沈阳农业大学853园林植物学2016--2018年考研初试专业课真题
沈阳农业大学土地与环境学院339农业知识综合一(植物学、农业生态学、土壤学)[专业硕士]历年考研真题
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2014年沈阳农业大学339农业知识 综合一[专业硕士]考研真题
2015年沈阳农业大学339农业知识 综合一[专业硕士]考研真题
2016年沈阳农业大学339农业知识 综合一[专业硕士]考研真题
2017年沈阳农业大学339农业知识 综合一[专业硕士]考研真题（农业
目 录
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2010年沈阳农业大学336农业知识 综合一[专业硕士]考研真题
2011年沈阳农业大学339农业知识 综合一[专业硕士]考研真题
2012年沈阳农业大学339农业知识 综合一[专业硕士知识 综合一[专业硕士]考研真题（不完
生态学部分）
2018年沈阳农业大学339农业知识 综合一[专业硕士]考研真题
园艺植物育种学_沈阳农业大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
园艺植物育种学_沈阳农业大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.所有多倍体植物都表现出巨大性的特点。
参考答案:错误2.制定园艺植物的育种目标只要着眼于现实和近期内发展需要即可。
参考答案:错误3.制定育种目标时，要处理好目标性状和非目标性状之间的关系。
参考答案:正确4.品种是重要的农业生产资料，有其在植物分类上的归属。
参考答案:正确5.品种的适应性仅包含对一定地区气候、土壤、病虫害和某种逆境的适应。
参考答案:错误6.达尔文认为，进化取决于以下几个基本要素，分别是（）。
参考答案:遗传_变异_选择7.作为目标性状的抗逆性常常不是单纯的追求抗逆程度，而是和产量、品质等其他因素相结合，要求在某种逆境条件下保持相对稳定的产量和品质。
参考答案:正确8.园艺植物的成熟期、抗逆性、对病虫害的抗耐性等目标性状是不同地区、种类的共同要求。
参考答案:错误9.与有性繁殖园艺植物的单株选择法一样，实生选种也可进行多代有性繁殖。
参考答案:错误10.群体遗传变异越丰富，对外界环境的适应性潜力越小。
参考答案:错误11.辐射花粉和子房的最大优点是很少产生嵌合体。
参考答案:正确12.制定育种目标一定要落实到具体组成性状上，而且尽可能提出数量化的可以检验的客观指标。
参考答案:正确13.种子是无性繁殖植物辐射育种使用最普遍的照射材料。
参考答案:错误14.实生繁殖中的‘实’指的是栽培学意义上的果实。
参考答案:错误15.在种子的收获，接穗的采集，种苗的生产和调运等过程中，由于工作上的疏忽，致使其他品种混入，从而造成品种混杂叫做生物学混杂。
参考答案:错误16.在园艺作物的生产中，品种退化是经常发生和普遍存在的现象。
参考答案:正确17.植物新品种的育成凝结着育种者的智慧，因此它属于知识产权的范畴。
参考答案:正确18.应当审定的农作物品种，未经审定通过的，不得发布广告，不得经营推广。
参考答案:正确19.高浓度的植物生长调节剂会引起植物体细胞无性系的变异。
公 示 - 沈阳农业大学研究生院(学科建设处)
姓名
性别
民族
学历学位
专业
1
王英
女
汉
博士
果树学
2
李植
男
汉
博士
作物学
3
庞杰
女
汉
硕士
基础兽医
4
薛娜
女
汉
硕士
预防兽医
5
刘洋
女
满
硕士
水利水电
6
马晓慧
女
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硕士
农业昆虫与害虫防治
7
肖隆君
男
汉
硕士
农业电气化与自动化
8
姜闯
男
汉
硕士
观赏园艺
9
孙英妮
女
汉
硕士
果树学
10
高丹
女
汉
硕士
教育经济管理
11
曲维思
女
汉
硕士
林业经济管理
满
硕士
森林经理学
23
谢芳
女
汉
硕士
植物营养
24
张默
女
汉
硕士
教育经济管理
25
陆琳
女
满
硕士
持续发展与推广学
26
刘婷婷
女
汉
硕士
持续发展与推广学
27
李佳
女
汉
硕士
土地资源管理
28
叶冰
女
汉
硕士
植物营养学
29
高华
男
汉
硕士
园林植物与观赏园艺
30
钟雪梅
女
汉
硕士
作物栽培学与耕作学
沈阳农业大学全国硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
