1）玉米种子在萌发过程中，能发育成茎的结构是（）A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶（2）保存种子的最佳环境是（）A、低温、潮湿B、低温、干燥C、高温、潮湿D、高温、干燥（3）（多选）应当先选什么样的种子？（）A、活的B、死的C、结构完整的D、饱满的E、被虫咬坏的F、干瘪的2、讨论（1）北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？（2）为了保存玉米种子，在采收以后，常将玉米果穗放在干燥通风的地方。
初中生物教学课例《七年级下册第十八章第四节种子的萌发》课程思政核心素养教学设计及总结反思
件之一”。 3、引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并
设计对比实验。 4、组织学生观察教师提前完成的实验结果，并对
其进行分析，得出结论。 5、总结： 根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外
界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分。 除此之外，有些植物的种子萌发时还受到一些其他
的因素的影响，如：光照条件、酸碱性等。 （二）种子萌发的过程： 1、组织学生汇报课前实验时对种子萌发过程的观
3、影响种子萌发的其他因素：
二、种子萌发的过程：
胚根发育成根
胚芽发育成茎和叶
子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质
三、种子的休眠和寿命：
（简要写出围绕所要研究的主题搜集的课堂教学
信息，并简要反思在构建高效课堂的背景下，课程教学
要怎么转变才能更好实现育人目标？）“探究种子萌发
的外界条件”的实验是不可能在课堂上当堂完成的，所
察记录。 2、出示种子萌发过程的录像或课件，组织学生观
看。 3、教师结合种子萌发的实物进行总结： 菜豆种子的萌发过程： （1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。 （2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。 （3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土
面。 （4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，
发育成茎和叶。 玉米种子萌发的过程： （1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成
下是否一定能够萌发成幼苗？从而将话题引入种子的
休眠和寿命的问题中。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详 教学过程
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
学习活动进行哪些方面的指导）（课前可提前一至两周 的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？并随机的 发给学生一些种子，让其根据自己的经验，让种子萌发。 观察其萌发过程中的变化，并对实验的过程进行记录。） 一、导入：
八年级生物上册 第四单元 第一章 第四节 种子的萌发(
C.胚芽
D.胚轴
关闭
答案
1
2
3
4
5
3.我们在做种子发芽率的实验时,做了四次,数据分别是:第一次 90%,
第二次 96%,第三次 95%,第四次 91%。你认为该种子的发芽率应为
多少?( )
A.96%
B.95%
C.90%
D.93%
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
1.在玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是( )
A.被分解释放到土壤中去了B.被土壤中的微生物分解掉了
C.被胚吸收用来发育成幼苗
D.被土壤中的其他生物吸收了
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
2.你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察下图你会发现,种子萌 发时,最先突破种皮的是( )
A.子叶 B
B.胚根
第二课时 种子萌发的过程
种子萌发的过程 1.种子萌发过程: (1)种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软, 呼吸作用 逐渐增强。 子叶 或 胚乳 内的营养物质,被逐渐转化成可以被细胞吸收利用的物 质后,输送到 胚轴 、胚根 和 胚芽。 (2)在种子萌发初期, 胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并 发育成根。随后胚轴伸长,胚芽突破种皮 背地生长,发育成茎和 叶。 最终种子的 胚发育成了幼苗。 2.测定种子的发芽率: (1)发芽率是指萌发的种子数占 供测种子数 的百分比。 (2)种子的发芽率只有超过 90% 才能达到播种要求。
济南版生物八年级上册第一章第四节种子的萌发练习题和答案
第四节种子的萌发一．选择题1．玉米播种后，连续几天下大雨，结果出苗很少，其主要原因是（）A．土壤中养分流失B．土壤中水分不足C．土壤的温度过低D．土壤中空气不足2．下列有关种子萌发的叙述，正确的是（）A．只要外界环境条件适宜种子就会萌发B．种子萌发初期细胞的干重会降低C．种子萌发的营养直接由光合作用提供D．种子萌发时最先突破种皮的是胚芽3．将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如图所示的处理。
在适宜种子萌发的条件下培养。
其中不会发芽的是（）A．B．C．D．4．现有一批新购买的玉米种子，要对其进行发芽率测定，一般采用的方法是（）A．外形观察B．抽样检测C．检测一半D．全部检测5．为了探究温度对种子萌发的影响，小王同学设计了如下实验。
为了确保实验的科学性和严谨性，请你选出最佳修改意见（）A．都应适量浇水B．都应放在25℃的环境中C．都应放在0℃的环境中D．都需要提供充足的光照6．如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。
