人教版道法2.2网络改变世界
人教部编版道德与法治八年级上 网络改变世界
导入
当今世界，日新月异的互联网不仅引领社 会生产的新变革，而且创造了人类生活新空 间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互 联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共 同来学习新课内容： 网络改变世界……
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1.知识目标：知道网络给人们的生活、学习、 工作带来了极大的便利；知道网络在推动社会进 步方面的贡献；懂得网络是一把双刃剑。
方法与技能
遇到以下情况，要提高警惕，防止被骗
1 自称公检法要求汇款的。
2 让你汇款到“安全贴”却要你先交钱 的。
4 通知“家属”出事要先汇款的。
5
在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码 的。
6 让你开通网上银行接受检查的。
7 陌生网站要求登记银行卡信息的。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
1.网络信息良莠不齐 2.沉迷网络，影响学习、 工作和生活 3.个人隐私容易被侵犯
探究与分享
➢ 根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？
现代物流管理 通过在物流商品中植入传感芯 片（节点），供应链上的购买、生产制造、包装／装 卸、堆栈、运输、配送／分销、出售、服务每一个环
状元成才路
节都能无误地被感知和掌握。这些感知信息与后台的 GIS／GPS数据库无缝状元成才路结合，成为强大的物流信息网络。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时 间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉 迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（3）个人隐私容易被侵犯。
在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、 窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。 各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和 伤害，给社会带来恐慌和不安。
怎样防范网络谣言
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
八年级上册道德与法治：2.2网络改变世界PPT课件·人教部编版
生命 生存 生活
警惕网络陷阱
刑法修正案(九)在刑法第二百九十一条中增加 规定:编造虚假险情、疫情、灾情、警情,在信 息网络或其他媒体上传播,或明知是上述虚假信 息,故意在信息网络或其他媒体上传播,严重扰 乱社会秩序的,处三年以下有期徒刑、拘役或者 管制;造成严重后果的,处三年以上七年以下有 期徒刑。
初中教育
道德与法治上册精选PPT课件
Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware
部 编 版 初中道德与法治上册
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言念君小铺出品
人教版道德与法治八年级上册
第一单元 第二课
第一框 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ络改变世界
导入
当今世界，日新月异的互联网不仅引领社 会生产的新变革，而且创造了人类生活新空 间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互 联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共 同来学习新课内容： 网络改变世界……
手法四，以“招聘” 为由，套取求 职者信息，向其亲朋好友实施诈骗； 或向求职者索要押金。
网络诈骗常见手法
手法五，冒充亲朋好友实施诈骗。不法分子采 用木马等黑客手段获取网络用户帐号密码，操 作用户的ＱＱ等聊天工具，冒充亲朋好友，发 出“求救汇款”信息诈骗。
手法六，“网络钓鱼”诈骗，不法分子利用 欺骗性的电子邮件和伪造的互联网站进行诈骗 活动，获得受骗者的银行卡号、密码等财务信 息进而盗取资金。
网络谣言的危害
1.社会公信荡然无存 2.造社会恐慌和动荡，对民众心理造成伤害 3.容易蒙蔽民众，扰乱社会秩序
一方面，我们要呼吁民众提升社会责任感，不造谣、不 信谣、不传谣。 另一方面，更需要有关部门克服懒政的问题，信息透明、 及时发声，并斩断网络谣言背后的利益链条。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》优质教案
知识目标
1.了解网络给我们的生活带来新变化。
2.正确认识网络的作用，树立网络规则意识，理性对待网络。
重点
网络对社会生活产生的影响。
难点
网络是把双刃剑。
学法
主体参与式学习
教法
情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（图片展示）
引导学生正确使用和对待网络，树立正确的网络意识。
正确认识网络的作用，理性对待网络，树立网络规则意识。
课堂小结
网络不仅丰富了我们的日常生活，同时推动了社会进步，引领社会生产的变革，但我们应该正确认识网络的作用，理性对待网络，树立网络规则意识。
培养学生正确对待网络的态度。
板书
网络改变世界
一、网络丰富我们的日常生活
学习自我阅读：方法与技能P15
情境二：网游的“我”（图片展示）
