沪科版生物高中第二册6.2《基因如何控制蛋白质的合成》课件(共18张PPT)
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高二生物基因控制蛋白质的合成ppt
A A T C AA T AG UU
G
12/11/2021
A A T C AA T AG UU
G
12/11/2021
A A T C AA T AG U UA
G
12/11/2021
A A T C AA T AG U UA G
G
12/11/2021
A A T C AA T AG U UA G U
胞 核
细 胞 质
12/11/2021
以DNA的一条链为模板合成RNA
DNA
A A T C AA T AG
G
12/11/2021
游离的核糖核苷酸
A A T C AA T AG
RNA 聚合酶
G
DNA与RNA的碱基互补配对：A——U；T——C；C——G；T——A
12/11/2021
组成 RNA的核 糖核苷酸 一个个连 接起来
DNA的基本功能
1、通过复制，在后代的传种接代中传递遗 传信息
2、在后代的个体发育过程中，使遗传信息 得以表达
现代遗传学认为：生物的性状是由基 因控制的
12/11/2021
那么，基因是怎样 在个体的发育中得以表 达，从而使后代的性状 与亲代相同呢？
原来，基因是通过 控制蛋白质的合成来控 制后代个体的性状的！
物的一个性状，则该片段为一个基因。同
样，如果片段C—D也能控制一个性状，
则片段C—D也为一个基因。
12/11/2021
基因的概念
基因主要存在于细胞核内的染色体上，一条染 色体上通常有很多的基因。不同基因在染色 体上所占的长度可能不同，有些只有几十到 几百个碱基对，有的可能有几千个碱基对。 不同生物基因的数量不同。
沪科版生物高中第二册-6.2 DNA复制和蛋白质合成 课件
• 遗传密码： mRNA 上的碱基（核苷酸）排列 顺序。
• 密码子： mRNA 上的决定 1 种氨基酸的 3 个相 邻的碱基。
• 反密码子：是指 tRNA 的一端的三个相邻的碱 基，能专一地与 mRNA 上的特定的 3个碱基 （即密码子）配对。
核糖体 A U G G A A GAA
mRNA
脱水缩合
• B．真核生物tRNA呈三叶草结构
• C．真核生物的核糖体可进入细胞核
• D．原核生物的核糖体可以靠近DNA
练习2（2014上海高考）真核生物的核基因必须在mRNA形 成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完 成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释
是 （D ） • A. 原核生物的遗传物质是RNA DNA
2.翻译 写一写：在以下物种中准确挑选 出相关物质或结构，描述翻译的 过程。 DNA两条链、DNA一条链、DNA解旋 酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、细 胞核、核糖体、脱氧核苷酸、核 糖核苷酸、氨基酸、DNA、RNA、 蛋白质。 画一画：一个RNA分子翻译的过程。
在核糖体中，以mRNA分子为模板，以tRNA为运输 工具在酶的作用下，合成具有一定氨基酸序列的 蛋白质的过程 。
复
制 mRNA
翻译
蛋白质
逆转录
在某些病毒中，RNA也可以自我复制，并且还发现在 一些病毒蛋白质的合成过程中，RNA可以在逆转录酶的作 用下合成DNA。
练习1、（2011上海高考）原核生物的mRNA通常 在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核 生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白 质，针对这一差异的合理解释是（D ） • A．原核生物的tRNA合成无需基因指导
一、DNA分子复制 1、复制的过程
• 密码子： mRNA 上的决定 1 种氨基酸的 3 个相 邻的碱基。
• 反密码子：是指 tRNA 的一端的三个相邻的碱 基，能专一地与 mRNA 上的特定的 3个碱基 （即密码子）配对。
核糖体 A U G G A A GAA
mRNA
脱水缩合
• B．真核生物tRNA呈三叶草结构
• C．真核生物的核糖体可进入细胞核
• D．原核生物的核糖体可以靠近DNA
练习2（2014上海高考）真核生物的核基因必须在mRNA形 成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完 成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释
是 （D ） • A. 原核生物的遗传物质是RNA DNA
