数学学科活动计划表

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新高一数学学科教学进度计划安排表

7
1.6三角函数模型的简单应用、章末复习
1.6三角函数模型的简单应用（2课时）
第一章章末复习（5课时）
12.14—12.20
7
2.1平面向量概念
2.1平面向量的线性运算
2.1平面向量概念（2课时）
2.2.1向量加法运算及其几何意义（2课时）
2.2.2向量减法运算及其几何意义（2课时）
2.2.3向量数乘运算及其几何意义（1课时）
2.1.2指数函数及其性质（2课时）
10.5—10.11
7
2.2对数函数
2.2.1对数与对数运算（2课时）
2.2.2对数函数及其性质（3课时）
习题2.2（2课时）
10.12—10.18
7
2.3幂函数、章末复习
2.3幂函数（2课时）
习题2.3（1课时）
第二章章末复习（4课时）
10.19—10.25
7
3.1函数与方程
7
1.4三角函数的图像与性质
1.4.1正、余弦函数的图像（2课时）
1.4.2正、余弦函数的性质（4课时）
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
11.30—12.6
7
1.5函数的图像
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
习题1.4（2课时）
1.5 性质与图像（3课时）
习题1.5（1课时）
12.7—12.13
1.1.1任意角（2课时）
1.1.2弧度制（2课时）
习题1.1（1课时）
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
11.16—11.22
7
1.2任意角的三角函数
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
1.2.2同角三角函数的基本关系（2课时）

数学教师三年专业成长计划表

数学教师三年专业成长计划表1. 目标设定1.1 短期目标（第一年）- 提高数学教学的质量和效果- 深入研究并掌握新的教学方法和技巧- 积极参加和组织教育研讨会议- 增强学科知识的广度和深度1.2 中期目标（第二年）- 进一步提升学生的研究成绩和兴趣- 创学方式，增加学生的参与度和互动性- 扩大教育资源的应用范围，提供更多的研究机会- 不断提升自身的专业素养和能力1.3 长期目标（第三年）- 成为一名在教学领域具有影响力和示范作用的数学教师- 通过教学实践和研究，积累丰富的教学经验和教育理论- 培养学生的创新思维和问题解决能力- 参与教育改革和教师培训工作，为学校和社区做出贡献2. 行动计划2.1 研究与研究- 每周阅读相关数学教育的专业书籍、期刊和论文，保持对最学研究的了解- 参加数学教育相关的研讨会和培训课程，研究先进的教学方法和技术- 加入数学教师的专业组织，与同行交流和分享经验- 定期进行教学反思和总结，不断改进教学策略和方法2.2 教学实践- 制定详细的课程计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和完整性- 使用多种教学媒体和工具，提高教学效果和趣味性- 鼓励学生参与小组合作研究和课堂互动，培养团队合作和沟通能力- 组织学生参加数学竞赛和活动，激发学生的研究兴趣和动力2.3 个人发展- 定期参加教师培训和继续教育课程，提升自身的专业素养和知识储备- 参与教育研究项目，进行教学实践和教育改革方面的探索- 建立良好的师生关系，与同事合作共进，共同提高教学水平- 关注教育政策和发展动态，积极参与学校和社区的教育活动3. 评估与调整3.1 定期评估- 每学期结束时进行教学评估，收集学生和同事的反馈意见- 对教学效果进行分析和总结，发现问题并改进教学策略- 对个人发展进行自我评估，制定调整计划和目标3.2 调整计划- 针对评估结果和反馈意见，及时调整教学计划和方法- 寻求同事和教育专家的建议和帮助，共同解决教学中遇到的问题- 不断研究和适应教育改革的发展，更新自己的教育理念和方法以上是本人的三年专业成长计划表，将努力提升自身的教学能力和专业素养，为学生的研究和成长做出更大的贡献。

五年级上册数学教学计划表

教
材
分
析
本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合总复习运用等。
教
学
目
标
本册教材的教学目标是：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
５.要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。
6.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
7.利用各种形式帮助中、下等生赶上队伍，狠抓双基教育，提高教学质量。把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体相对位置。
5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、小数除法
11
9.22-10.10
国庆假
四、可能性
5
10.13-10.17
五、简易方程
18
10.20-11.14
机动2节
六、多边形的面积
10
11.17-11.28
七、数学广角
4
12.1-12.5
机动1节
八、总复习
12.8—考试
8.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

