周森林

3.1.3 教师队伍学历层次有所提高
1998年专任教师学历结构硕士、本科、专科、中专和
其他学历的百分比分别为0.8、52.4、37.、8.7、0.5，没
有博士学历。本科及以上学历占总人数的百分比为53.2； 2008统计有博士学历，博士、硕士、本科、专科、中专学 历和其他学历的百分比分别为1.04、14.47、70.07；9.81、 3.32、1.37、本科及以上学历占总人数的百分比为85.87，

调研的20家县级医院需求总人数为732 人，其中护理类专业602人，占总需求人数 的82.24%，对医学类专业有少许需求，并 主要集中在中医、中医骨伤、和针灸推拿
专业，仍对中专层次专业人员无需求。

调研的27家乡镇卫生院总需求人数为
453人，医学类专业人员需求151，占需求 总人数的33.33%，护理专业需求为149， 占需求总人数的32.89%，除口腔工艺技术 需求人数较少外，其他各专业均有一定数 量的需求。
1.04 14.47 70.07 9.81 3.32 1.37

教师队伍职称结构中，正高、副高、 中级、初级职称百分比分别为4.1%、28.45、
40.73%、20.83%，学历结构中，博士、硕
士、本科、专科、中专学历的百分比分别 为1.04%、14.47%、70.07%、 9.81%、 3.32%。
年，在卫生部、教育部关于中等医学教育结构调整精
神的指导下，通过“联合、升格、划转、撤并”等措
施，目前，我省卫生职业教育格局发生了很大的变化，
现有普通中专卫校十所、高职高专六所，并入本科院
校的五所。经过这十年的改革与发展，我省卫生职业 教育状况如何，是否与我省经济与社会发展相适应？ 为了搞清这个问题，我们对湖北省卫生职业教育现状 进行了再次调研，并试图在与十年以前的调查情况进
2.1.3 教学计划及实验实训项目开出率
表3-1 各学校护理专业开设科目及学时分配
开设科目数 护理 34 31 33 32 31 36 32 37 32 27 26 理论学时 1088 1040 1288 1306 1040 1559 1592 706 1158 1220 1210 实验学时 632 632 1990 890 632 780 434 826 662 814 694 实习学时 784 1320 1200 1400 1320 1400 714 1140 1040 1400 960
2.1.2
教师队伍
表2 学校专职教师职称、学历结构及各类人员比例调查表表
职 称 学 历 合 计 1824
正高 副高 人数 75 % 519
中级 初级本科 专科 中专 其它 1278 179 59 25
4.1 28.45 40.73 20.83 5.87
3.2 调研反映的问题
3.2.1 部分学校对教学计划的执行有随意性
3.2.2 实习基地难以满足实习生需求
3.2.3 人才培养与市场需求严重不平衡
3.2.1 部分学校对教学计划的执行有随意性 从调研结果可以看出可以看出，有的学校 开设的课程科目数和理论、实验、实习学 时数与其他学校比差别较大，理论学时和 实习学时上的差别尤其突出，少数学校毕 业实习时间严重偏少，此举将严重影响教 学质量，无法保证人才培养规格。
2 1
2 1 1
1 1
1 1
2.2 各医疗机构调研情况

