山东省济阳县八年级地理上册 1.1 疆域学案(无答案)(新版)新人教版
八年级地理上册 1.1 疆域(第1课时)教案 新人教版(2021学年)
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《疆域》集体备课教案活动与探究查阅地图,分析比较中国与日本,中国与巴西，中国与蒙古的地理位置的不同点.板书设计第一课时第一章从世界看中国第一节疆域教学反思过去的地理教学更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能,忽视了学生的学习过程和情感心理品质。
而新课程的评价更加关注学生的学习过程,期望的是学生未来的发展,集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。
在新课程理念的指导下，我设计了《疆域》这节课。
反思:走出教材,走近生活我觉得教学中,教师很有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。
因为当新的知识被赋予鲜活的背景时,学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界.本节课我应注重突出这一点。
如：在介绍我国四至点中的最东、最北点时,应突出体现我们熟悉的黑龙江省。
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
八年级地理上册第一章第一节疆域教案(新版)新人教版
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域教案（新版）》。此外，准备相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够更好地巩固所学知识。
2. 辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆我国的疆域知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备我国地理位置图、疆域范围图、行政区划图等，以及一些相关的视频资料，如我国疆域的自然风光、行政区划的介绍等。
在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次存在差异，对于疆域知识的理解和掌握程度不尽相同。因此，在教学设计中，需要考虑到学生的差异性，设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
在教学过程中，老师需要充分调动学生的学习积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解我国的疆域知识。同时，老师还需要关注学生的学习进度，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对我国疆域知识的掌握情况，包括地理位置、疆域范围、行政区划等知识点。
4. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
5. 教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予积极的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
(新人教版)【文库精品】八年级地理上册 1.1疆域教案1 (新版)新人教版【必做资料】
地震：西南地区；滑坡和泥石流：中西部的山区（西南地区最集中）。
活动二：我国自然灾害ຫໍສະໝຸດ 特征特征：种类多，分布广，危害严重，频率高，地域差异大
在时间上——有一定的周期性
在空间上——分布很不均匀
活动三：我国自然灾害种类多，分布广的原因
1、幅员辽阔，地形类型多样，山区面积广大
2、个人行为：
①地震：在家中（楼房），选择浴室、厕所等空间小、不宜塌落的空间避震。在教室，应躲在坚固的课桌下，抓紧桌角。躲避时尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。迅速跑到室外开阔地带。
②泥石流发生时：应向垂直于泥石流的山坡上跑
2、海岸线漫长
3、气候类型复杂多样季风气候显著，夏季风不稳定
4、位于三大板块交界处，地壳运动活跃
5、地质条件复杂
活动四：认识防灾减灾的方法：
1、政府行为：
①我国运用遥感卫星等技术能够比较准确地预报台风、寒潮等灾害
②北方地区为防御风沙灾害，营造了防护林等
③建设救灾物资储备中心
④政府及时调动救灾人员和物资救灾
《2.4自然灾害》
班级
科目
上课时间
教学
目标
知识与能力
1.了解自然灾害的概念、种类、分布、成因，认识自然灾害给人类带来的危害。
2．知道我国常见的自然灾害。
3.通过学习，掌握基本的防灾减灾知识。
过程与方法
1、读图获取信息
情感态度
与价值观
1、认识我国的主要自然灾害，培养在自然灾害中自救和救人的能力。
2、灾害无情，人有情。在灾害发生时，唤起人们首相相助的情感。
教学
重点
难点
重点：知道我国常见的自然灾害；了解我国常见的自然灾害的分布及原因
八年级地理上册1.1疆域学案1(新版新人教版)
八年级地理上册1.1疆域学案1（新版新人教版）疆域课题§1.1疆域（1）学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”指的就是我国的地理位置。
自主学习 1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2．我国大部分位于五带中的____带，少部分位于___带，没有带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。
5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。
独立自学完成团队合作6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。
（从所属地区的气温对农业影响去思考）7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8．阅读图1.3说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”9.在图1.3中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。
10.阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。
纬度高、气温低纬度不同气温不同小结提纲思维导图半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。
位纬度位置：南北跨纬度广置大部分属于带，少部分带。
山东省济阳县八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域学案(无答
辽阔的疆域学导目标知识与技能：1.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