2024年数学教研活动进度计划

标题：2024年数学教研活动进度计划引言：在教育领域，教研活动是教师专业发展的重要途径，它不仅能够促进教师之间的交流与合作，还能够推动教学方法的创新和教学质量的提升。

为了确保数学教研活动的有效性和系统性，特制定本计划，以指导和规范2024年的数学教研活动。

一、活动目标1.提升教师的专业素养和教学能力。

2.探索和推广有效的数学教学策略和方法。

3.促进教师之间的经验分享和协作。

4.提高学生的数学学习兴趣和解决问题的能力。

二、活动内容1.主题讲座：定期邀请数学教育专家或优秀教师进行主题讲座，涵盖数学教学的新理念、新方法以及教育政策解读等。

2.教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，通过现场听课和课后研讨，学习优秀的教学设计和实施经验。

3.教学研讨：围绕数学教学中的难点和热点问题，如如何提升学生的数学思维能力、如何利用信息技术辅助教学等，开展深入的研讨活动。

4.课程开发：鼓励教师参与数学课程的开发和修订，确保课程内容与时代发展相适应，与学生需求相匹配。

5.教育技术培训：提供教育技术培训课程，帮助教师掌握现代教育技术，如在线教学平台的使用、教育软件的开发等。

6.学生数学活动：举办数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

三、活动时间安排1.第一季度：主题讲座——数学教学中的创造性思维培养。

2.第二季度：教学观摩——优秀教师公开课展示。

3.第三季度：教学研讨——如何提高数学教学的有效性。

4.第四季度：课程开发——新版数学课程大纲讨论会。

四、活动实施要求1.每位教师每年至少参与一次主题讲座、一次教学观摩和一次教学研讨。

2.每位教师每学期至少提交一份教学设计或教学反思。

3.鼓励教师结合教研活动内容，撰写教学论文或进行教学课题研究。

4.定期评估教研活动的效果，根据评估结果调整和完善活动计划。

五、预期成果1.教师的专业知识和教学技能得到显著提升。

2.形成一套适合本校实际的数学教学策略和实施方案。

一年级数学周活动计划表

一年级数学周活动计划表
周一：
活动主题：数字乐园
活动内容：通过游戏的方式，让孩子们认识和熟悉1-10的基础数字，例如“数字拼图”、“数糖果”等趣味活动，同时教授正确的数字书写方式。

周二：
活动主题：图形世界
活动内容：引导孩子们认识基础的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过动手制作图形卡片或拼图，理解各种图形的特点。

周三：
活动主题：加减初体验
活动内容：通过实物（如积木、水果模型）进行简单的加法和减法操作演示，让孩子们在实际操作中初步感受数学运算的乐趣。

周四：
活动主题：生活中的数学
活动活动：结合日常生活场景，比如分水果、排队等待等，让孩子们认识到数学在生活中的应用，培养他们解决实际问题的能力。

周五：
活动主题：数学故事会
活动内容：阅读有关数学的故事绘本，如《阿福的数学冒险》等，激发孩子们对数学的兴趣，同时通过故事学习数学概念和逻辑思维。

周六：
活动主题：数学小竞赛
活动内容：举办一些简单的数学小游戏比赛，如“看谁算得快”，“图形连连看”等，既检验了孩子们的学习成果，又能增强他们的团队合作意识和竞争意识。

