小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料348
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料写作专项训练59
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料写作专项训练（一）想象文我变成了…… (或自拟一个有趣的题目)要求：如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容,内容要具体,语句要通顺,注意不要有错别字。
（二）我喜欢的游戏要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布……游戏可以锻炼我们的各方面的能力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。
今天让我们写一写喜欢的游戏。
希望写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。
（三）我的兴趣或我的爱好要求：生活是丰富多彩的,也是美好的,我们用耳朵感受着音乐给我们带来的愉悦,用眼睛感受着万花筒的世界,用心灵感受着真挚的情感。
用好的创意丰富我们的生活……注意写清楚自己的兴趣,爱好。
为什么喜欢,它对你的生活有哪些影响,在写的时候注意把情感、自己的看法表达出来。
（四）编故事要求：下面提供了四组环境和人物,从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。
环境：车站人物：我哥哥环境：楼道卧室人物：爸爸我环境：热热闹闹的街道人物：街边要饭的“大侠”东林环境：厨房人物: 妈妈小妹（五）围绕中心意思写要求：注意围绕中心意思,自拟题目,可以拟一个提纲,看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
（六）学写倡议书要求：就你关心的问题写一份倡议书,注意倡议书的格式。
（七）我擅长……要求：写一写你最擅长的事,注意详略,内容要具体,语句要通顺。
（八）想起你（您）,我就很幸福要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动,回忆一下,那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。
拿起笔,表达你的真挚的情感,写的时候,可以假想这个你（您）就在你的眼前,你用文字和他对话。
写完后,看看是不是把事情写具体了,是不是融入了自己的情感。
如果有可能,把这篇习作与文中的“你”分享。
（一）点拨：这次习作的话题广泛,给自己一次机会,假如把自己变成另一种东西,一定是一次有趣的事情,以此为写作内容。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料水平评价一37
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料水平评价（一）一、听力考查：听写词语（5分）初旬展览截然蒜瓣专心致志蒸融幸而锻炼优雅无缘无故二、基础知识。
（31分）1、给下面加点的字选择正确读音,选中的在下面划“”线。
（4分）（1）过去的日子如薄（bó báo）雾,被初阳蒸融了。
（2）只有徘徊（huáihuí）罢了。
（3）我不禁头涔涔（cén chén）而泪潸潸（shān sān）了。
（4）我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。
2、把下面成语补充完整,并解释加点字的意思。
（6分）莫（）其妙无（）无故不知所（）座无虚（）3、在括号里填上合适的词语。
（9分）（）地挪移（）的双眼（）的痕迹（）地跨过（）的变化（）的欢呼（）地流逝（）的眼帘（）的书籍4、按要求写句子。
（6分）（1）田野金黄。
（改写成比喻句）（2）阳光下,远处碧绿的一片绿树似乎镀上了一层金色。
（修改病句）（3）运用比喻或拟人的手法写一句话,内容是关于你的同学学习的情景。
三、阅读与积累运用（40分）5、按课文内容补充完整或按要求写出格言、诗句。
（5分）（1）人非生而知之者,？（2）种树者必,种德者必。
（3）瞳瞳日,总把。
（4）写出一句你在课外收集的关于道德修养方面的格言。
6、读下面文段,完成后面练习。
（8分）一人虽听之,一心以为有鸿鹄（）,思（）缴而射之,虽（）,（）若之矣。
（）。
（1）《学奕》选自《》（1分）（2）根据课文内容,在括号里填上合适的词语。
（5分）（3）把划横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）。
7、读下面的片段,完成练习。
（12分）在默默里算着,八千多日子已经从我手里溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
（1）本文段选自写的《匆匆》。
这句话运用了的修辞手法。
（2分）（2）在这段话中,你了解到时间的特点,体会到了作者的心情。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷0040
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷附答案轻松做做一、带着问题来读书。
1．《石灰吟》的作者是明代诗人________；《墨梅》的作者是元代诗人________。
2．《墨梅》的作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首( )。
(A.咏物诗；B.叙事诗；C.哲理诗)二、拼音写字我能行。
三、默写古诗《石灰吟》,并回答问题。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______1.第一句诗中的“锤”是______的意思；“击”是______的意思；“千、万”形容____________________,这里是________指。
这句诗的意思是___________________________________________________________________________________________ _______。
2．第二句诗中的“若”是________的意思；“等闲”是____________的意思。
这句诗的意思是_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______。
3．下面关于诗歌的节奏,划分不正确的一项是( )A．吾家/洗砚//池头树,个个/花开//淡墨痕。
B．不要/人夸//好颜色,只流/清气//满乾坤。
C．粉骨/碎身/全//不怕,要留/清白/在//人间。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷418
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷附答案一、细读课文深感悟。
我们认识了文字,就可以读很厚的书,就可以了解世界上的事情了。
1．句中的“文字”是指______________________________________________；“很厚的书”指____________________________________________________。
2．联系全文,说说课文共介绍了几种“大自然的文字”？认识这些文字有什么好处？( )A．四种；星星为水手导航、云为飞行员报雨、石灰石和花岗石让人们了解地质的变化。