2.翻译 写一写：在以下物种中准确挑选 出相关物质或结构，描述翻译的 过程。 DNA两条链、DNA一条链、DNA解旋 酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、细 胞核、核糖体、脱氧核苷酸、核 糖核苷酸、氨基酸、DNA、RNA、 蛋白质。 画一画：一个RNA分子翻译的过程。
在核糖体中，以mRNA分子为模板，以tRNA为运输 工具在酶的作用下，合成具有一定氨基酸序列的 蛋白质的过程 。
复
制 mRNA
翻译
蛋白质
逆转录
在某些病毒中，RNA也可以自我复制，并且还发现在 一些病毒蛋白质的合成过程中，RNA可以在逆转录酶的作 用下合成DNA。
练习1、（2011上海高考）原核生物的mRNA通常 在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核 生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白 质，针对这一差异的合理解释是（D ） • A．原核生物的tRNA合成无需基因指导
一、DNA分子复制 1、复制的过程
沪科版高中生命科学第二册6.2《DNA复制和蛋白质合成》ppt课件1
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
有（ C）个
A、180个 B、240个 C、360个 D、480
双链DNA分子中一条链的“A：T：C：G”比值为1:2:3:4， 则另一条链的“A：T：C：G”比值的关系？
2:1:4:3
DNA的1个单链中(A+G)/(T+C)=0.4，上述比例在其互补链
和整个DNA分子中分别是（ B ）
A. 0.4 和 0.6
B. 2.5 和 1.0
C. 0.4 和 0.4
D. 0.6 和 1.0
已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中
一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。问：在
它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的百分比是（ B ）
A. 32.9%和17.1%
B. 31.3%和18.7%
2019/8/19
最新中小学教学课件
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you!
2019/8/19
最新中小学教学课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
基因控制蛋白质的合成PPT教学课件
A、DNA一条链上相邻的3个碱基 B、信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基 C、转运RNA上一端的3个碱基 D、DNA分子上3个相邻的碱基对
2、 根据蛋白质合成中遗传信息传递的过程，在 下面表格的空白处填入相应的字母:
G DNA双链
C
A
C
G
T
信使RNA
G
C
A
转运RNA
C
G
U
氨基酸
丙氨酸
3、请问正在脱水形成肽键的两个氨基酸分别 是什么？
雨水的pH值 4.74 4.63 4.57 4.53 4.53
1.请你写出酸雨开始呈酸性的化学方程式.
SO2+H2O H2SO3 2SO2+O2=2SO3 O2+2H2SO3=2 H2SO4 SO3+H2O=H2SO4
2.这种雨水的pH值逐渐减小,其原因何在? (提示:从硫元素的化合价和酸性强弱方面考虑)
空气中的氧气在灰尘等存在下能够逐渐将水中的H2SO3 氧化成强酸硫酸.
五、酸雨的防治
①研究开发能代替化石燃料的新能源； 氢能、太阳能、核能。
②对含硫燃料进行预先脱硫处理； ③对释放的二氧化硫进行处理或回收利用； ④提高全民的环保意识，加强国际合作。
课堂习题 1
下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是[ B D ]
A、通入紫色石蕊试液
都是酸性氧化物，都可 以使石蕊变红
C、通入澄清石灰水
都可以使澄清石 灰水变浑浊
B、闻气味
SO2有刺激性气味，
而CDO、2没通有 入品红溶液中
SO2可使品红褪色， 而CO2不能
课堂习题 2
二氧化硫和氯气都有漂白性，现把二者以等物质 的量混合，让混合气体通入品红溶液，则其漂白性将 [ D]
2、 根据蛋白质合成中遗传信息传递的过程，在 下面表格的空白处填入相应的字母:
G DNA双链
C
A
C
G
T
信使RNA
G
C
A
转运RNA
C
G
U
氨基酸
丙氨酸
3、请问正在脱水形成肽键的两个氨基酸分别 是什么？
雨水的pH值 4.74 4.63 4.57 4.53 4.53
1.请你写出酸雨开始呈酸性的化学方程式.
