第一节种子萌发的过程
第一节种子的萌发课件(人教版生物)
探究：测定种子的发芽率
抽样检测
抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检 测。以样本的检测结果来反应总体情况的方法。抽样的方法有 讲究:样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力, 样本过小则准确性差;要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样 本;检测的方法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种 子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
演示实验
演示实验
1
2
3
4
不洒水 橱柜
1
一点水 橱柜
一点水 冰箱
3
很多水 橱柜
4
演示实验
1
不洒水 橱柜
3
4
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
演示实验
种子萌发所需要的环境条件有： 适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
二、种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空 气，种子就一定能萌发吗？ 什么样的种子才能萌发？
逐渐消失
二、种子萌发的自身条件
结构
种皮 胚芽
胚轴 胚
胚根
子叶
主要功能
保护
是新植株的 幼体
贮藏营养物质，为种子萌 发提供营养
发育时的变化
脱落 发育成茎和叶 发育成连接根和茎的部分
发育成根 逐渐消失
探究：测定种子的发芽率
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。 请同学们阅读相关内容，了解如何测定种子的发芽率。
2号瓶
10粒 适量水
室温
3号瓶
10粒 较多水
室温
4号瓶
10粒 适量水
低温
达标训练
（1）能形成3组对照实验：1号瓶和2号瓶的变量是水分； （2）2号瓶萌发，1、3、4号瓶均不萌发。 （3）种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
冀少版八上生物 3.1.1种子萌发的过程 教案设计
《种子萌发的过程》教学设计【选题背景】本节内容选自冀少版《生物学》八年级上册第三单元第一章第一节《种子萌发的过程》。
本节是依据课标中“生物圈中的绿色植物”主题下“绿色开花植物的一生”的相关内容编写的。
植物的生活这一单元主要学习绿色植物的生理活动。
而种子的萌发是绿色开花植物一个生命周期的开始，是植物生活的开端，也是学习其他内容的基础。
本节在学生七年级已经学习了“双子叶植物”和“单子叶植物”内容的基础上进一步了解植物种子萌发的基本过程。
本节主要内容是种子各部分结构在萌发过程中所起的作用及胚是种子的主要部分。
此内容的学习以种子的结构为基础，是对单子叶双子叶植物种子结构的深入认识。
【教学目标】知识性目标：1.说明种子萌发所需营养的来源。
2.说出种子的各个部分在种子萌发中的作用。
3.描述种子萌发的过程。
4.解释胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。
技能性目标：尝试解剖，观察种子的结构，观察种子萌发的过程。
情感性目标：1.通过学习种子的结构，初步的了解结构与功能相适应的辨证论点。
2.体验自主探究获得知识的乐趣。
体验一种常见植物的栽培过程养成热爱自然，热爱生活的高尚情操。
【教学教学重点、难点】重点：种子萌发的过程。
难点：描述种子萌发的过程。
【教法、学法】1、教法：启发引导式教学趣味教学本节采用了演示法、讨论法、实践法等多种教学方法，积极探索设计一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知识的场所。
在教学过程中，努力做到全员参与。
通过“讲故事”“演示实验”与学生合作“顺口溜”组织小游戏以及设计“给种子找家”等多种形式开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。
2、学法：倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
在本节课中，学生将通过多种途径，如：观察菜豆种子结构、阅读课本资料、思考分析教师问题、讨论种子萌发过程、参与小游戏竞答、亲自体验植物栽培过程等等，来开展学生亲历探究过程的学习，形成以学生为主体的教学模式。
种子萌发的过程和条件
【课题】第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程第二节种子萌发的条件【学习目标】1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。
2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因【重点、难点】1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。
