七年级地理上册《世界的人种语言宗教》导学案粤教版
粤人版地理七年级上册《第二节 世界的人种、语言和宗教》教学设计1
粤人版地理七年级上册《第二节世界的人种、语言和宗教》教学设计1一. 教材分析《世界的人种、语言和宗教》这一节主要让学生了解世界不同人种、语言和宗教的分布情况。
教材通过丰富的图片、地图和实例，使学生能够直观地了解各种族、语言和宗教的特点。
本节内容对学生树立正确的世界观、拓宽视野具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，但地理知识基础薄弱。
在导入环节，教师可通过与学生生活密切相关的实例激发学生的学习兴趣。
在呈现、操练、巩固等环节，教师应注重引导学生主动探究、合作学习，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界主要人种的特征及分布地区，掌握世界主要语言的分布情况，了解世界主要宗教的分布及特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重不同人种、语言和宗教的观念，树立正确的世界观。
四. 教学重难点1.教学重点：世界主要人种、语言和宗教的分布情况。
2.教学难点：人种、语言和宗教之间的相互关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图和实例，让学生直观地了解各种族、语言和宗教的特点。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.地图和地球仪。
3.网络资源：有关世界人种、语言和宗教的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，引导学生观察世界不同人种的分布情况。
同时，提问：“你们知道世界上有哪些主要语言和宗教吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件和教学图片，介绍世界主要人种的特征及分布地区。
同时，呈现世界主要语言和宗教的分布情况，让学生直观地了解各种族、语言和宗教的特点。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一张世界地图。
七年级地理上册 5.2 世界的人种、语言和宗教教案 粤教版
世界的人种、语言和宗教一、教材分析关于“世界人种”，教材开门见山，根据人类体质方面的特征，地球上的人类可以分为三个主要人种：白种、黄种和黑种。
然后，介绍了白种、黄种和黑种的特征和分布，简洁清楚。
一方面，对知识是一种查漏补缺，另一方面，训练学生的读图能力，带着这些问题在图中查找，获取相关知识。
另外，教材还强调，世界上的人种只是根据身体外部的特征不同来认识的，没有优劣之分，要求学生树立正确的种族观。
通过“读一读”了解环境对人种形成的影响。
开阔学生的视野，对人与自然环境的关系认识更加深刻，是培养唯物史观的良好时机。
关于“世界语言”，教材一开始，首先介绍了世界使用语言的一般情况。
然后，着重介绍了：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语和它们的应用地区，并配了六幅插图，使学生直接感受到语言和文字的差异，以及文化的差别。
“世界语言的分布”使我们更能直观的了解6种语言的主要分布，锻炼学生的读图获取有用知识的能力。
“世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但没有介绍宗教的内容，只是把它作为一种社会现象，做了简单概括。
把人分为两类：信教的称为教徒，不信教的称为无神论者。
简单介绍了世界的三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。
二、教学目标１．知识与技能（１）说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
（２）运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
（３）说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
２．过程与方法学生学会运用地图、资料，说世界人种的分布。
３．情感态度与价值观（１）通过对世界三大人种特点的了解，形成各人种没有优劣之分的观念，反对种族偏见和种族歧视树立正确的种族平等的思想。
（２）形成宗教信仰自由的宗教观，每个人都应理解并且尊重他人的宗教信仰和文化传统。
三、教学重点难点（一）、重点三大人种，世界主要语言，三大宗教。
粤人版地理七年级上册《第二节 世界的人种、语言和宗教》教学设计4
粤人版地理七年级上册《第二节世界的人种、语言和宗教》教学设计4一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第二节世界的人种、语言和宗教》主要介绍了世界的人种分类、各大人种的特点、世界主要语言的分布及特点、世界主要宗教的起源、分布和特点。
本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于学生了解世界的多样性，培养学生的全球观念。
教材通过丰富的图片、地图和实例，使得抽象的知识具体化，易于学生理解和接受。
二. 学情分析学生在六年级已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲、国家有一定的了解。
