2019-关于汕头大学06级中文系学生读书情况的调查报告-范文word版 (5页)
大学生阅读情况调查报告
大学生阅读情况调查报告近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，大学生阅读情况备受关注。
阅读作为一种重要的学习和娱乐方式，对大学生的成长和发展具有重要意义。
为了解大学生的阅读情况，我们进行了一项调查，并就此进行了一份报告。
首先，我们对大学生的阅读兴趣进行了调查。
结果显示，大部分大学生对阅读仍然保持着浓厚的兴趣，尤其是对文学作品和历史人文类书籍有着浓厚的兴趣。
他们认为阅读可以开阔视野，增长知识，丰富人生阅历，因此愿意花费时间去阅读。
其次，我们调查了大学生的阅读习惯。
调查结果显示，大部分大学生会利用课余时间进行阅读，尤其是晚上和周末。
他们认为阅读可以帮助他们放松心情，减轻学习压力，同时也可以提升自己的认知水平和表达能力。
然而，也有一部分大学生表示，由于课业繁重和社交活动较多，导致他们的阅读时间相对较少，这也成为了影响他们阅读的主要原因之一。
另外，我们还调查了大学生的阅读选择。
调查结果显示，大学生在选择阅读材料时，更倾向于选择与专业相关的书籍和学术论文，以满足学业需求。
然而，也有一部分大学生表示，他们会选择一些轻松愉快的小说和散文来放松自己，以达到放松心情的目的。
最后，我们调查了大学生对于阅读的态度。
结果显示，大部分大学生对阅读持积极态度，他们认为阅读是一种提升自我的有效途径，可以帮助他们更好地适应社会和学业，因此愿意花费时间和精力去阅读。
然而，也有一部分大学生表示，他们对阅读持比较消极的态度，认为阅读是一种枯燥乏味的活动，不愿意花费时间去进行阅读。
综上所述，通过对大学生阅读情况的调查，我们可以看到大学生对阅读仍然持有浓厚的兴趣，但也存在一些问题和困扰。
因此，我们建议学校和社会应该加强对大学生阅读的引导和教育，营造良好的阅读氛围，让大学生能够更好地享受阅读的乐趣，提升自我修养。
同时，也希望大学生能够主动调整自己的阅读态度，认识到阅读的重要性，积极投入到阅读中去，从中获得更多的收获。
希望大学生们能够在阅读中不断成长，不断提升自我，为自己的未来打下坚实的基础。
大学生阅读情况调查报告范文（精选6篇）
大学生阅读情况调查报告大学生阅读情况调查报告范文（精选6篇）在发生了一个事件或情况之后，我们通常要进行深入的调查研究，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
你想知道调查报告怎么写吗？以下是小编精心整理的大学生阅读情况调查报告范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生阅读情况调查报告篇1一、大学生读书现状分析“书籍是全世界的营养品”、“书籍是人类进步的阶梯”，古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。
毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。
美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。
就我们自身而言，十二年寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。
这是莘莘学子们走过的求学之路。
那么走进大学校园后的大学生们的读书现状又是如何呢？带着这个问题，我们对本院大一到大三的学生做了一份读书类别的调查。
在整个读书过程中调查发现：文学著作及报刊杂志是最受同学们欢迎的；由于学习需要，学科辅导书在学生中也是比较受欢迎的，而遭遇冷门的则是政治法律、哲学及军事科学等。
这些书本的选择是学生知识阅读单调的体现，在一个如此丰富多彩的时代，学生阅读的书本选择却缺乏多元化，这是值得我们深思的。