B．三种；星星和云、石灰石、花岗石让人们了解大自然。
3．除了课文中介绍的,你还懂得哪些“大自然的文字”？是怎么懂得的？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___二、课内语段阅读。
大自然也有自己的文字。
天上的每一颗星就是一个字,脚下的每一粒小石子也是一个字。
1．这句话作者运用了________的修辞手法,因而文章的语言很生动。
2．“天上”“脚下”涵盖了人类生活的所有领域。
两个“每”字共同说明______________________________。
三、课外类文阅读。
立春过后,大地渐渐从沉睡中________(A.清醒B．苏醒C．醒悟D．复苏)过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花________(A.连续B．陆续C．全部)开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中________(A.刷刷B．簌簌)地落下来。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷0752007
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷附答案轻松做做一、带着问题来读书。
1．《石灰吟》的作者是明代诗人________；《墨梅》的作者是元代诗人________。
2．《墨梅》的作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首( )。
(A.咏物诗；B.叙事诗；C.哲理诗)二、拼音写字我能行。
fénshāoyàntɑiqiánkūn,________________________________________________________________________1.第一句诗中的“锤”是______的意思；“击”是______的意思；“千、万”形容____________________,这里是________指。
这句诗的意思是__________________________________________________________________________________________________。
2．第二句诗中的“若”是________的意思；“等闲”是____________的意思。
这句诗的意思是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
3．下面关于诗歌的节奏,划分不正确的一项是( )A．吾家/洗砚//池头树,个个/花开//淡墨痕。
B．不要/人夸//好颜色,只流/清气//满乾坤。
C．粉骨/碎身/全//不怕,要留/清白/在//人间。
D．千锤/万击//出深山,烈火/焚烧//若等闲。
四、课内语段阅读。
墨梅吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。
1．诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他______________________________的高尚情操。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料写作专项训练42
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料写作专项训练（一）想象文我变成了…… (或自拟一个有趣的题目)要求：如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容,内容要具体,语句要通顺,注意不要有错别字。
（二）我喜欢的游戏要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布……游戏可以锻炼我们的各方面的能力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。
今天让我们写一写喜欢的游戏。
希望写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。
（三）我的兴趣或我的爱好要求：生活是丰富多彩的,也是美好的,我们用耳朵感受着音乐给我们带来的愉悦,用眼睛感受着万花筒的世界,用心灵感受着真挚的情感。
用好的创意丰富我们的生活……注意写清楚自己的兴趣,爱好。
为什么喜欢,它对你的生活有哪些影响,在写的时候注意把情感、自己的看法表达出来。
（四）编故事要求：下面提供了四组环境和人物,从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。
环境：车站人物：我哥哥环境：楼道卧室人物：爸爸我环境：热热闹闹的街道人物：街边要饭的“大侠”东林环境：厨房人物: 妈妈小妹（五）围绕中心意思写要求：注意围绕中心意思,自拟题目,可以拟一个提纲,看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
（六）学写倡议书要求：就你关心的问题写一份倡议书,注意倡议书的格式。
（七）我擅长……要求：写一写你最擅长的事,注意详略,内容要具体,语句要通顺。
（八）想起你（您）,我就很幸福要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动,回忆一下,那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。
拿起笔,表达你的真挚的情感,写的时候,可以假想这个你（您）就在你的眼前,你用文字和他对话。
写完后,看看是不是把事情写具体了,是不是融入了自己的情感。
如果有可能,把这篇习作与文中的“你”分享。
（一）点拨：这次习作的话题广泛,给自己一次机会,假如把自己变成另一种东西,一定是一次有趣的事情,以此为写作内容。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷637
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷检测试题一、积累运用（共40分）（一）看拼音,工整地在田字格内书写词语。
（4分）quán suō líu lǎn zǔ zhòu jǔ sàng（）（）（）（）（二）补充成语,并选择一个写一句话。
（每空1分,每句3分,共7分）忐（）不安低（）浅唱（）滋暗长东施效（）（三）查字典。
（2分）“撮”出自《白桦林的低语》一文,预习时,我不知道这个字的读音,应该使用（）查字法,先查（）,再查（）画,这个字的读音是（）。
（四）选择恰当的关联词语填空。
（2分）宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……1)渔夫和妻子（）自己多受些苦,（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
2)桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死,（）自己多受些苦,把他们抱回来。
（五）按要求完成句子练习。
（18分）1、总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉,下午还要参加活动。
你也会去睡觉吧。
”（改为转述句）（2分）2、用词语的不同意思分别造句。