但七年级的学生在认知水平上有所提高，需要更深入、系统地学习世界的人种、语言和宗教知识。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于通过图片、地图等直观材料进行学习。
但同时，学生对于一些抽象概念的理解仍有一定难度，需要教师通过生动、形象的教学手段进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界的人种分类、特点及分布，掌握世界主要语言的分布及特点，理解世界主要宗教的起源、分布和特点。
2.过程与方法：通过观察、分析图片、地图等直观材料，提高学生提取信息、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重世界多样性、包容不同文化的观念，提高学生的全球意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界的人种分类、特点及分布，世界主要语言的分布及特点，世界主要宗教的起源、分布和特点。
2.教学难点：人种、语言和宗教三者之间的相互关系，以及在不同地区的分布规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等直观材料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以具体的国家或地区为例，分析人种、语言和宗教的分布特点。
3.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究、发现问题，提高学生的合作能力。
4.归纳总结法：教师引导学生总结人种、语言和宗教的分布规律，提高学生的归纳能力。
六. 教学准备1.教具：图片、地图、多媒体课件等。
2.学具：笔记本、彩色笔等。
3.教学资源：网络资源、教材、参考书等。
七年级地理上册 5.2 世界的人种、语言和宗教导学案 粤教版(2021学年)
七年级地理上册５.２世界的人种、语言和宗教导学案(新版）粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级地理上册5.2 世界的人种、语言和宗教导学案(新版）粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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5．2 世界的人种、语言和宗教预习案一、预习目标1、掌握世界主要人种有哪些及其分布情况.2、掌握世界主要的宗教有哪些及其分布情况.3、掌握世界主要语言有哪些及其分布情况。
二、预习要点1. 世界主要人种及分布。
２。
世界主要的宗教有哪些及分布。
３。
世界主要语言有哪些及分布．三、达标练习１．世界人种分为: , ， .2．全世界大约有20００多种语言,其中大约30%有文字,70％没有文字,主要有。
3．世界三大宗教是。
４。
使用人数最多的是,使用范围最广的是.5。
下列语言在联合国会议上可以使用的是（)A.韩语B．德语Ｃ.日语D．汉语6．为迎接和服务第２６届世界大学生夏季运动会,执行委员会向社会招募了大量懂英语的志愿者,因为英语是（)A.世界上使用人数最多的语言B．世界上使用范围最广泛的语言C．联合国规定的唯一工作语言D．世界大学生运动会唯一指定外语7. 我国某石油企业到北非进行考察，随团翻译最好掌握( )A.英语B.法语C.阿拉伯语D．西班牙语8. 梅西是阿根廷运动员,因脚法出众,被称为“新马拉多纳”，是当今世界足坛最杰出的足球运动员之一，有关他使用的语言和信仰的宗教，说法正确的是( ）A．西班牙语、基督教B.英语、基督教C．汉语、基督教Ｄ.西班牙语、伊斯兰教9．目前,美国社会占比例最高的人种是( )A．白种人B．黑种人 C.黄种人D．混血人种１0. 在观看世界体育节目时,经常可以看见黑人体育明星,如NBA“小飞侠”科比、“网坛姊妹花”大、小威廉姆斯等.他们都是美国人，但他们的祖先来自( )A.南美洲B.大洋洲Ｃ.欧洲Ｄ.撒哈拉以南的非洲探究案一、要点回顾1. 非洲北部住居的主要人种是，信仰宗教。
粤教版地理七年级上册5.2《世界的人种、语言和宗教》教学设计
粤教版地理七年级上册5.2《世界的人种、语言和宗教》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册5.2《世界的人种、语言和宗教》是本册教材的第五章第二节，主要介绍了世界的人种分类、各大洲的主要语言和宗教信仰。
本节内容是对世界人文地理知识的深入拓展，对于学生理解世界的多样性具有重要意义。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够直观地了解世界的人种、语言和宗教的分布情况。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界地理有一定的认识。
但学生在人种、语言和宗教方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来加强。
学生对于新知识的学习充满好奇，愿意接受挑战，但同时需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解世界的人种分类，掌握各大洲的主要语言和宗教信仰。
2.培养学生运用地理知识分析问题的能力，提高学生的地理素养。