二、大学生读书现状原因分析（一）学科影响，读书“功利化”在此次的调查中，我们发现在中文系中外名著以及与各种考证相关的参考书是比较受欢迎的，而谈到中外名著受欢迎的主要原因有两个，其一，首学科的性质及老师要求使然，就我们所知，中文系的的许多课程，例如现当代文学，外国文学，古代文学。
都需要阅读很多作家的小说，课上老师也会要求或者介绍一些作家的作品。
考试以及学习需要，作为中文系的我们或多或少的会选择中外名著，而如果我们调查的是历史系的阅读书籍情况，毋庸置疑的当属历史文化类占主导位置。
其二各种考证，考研使然，就我们所知，不论哪个系，哪个学生，大学都要拿到英语四级，计算机一级，普通话的证书才可以毕业，所以各种证书的参考书成了我们的宠儿。
关于大学生读书情况的调查报告
关于大学生读书情况的调查报告在当今社会，读书已经成为了一种普遍的生活方式。
对于大多数人来说，读书是提升自己的一个好途径，不仅可以拓展自己的知识面，也可以提高思维的深度和广度。
那么，在大学生群体中，读书情况是怎样的呢？本文将为大家带来一份关于大学生读书情况的调查报告。
为了了解大学生的读书情况，我们在全国多所高校中随机抽取了300名大学生进行调查。
问卷中主要涉及到各个方面的问题，包括阅读习惯，读书时间，读书方式以及读书内容等。
下面，我们将分别进行阐述。
一、阅读习惯在调查中，我们发现约有70%的学生拥有阅读的习惯，其中女生的比例要高于男生。
此外，随着年级的升高，阅读习惯的养成也越来越普遍。
而不爱阅读的学生主要由于时间紧张或者是认为阅读太费力。
二、读书时间在读书时间方面，我们调查结果显示，大多数学生都会利用闲暇时间来进行阅读。
而前往教室图书馆等专门场所的学生并不太多。
我们还发现，周末似乎是大部分学生喜欢读书的时间点，这种现象可能和学生的学业压力有关。
与其余时间段相比，周末阅读时长的增加幅度也更大。
三、阅读方式在阅读方式方面，大部分学生还是更喜欢纸质图书的，约占63%。
而电子书以及网络文学等在线阅读方式则分别占25%和12%。
其中，不喜欢阅读电子书的人，主要是因为电子书阅读体验不如纸质图书。
四、读书内容在读书内容方面，学生们的选择范围也比较广泛。
其中，文学类作品被调查者们认为是最多元化的一类书籍，占比达到了约40%。
此外，经典名著和历史类作品也受到了部分学生们的青睐，占比分别约为30%和25%。
综上所述，大学生们在阅读方面还是比较积极的。
他们都有自己的阅读习惯，阅读时间和方式选择也较为多元化。
而在读书内容方面，不同学生的选择也比较广泛。
不过，仍需提醒的是，阅读不仅是为了娱乐，更应该是为了提升自己，不管是文字的思考还是对于知识内容的理解，都有不可替代的价值。
因此，我们希望大学生们在平时的学习生活中，可以多多阅读，培养自己的思考能力和学术素养，从而更好地面对未来的挑战。
大学生读书情况调查报告
大学生读书情况调查报告研究背景随着社会的不断发展，教育水平普及程度越来越高，大学生教育已经成为了一个国家的重要议题。
然而，随着社会的发展和网络的普及，对大学生读书情况的监管变得越来越重要。
因此，本研究旨在调查大学生的读书情况，为相关部门制定相关政策提供数据支持。
调查方法本研究采用了问卷调查法，通过问卷的形式采集大学生的读书情况数据，共计发放问卷1000份，其中有效问卷958份，回收率为95.8%。
问卷可靠性检验结果为0.843，问卷有效性较高。
调查结果总体情况根据问卷调查结果，大学生中有95.4%的人表示有读书的需求和兴趣，而只有4.6%的人不感兴趣或不需要读书。
可见，大学生对于读书的态度较为积极。
阅读习惯大学生中有38.5%的人表示每天阅读时间不足1小时，35.5%的人表示每天阅读时间在1-2小时之间，16.7%的人表示每天阅读时间在2-3小时之间，9.3%的人表示每天阅读时间超3小时，仅有0.1%的人表示完全没有阅读习惯。
