2012健康教育实施方案
中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)
中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
2.开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合。
要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
——坚持发展、预防和危机干预相结合。
要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
健康教育实施方案
健康教育实施方案标题：健康教育实施方案引言概述：健康教育是指通过系统的教育活动，帮助个人掌握健康知识、养成健康行为、提高健康素养，从而实现健康生活的一种教育形式。
制定健康教育实施方案，对于提升全民健康水平、预防疾病、促进社会和谐发展具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述健康教育实施方案。
一、目标明确1.1 确定健康教育的主要目标：根据不同人群和需求，明确健康教育的具体目标，如提高健康知识水平、促进健康行为养成、预防疾病传播等。
1.2 制定可量化的目标指标：为了评估健康教育的效果，需要制定可量化的目标指标，如提高健康素养水平、减少疾病发病率等。
1.3 确定实施目标达成的时间节点：根据实际情况，确定健康教育实施的时间节点，以便及时评估和调整方案。
二、内容丰富2.1 设计多样化的健康教育内容：根据受众的特点和需求，设计涵盖健康知识、健康行为、心理健康等多个方面的健康教育内容。
2.2 结合实际案例进行讲解：通过实际案例展示，生动形象地向受众传达健康知识，引起他们的共鸣和关注。
2.3 引入新颖的教育方式：利用现代科技手段，如互联网、移动应用等，创新健康教育的传播方式，提高受众的参与度和学习效果。
三、对象明确3.1 确定健康教育的受众群体：根据不同人群的特点和需求，确定健康教育的受众对象，如学生、老年人、慢性病患者等。
3.2 制定针对性的教育方案：针对不同受众群体的特点和需求，制定具体的健康教育方案，确保教育内容的有效传达和接受。
3.3 加强对特殊人群的关注：对于特殊人群，如残疾人、贫困人群等，要加强健康教育工作，提高他们的健康水平和生活质量。
四、资源充足4.1 确保健康教育的资金支持：为了有效实施健康教育方案，需要充足的资金支持，确保教育活动的顺利进行。
4.2 健全健康教育的人力资源：培养和引进专业的健康教育人才，提高健康教育的专业水平和质量。
4.3 利用社会资源和合作伙伴：充分利用社会资源和合作伙伴，共同推动健康教育工作，实现资源共享和互利共赢。
《中小学心理健康教指导纲要(2012年修订)》实施方案.
附件1：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》实施方案为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步规范和促进我省中小学心理健康教育工作，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（以下简称《纲要》），特制定本实施方案。
一、充分认识心理健康教育工作的重要性1、提高思想认识。
各级教育行政部门和各中小学校要认真组织学习宣传《纲要》精神，充分认识心理健康教育是素质教育的重要组成部分，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
各学校要站在推进素质教育和促进学生全面发展的高度，提高对中小学心理健康教育工作重要性的认识。
2、遵循科学规律。
各级教育行政部门和各中小学校要结合当前学校实际，按照中小学生生理和心理发展的规律，遵循心理健康教育原则,制定分阶段、分年级实施《纲要》的具体方案。
要按照《纲要》要求，注意研究新情况，解决新问题，及时总结先进经验，不断规范和提高全省中小学心理健康教育工作水平。
二、建立健全中小学心理健康教育工作管理机制3、健全工作机制,加强组织管理。
全省要建立和完善省、市、县（市、区）、校四级心理健康教育工作领导和管理组织机构。
各市中小学心理健康教育实行德育部门归口管理，各市、县（市、区）教育局相应处室要有专人负责中小学心理健康教育工作，依托示范校（基地），建立心理健康教育指导中心，聘请具有专业资质的心理健康教育教师进行区域指导。
学校要建立和完善在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。
4、发挥专家作用，加强业务指导。
依托山西省心理健康教育专家指导委员会，发挥专家、学者对中小学心理健康教育工作的研究和专业指导作用。
围绕当前中小学生心理健康教育存在的突出矛盾和问题，开展深入细致的研究,为各级教育行政部门提供专业咨询服务。
开展健康教育活动实施方案
开展健康教育活动实施方案健康教育是促进人们身心健康的重要手段，开展健康教育活动是保障人民群众健康的重要举措。
为了有效推进健康教育工作，制定和实施一份科学合理的健康教育活动实施方案至关重要。