（2分）温和（○1气候不冷不热○2使人感到亲切）3、用修改符号在原句修改病句。
（4分）○1只要山势多么险峻,他就敢攀登。
○2我国人口是世界上最多的国家。
4、仿写句子。
（2分）白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱。
5、选择省略号的不同用法。
（3分）a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间,表示说话断断续续。
①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
（）②古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
（）③秋天到了,果子挂满枝头,橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。
（）（六）默写《楚王好细腰》,并填空。
（默写3分,填空0.5分,共3.5分）这则寓言给我的启发是：二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读。
（14分）我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料写作专项训练20
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料写作专项训练（一）想象文我变成了…… (或自拟一个有趣的题目)要求：如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢？首先要确定自己的习作内容,内容要具体,语句要通顺,注意不要有错别字。
（二）我喜欢的游戏要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布……游戏可以锻炼我们的各方面的能力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。
今天让我们写一写喜欢的游戏。
希望写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。
（三）我的兴趣或我的爱好要求：生活是丰富多彩的,也是美好的,我们用耳朵感受着音乐给我们带来的愉悦,用眼睛感受着万花筒的世界,用心灵感受着真挚的情感。
用好的创意丰富我们的生活……注意写清楚自己的兴趣,爱好。
为什么喜欢,它对你的生活有哪些影响,在写的时候注意把情感、自己的看法表达出来。
（四）编故事要求：下面提供了四组环境和人物,从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。
环境：车站人物：我哥哥环境：楼道卧室人物：爸爸我环境：热热闹闹的街道人物：街边要饭的“大侠”东林环境：厨房人物: 妈妈小妹（五）围绕中心意思写要求：注意围绕中心意思,自拟题目,可以拟一个提纲,看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
（六）学写倡议书要求：就你关心的问题写一份倡议书,注意倡议书的格式。
（七）我擅长……要求：写一写你最擅长的事,注意详略,内容要具体,语句要通顺。
（八）想起你（您）,我就很幸福要求：生活中总有些人让我们感到幸福、温暖、感动,回忆一下,那人、那事、那场景……慢慢就会浮现在眼前。
拿起笔,表达你的真挚的情感,写的时候,可以假想这个你（您）就在你的眼前,你用文字和他对话。
写完后,看看是不是把事情写具体了,是不是融入了自己的情感。
如果有可能,把这篇习作与文中的“你”分享。
（一）点拨：这次习作的话题广泛,给自己一次机会,假如把自己变成另一种东西,一定是一次有趣的事情,以此为写作内容。
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小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．纳(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)(．2．)．难写的字．．．．嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。
雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。
娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。
磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。
(．3．)．多音字．．．攒哄奔似模2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹跺脚大步流星怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测陨石(．2．)．近义词．．．嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神尚未~还未仍然~依然类似~相似起源~来源紧密~密切适当~合适观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗测试~测验检测~检验猜测~猜想考察~考查壮丽~壮观优美~美好宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧(．3．)．反义词．．．沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧热闹→安静威风凛凛→萎靡不振别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言类似→相反紧密→松散适当→过分枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟严丝合缝→漏洞百出(．4．)．词语归类．．．．①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑类似的词语:自生自灭无声无息百发百中④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样类似的词语:一穷二白三三两两四面八方⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群二、佳句积累1.比喻句教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。
2.精彩句(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。
(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。
亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。
来到这里,仿佛进入苏州园林。
这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。
3.说明方法(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。
这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。
(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。