SO2+H2O H2SO3 2SO2+O2=2SO3 O2+2H2SO3=2 H2SO4 SO3+H2O=H2SO4
2.这种雨水的pH值逐渐减小,其原因何在? (提示:从硫元素的化合价和酸性强弱方面考虑)
空气中的氧气在灰尘等存在下能够逐渐将水中的H2SO3 氧化成强酸硫酸.
五、酸雨的防治
①研究开发能代替化石燃料的新能源； 氢能、太阳能、核能。
②对含硫燃料进行预先脱硫处理； ③对释放的二氧化硫进行处理或回收利用； ④提高全民的环保意识，加强国际合作。
课堂习题 1
下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是[ B D ]
A、通入紫色石蕊试液
都是酸性氧化物，都可 以使石蕊变红
C、通入澄清石灰水
都可以使澄清石 灰水变浑浊
B、闻气味
SO2有刺激性气味，
而CDO、2没通有 入品红溶液中
SO2可使品红褪色， 而CO2不能
课堂习题 2
二氧化硫和氯气都有漂白性，现把二者以等物质 的量混合，让混合气体通入品红溶液，则其漂白性将 [ D]
基因控制蛋白质的合成219页PPT
• 这能作为密码子是由三个碱基构成的直接证据吗？
• 为什么？
23.03.2020
基因表达 叶县三高 吕国奇
比如下面三个字母对应一个汉字
• xin xue shu xin shi yan
•新 学 术 新 实验
• 从以上能否可以看出 遗传密码的阅读方式？
• 以重叠方式阅读还是 以非重叠的方式阅读？
23.03.2020
• 依据上述资料，想一想，实验应该怎样设 计？实验前要不要把大肠杆菌破碎研磨液 中原有的DNA和mRNA除去，为什么？
23.03.2020
基因表达 叶县三高 吕国奇
问题5
• 合成的RNA可以是2个、3个或4个碱基为单位的重复序列，例如A、C 两种核苷酸缩合为ACACACACAC---------长链，以它作人工信使进行 蛋白质合成，结果发现产物是苏氨酸和组氨酸的多聚体。仅凭这一组 这种实验能不能得到肯定的结果，为什么？
• RNA的重复序列ACACACAC----- 翻译出来的产物是苏氨酸和组氨酸 的多聚体。这个实验结果能不能证明决定一个氨基酸的密码子是由相 邻3个碱基组成的而不是2个或者4个？
• 如果与另一组实验如（CAA)n结果进行比较，会不会找到答案呢？已 知（CAA)n即CAACAACAACAA------为信使时，蛋白质合成产物为谷 氨酰胺、天冬酰胺和苏氨酸的多聚体。
• 从以上两个实验可以看出苏氨酸和组氨酸的密码子是什么呢？
23.03.2020
基因表达 叶县三高 吕国奇
问题6
1964年，当时人们已经能够在体外合成全部64种三核苷酸分 子（长度为3个碱基的RNA，如AGC、UCC、UGA等），能制 备出用14C标记20种氨基酸。
又知向氨基酸溶液中加入tRNA分子，各种氨基酸分别与各自 的tRNA分子结合，在溶液中形成各种氨酰tRAN（即：携带 有氨基酸的各种tRNA，如：甘氨酸-RNA、赖氨酸-RNA等）。 氨酰tRNA与核糖体可以结合成体积较大的复合体，当使用 硝酸纤维膜过滤时复合体不能通过，而没与核糖体结合的 氨酰tRNA可以通过。
• 为什么？
23.03.2020
基因表达 叶县三高 吕国奇
比如下面三个字母对应一个汉字
• xin xue shu xin shi yan
•新 学 术 新 实验
• 从以上能否可以看出 遗传密码的阅读方式？
• 以重叠方式阅读还是 以非重叠的方式阅读？
23.03.2020
• 依据上述资料，想一想，实验应该怎样设 计？实验前要不要把大肠杆菌破碎研磨液 中原有的DNA和mRNA除去，为什么？
23.03.2020
基因表达 叶县三高 吕国奇
问题5