小结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；
碎片化信息影响人们思考的深度；
一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
情境三：信息泄漏致徐玉玉死亡案
小结：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
学生网络游戏调查。
案例分析讨论。
了解学生生活以及对互联网的使用情况。
了解学生使用网络的情况。
通过学生的网购经历，让学生感受到网络给生活带来的便利。
让学生了解时政，关注时政。
培养学生社会责任感。
感受网络的互动与传播以及网络媒体等对人们精神生活的丰富。
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》这一课，主要让学生了解网络的起源和发展，以及网络对人们生活、学习、工作等方面产生的影响。
教材通过丰富的图片、案例和问题，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，具有很强的现实意义和时代感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的了解。
但他们往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能认识到网络的负面影响。
此外，学生在这一阶段开始形成自己的价值观，对于网络的正确使用观念的培养具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的起源和发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的意识和习惯，形成良好的网络素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的起源和发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.教学难点：如何引导学生认识网络的两面性，养成良好的网络使用习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络的发展历程，引起学生对网络的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解网络的起源和发展，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：展示网络的两面性案例，引导学生分析网络的利与弊，提高学生的分析能力。
4.合作探讨：学生分组讨论，探讨如何正确使用网络，形成良好的网络素养。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，强调正确使用网络的重要性。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》精美教案
感受给人们的出 行及就医带来的 巨大危害。然后 与现在的网上购 票、网上挂号及 无人医院进行对 比，从而清晰感 受到网络给我们 的生活带来的便 利。
【旁白】网上购票、挂号、无人医院，这些措施， 资料。 会给我们带来什么影响？体现了网络具有什么作 用？ 教师引导点播。 教师出示： 这些措施给我们提供了极大的方便，有利于消除不 公，抵制和打击不良现象。 体现了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多 彩。 交流票贩子的 倒票行为的危 害，交流无人 医院等措施对 我们的影响及 体现的网络的 作用。
创设情境，运用 图片和学生在学 习中搜索信息的 经验，形象地感 知互联网对信息 传递与交流的影 响。
学生交流故事 问老 师 查阅图书 磁带 手机拍 留给我们的道 照搜索 理。 互联网出现后 知识与信息数量多、相 互关联、可共享 电脑网 页搜索
互联网出现前 知识与信息数量少、互 不关联、不能共享
互联网出现前知识与信息数量少，主要存储于书 籍、磁带、胶片等介质中，互不关联，很难共享， 查阅资料费时、费力、难找、受时间、空间、金钱 等限制。互联网出现后，知识与信息大量存在于网 络，信息海量，高速传递，可共享，搜索查阅便捷、 省时、省力。 活动三：归总 【旁白】上述学习知识、搜索信息方式的改变体现 学生归总互联 网对信息传递 归总知识点，提 高认识。
和交流的影 响。
学生听故事。
通过让学生听故 事，看图片，多 种感官了解我国 通讯工具的发展 史。 再进一步探
学生观看我国 通讯方式的变 化图，了解我 国通讯工具的 发展史。
究古人联系方式 与现代联系方式 的不同，从而让 学生认识到古人 的交往受时空限 制，网络则打破 了传统人际交往 的时空限制。
学生交流网络 对人际交往方 式的影响。
人教版道德与法治八年级上册 2.2网络改变世界教学设计
1、请同学们从《网络的自白书》中总结网络对人们生活产生了什么样的影响？
2、请大家集思广益，想一想怎样帮助“瘾君子”摆脱网络的魔爪？
活动二：
学唱《手拉手，地球村》
活动一：
问题1：
同学甲：网络在对人们产生各种积极影响的同时，还显露出它邪恶的一面，它让那些自制力差的人上瘾后，不能正常学习生活，磨灭的生活的斗志。侵蚀了他们的身心。
同学乙：网络信息良莠不齐，很容易让我们青少年受色情暴力等信息的影响，还容易有人利用我们的信息进行诈骗对我们的人身和财产安全造成威胁；有些人在网络上谩骂中伤他人，侵犯他人人格尊严......这些对我们的成长有很不利的影响。
同学丙：网络容易暴露我们的个人隐私，我们在网络上仿佛透明人一样，丝毫没有个人的隐私空间，这是很可怕的。
问题2：
同学1：会成为瘾君子的同学一定是自律性差的，所以他们需要老师同学家长的监督。
同学2：可以给自己制定上网计划，上网时间与自己成绩进步大小成正比，慢慢在玩游戏同时还能要求自己学习进步
同学3：可以给自己设定学习目标，若能靠近对手或者超过对手可以适当奖励下自己。