为了使调查的对象尽可能客观反映总体面貌， 我们根据医疗机构的不同层次、不同地理位置和 经济发展状况进行抽样，确定了10家地市级医院、 20家县级医院和30家乡镇卫生院作为研究对象， 对这些医疗机构五年内对医学职业教育卫生人才 的需求意向进行了调查。调查结果如下表。
6820 5694 4455 5241 483 118 578 497 392 125 469 137 140 213 158 153 245 89 304 60 218 273 187 249 117 27 301 30 2049 7515 258 655 743 377 65 58 53 158 139 9505 108 30 87 100 139
表3-2
各学校部分专业开设科目及学时分配
理论学时 1042 1404 1028 1584 1068 1246 1066 1385 964 1477 1424 907 790 1408 1220 1210 实验学时 566 792 636 782 520 794 622 1704 646 1813 790 669 912 2084 814 694 实习学时 872 1400 1320 1400 1040 1400 860 1200 768 1200 1400 1320 758 1200 1400 960
卫生检验与检疫技术
2 1 6 4 13 602 14 14 1 1 30 18 17 5
4 732
72 15 24 12 11 17 149 15 18 8 7 29 26 12 2
16 433
6
13
1
合计
539
20
1724
调查结果显示
未来五年内对卫生职业教育人才需求， 调研的10家地市级医院需求的总人数为539 人，其中护理专业为505人，占总需求的 85.16%，医学类专业无人员需求，无中专 层次专业人员需求。
1504 16 240 148
747 251 546
9309
6726 9002
19378
30675
从各办学机构的招生情况看，护理专业是各院
（校）的主要招生专业，招生人数最多，在中专
层次中占当年招生人数的63.8-73.2%，在高职高
专层次占当年招生人数的56.56-59.9%；高职层次 的临床医学专业招生规模占招生量的第二位，为 当年招生量的22.76-26.17%；其次是中西医结合 专业、助产专业、，口腔工艺技术、药学类专业、 医学检验技术、康复技术等。湖北省于2007年停 止了中西医结合专业中专层次的招生。
护理 5089 7029 助产 499 145 药剂 350 131 药学 118 233 医学检验 87 176 口腔技术 170 435 康复技术 125 12 临床医学 3252 2214 口腔医学 244 153 中西医结合 761 370 中医骨伤 16 针灸推拿 67 111 医学影像技术 60 288 中医美容技术 …… 合计 7344 12428
表4
学校各专业实训项目的开出占教学指导方案实训要求的比例
9 5 1 1 2 1 3 1 4 2 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 4 1 1 3 3 3 1
能开出100％试验项目的专业 能开出80－99％项目的专业 能开出80％以下项目的专业
护理 助产 药学 药剂 医学检验 医学影像 临床医学 口腔医学 口腔工艺技术 康复技术 针炙推拿 中医学 中西医结合 中药 中医骨伤 中医美容 医用电子仪器与维护 药品营销 卫生保健 卫生财会
根据卫生部、教育部《中国
医学教育改革发展纲要》和《卫生部办公厅、教育部办公 厅关于印发中等医学教育结构调整指导意见的通知》等文 件精神，省卫生厅对我省卫生职业教育的专业结构进行了 调整，坚决停止了中等卫生学校医学类专业的招生，同时
取消的中西医结合专业的招生。根据卫生部科教司加强护
理紧缺人才培养的建议，加上市场对人才培养的专业导向， 加大了护理专业的招生量，中专护理专业的招生1998年占 总招生比的35.77%，2007年占总招生比的66.23%，提高 了30.46个百分点，高职护理专业的招生占1999年总招生 比的33.72%，2007年占总招生比的58.22%，提高了24.5 个百分点。
理论总学时最多的为1592学时，最少的仅706学时，二者
相差886学时；实验总学时最多的为1990学时，最少的仅 为434学时，相差1564学时；大多数学校毕业实习学时数
为1200至1400学时，最少的学校仅为714学时，相差686
学时。类似的情况在其他专业中也可发现。在各专业的实 验实训项目开出率中，开出率最高的为护理专业、临床医 学专业和助产专业，少数学校对这项调查填写不全。
件精神指导下，我省普通中等卫生学校通过这几
年的“联合、升格、划转、撤并”等措施，逐渐
分化，现有普通中专卫校十所，其余或并入到本
科院校，或单独升格或与其他学校合并后升为高
职高专、或并入当地职教中心和转为普教、部分
条件较差的学校被撤销。使得学校布局更加合理， 教育结构得到优化。

3.1.2专业结构趋向合理
行对照的基础上，做出一些理性的思考。
1 2 3
范围与方法 结果 分析讨论
1 范围与方法
调查分为两条线：
一是选取我省11所年招生量较大，具有代表性的普
通中专卫校和医学高职高专学校为调查对象，发放调查
表，内容包括：05年-07年的招生专业及招生人数；专 职教师职称、学历结构及各类人员比例调查；实训项目 的开出率等。 二是对我省部分医疗机构近五年对医学相关人才的 县级医院20所；乡镇级卫生院30所（实际收到的乡镇级
开设科目数 助产 33 30 30 33 25 25 32 31 28 30 30 24 28 30 27 26
药学 检 验
口 腔

教学计划及教材使用，除两所学校为自编教材和教学
计划外，其余均使用规划教材。调查显示，各学校各专业 开设课程的科目数、理论学时、实验学时和毕业实习学时 均存在较大差异。以招生量最多的护理专业为例：开设科 目数最多的学校为37门，最少的仅26门，二者相差11门；

以上三个层次的医疗机构对中专层次的
需求仅20人，占整个需求比例的4.42%。
3 分析讨论
3.1 我省卫生职业教育
有了较大发展

3.1.1 学校布局得到调整，
教育结构逐渐优化