【参考答案】第十一册第三、四单元“课内阅读”大检阅

第十一册第三、四单元“课内阅读”大检阅
【参考答案】
一阅读《穷人》片段，完成练习
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

”
1．解释词语
忐忑不安：形容心情不安定。

自作自受：自己做错了事，自已承受不好的后果，自食其果。

2、通过第一段文字中桑娜的神态和心理描写，我们可以感受到由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。

虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。

3、省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

4、第二段文字细致描写了渔夫的神态、动作和语言。

5、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑那是怎样的人？
桑娜和渔夫是勤劳、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的人。

二阅读《只有一个地球》片段，完成练习
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（晶莹透亮）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（相互交错），周围裹着一层薄．[báo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇
篮，是那样的（美丽壮观），（和蔼可亲）。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁．[piān]舟。

1．在文中括号里填上恰当的词语。

2.为加点字选择正确读音。

3.地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

4.划“”的句子用了列数字、打比方、作比较的说明方法，说明了地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。

5.划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。

6．短文中的“一叶扁舟”指地球，这样写说明地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。

7．举个例子说明地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”。

地球，是我们的母亲，它给我们提供乳汁，提供人类需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……。

母亲为我们衷心服务，为我们慷慨解囊，如果人类没有了这位人类的母亲，这个生命的摇篮，人类将无法生存。

（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来
是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，（因为）人类随意毁坏
．．．．自然资源，
不顾后果地滥用
．．．．．．．化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、“再生”的意思是重新给予生命，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

2、在括号内填上恰当的关联词语。

3、从加点的词语你体会到了什么？
人类没有环保意识，严重破坏了自然资源，是自然资源面临着危机。

4、读完这段文字，你想到了什么？
“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”本来是可以再生的，但是由于人类的严重破换，使自然资源变得有限，并面临着危机。

三阅读《别饿坏了那匹马》片段，完成练习
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
我扭头（冲√、跑）了出来，直想哭。

“对不起！我这样做可能伤害了你。

”他拍着我的肩头轻声说道，“我知道你希望真有那么一匹马。

其实，没事的，你继续看书吧。

”
我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

1、请为第三自然段加上标点符号。

2、选择运用正确的字，用（√）
3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（c ）
a表示声音的延长； b转折作用；c解释说明的作用。

4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。