本文将从活动目标、内容安排、实施步骤、评估方法等方面，提出一份全面的健康教育活动实施方案。
一、活动目标。
本次健康教育活动的目标是通过多种形式、多渠道的健康教育活动，提高受众对健康知识的认知水平，增强健康意识和健康素养，促进全民健康生活方式的养成，降低慢性病发病率，提高全民健康水平。
二、内容安排。
1. 健康知识讲座，邀请专业医生、营养师等开展健康知识讲座，涵盖常见慢性病防控、饮食营养、心理健康等方面的知识。
2. 健康生活方式宣传，通过宣传展板、健康生活方式手册等形式，向受众普及健康生活方式知识，包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等内容。
3. 健康体检服务，组织开展免费健康体检活动，提供身体健康评估、慢性病筛查等服务，为受众提供健康管理指导。
4. 健康教育宣传栏，在社区、学校、医院等公共场所设置健康教育宣传栏，发布健康知识、健康政策等信息，引导受众关注健康。
三、实施步骤。
1. 筹备阶段，确定活动主题、制定活动方案、确定活动时间地点、邀请专业人士参与。
2. 宣传推广，通过社区广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传活动信息，吸引受众参与。
3. 活动实施，按照活动安排，组织开展健康知识讲座、健康生活方式宣传、健康体检服务等活动内容。
4. 反馈评估，收集受众反馈意见，对活动效果进行评估，总结经验，不断改进完善。
四、评估方法。
1. 参与人数统计，统计活动参与人数，分析受众覆盖情况。
2. 反馈问卷调查，设计反馈问卷，收集受众对活动内容、形式、效果的评价意见。
3. 慢性病患病率监测，活动后跟踪监测受众慢性病患病率变化，评估活动对慢性病防控的影响。
通过以上活动目标、内容安排、实施步骤和评估方法的科学设计和实施，可以有效提高受众对健康知识的认知水平，促进健康生活方式的养成，为全民健康事业做出积极贡献。
《中小学校心理健康教育指导纲要》(2012修订版)
《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
2.开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合。
要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
——坚持发展、预防和危机干预相结合。
要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
(完整版)中小学心理健康教育指导纲要(2012修订版)
中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：2002年，我部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》），对各地中小学开展心理健康教育起到了指导和推动作用。
为进一步科学指导和规范中小学心理健康教育工作，促进心理健康教育工作深入发展和全面普及，在认真总结各地心理健康教育工作经验的基础上，我部组织专家对《纲要》进行了修订完善。
现将修订后的《纲要》印发给你们，请各地结合实际，认真组织实施，并将落实情况、问题和意见及时报我部。
附件：中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）教育部2012年12月7日附件中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
中小学心理健康教育指导纲要(教育部2012年修订)
中小学心理健康教育指导纲要（教育部2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
2、开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合。
要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
——坚持发展、预防和危机干预相结合。
要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
中小学心理健康教育指导纲要
中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
2.开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合。
要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
——坚持发展、预防和危机干预相结合。
要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
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XXX镇卫生院2012年
基本公共卫生服务健康教育项目实施方案
健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。