阅读频率大学生中有40.1%的人表示每周至少阅读1-2本书，24.3%的人表示每周至少阅读3-4本书，17.9%的人表示每周至少阅读5本书以上，17.7%的人表示每周不阅读书籍。
可见，大多数大学生在每周阅读书籍方面都有一定的保障。
阅读内容大学生中有34.6%的人表示喜欢文学类书籍，23.7%的人表示喜欢科学技术类书籍，18.3%的人表示喜欢历史类书籍，13.4%的人表示喜欢哲学和社会科学类书籍，10.0%的人表示喜欢艺术类书籍。
阅读环境大学生中有63.8%的人表示在宿舍或公共场合阅读，33.0%的人表示在图书馆阅读，3.2%的人表示在其他场合阅读。
可见，大多数大学生在宿舍或公共场合阅读，图书馆阅读比例也比较高。
阅读方式大学生中有42.2%的人表示喜欢实体书，25.1%的人表示喜欢电子书，15.9%的人表示喜欢听书，14.7%的人表示喜欢纸质杂志和报纸。
可见，大学生们对于阅读方式的选择比较广泛。
关于大学生阅读的调查报告
关于大学生阅读的调查报告关于大学生阅读的调查报告引言：阅读是一种重要的学习和获取知识的方式，对于大学生来说尤为重要。
然而，在当今数字化时代，大学生们面临着诸多诱惑和干扰，他们的阅读兴趣和习惯受到了一定的影响。
为了了解大学生的阅读情况，我们进行了一项调查，并得出以下结果。
一、阅读的频率通过调查发现，大学生的阅读频率普遍较低。
有超过60%的受访者表示每周只读一本书或者更少。
这一结果令人担忧，因为阅读的频率与知识的积累和思维能力的培养密切相关。
我们应该鼓励大学生们多读书，培养良好的阅读习惯。
二、阅读的类型在调查中，我们发现大学生们更倾向于选择娱乐类的阅读材料，如小说、漫画等。
这种选择无可厚非，因为娱乐阅读有助于放松心情和提升阅读兴趣。
然而，我们也应该鼓励大学生们多涉猎其他类型的书籍，如科普读物、历史文化等，以拓宽他们的知识面。
三、阅读的平台调查结果显示，大学生们更喜欢使用电子设备进行阅读，如手机、平板电脑等。
这与数字化时代的发展趋势相符。
然而，电子设备阅读也存在一些问题，如容易分心、眼睛疲劳等。
因此，我们应该提醒大学生们在阅读时要适度，合理安排时间，并选择适合自己的阅读平台。
四、阅读的动机调查结果显示，大学生们阅读的主要动机是为了娱乐和放松。
这一结果并不意外，因为大学生们在学习压力和生活琐事中需要寻找一种逃避和放松的方式。
然而，我们也应该鼓励他们将阅读视为一种学习和自我提升的途径，培养阅读的习惯和兴趣，以增加他们的知识储备和思维能力。
五、阅读的挑战调查中，我们还了解到一些大学生们面临的阅读挑战。
其中最突出的问题是时间不足和注意力不集中。
这与大学生们的学业压力和社交娱乐的干扰有关。
针对这一问题，我们建议大学生们制定合理的阅读计划，将阅读纳入日常生活中的重要部分，并提醒他们保持专注和集中注意力。
结论：通过这次调查，我们了解到大学生的阅读情况存在一些问题，如频率低、阅读类型单一等。
然而，我们也看到了一些积极的因素，如大学生们对阅读的兴趣和愿望。
大学生阅读情况的调查报告(15篇)
大学生阅读情况的调查报告(15篇)大学生阅读情况的调查报告(15篇)大学生阅读情况的调查报告1学生是社会中的消费主体之一，他们有着这个群体特有的消费意识和特点。
学生作为走在社会前沿的一代人，他们新型的消费观也必将备受瞩目，新型消费观可能从中衍生，并引导未来社会的消费主流。
与此同时，他们一些超前的理财观念也渐渐引起人们的审视。
理财作为一种技能也越来越被人们所了解，在以后的社会中，理财将作为一种作用不容小觑的能力，体现在经济生活的方方面面，与我们的日常生活息息相关。
一、学生消费的总体情况在物质文化生活日益丰富的今天，社会全体的消费水平也在日益提高。
目前，学生已经成为消费群体中的一支主力，其发挥的作用不容小觑。
从一定角度看，学生的消费观念和消费行为将在一定程度上主导着未来经济的发展。