• 合成的RNA可以是2个、3个或4个碱基为单位的重复序列，例如A、C 两种核苷酸缩合为ACACACACAC---------长链，以它作人工信使进行 蛋白质合成，结果发现产物是苏氨酸和组氨酸的多聚体。仅凭这一组 这种实验能不能得到肯定的结果，为什么？
• RNA的重复序列ACACACAC----- 翻译出来的产物是苏氨酸和组氨酸 的多聚体。这个实验结果能不能证明决定一个氨基酸的密码子是由相 邻3个碱基组成的而不是2个或者4个？
• 如果与另一组实验如（CAA)n结果进行比较，会不会找到答案呢？已 知（CAA)n即CAACAACAACAA------为信使时，蛋白质合成产物为谷 氨酰胺、天冬酰胺和苏氨酸的多聚体。
• 从以上两个实验可以看出苏氨酸和组氨酸的密码子是什么呢？
23.03.2020
基因表达 叶县三高 吕国奇
问题6
1964年，当时人们已经能够在体外合成全部64种三核苷酸分 子（长度为3个碱基的RNA，如AGC、UCC、UGA等），能制 备出用14C标记20种氨基酸。
又知向氨基酸溶液中加入tRNA分子，各种氨基酸分别与各自 的tRNA分子结合，在溶液中形成各种氨酰tRAN（即：携带 有氨基酸的各种tRNA，如：甘氨酸-RNA、赖氨酸-RNA等）。 氨酰tRNA与核糖体可以结合成体积较大的复合体，当使用 硝酸纤维膜过滤时复合体不能通过，而没与核糖体结合的 氨酰tRNA可以通过。
基因控制蛋白质的合成ppt课件
2.4.1.3 中心法则
模拟题提示： 逆转录和RNA复制通常发生在
RNA病毒中，一般认为正常细胞不发 生逆转录和RNA复制。实际上干细胞 中的端粒酶也具有逆转录活性。
I. 1957年 克里克提出中心法则： 遗传信息可以从DNA流向DNA， 即DNA的复制；也可以从DNA 流向RNA，进而流向蛋白质， 即遗传信息的转录和翻译。
2.4.1 基因控制蛋白质的合成
复习提问：
基因是什么？ DNA主要分布在哪里？ 蛋白质在哪里合成？
DNA携带的遗传信息是如何 从细胞核传到核糖体，从而控 制蛋白质合成的？
转录
DNA (基因）
RNA
细胞核
碱基的排 列顺序
翻译 蛋白质
细胞质的核糖体
氨基酸的种类、数目、排列顺序等
构成DNA
脱氧核糖
磷酸
亮氨酸
异亮氨酸
异亮氨酸 A
异亮氨酸
甲硫氨酸（起始）
缬氨酸
缬氨酸 G
缬氨酸
缬氨酸、甲硫氨酸（起始）
第二个碱基
C
A
丝氨酸
酪氨酸
丝氨酸
酪氨酸
丝氨酸
终止
丝氨酸
终止
脯氨酸
组氨酸
脯氨酸
组氨酸
脯氨酸 谷氨酰胺
脯氨酸 谷氨酰胺
苏氨酸 天冬酰胺
苏氨酸 天冬酰胺
苏氨酸
赖氨酸
苏氨酸
赖氨酸
丙氨酸 天冬氨酸
丙氨酸 天冬氨酸
丙氨酸
第一步
RNA聚合酶将 DNA双链解开， 碱基暴露出来
5´
5´
3´
3´
5´ RNA与模板链是反向的
②转录的过程是怎样的？
①解旋
第1步：DNA双链解开（R_N__A_聚__合__酶_的催化），碱__基___ 暴露出来；
沪科版高中生命科学第二册6.2《DNA复制和蛋白质合成》ppt课件5
c. 组成 RNA 的核糖核苷酸一个个连接起来
（3）条件： 模板： DNA的一条链 酶： 解旋酶、RNA聚合酶 原料：四种核糖核苷酸 能量： ATP 结果： 形成一条mRNA
这样：DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
3、遗传信息的翻译
（1）翻译：在细胞质中，以mRNA 为模板，以tRNA为运载工具，使 氨基酸在核糖体内按照一定的顺 序排列起来，合成蛋白质的过程。
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
CU AUAG U U A G AU AUC
一个个氨基酸分子缩合成链状结构
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