2.在中国政区图上识记省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
过程与方法：1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，2.会分析我国的地理位置及其优越性。
情感态度价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志；感受到维护祖国统一、保护祖国黄岩岛及钓鱼岛领土完整的神圣责任感；增强改革开放的意识。
学导重点及方法重难点分析重点：我国的地理位置及其位置的优越性。
因为了解我国的位置是学习中国地理的开端，而区域优越性是发展经济的要素。
难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
因为此内容学习起来较繁杂，记忆有难度，易混淆。
问题预设 1. 你能运用地图 1.1说出我国的地理位置吗？请阅读课本活动题评价我国地理位置的优越性是什么？（提示：纬度、海陆、半球）2.你能在图中指出我国的34个省级行政区的名称、简称及省会吗？并指认山东省的轮廓、简称及省会？3.运用本单元所学，试着说出济阳县的地理位置优越性吗？（提示：纬度交通在山东省海陆位置）4.从课本中划出我国的四至点的位置并写出我国所跨的经纬度，分析辽阔的疆域造成了哪些差异？（提示：利用地球运动的原理解释景观的差异）我们如何来安排我们的作息时间？5 .近年来，中国周边领土之争层出不穷，请举例说明，对此你有什么看法？过程时控学导内容设计情境创设 2 导入的方法：通过上节课的学习，同学们对我们伟大的祖国，有了大概的了解，今天让我们一块来认识一下，祖国优越的地理位置，海陆兼备的大国，行政区域的划分。
目标咀嚼 3 同学们先自己阅读导读单上的学习目标，把明白的和不明白的自己标注一下，然后讨论后，分别发表自己的学习目标，解读学习目标。
结合实际说一说自己的理解，感知目标，在老师的引领下以积极地心态进入学习。
八年级地理上册 1.1 疆域参考教案1 (新版)新人教版
《疆域》参考教案1一、教材分析本课从地理位置、领土范围、行政区划三个方面来描述我国的疆域。
优越的地理位置文中重点阐述了我国的半球位置、纬度位置、海陆位置；领土范围主要从领土四至点、陆地领土、海域三方面说明我国是个海陆兼备的大国；我国基本实行三级行政管理：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）。
二、设计思路要认识我国自然地理环境的特征、结构、发展变化，以及区域分异和区际联系，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围。
它们是谈论和了解其他自然地理要素、理解自然环境以及人类活动与自然环境相互作用的基础，也是认识我国基本国情的重要前提。
而空间位置和空间范围要放到特定的空间背景去认识，即整个世界背景。
所以，我们在教材开篇第一章设计了“从世界看中国”，在第一节设计了“疆域”，介绍我国的地理位置和空间范围。
三、教学目标1、运用地图说出我国地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的临海和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，又是海洋大国。
3、记住我国34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
四、教学重点和难点1、我国地理位置及优越性2、识记我国的领土面积，陆上邻国和隔海相望的国家，以及濒临的海洋3、记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
五、课时安排：2课时六、教学过程教学活动设计请学生打开世界地图，东西半球知识，接着阅读课文图、布置作业：撰写短文，分析我国地理位置的优越性。
培养学生的读图能引导相互协作七、板书设计第一节疆域（一）优越的地理位置1、半球位置2、纬度位置3、海陆位置（二）海陆兼备的大国1、我国邻土四端：最北、最南、最西、最东2、我国领土面积：960万平方千米居世界第三3、与我国陆上相邻的国家：14个陆界线长20000多千米4、隔海相望的国家：6个海岸线长18000多千米5、濒临的海洋从北到南依次是：渤海、黄海、东海、南海（渤海、琼州海峡为内海）6、岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛（三）行政区划1、三级行政管理：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡(民族乡、镇)2、34个省级行政区域：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
八年级地理上册1.1疆域参考教案1(新版)新人教版
答案：我国气候复杂多样，包括亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、寒温带气候等。我国南方地区气候温暖湿润，北方地区气候寒冷干燥。此外，我国还有特殊的气候现象如梅雨和台风。
5.请列举我国疆域范围内的几个地理特征，并简要说明其特点。
答案：我国疆域范围内的几个地理特征包括青藏高原、长江、黄河、珠江等。青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”；长江是我国最长的河流，流经我国多个省份，对我国经济和文化有着重要的影响；黄河是我国第二长的河流，流域内有着丰富的自然资源和历史文化遗迹；珠江是我国南方的重要河流，流域内有着发达的经济和丰富的水资源。
讲解我国疆域的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍我国疆域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.我国疆域案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解我国疆域的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的我国疆域案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国疆域的多样性或复杂性。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容主要是让学生掌握我国的疆域范围、四至点、经纬度划分以及主要地理特征。具体重点内容如下：
（1）我国的疆域范围：让学生了解我国的领土边界，掌握我国各省区的地理位置和边界。
（2）四至点：让学生掌握我国的最北端、最南端、最西端和最东端的地理位置。
（3）经纬度划分：让学生了解经纬度的概念，掌握经纬度划分我国疆域的方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个部分：geographical thinking, inquiry and investigation, and communication and collaboration.