3.使学生认识到世界的多样性，增强学生对不同文化背景的了解和尊重。
四. 教学重难点1.教学重点：世界的人种分类、各大洲的主要语言和宗教信仰。
2.教学难点：人种、语言和宗教在不同地区的分布规律及其相互关系。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界的人种、语言和宗教知识。
2.运用地图教学法，让学生通过观察地图，了解人种、语言和宗教的分布情况。
3.采用案例分析法，以具体国家和地区为例，深入剖析人种、语言和宗教的特点。
4.小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和案例资料，制作多媒体课件。
2.设计有针对性的课堂提问和练习题目。
3.安排课堂讨论和小组活动所需的时间和空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界各地的人种、语言和宗教图片，引导学生关注世界的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍世界的人种分类，展示各大洲的主要语言和宗教信仰。
通过地图和实例，让学生了解人种、语言和宗教在不同地区的分布情况。
5441.粤教初中地理七上《5第二节 世界的人种、语言和宗教》word教案 (3)
课题世界的人种、语言和宗教（教学设计）一、教学目标知识目标：（1）识记世界三个主要人种及地理分布。
（2）识记联合国六种工作语言及主要使用地区。
（3）识记世界三大宗教的名称起源及教徒的主要分布地区。
能力目标：（1）初步学会阅读《世界人种的分布图》和《世界语言的分布图》能从图中获得人种和语言的分布等知识。
（2）运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
德育目标：（1）树立民族平等和反对种族歧视的观念。
（2）正确对待宗教信仰的差别，树立无神观念。
二、教学重点1、世界三大人种及主要分布地区。
２．世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。
３．世界三大宗教及主要分布地区。
三、教学难点运用地图，掌握世界三大人种、六大语言和三大宗教的分布地区四、课时安排１课时。
五、教学过程（一）预习目标（1）识记世界三个主要人种及地理分布。
（2）识记联合国六种工作语言及主要使用地区。
（3）识记世界三大宗教的名称起源及教徒的主要分布地区。
预习思考题：课课练—课前指导（二）导入新课在一些影视资料中，我们常看到一些外国人，他们与中国人相同吗？不仅人种不同，语言、宗教方面也有差别，今天我们来学习新课——世界的人种、语言和宗教。
（三）揭示学习目标让学生认真阅读学案中的学习目标（四）自学指导[板书]第三节世界的人种、语言和宗教【板书】一、世界的人种【讲述】地球上的人类，根据体质特点的差异，可以分为三大人种：白种人、黄种人、黑种人。
活动一三大人种（阅读课文77—78页完成下列问题）（1）黑、白、黄三种人在体态上有何差异（2）黑、白、黄三种人主要分布在哪些地区（3）黑、白、黄三种人有无优劣之分学生自学、讨论、回答教师补充过渡同一人种可以分属不同的民族，世界上三大人种包括２０００多个民族。
许多民族都有自己的语言和文字。
【板书】二、世界的语言活动二多样的语言（阅读课文78—79页完成下列问题）１．世界上最主要的六种语言是什么？2．哪种语言是世界上使用人数最多的语言？3．哪种语言是世界上使用较广的语言？4．六大语言主要分布在哪些地区学生自学、讨论、回答教师补充【板书】三、世界的宗教【讲述】宗教是一种社会现象，在古代人们对许多现象无法解释时就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在，目前世界上主要有三大宗教。
粤人地理七年级上册第五章2世界的人种、语言和宗教学案设计
世界的人种、语言和宗教【学习目标】1、通过查找“世界主要语言分布”图，说出六大语种的名称及分布地区2、通过查找“世界宗教分布”图，说出三大宗教的名称及分布地区【学习重难点】重点：世界语言与宗教的分布难点：世界语言与宗教的分布【学习过程】一、知识链接我们现在日常使用的语言是，主要分布在。
二、自主学习：阅读课本P74和P76，回答下列问题。
1、全世界大约有种语言。
2 、、、、、是联合国的工作语言。
3、是使用人数最多的语言，是世界上使用范围最广的语言。
4、、、是世界三大宗教。
是世界上信仰人数最多的宗教；教徒被称为穆斯林，它在中国又被称为“”。
三、合作探究探究问题1：世界上的主要语言及其分布探究问题2：世界的三大宗教及其分布基 督 教 伊斯兰教 佛 教四、小结五、达标检测1、为迎接奥运会，北京市政府大力推广学习英语活动，其原因是（ ）A ．英语是世界上使用人数最多的语言B ．英语是世界上使用范围最广的语言C ．英语是联合国的唯一工作语言D ．英国是世界上最大的发达国家2、同学们都知道《西游记》的故事，他们在“西天”取回的经书属于（ ） A ．伊斯兰教 B ．佛教 C ．道教 D ．基督教观察右图，回答3～4题。
3．右图中人物对应的语言、宗教正确的是( ) A ．英语、基督教 B ．法语、基督教C ．俄语、伊斯兰教D ．阿拉伯语、伊斯兰教 4．图中民族最喜爱白色的原因是( ) A ．他们建筑物的外观是白色的B ．聚落周围的自然环境对其生活的影响C ．其人种为白色人种D ．是所信奉宗教崇拜的颜色观察右图，回答5～6题。