2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
【自主学习】（通过自主学习，完成本节的基础知识并在书中作出标记。
）1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有而且以及供胚发育的。
2、种子萌发的过程：（1）种子首先后，体积膨大，涨破。
（2）或中的营养物质转运给、、。
（3）胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面。
（4）子叶以下的伸长，带着两片子叶伸出土面。
（5）子叶分开，露出，黄白色的在光下逐渐变绿，发育成。
【合作探究】（通过独立思考、合作探究，认真组织答案，形成自己的认识）、1、实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量23 0 24 0⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照是否种子萌发所需要的环境条件。
⑵实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是。
⑶根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。
请说明理由。
⑷实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是有个变量。
⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：。
(6)能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
2、下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。
第一节种子萌发的过程 教学设计 2021-2022学年冀少版生物八年级上册
第一章第一节种子萌发的过程教材分析：本节涉及到的双子叶植物和单子叶植物种子的结构，在七年级上册第三章形形色色的植物第六节被子植物一节已经学过了，但隔得时间太长了，有所遗忘，所以本次课要先复习双子叶植物和单子叶植物种子的结构，然后通过观察种子萌发过程的视频对照植物幼苗分析得出种子各部分结构在种子萌发过程中的作用，培养学生观察、分析、概括、总结等能力。
最后采用让学生观看种子萌发的图片和视频资料的方法引导学生归纳、总结种子的萌发过程。
了解实际生产中确定不同种子的播种深度和选籽种的依据。
教学目标：（一）知识目标进一步熟悉种子的各部分结构，并能指出种子各部分结构与幼苗各部分结构的对应关系，知道植物种子萌发的过程。
（二）能力目标：1、通过观看种子萌发过程的视频培养学生观察、分析能力和概括、归纳、总结能力。
2、通过观察、分析实验现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
（三）情感目标：1.充分利用网上的教学资源，提高学生学习生物学的兴趣。
重点难点：重点：种子各部分的结构在萌发中的作用和种子萌发的过程。
难点：种子各部分的结构在萌发中的作用。
教学媒体：PPT课件和视频资料教学过程：一、导入部分师：同学们，你们看到过农民在地里播种吗？不同的种子种在地里的深浅一样吗？（学生凭生活经验得出答案）师：不同的种子种在地里，有的深些，有的浅些。
师：同学们看到过农民选籽种吗？师：那确定播种深度的依据和选籽种的依据又是什么呢？这些都与种子各部分结构在种子萌发过程中的作用及种子萌发过程有关。
今天就让我们一起来研究一下种子的各部分结构在种子萌发过程中的作用，看看一粒小小的种子是如何萌发成一株植物体的幼苗的。
也就是说今天我们要学习八年级上册第一章第一节种子的萌发过程，并同时板书课题。
（播放幻灯片1）第一章第一节种子的萌发过程二、出示教学目标师：下面我们先了解一下本节课的教学目标。
（播放幻灯片2）三、复习菜豆种子和玉米种子的结构师：要学习种子各部分的结构在种子萌发过程中的作用及种子的萌发过程就需要先复习一下我们七年级上册学过的双子叶植物菜豆种子和单子叶植物玉米种子的结构，并板书“一、种子的结构”师：我们先复习双子叶植物菜豆种子的外形结构。
八年级生物冀少参考答案
生物八年级冀少（上）参考答案第一章第一节种子萌发的过程牛刀小试一、选择题1~5ABBBA 6~8ABA二、非选择题9.（1）双【3】种皮种脐（2）【4】胚芽（3）【5】子叶 2（4）将来发育成根（5）胚【4】【1】【2】【5】勇攀高峰一、选择题1~5DDDCC 6~8ADD二、非选择题9.（1）种脐种皮胚芽种皮胚轴胚根子叶（2）种皮胚（3）③⑤⑥⑦（4）③⑤⑥（5）胚第一章第二节种子萌发的条件牛刀小试一、选择题1~5ABCDD 6~7DC二、非选择题8.（1）适宜充足不萌发（2）1 温度勇攀高峰一、选择题1~5DCCCD二、非选择题6.（1）乙（2）乙和甲（3）乙和丙（4）缺少空气（氧气）（5）不科学，无对照组第一章第三节芽的发育牛刀小试一、选择题1~5BCACD 6~10CDABB二、非选择题11.