为深入开展全县的基本公共卫生服务健康教育项目工作，为全体居民提供优质健康教育服务，特制定本方案。
一、项目目标
普及健康知识和开展行为干预，帮助城乡居民树立健康观念，提高健康意识和自我保健能力，倡导文明、健康、科学的生活方式，改变不健康的行为，提高大众健康素质，预防控制疾病，提高生活质量。
二、项目内容
按照卫生部《国家基本公共卫生服务规范》（2011年版）中的《健康教育服务规范》服务对象、内容、形式和要求，结合我县重点和热点的卫生问题如艾滋病、结核病防治，认真做好健康教育各项工作。
（一）制定年度健康教育工作计划。
镇卫生院、村卫生室等城乡基层医疗卫生机构要做好健康教育的年度计划，保证可操作性、可实施性，将健康与日常的医疗卫生服务结合起来开展。
计划应包括六个方面的具体内容：健康教育的目的、指标、内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、经费预算、设备和材料准备、效果评价等。
（二）发放及播放健康教育材料。
一是免费发放印刷资料，
包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在卫生院、村卫生室的候诊区、诊室、咨询台等处。
卫生院每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
二是播放音像材料，包括利用现有的新型视频播放系统及录像带、VCD、DVD等视听传播材料，基层医疗卫生机构正常应诊时间内，在门诊候诊区、观察室和健教室等场所或宣传活动现场播放，每年播放音像材料不少于6种，播放时间不少于200小时。
（三）设置健康教育宣传栏。
卫生院宣传栏不少于2个，村卫生室宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的显眼位置，距地面1.5－1.6米高的位置。
专栏应标有机构名称，应根据健康教育重点和热点工作内容及时更新，每个机构健康教育宣传栏内容每2个月最少更换1次。
（四）开展公众健康咨询活动。
在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。
卫生院每年至少开展9次公众健康咨询宣传活动。
（五）举办健康教育讲座。
以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0－36个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。
卫生院每月至少举办1次健康教育讲座。
村卫生室每两个月至少举办1次健康教育讲座。
（六）开展个体化健康教育。
卫生院和村卫生室的医务人员在提供辩证医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康和健康技能的教育。
（七）做好健康教育资料管理及汇总、分析、上报等工作。
要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，建立完备的工作档案保存，以便工作考核和效果评价。
每年做好年度健康教育工作的年度计划和总结评价、汇总、分析、上报工作。
（八）积极与大众媒体合作。
认真研究、协调电视、广播、报纸、网站等大众媒体，开设健康教育频道或栏目，提高大众健康教育和宣传活动效果。
（九）开展健康教育能力建设。
1.配齐健康教育设备。
卫生院设有健康教育室、健康教育宣传专栏，并配备新型视频播放系统、照相机、电视机、DVD机、投影仪等必要的设备，并保证完好，正常使用。
2.基层健康教育人员培训。
主要培训对象：卫生院和村卫生室负责健康教育工作的卫生技术人员和相关医务工作者，培训内容主要包括：健康教育基本理论、内容、方法、技巧，健康教育基本设备的使用，传播材料的制作与使用、健康教育效果评价等。
专（兼）职人员每年至少接受上一级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
3.统一设计制作健康教育宣传材料。
为了降低宣传材料制作成本，节约经费，保证宣传材料的科学性和质量，达到健康教育
宣传材料的传播效果，基本公共卫生健康教育服务宣传材料主要由自治区、市级专业机构统一设计制作，县级专业机构印刷发放到镇卫生院，镇卫生院再发放至村卫生室。
三、组织与管理
（一）卫生行政部门负责项目实施的领导与管理，我院成立院长为组长，分管副院长为副组长，成员为负责健康教育工作人员的技术指导小组，包括制定实施计划、人员培训、技术指导、检查、绩效考核、信息管理等。
（二）基本公共卫生服务健康教育主要由镇卫生院和村卫生室向所辖区居民提供。
四、考核内容与指标
（一）督导考核主要内容：项目实施计划制定、组织管理、经费使用、服务数量、服务质量、服务效果、居民满意度等。
（二）主要评价指标。
1.发放健康教育印刷资料的种类和数量。
2.播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。
3.健康教育宣传栏设置和内容更新情况。
4.举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数。
XXX镇卫生院
2012年XX日。