（一）学生月生活费情况的结果映随着经济的日益发展，学生群体的消费水平也日益提高。
与以往相比，学生每月的生活费逐年增加。
这就意味着，学生的消费基数在不断增，消费能力也在不断增强。
正在学生消费领域中，我们发现或多或少存在着一些问题，如攀比消费、奢侈消费、炫富消费等。
消费观念正确与否对于学生的消费行为起着重要的引导作用。
从月生活费的相关情况能从一个方面体现学生在消费中存在的一些问题。
（二）学生月生活费总额调查结果调查结果显示：学生生活费水平集中在800～1500元这个区间内，生活费水平在800元以下的占样本总体的8%，1500～2500元的占14%，2500元以上的仅占2%。
由此可见，当代学生的消费水平致位于800～1500元这个水平上。
学生生活费水平分布相对较为集中。
当今学生越来越倾向于立自主，也更加有意识地培养自身实践能力，正因如此，学生生活费来源的渠道也越来越广。
比如一些学生在课余时间会去做兼职，一方面可以赚取学费，另一方面也锻炼了自身的实践能力。
还有一些学生通过自身努力获得了一定金额的奖学金或助学金，或者采取勤工俭学的方式来赚取生活费用并且锻炼自己。
大学生读书情况调查报告
大学生读书情况调查报告一、调查背景随着社会经济的快速发展和高等教育的普及，大学生人数与规模不断增加。
然而，人们对于大学生的读书情况一直存在着种种疑问。
因此，我们进行了一项关于大学生读书情况的调查，旨在了解大学生对于阅读的态度、阅读习惯以及阅读方式的偏好，为提升大学生的阅读水平和阅读兴趣提供数据支持。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的形式，共发放了500份问卷，涵盖了不同专业、不同年级的大学生。
问题设计涵盖了大学生的阅读情况、读书频率、阅读内容、阅读方式等多个方面。
为保证调查结果的准确性和客观性，我们对问卷进行了全面审查和统计分析。
三、调查结果分析在所发放的500份问卷中，共回收有效问卷485份，有效回收率为97%。
以下为调查结果的主要分析：1. 阅读态度：超过80%的受访大学生表示阅读对于个人发展非常重要，认为阅读可以提高知识水平、扩展视野和提升综合素质。
2. 阅读频率：近60%的大学生参与者每周阅读1-2本图书，而约30%的受访者每周阅读3-4本图书。
仅有约10%的大学生反馈每周阅读量较少。
3. 阅读内容：对于阅读内容的选择，调查结果显示，大学生的阅读内容相对丰富多样。
小说类和学术类图书是大学生最常选择的类型，其他类型如自我成长、历史、传记等也受到了一定比例的选择。
4. 阅读方式：调查显示，大学生的阅读方式相对多元化。
纸质书籍仍然是主要的阅读方式，在调查中占据了72%的比例。
此外，电子书、在线阅读以及听书等新兴阅读方式也受到了一定数量的支持。
5. 阅读障碍：约60%的受访大学生表示压力和忙碌是他们进行阅读的最主要障碍。
其他阻碍因素包括社交媒体和手机游戏的诱惑、缺乏阅读推动力等。
四、调查结论综合以上调查结果，对大学生的读书情况进行了总结和分析。
调查结果显示，大部分大学生对阅读持有积极的态度，并且拥有良好的阅读习惯。
然而，一些阅读障碍仍然存在，对大学生的阅读影响较大。
因此，对于提升大学生的阅读水平和阅读兴趣，应采取以下措施：1. 加强阅读教育宣传：大学可以加强对阅读教育的宣传，提高学生对阅读的重要性的认识和理解，鼓励学生主动参与阅读活动。
大学生阅读情况调查报告(一)
大学生阅读情况调查报告（一）引言概述：大学生阅读情况直接关系到其学习水平和思维意识的培养。
为了深入了解大学生的阅读情况，本文进行了一项调查。
本报告分析了调查结果，从阅读时间、阅读材料、阅读喜好、阅读目的和阅读障碍等五个大点，细致探讨了大学生的阅读状况，并提出相应的建议。
正文：一、阅读时间1. 大多数大学生每天花费在阅读上的时间较少，仅有1-2小时。