周日：
活动主题：一周总结与回顾
活动内容：对本周所学的数学知识进行总结和复习，鼓励孩子们分享他们在数学周活动中的收获和感悟，进一步巩固学习效果。

以上是一年级数学周的一份活动计划参考表，具体活动可以根据实际情况灵活调整，确保寓教于乐，让孩子们在快乐中学习数学知识。

冀教版六年级数学下册教学进度计划表

10
4.28—5.4
回顾与整理（数与代数2课时）；回顾与整理（数与代数机动1课时）
五一
11
5.5—5.11
回顾与整理（数与代数机动3课时）；回顾与整理（图形与几何1课时）
12
5.12—5.18
回顾与整理（图形与几何4课时）
13
5.19—5.25
回顾与整理（图形与几何1课时）；回顾与整理（图形与几何机动3课时）
19
6.30—7.6
机动4课时
20
7.7—7.13
4
3.17—3.23
圆柱圆锥4课时
5
3.24—3.30
圆柱圆锥2课时；木材问题1课时；测量土豆体积1课时
6
3.31—4.6
圆柱圆锥机动3课时；统计1课时
7
4.7—4.13
统计3课时
清明
8
4.14—4.20
丢弃塑料袋调查1课时；机动2课时；回顾与整理（数与代数1课时）
9
4.21—4.27
回顾与整理（数与代数4课时）
数学学科六年级下册教学进度计划表周次起止时间教学内容及课时备注122432方向与位置2课时
数学学科六年级下册教学进度计划表
周次
起止时间
教学内容及课时
备注
1
2.24—3.2
方向与位置2课时；机动1课时；正、反比例1课时
2
3.3—3.9
正、反比例3课时；汽车耗油量问题1课时
3
3.10—3.16
机动1课时；圆柱圆锥3课时
14
5.26—6.1
回顾与整理（图形与几何机动1课时）；回顾与整理（统计与概率3课时）
15
6.2ห้องสมุดไป่ตู้6.8

关于高中数学教研计划安排表

关于高中数学教研计划安排表一：工作思路与指导思想本学期高中数学学科工作将以课程改革为核心，以教学研究为主线，坚持以科学发展观为指导，认真学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要》和《山东省基础教育教研工作基本规范》，全面落实省、市、区素质教育工作会议的精神，进一步深化教学研究和课程改革，落实学生的课堂主体地位，优化教学过程，全面提高学生的综合素质，推动全区的数学教学再上新台阶。

根据这一工作思路，本学期高中数学教研工作围绕“高效课堂，有效学习”的主题，更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。

准备在课堂教学的科学有效观察和课堂教学中作业教学的有效性研究两方面做深入的探索和尝试。

在新课程各模块开设的时间、课时、进度问题；学案的制作与使用；青年教师的培养和优秀教师的专业发展，新课程下高三二轮复习策略、高考命题趋向的研讨；高中教学质量检测、优生培养措施的落实等方面展开工作。

二：尝试改革教研活动方式，除常规的集体备课外，学习探讨课堂观察的有效性研究，让“听课”这一基本的教研活动走向专业化、科学化转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展，特别是让青年教师尽快的成长起来。

本学期，在高一、高二和高三三个年级全面展开全区范围专题研究，及大集体备课。

高一、高二年级拟定大集备各3次，由2个学校承担主讲任务；高三年级拟定大集备至少3次，由2个学校承担主讲任务。

通过集备认真研究《数学课程标准》和考试说明，深入研究和挖掘教材，研究新课程高考考试大纲和高考试题，准确把握基础年级教学内容的选取和深广度，抓好教学方式、学习方式的转变，推动课改深入、持续发展。

拟申请承担青岛市高中数学二轮复习研讨和模式研究。

三：高三年级加强对考纲、考试说明和高考试题的研究，增强高三二轮以及三轮复习的科学性、针对性和实效性高考成绩是衡量高中学校教学水平的重要依据，也是广受社会、家长和学生关注的重大问题。

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1
《按颜色归类》
《小松鼠的围巾》
2
《找朋友》
《分类》
3
《分类计数》
《按标记分类》
4
《兔妈妈请客》
《复习5以内的数》
5
《连一连》
《复习6以内数》
6
《复习7以内的数数》
《亲亲瓢虫》
7
《有用的电话号码》
《10以内的计数》
8
《数彩旗》
《小动物来做客》
9
《给数字送礼物》
《序数1-3》
10
《5以内的序数》
《排第几》
4，结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5，结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6，家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
园长
教导主任
重庆市巴南区道角小学幼儿园活动内容安排表
2013—2014学年下期
姓名
李显桂
活动名称
数学
班级
中班
填表时间
2014-2-19
周
活
动
内
容
安
排
周次
内容（1）
内容（2）
重庆市巴南区道角小学幼儿园教学计划表
2013—2014学年下期
姓名
活动名称
数学
班级
中班
填表时间
2014-2-19
学
生
分
析
数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁多，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序关系。
6、有初步的方位感。
7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆。
活
动
具
体
措
施
1，教师根据数学计划按时开展数学活动。
2，为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3，结合实的序数（1）》
五一节放假
12
《认识6以内的序数（2）》
《上下空间的辨识空》
13
《间方位辨别》》
《粗细排序》
14
《按规律排序》
《图形的乐趣》
15
《过桥》
《排排队》
16
《会变的圆圆》
《三只小熊》
17
《快乐的幼儿园》
《猜一猜》
18
《图形二等分一》
《图形二等分二》
19
《找规律一》
《找规律二》
领
域
发
展
目
标
1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。
2、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。
3、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。
4、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。