UAG U U A G AU AUC
tRNA离开，再去转运新的氨基酸
U U A G AU AUC
以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的蛋白质
转录过程总结
场所： 核糖体 原料：氨基酸 模板： mRNA 转运工具：tRNA 原则：碱基配对原则 产物：多肽链
蛋白质的主要功能是作为细胞结构 的基本成分，并参与调节新陈代谢 活动。
谢谢使用！
多提宝贵意见
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
1）解旋 过程：两条多核苷酸链逐步相互分离
结果：解出单链，称为母链
模板：母链
2）子链合成
催化剂：DNA聚合酶 原料：A、T、G、C
原则：碱基互补配对
（3）条件： 模板： DNA的一条链 酶： 解旋酶、RNA聚合酶 原料：四种核糖核苷酸 能量： ATP 结果： 形成一条mRNA
这样：DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
3、遗传信息的翻译
（1）翻译：在细胞质中，以mRNA 为模板，以tRNA为运载工具，使 氨基酸在核糖体内按照一定的顺 序排列起来，合成蛋白质的过程。
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
CU AUAG U U A G AU AUC
一个个氨基酸分子缩合成链状结构
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
UAG U U A G AU AUC
tRNA离开，再去转运新的氨基酸
U U A G AU AUC
以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的蛋白质
转录过程总结
场所： 核糖体 原料：氨基酸 模板： mRNA 转运工具：tRNA 原则：碱基配对原则 产物：多肽链
蛋白质的主要功能是作为细胞结构 的基本成分，并参与调节新陈代谢 活动。
谢谢使用！
多提宝贵意见
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
1）解旋 过程：两条多核苷酸链逐步相互分离
结果：解出单链，称为母链
模板：母链
2）子链合成
催化剂：DNA聚合酶 原料：A、T、G、C
原则：碱基互补配对
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2018/9/20
科学资料1：在碱基序列中增加或者删除一 个碱基，增加或删除两个碱基，无法产生正常 功能的蛋白质； 但是，当增加或者删除三个碱基时，却合成 了具有正常功能的蛋白质。 mRNA上的每三个碱基决定一个氨基酸
U U A G A U A U C mRNA
2018/9/20
密码子
密码子
mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基
密码子
密码子
U U A G A U mRNA
A U C
mRNA的碱基序列称为遗传密码。
密码子的数目→ 氨基酸的数目 密码子的种类→ 氨基酸的种类 密码子的排列顺序→氨基酸的排列顺序
密码子的破译
科学资料2：1961年，尼伦伯格和马太建立了一 种利用人工合成的RNA在试管里合成多肽链的实验 系统，实现了蛋白质在体外的合成。
2018/9/20
mRNA如何在核糖体中将核酸的语言转变为蛋白质的语言？
翻译
在 核糖体 中，以 mRNA 为模板，以 tRNA 为 运载工具，使 氨基酸 在核糖体内按照一定的顺序 排列起来，合成 蛋白质 的过程。
2018/9/20