2. 忙碌的学习和社交生活是造成大学生阅读时间不足的主要原因之一。
3. 在周末或假期，大学生有更多的时间来阅读，但依然存在放松或其他娱乐活动的竞争。
4. 强化阅读时间管理，合理安排日常学习和娱乐生活，提高阅读时间是解决此问题的关键。
二、阅读材料1. 大学课程阅读占据大学生大部分阅读内容。
2. 在课外阅读方面，大学生更倾向于选择小说、杂志、新闻等通俗文学内容。
3. 学术论文和研究报告等专业性阅读材料相对较少被大学生选择。
4. 鼓励多样化阅读，如引导大学生阅读科学、历史、哲学等非虚构类书籍，培养综合素养。
三、阅读喜好1. 大学生普遍对网络阅读更感兴趣，阅读内容呈现碎片化趋势。
2. 文学、社科、生活类书籍是大学生的阅读偏好。
3. 对文化、历史、艺术等深度阅读的兴趣相对较低。
4. 提高大学生对深度阅读的理解与欣赏能力，推动文化知识的积累，需要学校和家庭的共同努力。
四、阅读目的1. 大学生主要阅读目的是为了课程学习和提升学习成绩。
2. 少数大学生将阅读作为娱乐和放松方式。
3. 大多数大学生没有将阅读与自我提升和人文素养培养联系起来。
4. 通过推广阅读活动、开设读书沙龙等形式，鼓励大学生把阅读视为充实自我的途径。
五、阅读障碍1. 课业繁重和学习压力导致大学生无暇阅读。
2. 网络泛滥和社交媒体的干扰使大学生易受分散注意力的困扰。
3. 缺乏阅读方法和技巧，导致学生效率低下。
4. 学生的阅读兴趣与阅读材料内容之间的不匹配。
5. 提供适合大学生水平的阅读指导，培养良好的阅读习惯和阅读能力是解决这些问题的重要途径。
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关于汕头大学06级中文系学生读书情况的调查报告课件文秘
关于汕头大学06级中文系学生读书情况的调查报告
知识结构可以反应一个人的专门知识的精浅和知识面的广博情况。
作为中文系的学生给人的印象就是博览群书，知识面广。
本次调查的对象是汕头大学06级中文系的同学，通过问卷调查的方式了解分析他们的知识结构情况、并进一步调查他们的自主学习情况和读后的交流情况。
希望通过这次调查能够让学校领导对06级中文系的读书学习情况有具体和真实的认识，从而反思教学制度和方法上存在的问题，提高教学质量；也可以让学生们看到自己的知识结构存在的问题，从而进行对比和分析，以便更好地完善自己的知识结构。
本次的调查顺利结束，得到的有效问卷回复有33份，其中男生8份，女生25份。
本文通过对调查数据的分析研究，提出了一些对完善中文系学生的知识结构的比较有价值的建议。
一、学生知识结构的研究 1、文学类与史学类比例相差甚大通过问卷的调查后的数据统计和分析，我们可以发现06级中文系的学生无论在课外的阅读或选专业课的倾向时，大部分学生都不谋而合地偏爱于文学类这方面的书籍或课程。
其中在所有选修过的专业课中，有63.89%的同学主要倾向于文学类，所占的比例远远大于其他类型，如语言类、史学类、思想哲学类、技能类等。
而在专业课外阅读中，选择文学类的同学也占
36.59%，略超过其他的类型。
从此可以发现我校06级中文系的学生对文学类的重视和花费的时间和精力比较多。
而在这当中，我们通过调查他们认为对他们影响最大的教师中，我们发现有55.56%的同学选择现当代文学方面的老师。
这与我们专业开设的大部分课程和大部分师资力量集中在现当代文学有关。
与此同时，我们惊奇地发现只有2.78%的同学在他们所有选修过的专业课中倾向于史学类，我们都清楚地知道文史哲不分家，然而这个过于小的比例不得不引起我们的深思。
在对汕头大学中文系学分制系统安排的专业课程中，我们可以发现大量的史学类的课程，如必修的课程中国古代文学史、中国当代文学史、中国现代文学史；其他选修的有中国文化史、西方文化史、中国哲学史、西方哲学史、欧洲知识分子精神史、中国思想史、中国通史专题研究、中国公案小说史。