（1）顶芽侧芽（2）叶芽枝条（3）顶端优势（4）把A去掉勇攀高峰一、选择题1~5DCADD 6~7DA二、非选择题8.（1）生长点使芽轴不断伸长叶原基发育成幼叶幼叶发育成叶芽轴发育成茎芽原基发育成侧芽（2）4 3 5（3）枝条第二章第一节根的生长牛刀小试一、选择题1~7CDCBC CD二、非选择题8.①成熟区②伸长区③分生区④根毛⑤分生⑥胚根⑦成熟⑧表皮勇攀高峰一、选择题1~7DBCDB AA二、非选择题8.（1）伸长生长伸长（2）分生分裂（3）根冠保护（4）成熟根毛（5）分生伸长（6）C B A D第二章第二节根对水分的吸收牛刀小试一、选择题1~5ADBBC 6~9BAAB二、非选择题10. （1）细胞液周围溶液（2）吸水（3）失水勇攀高峰一、选择题1~6CBDAAB二、非选择题7.（1）根毛（2）成熟（根毛）（3）A （4）小第二章第三节无机盐与植物的生长牛刀小试一、选择题1~5BADBD 6~10CCBCC二、非选择题11.健壮；鲜绿；瘦弱；发黄；无机盐12.（1）呼吸液泡（2）选择透过性（3）大于勇攀高峰一、选择题1~5CDBAB 6~8BAC二、非选择题9.（1）含氮的无机盐影响植物的生长吗？（2）含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）（3）含氮（4）甲（5）含氮的无机盐会影响植物的生长第三章第一节光合作用的产物牛刀小试一、选择题1~5ADDCB 6~9ACBD二、非选择题10.（1）早晨植物已开始进行光合作用，淀粉逐渐增多（2）傍晚光合作用虽减弱，但整个白天积累了淀粉（3）深夜光合作用停止，白天制造的淀粉在夜晚被运送到植物其他部位，供给植物体呼吸作用，分解能量，所以叶内淀粉已很少勇攀高峰一、选择题1~7BCADB DB8．( 1）对照（2）乙 2（3）绿黄白色（4）未遮光淀粉（5）光第三章第二节光合作用的原料牛刀小试一、选择题1~5BBCBC 6~8BAB二、非选择题9.将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳勇攀高峰一、选择题1~5ADDBC 6~8BBB二、非选择题9.（1）二氧化碳（2）淀粉运走或耗尽（3）二氧化碳（4）暴露在空气中的其他叶片第三章第三节光合作用的场所牛刀小试一、选择题1~5BADBC 6~10CCDCC11.（1）①上表皮②栅栏组织③叶脉④海绵组织⑤下表皮⑥气孔（2）表皮营养组织（3）栅栏组织接近上表皮含叶绿体多，而海绵组织接近下表皮含叶绿体少（4）③叶脉导管（5）筛管勇攀高峰一、选择题1~5BBBCB 6~9DDDC第四章第一节呼吸作用牛刀小试一、选择题1~5BCCDD 6~9CDBB二、非选择题10. （1）多（2）遗传物质（3）光合作用和呼吸作用的强度（4）全天夜间（5）少弱（6）呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱勇攀高峰一、选择题1~5BBDBB 6~8DBA二、非选择题9．（1）吸收空气中的二氧化碳气体（2）检验呼吸作用产生二氧化碳气体（3）遮光（放在暗室中）防止大豆幼苗光合作用吸收二氧化碳气体第四章第二节蒸腾作用牛刀小试一、选择题1~5BBCDB 6~10BDDCD二、非选择题11.（1）五桂山森林茂密，能涵养水源（2）树木的蒸腾作用带走热量，降低周围温度（3）根毛导管气孔（4）植树节勇攀高峰一、选择题1~5DADBB 6~9ABBB第五章绿色植物在生物圈中的作用牛刀小试一、选择题1~5ACBDA 6~10ABCCA11.（1）茂密的森林，能涵养水源（合理即可）（2）蒸腾作用影响（3）食物（4）植树造林（合理即可）。
第一节种子的萌发第2课时种子萌发的自身条件和过程课件(人教版生物)
第一节 种子的萌发
知识点三 测定种子的发芽率
1．在农业生产上，播种前应当测定种子的___发__芽__率总体中抽取少量个 体作为_____样__本___，对样本进行检测的结果能够反应总体的情况， 这种方法叫作____抽_样__检_测____。如果用于调查，则叫作___抽_样__调_查___。
第一节 种子的萌发
2．202X·包头 下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动 不相符的是( B )
A．此探究活动不需要作出假设 B．为了使测定的结果接近总体的真实情况，应抽取种子总量的 2/3作为待测种子 C．抽取待测种子时应随机取样 D．应重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果
第一节 种子的萌发
5．种子发芽率的测定要设置重复实验，对于测定结果要取___平_均____
值，目的是减少实验的误差。
第一节 种子的萌发
牛刀小试
1．种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境
条件下可能萌发的是( D )
A．煮熟的种子
B．被虫子咬掉胚的种子
C．正处于休眠期的种子 D．保存完好的种子
[解析] 本题考查种子萌发的自身条件。种子萌发的自身条件包括：胚 必须是完整的，而且是活的，并且度过了休眠期。煮熟的种子已经死去， 被虫子咬掉胚的种子不再完整，正处于休眠期的种子也不能萌发。