小活动：模拟翻译的过程
• 原理：翻译过程 • 材料：mRNA链，tRNA和氨基酸的小纸片 • 过程：参照蛋白质翻译的过程，完成所给mRNA 的翻译过程，连接出相应的蛋白质并写出tRNA 上与密码子对应的碱基序列。
牵动奉贤人心的“蓝嘴唇”小伙
肺动脉高压：俗称“蓝嘴唇”
原发性的肺动脉高压 的发病原因复杂， 可能与肺血栓栓塞、 细胞膜上的钾离子通 道（载体）异常、自 身免疫疾病等因素有 关有关。
2018/9/20
基因
转录
？
RNA
翻译
？
蛋白质
问题一：DNA上的遗传信息是如何传递给RNA的？
问题二： mRNA上的碱基序列如何决定氨基酸的序列？
代表各种不同的氨基酸
代表tRNA
UUA
天冬 酰胺
2018/9/20
当DNA上的遗传信息发生改变时，控制合成的 蛋白质一定会发生改变吗？
mRNA 1： AUG CAG AGG
AAU UAA
甲硫氨酸—谷氨酰胺—精氨酸—天冬酰胺
mRNA 2： AUG CAA AGG
AAU UAA
甲硫氨酸—谷氨酰胺—精氨酸—天冬酰胺
mRNA 3： AUG CAU AGG
AAU UAA
甲硫氨酸—组氨酸—精氨酸—天冬酰胺
2018/9/20
基因
比较项目
转录
翻译
RNA
转录
蛋白质
翻译
核糖体 mRNA 游离的氨基酸
场所
模板 原料 产物
主要在细胞核 DNA的一条链
游离的核糖核苷酸 RNA
蛋白质（多肽链）
2018/9/20
谢谢观看
尼伦伯格和马太的实验
提出大肠杆菌的细胞液加入试管（除去原DNA和mRNA） 添加20种氨基酸（分五组，每个试管各加四种氨基酸） 加入人工合成的RNA（多聚尿嘧啶核苷酸）-UUUUUUUU合成多肽（只在苯丙氨酸的试管中出现多肽链）
利用这个巧妙的实验，科学家们破译了第一 个遗传密码，即UUU-苯丙氨酸。
2018：DNA上的遗传信息是如何传递给RNA的？
转录
在 细胞核 中（场所），以DNA的一条链为 模板，以游离的 核糖核苷酸 为原料，合 成 RNA 的过程。
DNA转录形成的RNA的长度要远远短于DNA，你能解 释其中的原因吗？
练一练
DNA模板链 ：T A C G T C T C C T T A A T T RNA
转录
2018/9/20
问题二 mRNA上的碱基序列如何决定氨基 酸的序列？
DNA→RNA（核酸的语言）
氨基酸的序列（蛋白质的语言）
2018/9/20
想一想
mRNA只有4种碱基，而组成蛋白质的氨 基酸有20种，这四种碱基是怎么决定蛋 白质的20种氨基酸的呢？
推测：3个碱基决定一个氨基酸
U U A G A U A U C mRNA
利用这项技术，如何设计实验破译遗传密码？ 通过这种方法可以破译UUU、AAA、CCC、GGG等 密码子，那么其他类型的呢，比如AAC、GCA等？你有 什么好建议吗？
2018/9/20
科学资料3：1966年科学家霍拉纳合成的RNA可以 是2个、3个或4个碱基为单位的重复序列，例如:将 A、C两种核苷酸缩合为ACACACACAC…长链，以它作 人工mRNA进行蛋白质合成。 结果发现产物是苏氨酸和组氨酸的多聚体。 科学资料4：合成CAACAACAACAA…长链，重复 上述实验，合成产物为谷氨酰胺、天冬酰胺和苏 氨酸的多聚体。
科学资料1：在碱基序列中增加或者删除一 个碱基，增加或删除两个碱基，无法产生正常 功能的蛋白质； 但是，当增加或者删除三个碱基时，却合成 了具有正常功能的蛋白质。 mRNA上的每三个碱基决定一个氨基酸
U U A G A U A U C mRNA
2018/9/20
密码子
密码子
mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基
密码子
密码子
U U A G A U mRNA
A U C
mRNA的碱基序列称为遗传密码。