5．图中是哪种宗教的代表性建筑( ) A ．基督教 B ．佛教 C ．伊斯兰教 D ．道教6．该宗教最广泛的信奉地区为( )A ．东亚、南亚B ．北美、欧洲西部C ．拉丁美洲D ．中东语言和宗教 世界的语言 使用范围最广的是 ，主要分布在： 使用人数最多的是 ，主要分布在： 三大宗教 基督教主要分布在： 伊斯兰教主要分布在： 佛教主要分布在：。
七年级地理上册5.2《世界的人种、语言与宗教》教案(新版)粤教版
①重点知识点：世界主要人种的特点及分布地区、英语、汉语、阿拉伯语等主要语言的分布情况、基督教、伊斯兰教、佛教等主要宗教的分布情况。
②关键词：人种、语言、宗教、分布、 Nhomakorabea点、地区、基督教、伊斯兰教、佛教。
③板书设计：
1.人种：世界主要人种的特点及分布地区
-白色人种：欧洲、北美洲、澳大利亚
-黑色人种：非洲、加勒比海地区
-讲解知识点：详细讲解世界主要人种的特点及分布地区，英语、汉语、阿拉伯语等主要语言的分布情况，基督教、伊斯兰教、佛教等主要宗教的分布情况，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、地图绘制等活动，让学生在实践中掌握知识。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解“世界的人种、语言与宗教”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界的人种、语言与宗教”课题，激发学生的学习兴趣。
-佛教：信仰佛陀、主要分布在东亚、东南亚
课堂
1.提问评价：在课堂中，我会通过提问的方式，了解学生对世界的人种、语言与宗教的理解程度。例如，我会问学生：“请说出三种主要人种的特点和分布地区？”或者“请解释一下基督教、伊斯兰教和佛教的信仰特点。”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况，并及时给予指导。
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学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
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《第二节世界的人种、语言、宗教》导学案
班级姓名
【学习目标】 : 1、知道世界三大人种的外观特征，读图说出三大人种的主要分布区。
2、根据世界语言分布图，说出汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要
分布地区和分布国家。
3、通过阅读世界宗教分布图，了解世界三大宗教的基本特点和主要分布地区。
【学习重点和难点】：1、世界三大人种的分布地区 2、世界主要语言的主要分布地区
3、世界三大宗教的主要分布地区
【学习过程】：一、自主学习
学习任务一：阅读课本P82，了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系
1、人种是根据人类__________的特征所划分的人群,这些特征包括_______、______、
________、_________、脸形等。
世界上的居民可分为_______________、__________________
和_____________。
2、观察课本83页活动1的图片，能说出世界三大人种不同的特征
学习任务二：1、阅读课本P83并结合图5-6，通过读图了解世界人种的主要分布地区。
学习任务三：阅读课本P84-P85并结合图5-8了解世界重要语言种类及作用、世界重要语
言的主要分布地区。
1、世界观上大约有几千种语言，其中、________、_________、_________、
____________、___________为联合国六种工作语言。
2、世界上使用人数最多的语言是。
3、世界上使用范围最广的语言是。
学习任务四：阅读课本P85-86了解世界三大宗教的基本特点，世界三大宗教的主要分布地
区。
1、世界三大宗教是________、____________、________。
、________和
__________也是重要的宗教。
2、________是世界上信徒最多和流传最广的宗教, 以_______、__________、及
_________相对集中。
3、伊斯兰教主要分布在 _______的西部和东南部、非洲的_______和______。
伊斯兰教
的信徒称为_______。
4、佛教是世界上第_________大宗教。
主要分布在_______ _、_________。
_______
教是源于中国本土的宗教
二、合作探究：1、环境对人种形成有影响吗？请举例说明。
2、非洲都是黑种人吗？
3、为什么在科学技术发达的今天，人们仍然信仰宗教？
三、攀登xxx：
1、根据人类体质方面的特征，人类可以分为种、种、和种等三个主
要人种。
2、世界上黑人的故乡是（）
A、亚洲西部
B、亚洲东部
C、欧洲
D、拉丁美洲
3、美洲的印度安人属于（）
A、白种人
B、黄种人
C、黑种人
D、混血种人
4、下列不属于联合国工作语言的是（）
A、英语
B、汉语
C、日语
D、阿拉伯语
5、世界三大宗教是（）
A、伊斯兰教、基督教、佛教
B、佛教、基督教、犹太教
C、基督教、伊斯兰教、犹太教
D、喇嘛教、基督教、犹太教
6、西亚和北非地区主要流行（）
A 、佛教 B、道教 C、基督教D、伊斯兰
教。