在平时的观察研究中可以发现，除了必修课这些强制性要选的史学类的课程之外，很少同学会主动去选修其他的史学类课程。
这是不是表明学生们已经全面深刻地掌握关于史学类这一方面的知识呢？通过数据的分析，我们发现事实并不是这样的。
有39.53%的学生在文史哲中认为自己的史学类的知识最为欠缺。
因此我们可以下定论地说在文史哲中他们对自己在史学类的知识是没有多大的信心。
让我们觉得欣慰的是他们并没有放弃这方面知识的积累和扩展，在
平时的自主阅读中，也有24.39%的同学选择阅读和学习史学类的书籍。
这些数
据反应了学生们了解到自己在史学类方面知识的欠缺，但他们认为通过自己平
时的努力可以弥补这方面的知识，而不需要专门花费时间和精力去选修这类型
的课程。
然而到现在为止，大部分06的中文系学生已经把课程修完了，他们却仍觉得自己在史学类上的知识不够，这足以表明他们平时的自己学习当中的效
果并不显著，所以学校应该采取有效的措施来改善这一严重的问题，如在以后
的大一新生刚进校时或在其他班级班会上对他们反映这一方面的问题，引起他
们的注意，从而避免这一问题的重复出现；增加在史学类方面的师资，多开设
关于史学类的有趣实用的课程，以便让同学们有更多的选择，从而减少他们自
己学习但却得不到老师有效的指导而导致效率甚低的现象。
由于在对学生对
老师感兴趣的原因中，具有很好的人格魅力所占的比例（46.51%）比老师学识
渊博、通识古今（34.88%）略高一点，而课程内容和老师的亲切感所占的比例（6.98%）相对较小，所以学校在招聘教师是可参考这方面的调查发现，以便做到真正以学生为主，提高教学质量。
2、语言类、思想哲学类比例比较协调在这次调查中发现，语言类和思想哲学类在学生的掌握和喜爱程度都是出于中
间状态，没有得到最大的关注和喜爱，也没有受到过分的冷落，简单说来就是
大部分学生对它们不冷不热。
在这当中，哲学类所受到的重视程度比较高，相
比之下也有较多的同学选择在课外自主学习中把时间放在哲学这一方面。
甚至
在调查中认为自己在哲学方面欠缺的同学占最大的比例，占46.51%，这表明了
他们并不是不喜爱哲学这一类型的知识。
那么问题出在哪呢？我们把目光转移
到上面提到的学分制里，只有中国哲学史、西方哲学史、庄子齐物论研究、老
子研究、孟子研究、孔子研究这几门跟哲学有关系的课程，而且在授课的过程
中老师们都注重在思想方的分析研究方面，甚至一学期就只开一门，因为在这
方面的师资有限，主讲的就只有王富仁教授一人。
所以学校应注意到这一个被
忽视已久的现象，加强这一方面的师资力量，开设多点这一方面的课程，并在
准备扩建的资料室或新图书馆里多购置关于思想哲学类的书籍，以方便同学自
己阅读和扩大知识面。
3、专业以外知识的阅读情况大学生除了掌握本专业知识外，还应做到多方面知识的获取，避免只懂自己专业而其他一窍不通的知
识残疾人。
李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看
杂七杂八的书。
我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比
较灵活。
”我们都中文的也不例外。
大学生建立知识结构，一定要防止知识面
过窄的单打一偏向。
在调查问卷的数据研究中，我们发现学生对艺术类、科技类、社会经济政治类、娱乐类阅读的所占的比例比较均匀，各占20%多，而在
军事理论类的阅读方面所占的比例最少，1.35%，这与中文系女生比例占大部分的有直接的关系。
这有可以理解的理由，但学校也应尽力采取必要的措施来提
高他们的军事理论知识，如知识竞答等有趣问的活动。
而艺术类、科技类、社
会经济政治类、娱乐类所占的比例的均匀让我们感到欣慰，我们不用担心因为
文艺关系比较密切而同学们偏重于艺术类的阅读这一情况。
所以学校可以在这
方面适当地购置相关书籍和开设相关的公共课程以便于同学们选择。
（1）、。