下列叙述错误的是（）A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响C．该实验不能说明种子萌发与光照有关D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分7．春天是播种的季节。
某生物小组的同学在学校的实验田里种植向日葵，下列做法对于向日葵正常出芽没有意义的是（）A．在晴天进行播种B．播种后及时浇水C．在松土后进行播种D．播种后用地膜覆盖8．图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y 为有机物质量变化曲线。
下列叙述正确的是（）A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发育而来的B．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴D．图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失9．如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（）A．外界条件适宜种子就能萌发B．大豆长成幼苗后，主要由④提供营养物质C．③将来可发育成大豆的茎和叶D．①和③的细胞具有分裂能力10．如图表示豆科植物的一生。
眉县三中八年级生物上册 第四单元 第一章 第四节 种子的萌发第1课时 种子萌发的条件课件 新版版
第二节 生物的进化 第1课时
1.举例说出研究生物进化的方式。 2.概述生物进化的主要历程。 3.能用辩证的观点解释生物的进化历程。
1.以下图表示一个从未受到破坏的深积岩层 , 其中一层含有化石a , 而另一层含有化石b。据图可判断〔B 〕
A.物种a比物种b更简单、低等 B.物种a比物种b更复杂、高等
答案:D
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第六单元 生物的繁衍和发展
答案
当堂检测达标
当堂检测达标
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
专题整合提升 生命的起源和进化
专题一 生命的起源 【例1] (2017·山东潍坊模拟)以下关于生命起源的表达,不准确 的选项是哪一项：( ) A.生命起源的物质基础是原始大气 B.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷、氢气等 C.原始生命诞生的摇篮是原始海洋 D.米勒实验证明原始地球可以孕育原始生命 解析:米勒的模拟实验可以证明在原始地球大气中,无机物可以 形成有机小分子物质,不能证明原始地球可以孕育原始生命。 答案:D
A.胚不完整
B.缺少营养物质
C.处于休眠状态 D.胚已死亡
关闭
D
答案
1
2
3
4
4.为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、
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4、将萌发的玉米幼苗从土壤中拔 出发现种子空瘪了，其原因（ ） A.种子的营养物质被胚萌发时吸收 了 B.种子腐烂的结果 C.种子的营养物质被微生物分解了 D.种子中的营养物质被土壤中的其 它微生物吸干了
5.实验探究题：
种子的萌发是否需要光照？请利用下列提 供的材料用具，设计方案，2个培养皿，纱 布，清水，黑塑料袋，20粒小麦种子 1.提出问题:_________。 2作出假设：__________。 3方法步骤:⑴_____⑵_____⑶_____. 4.预测结果，得出结论： 〈1〉如果两个培养皿中的种子都萌发了， 说明什么问题? 〈2〉如果只有阳光下的种子萌发了，说明?
相同点:种子吸水膨胀；胚根首先突
破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出 地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根 不断生长，发育成根。
不同点:1、菜豆种子的子叶包着胚 芽出土；玉米种子的子叶不出土。 2、菜豆种子的萌发所需的营养来自 子叶，玉米种子的萌发所需的营养 来自胚乳。
反馈二：
1.我们食用的绿豆芽的白嫩部 分，主要是由种子的（ ） 发育来的。
探究：
阅读教材P17-18页,熟悉实验步骤, 回答以下问题:
1、你能为该实验作出一个合理的假 设吗? 2、该实验中有几组对照实验?实验 变量分别是什么？ 3、你能猜出各瓶内种子的萌发情况 吗?并说出理由。
进一步探究：
若探究温度对种子萌发的影响， 在本实验的基础上如何设置实验？ 若本实验中，每组装置只用一粒 种子行不行，为什么？
回顾与复习
1、菜豆种子的结构包括 和 两部 分，其中胚又包括哪四部分？各部分 有什么作用？
2、玉米种子的结构包括
、
、
部
三部分，遇碘液变蓝的是 分，说明 。
3、说出菜豆种子和玉米种子的异同点 4、举例：生活中常见的单/双子叶植物
第四节
种子的萌发
学习目标:
1. 通过探究活动，说出影响种子 萌发的外界条件和自身条件。 2. 阐明种子萌发的过程， 3. 并说明菜豆和玉米种子萌发过 程中的异同。
3、早春播种后用塑料薄膜覆 盖地面，能够促进提前出苗的 主要原因是（ ） A.增加空气 B.增加湿度 C.提高温度 D.种子萌发时需要避光
导学：
4分钟
阅读P19-20页，种子萌发的过程，3-4 分钟，试着找到下列问题的答案：
1、假如你是一粒种子，你将怎 样向大家描述你的萌发过程。 2、菜豆种子和玉米种子萌发过 程中有什么区别。
小结：
影响种子萌发的外界条件有 哪些？
若三个必须的外界条 件同时具备，种子一定萌 发吗？为什么？
我来总结：
种 子 萌 发 的气 2、适量的水 3、适宜的温度 1、完整的、有 生命力的胚 2、供胚发育的营 养物质
自身条件
反馈一： 1.把炒熟的种子置于适宜的外界 条件下能萌发吗？为什么？ 2.下列哪项不是种子萌发必需的 必要条件（ ） A.适量的水分 B.充足的空气 C.充足的阳光 D.适宜的温度
A 胚芽 C 胚轴 B胚根 D子叶
c
2 .种子的结构中能发育 成茎和叶的结构是( A) A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
3、将完整而饱满的种子分成 。 甲.乙两份，在25 C的温度下 分别播种，甲组在肥沃湿润 的土壤里，乙组中在贫瘠湿 润的土壤里，这两组种子的 发芽状况是（ ） A.乙先发芽 B.甲先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