2024-2025学年八年级地理上册1.1疆域教案3(新版)新人教版
讲解我国疆域的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍我国疆域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 我国疆域案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解我国疆域的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的我国疆域案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国疆域的多样性或复杂性。
（1）检查学生对我国领土的四至点、行政区划以及地理位置等基本知识的掌握情况，对错误的概念和要点进行纠正和解释。
（2）针对学生撰写的行政区划案例分析短文，评价其分析的深度和准确性，给出改进建议，如建议学生注意案例的多样性和典型性。
（3）阅读学生的观察日记，评价其对我国疆域知识在现实生活中的应用的理解和描述的准确性，给出改进建议，如建议学生注意观察细节和实际意义的阐述。
2. 例题二：我国有多少个省级行政区？请列举三个省级行政区及其行政中心。
答案：我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。其中，三个省级行政区及其行政中心分别是：
- 广东省，行政中心为广州市
- 新疆维吾尔自治区，行政中心为乌鲁木齐市
- 香港特别行政区，行政中心为香港特别行政区
4. 例题四：请分析我国行政区划中省级行政区、地级行政区、县级行政区和乡级行政区的区别和联系。
答案：省级行政区是我国行政区划的最高级别，包括省、自治区、直辖市和特别行政区。地级行政区是省级行政区下辖的中间级别，包括地级市、自治州、地区和盟。县级行政区是地级行政区下辖的较低级别，包括县、自治县、县级市和市辖区。乡级行政区是县级行政区下辖的最基层级别，包括乡、镇和街道。这些行政区的区别在于行政级别和管辖范围，而联系在于它们构成了我国行政区划的层次结构和管理体系。
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疆域
学导目标一、知识与技能：
1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，会分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
二、过程与方法：
学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
三、情感态度价值观
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志；培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
学导重点及方法重点：要求学生理解我国地理位置及其优越性,省级行政单位的名称和空间分布。
难点：(没有难以理解的知识,但地名很多,要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参与课堂和课后活动。
方法：读图分析、记图、理论联系实际
问题预设1．班内组织省级轮廓的拼图比赛活动。
2．我国南北、东西距离的换算。
3．北回归线穿过的省区自西向东是？
过程时控学导内容设计
情境创设 2
分钟呈现问题：课前提前让学生把上节课生成的问题写到黑板上。
我国幅员辽阔，很值得我们自豪，通过上节课的学习，同学们对祖国逐渐了解了很多，但同时有很多疑惑，这节课我们来解决一下。
自学指导7分钟问题已经展示给大家了，下面请大家结合问题再读课文，发挥你的聪明才智，尽力解决黑板上的研讨问题。
注意，要把你解决问题的思路和要点及时写到你的练习本上。
1．教师巡回指导，收集信息。
2．教师重点关注程度较差学生的自学，对他们进行个辅。
3．教师对自学认真的同学进行适当的评价。
讨论指导7分钟有了个人的理解，大家也都把自己的答题思路和要点整理到了练习本上，那可是你思想的结晶啊，下面带着你的思想劳动成果走进小组交流吧，把你们每个人的精彩都展现给组员，地理学科长从中组织，归纳，待会作出精彩展讲。
1．教师巡回指导，收集信息。
2．教师参与小组讨论。
并进行个辅
展讲指导7分钟我们每个人的智慧都是值得赞赏的，小组的智慧更是无穷的，不要埋没了它，让它出来见见太阳，小组竞争展示开始。
1．鼓励学生及时展示交流
2．教师参与活动。
3．教师进行赏识性评价。
引导学生对小组积累的问题进行全班交流，共同解决；鼓励小组的代表积极提出本小组没解决的问题，鼓励能解决的同学上讲台展示。
做好学生展讲的引领和调控，让学生的展讲成为一个全班解决问题的有效平台。
及时提醒学生做好课堂记录。
精讲点拨
审题
答案
方法
拓展 8分钟本环节精讲的问题是（指空白政区图让其他同学分析回答）：1．面积最大的省区？邻国最多的是?与三个自治区接壤的省区是?
审题：本题答题的关键是熟记个省级行政区的位置，熟记各个邻国的位置。
答案：最大的是新疆；邻国最多的是新疆；与三个自治区接壤的省区是甘肃。
方法：本题主要是告诉学生，在记忆《中国政区图》时，不能单纯记忆位置，还要注意每个省级行政区与其他省区和邻国的相对位置。
拓展：让学生课下再找出我国的一些特殊的省区（如面积最小的、邻省最多的等）并记忆。
2．既濒临渤海，又濒临黄海的是哪个省区？最早见到日出的是哪个省区？夏至日白昼最长的是哪个省区？
审题：本题答题的关键也是熟记个省级行政区的位置，并联系公转和自转分析2、3问。
答案：既濒临渤海，又濒临黄海的是山东；最早见到日出的是黑龙江；夏至日白昼最长的是黑龙江。
方法：本题主要是告诉学生，在记忆《中国政区图》时，不能单纯记忆位置，还要注意每个省级行政区与其他省区的相对位置、与临海的相对位置。
拓展：让学生课下再找出我国的一些特殊的省区（北回归线穿过的省区、有两个简称的省区等）并记忆。
3.读图，说出我国的领土四至点，并读出经纬度。
最北端北纬53度，最南端北纬4度，最西端东经75度，最东端东经135度。
东西经度相差60多度，南北跨纬度50多度。
训练指导12分钟我们解决问题就到此为止了利用我们所解决问题的方法，请同学们独立完成下面的训练习题。
要认真，真正做到学以致用。
1.教师提出明确要求，认真审题，注意结合生活实例分析，解答题的步骤要完整。
2．为学科长明确答案，鼓励学科长为小组成员明确。
打点收获2分钟到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家思考并交流一下：
1、这节课你的收获有哪些？
2、你还有什么疑问？
3、你对老师还有什么建议？
导后反思。