密码子的数目→ 氨基酸的数目 密码子的种类→ 氨基酸的种类 密码子的排列顺序→氨基酸的排列顺序
密码子的破译
科学资料2：1961年，尼伦伯格和马太建立了一 种利用人工合成的RNA在试管里合成多肽链的实验 系统，实现了蛋白质在体外的合成。
2018/9/20
mRNA如何在核糖体中将核酸的语言转变为蛋白质的语言？
翻译
在 核糖体 中，以 mRNA 为模板，以 tRNA 为 运载工具，使 氨基酸 在核糖体内按照一定的顺序 排列起来，合成 蛋白质 的过程。
2018/9/20
小活动：模拟翻译的过程
• 原理：翻译过程 • 材料：mRNA链，tRNA和氨基酸的小纸片 • 过程：参照蛋白质翻译的过程，完成所给mRNA 的翻译过程，连接出相应的蛋白质并写出tRNA 上与密码子对应的碱基序列。
牵动奉贤人心的“蓝嘴唇”小伙
肺动脉高压：俗称“蓝嘴唇”
原发性的肺动脉高压 的发病原因复杂， 可能与肺血栓栓塞、 细胞膜上的钾离子通 道（载体）异常、自 身免疫疾病等因素有 关有关。
2018/9/20
基因
转录
？
RNA
翻译
？
蛋白质
问题一：DNA上的遗传信息是如何传递给RNA的？
问题二： mRNA上的碱基序列如何决定氨基酸的序列？
代表各种不同的氨基酸
代表tRNA
UUA
天冬 酰胺
2018/9/20
当DNA上的遗传信息发生改变时，控制合成的 蛋白质一定会发生改变吗？
mRNA 1： AUG CAG AGG
AAU UAA
甲硫氨酸—谷氨酰胺—精氨酸—天冬酰胺
mRNA 2： AUG CAA AGG
AAU UAA
甲硫氨酸—谷氨酰胺—精氨酸—天冬酰胺
mRNA 3： AUG CAU AGG
AAU UAA
甲硫氨酸—组氨酸—精氨酸—天冬酰胺
2018/9/20
基因
比较项目
转录
翻译
RNA
转录
蛋白质
翻译
核糖体 mRNA 游离的氨基酸
场所
模板 原料 产物
主要在细胞核 DNA的一条链
游离的核糖核苷酸 RNA
蛋白质（多肽链）
2018/9/20
谢谢观看
尼伦伯格和马太的实验
提出大肠杆菌的细胞液加入试管（除去原DNA和mRNA） 添加20种氨基酸（分五组，每个试管各加四种氨基酸） 加入人工合成的RNA（多聚尿嘧啶核苷酸）-UUUUUUUU合成多肽（只在苯丙氨酸的试管中出现多肽链）
利用这个巧妙的实验，科学家们破译了第一 个遗传密码，即UUU-苯丙氨酸。
2018：DNA上的遗传信息是如何传递给RNA的？
转录
在 细胞核 中（场所），以DNA的一条链为 模板，以游离的 核糖核苷酸 为原料，合 成 RNA 的过程。
DNA转录形成的RNA的长度要远远短于DNA，你能解 释其中的原因吗？
练一练
DNA模板链 ：T A C G T C T C C T T A A T T RNA
转录
2018/9/20
问题二 mRNA上的碱基序列如何决定氨基 酸的序列？
DNA→RNA（核酸的语言）
氨基酸的序列（蛋白质的语言）
2018/9/20
想一想
mRNA只有4种碱基，而组成蛋白质的氨 基酸有20种，这四种碱基是怎么决定蛋 白质的20种氨基酸的呢？
推测：3个碱基决定一个氨基酸
U U A G A U A U C mRNA
利用这项技术，如何设计实验破译遗传密码？ 通过这种方法可以破译UUU、AAA、CCC、GGG等 密码子，那么其他类型的呢，比如AAC、GCA等？你有 什么好建议吗？
2018/9/20
科学资料3：1966年科学家霍拉纳合成的RNA可以 是2个、3个或4个碱基为单位的重复序列，例如:将 A、C两种核苷酸缩合为ACACACACAC…长链，以它作 人工mRNA进行蛋白质合成。 结果发现产物是苏氨酸和组氨酸的多聚体。 科学资料4：合成CAACAACAACAA…长链，重复 上述实验，合成产物为谷氨酰胺、天冬酰胺和苏 氨酸的多聚体。