第一节 种子的萌发
【问题探究】 1．煮熟的种子为什么不能萌发？ 2．种子萌发的自身条件有哪些？ 【思考交流】
第一节 种子的萌发
【归纳提升】 1．煮熟的种子的胚是死的，所以不能萌发。 2．种子萌发的自身条件有： (1)胚是活的，有生命力的。煮熟的种子、储存时间过长的种子， 胚都失去了生命力。 (2)不在种子的休眠期。 (3)种子结构完整，且具有充足营养物质。
八年级生物上册 第三单元 第一章 第一节 种子萌发的过程教案 冀少版
1、单子叶植物、双子叶植物种子的结构；2、种子萌发的过 程；3、种子萌发时所需营养物质的转化和利用。
教学方法
情境教学、实验观察
课前准备 1、学生准备：（1）预习本课内容；
（2）准备解剖针、放大镜等工具。 2、教师准备：（1）准备浸软的大豆种子和玉米种子；
（2）准备大豆种子及玉米种子结构图。
教学内容与步骤
区别单双子叶植物种 子结构上的不同，并且 强调它们之间的本质 区别不在于是否有胚 乳而在于子叶数量不 同，避免只是混淆；教 师还可举例说明并不 是双子叶植物都无胚 乳，反之亦然。
3
（二）种子萌发的过程：
双子叶植物：提供营养 单子叶植物： 运输营养 1、胚的发育：
学生根据教师引导自行 寻找相关答案，了解单子 叶植物和双子叶植物胚 及其他部分的发育状况
4、萌发过程：（内容略）
【本课小结及反思】
教材开始设计了一个观察实验，引导学生通过自己的观察认识双子叶植物和单子叶植
1、双子叶植物种子的结
构 【思考】双子叶植物的特 点和代表植物。本课以花 生实物为例讲解双子叶 植物种子的结构。 子叶（2 片） 胚芽 胚轴
【观察花生的种子结 构】： a、寻找花生种子的中缝， 利用解剖针小心的分开 10min 种子，观察内部结构。 b、结合挂图寻找相似结 构，认识种子的结构。
胚根
种皮
《第一节 种子萌发的过程》教案
教学 目标
知识目标
探究双子叶植物和单子叶植物种子的结构以及各部分的功 能，绘出简图。
能力目标 通过解剖，观察种子的结构，培养学生动手能力和观察能力。
思想目标
学习种子休眠、科学选种及播种育苗的知识，使学生关注生 活，理论联系实际。
教学重点
冀少儿版八年级上册生物：第一节 种子萌发的过程
知识 子的结构 过程得2分，说 会得 得2分 出各部分的作用 0分 得1分
能力 有观察猜 又有陈述能力得 没有
目标 想能力得 1分
得
1分
0分
情感 能够参与 又能够主动思考 没有得 目标 探究学习 问题并回答问题，0分
得1分 学习兴趣浓得2 分
• 3分 祝贺你已经知道了种子萌发的过程 的有关知识，具备初步的认知能力，相信 经过努力，你会更进一步的。
双子叶植物种子结构
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶 种皮
单子叶植物种子结构
种皮 胚乳 子叶
胚芽 胚 胚轴 胚根
归纳：种子结构 种皮
保护，脱落
新植物体的幼 体，是种子的 主要部分。
胚芽 胚轴 胚 胚根 子叶 (储存营养) 胚乳（单子叶植物储存营养）
都有种皮和胚;(胚包括胚芽、 胚轴、胚根、子叶四部分)
种子萌发的过程
保定市 曲阳县 第二初级中学 马晓云
学习目标
1、说出种子的结构。 2、说出种子的各个部分在种子萌发中的 作用。 3、描述种子萌发的过程。 4、了解结构与功能相适应的辩证观点。
实验步骤：（小组合作）
1、观察种子的外部结构；
2、按照要求解剖种子，观察 其内部结构。
（观察时注意避免损坏种子的 各个部分，仔细观察。）
• 6--7分 老师为你喝彩，你不但知道了种 子萌发的过程有关知识而且具备了初步观 察探索问题，解决问题的方法，只要再加 努力，你会成功的。
• 10分 恭喜你圆满完成了本节课的学习， 你不但学会了本节课的知识，而且具备了 探究学习的能力，又与同学合作愉快，但 是要继续努力，不要骄傲呀！
再见，谢谢
C.有种皮
D.有胚
4、下列各项描述中，影响种子播种深度的是（ A ） A.种子的体积大小和萌发后子叶是否出土 B.种子的
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第一节种子萌发的过程
导学案
一、学习目标
知识目标：
1、说明种子萌发所需营养来源。
2、说出种子各部分结构在种子萌发中的作用。
3、描述种子萌发的过程。
4、解释胚是种子的主要部分，是新植物幼体。
技能目标：
1、观察种子萌发的过程。
2、探究种子萌发所需营养来源。
情感目标：
体验探究种子萌发过程的乐趣，发展生物学核心素养。
二、标出种子各结构名称
三、探究竟—种子贮存营养物质的结构
实验现象：
1、玉米种子被碘液染成蓝色的部分是玉米的（）；不变蓝色的部分是玉米的（）
2、菜豆种子变蓝的部位是（）
实验结论：
单子叶植物贮存营养的结构是（）；
双子叶植物贮存营养的结构是（）
四、探究竟—种子萌发过程
1.种子的哪一部分结构先发育？（）
2.子叶发生了什么变化？（）
3.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？胚根——（）
胚芽——（）
胚轴——（）
4.描述种子萌发的过程
5、新植物的幼体是（）
五、总结。