活动二：学生齐声学唱合唱
活动一：
教师通过《网络的自白书》这一拟人化口吻的自我介绍让学生认识到事物的两面性。与同学共同分析成为网络奴隶的危害，从而引领学生全面认识网络，培养学生的网络守法和安全意识，教会学生选择正确的网络观和人生观。
安徽省道德与法治教学设计
课题
网络改变世界
教学对象（填写年级）
八年级
课时：第二课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析
《网络改变世界》这一课主要讲授了网络的相关内容。在许多方面，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。但是他们仅对于互联网给人们的生活、学习和交往带来的积极影响，互联网信息的良莠不齐、沉迷于网络带来的危害等内容已认识颇多，但还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。本节课通过教师的讲解让学生了解网络对当今人们的日常生活的负面影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计1一. 教材分析《网络改变世界》是人教部编版八年级道德与法治上册的第二单元第一课时。
本节课主要让学生了解网络对生活的影响，通过案例分析，使学生认识到网络的两面性，能够正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，缺乏对网络道德与法律的意识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的网络道德与法律意识，使他们能够理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生网络道德与法律意识，使他们能够理性对待网络。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考网络的两面性，提高他们的道德与法律意识。
2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备网络使用规范和法律法规资料，用于教学参考。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的普及情况，引导学生思考网络对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析网络的两面性。
如网络购物方便快捷，但同时也存在网络诈骗等问题。
引导学生认识到网络的双刃剑特性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例分析网络的正确使用方法。
如如何避免网络诈骗，如何保护个人隐私等。
每组汇报讨论成果，分享经验。
4.巩固（10分钟）总结网络的两面性，让学生明确正确使用网络的重要性。
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问题2：网络推动社会进步的表现？
①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
网络是把双刃剑
谣 言 猛 于 虎
网络的消极作用
网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现 了一些虚假的、不良的信息。
有的人有意无意地歪曲事实， 误导大众。
纵使相隔万里，也如近在咫尺。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，不用舟车劳顿，
我们就可以结交朋友、查阅资
料、学习新知、购买物品、寻
医问药、休闲娱乐，从而大大
节约了成本，提高了效率。
问题1：网络的积极影响？
①网络让我们日常生活中的信息传递和交 流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。
送杜少府之任蜀州 现在，天涯若比邻 城阙辅三秦，风烟望五津。 还是一种梦想吗？ 与君离别意，同是宦游人。 不是 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，
世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，
网络对社会进步的积极影响 网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、 经济贸易的新途径。互联网与传统行业的
物资的流动，已经成为社会生产的新工具、
融合，推动了传统行业转型升级，创造了
新业态，提升了经济发展水平。
探究与分享
全国“两会”期间，中国
政府（ ）联合多
第二课 网络生活新空间
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会 生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界
因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰
富多样。
截至2018年02月
我国互联网普及率达到 55.8% 我国网民规模达 7.72 亿
手机网民规模达 7.53 亿，占比达 97.5%
网络正在改变世界
C．互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 D．互联网推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平
随 堂 练
3．有些同学通过上网获取了丰富的知识，有些同学沉迷网络 荒废了学业（ ）
A．这说明上网百害无一利 B．这表明网络是生活的全部 C．这表明网络是一把双刃剑 D．这说明凡是上网的人都会成瘾
物联网的应用
钱包与物联网的链接
汽车与物联网链接