说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。
(2)句子中运用的说明方法有什么好处。
三、考试热点1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。
2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。
3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。
4.第三单元习作,常以“让生活更美好”为半命题考查写作。
四、“1+X”阅读推荐篇目:姜刚杰的《走进丽江》推荐理由:这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者采用先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,再介绍它的地理位置“位于西北部,距省会城市昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”,最后概括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总—分—总”的方法,描写的内容都有详有略。
不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷期末综合试卷及答案小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
“这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底是什么。
”结合下文说说这一奇异景观的谜底是( )。
A．由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大B．当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿C．其他杂树没有这样的本领二、课内语段阅读。
过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说：“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹的机会。
”确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
1．“像雪松那样先弯曲一下”是指( ),在这里的含义是( )。
A．当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲B．承受压力时,暂时的退让,是应变的一种策略,最后“依旧保持着苍翠挺拔的身姿”,这才是“弯曲”的最终目的和必然结果C．弯曲就是屈服和毁灭2．“确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
”这句话的含义是( )。
A．这是在谈雪松这种植物的特征和品格B．雪松能在逆境中生存,启发人们在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展三、课外类文阅读。
战胜命运的孩子有两个孩子,一个喜欢弹．()琴,想当音乐家；一个爱好绘画,想当画家。
不幸得很！想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了；想当画家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋．()怨命运的不公。
恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的抱怨。
老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵()坏了,()眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢？”接着他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了,心里一亮。
他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地感到耳聋反而更好。
因为,它可以避免一切喧嚣的干扰,使精神高度专注。
改学弹琴的孩子,慢慢地觉得眼睛失明反倒有利,因为它能够消除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
后来,耳聋的孩子,成为画家,名扬四海；眼瞎的孩子,成为音乐家,饮．()誉天下。
一天,画家和音乐家又遇见了那个老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢,事实证明,只要努力,当命运堵塞．()了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路。
”1．在括号里给加点的字注音,它们的另外的读音分别是________、________、________、________。
2．在短文的第2自然段的括号里填入适当的关联词语。
3．“孩子们听了,心里一亮”,他们想到了什么？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______4．在短文中用“____”画出最有哲理的一句话。
用心背背困难像弹簧,看你强不强。
你强它就弱,你弱它就强。
参考答案轻松做做一、B二、1.A B 2.B三、1.tán mán yǐn sèdàn mái yìn sài(sāi) 2.虽然……但是…… 3.他们想到老人的话很有道理,他们可以利用自己拥有的条件来选择适合自己的学习方式。
4.文章最后一句。
小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷附答案轻松做做一、带着问题来读书。
1．《石灰吟》的作者是明代诗人________；《墨梅》的作者是元代诗人________。
2．《墨梅》的作者善画梅,也喜咏梅,这是他的一首( )。
(A.咏物诗；B.叙事诗；C.哲理诗)二、拼音写字我能行。
三、默写古诗《石灰吟》,并回答问题。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______1.第一句诗中的“锤”是______的意思；“击”是______的意思；“千、万”形容____________________,这里是________指。
这句诗的意思是___________________________________________________________________________________________ _______。
2．第二句诗中的“若”是________的意思；“等闲”是____________的意思。
这句诗的意思是_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______。
3．下面关于诗歌的节奏,划分不正确的一项是( )A．吾家/洗砚//池头树,个个/花开//淡墨痕。
B．不要/人夸//好颜色,只流/清气//满乾坤。
C．粉骨/碎身/全//不怕,要留/清白/在//人间。
D．千锤/万击//出深山,烈火/焚烧//若等闲。
四、课内语段阅读。
墨梅吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。