互联网＋餐饮＝ 美团 互联网＋集市＝ 淘宝
互联网＋交通＝ 滴滴
互联网＋银行＝ 支付宝 互联网＋单车＝ 共享单车
中国互联网协会理事长表示， 互联网对中国经济的贡献率达 到了6.9%，互联网经济已经成 为推动国民经济转型升级的重 要力量和引擎。
由此你感悟到网络对 社会发展有什么影响？
思考：我们能用互联网做什么呢？
玩网络游戏
查找资料
网上购票
网络内容非常丰富。
网络丰富日常生活 互联网出现之前，人们的生活：
看报
下棋
跳绳
互联网出现之后，人们的生活：
网络购物
订外卖
网上办公
网络对我们日常生活产生的积极影响
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放 的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
A．网络交往超越了时间
）
B．网络交往改变了角色
C．网络交往超越了空间 D．网络交往改变了对象
随 堂 练
2．网络为文化传播和科技创新搭建新平台。下列对此认识
不正确的是（ ）
A．互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合、人群及范围，提
高了文化传播的速度
B．互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动
问题3：网络的消极影响？
①网络信息良莠不齐。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。
如何保护自己的隐私
拓展空间 要妥善处置快递单、
车票、购物小票等包
含个人信息的单据。 密码要有差异。 慎重填写问卷。
不随意留联系方式。
电脑要安装防火墙。
……
随 堂 练
1．网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，因为（
活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、 监督权发挥着重要作用。
这两幅图片说明了什么？
网络为文化传播和科技 创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文
化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播
的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与
信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇 聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改 变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众 多新发明和新服务的源泉。
通知“家属”出事要先汇款的。 在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
让你开通网上银行接受检查的。
陌生网站要求登记银行卡信息的。
某市一个15岁的青年因上网成瘾，整天迷
恋网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长
时间逃学。其母见儿子如此沉迷，多次劝阻
无效，同其父商量好后将儿子锁在家中。五
日后，这个青年因网瘾大发，开始焦躁不安，
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富 多彩。
网络推动社会进步
“互联网+” 代表一种新的经济形态，即 充分发挥互联网在生产要素配置中的优化 和集成作用，将互联网的创新成果深度融 合于经济社会各领域之中，提升实体经济 的创新力和生产力，形成更广泛的以互联 网为基础设施和实现工具的经济发展新形 态。 重点以 云计算、 物联网 、大数据为代表。
改变世界！
网络时代的唐僧取经！
唐僧师徒一行经历九九八十一难，终 于见到了如来佛求取真经。
如来问：“你们带U盘了么”。 唐僧师徒: … … …。 如来又问：“那移动硬盘呢”。 唐僧师徒：… … …。 如来叹了口气：“那你们就原来回去
吧，我用QQ传给你们”。
唐僧：“哼！早知道加你QQ就完了， 观音还让我走那么远干嘛。
有的人实施网络诈
骗，侵害他人利益。
有的人随意宣 泄情绪，谩骂、 中伤他人，侵犯 有的人恶意发布 暴力、色情和危害社 会稳定的信息，造成 恶劣影响。
他人人格尊严。
遇到以下情况，要提高警惕，防止被骗：
提 自称公检法要求汇款的。 让你汇款到“安全账户”的。 醒
通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
同其母争吵后，便将母亲杀死，造成血案。
沉迷网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们
思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
图片说明了什么？
个人隐私容易被侵犯。
在开放的网络世界里，信息泄露、
手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私
的行为，让人防不胜防。各种侵犯个 人隐私的行为会给被侵权人造成困扰 和伤害，给社会带来恐慌和不安。
留 言 节 选
家网络媒体，开展了 “我向总
理说句话”建言征集活动。百
姓可以通过这条直达国务院的
网络通道，说说对政府工作的
看法和建议。
思考
政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
网络促进民主政治的进步。
老百姓上了网，民意也就上了网。互联
网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人
们更加便利、有序地参与社会生活和政治生