沈阳农业大学全国硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目代码：848考试科目：动物生理学本考试大纲由畜牧兽医学院（单位）于2019年8月21日通过。
一、考试性质本科目考试大纲主要针对本校学术型硕士（动医、动科及其相关专业）初试时的专业基础课（业务课2）——动物生理学设置，总分值为150分。
二、考查目标本科目主要考核报考畜牧兽医相关专业学术型硕士的本科毕业生是否掌握了本科期间学习的专业基础课——动物生理学的相关知识点，包括动物生理学的基本理论和一些动物生理学方面的机理，以及运用这些理论和机理分析解决问题的基本能力，考查考生是否具备继续进行硕士学历教育和培养的潜质。
三、适用范围动物科学、动物医学相关专业学术型硕士初试。
四、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分；考试时间为180分钟。
（二）试卷内容结构试卷内容主要包括五部分：名词解释、判断题、选择题、实验现象分析题（或实验设计题）、问答题。
一、名词解释1. 2. 3. 4.……二、判断题1.……（）2.……（）3.……（）……三、选择题1.……（） A.…… B.…… C.…… D.……2.……（） A.…… B.…… C.…… D.……3.……（） A.…… B.…… C.…… D.…………四、实验现象分析题（或实验设计题）1.五、问答题1.2.3.……（三）试卷题型结构及分值比例五、考查内容试卷中，名词解释主要考核学生对课程基本概念的掌握程度；判断题主要考核学生对课程关键知识点的掌握情况；选择题主要以单选题形式出现，主要考核学生对课程知识点掌握的宽度和广度；实验现象分析题（或实验设计题）主要考核学生对动物生理学实验相关理论和机能的掌握程度，以及运用相关理论设计一些简单的实验的能力水平；问答题主要以简答题和论述题的形式出现，主要考核学生应用课程知识分析和解决专业相关理论和实践问题的能力。
具体考核内容要求如下：【第一章绪论】基本要求：掌握本章相关概念、机体功能的调节方式；熟悉生命活动的基本特征；了解动物生理学的研究任务、研究方法和水平。
全国名校植物保护学考研真题汇编(含部分答案)-沈阳农业大学【圣才出品】
4．沈阳农业大学植物保护学考研真题（含部分答案）2016年沈阳农业大学917植物保护学考研真题
2015年沈阳农业大学917植物保护学考研真题及详解
2015年沈阳农业大学917植物保护学考研真题详解
考试科目：植物保护学共1页
分值：150分
适用专业：植物保护（专业学位）
注意：答案必须写在答题纸上，写在题签上无效。
一、名词解释（每题5分，共25分）
1．积年流行病害
答：积年流行病害又称单循环病害，是指只有初侵染、没有在侵染或虽有再侵染，但危害作用极小的病害。
积年流行病害在植物的一个生长季中只有一个侵染过程，一般潜育期较长，对此类病害只要消除初侵染源就可以达到完全防治的目的。
2．杂草群落
答：农田杂草在一定的环境因素的综合影响下，形成了不同杂草种群的有机组合。
杂草群落就是指这种在特定环境条件下重复出现的杂草种群组合。
3．一年生杂草
答：一年生杂草是指在一个生长季节完成从出苗、生长及开花结实的生活史的杂草。
如马齿苋、铁苋菜、鳢肠、马唐、稗、异型莎草和碎米莎草等，种类较多，大都危害秋熟旱作物和水稻。
(NEW)沈阳农业大学林学院851森林生态学历年考研真题汇编
目 录
2009年沈阳农业大学851测树学与森林生态学考研真题2010年沈阳农业大学851测树学与森林生态学考研真题2011年沈阳农业大学851测树学与森林生态学考研真题2012年沈阳农业大学851测树学与森林生态学考研真题2013年沈阳农业大学851测树学与森林生态学考研真题2015年沈阳农业大学森林生态学考研真题
2016年沈阳农业大学森林生态学考研真题
2017年沈阳农业大学851森林生态学考研真题
2018年沈阳农业大学851森林生态学考研真题
2009年沈阳农业大学851测树学与森林生态学考研真题。
(NEW)沈阳农业大学林学院《921林学概论》[专业硕士]历年考研真题汇编
![(NEW)沈阳农业大学林学院《921林学概论》[专业硕士]历年考研真题汇编](https://img.taocdn.com/s3/m/abc826527c1cfad6195fa7c0.png)
2010年沈阳农业大学921林学概论[专业硕士]考研真题 2012年沈阳农业大学921林学概论[专业硕士]考研真题 2013年沈阳农业大学921林学概论[专业硕士]考研真题 2014年沈阳农业大学921林学概论[专业硕士]考研真题 2015年沈阳农业大学921林学概论[专业硕士]考研真题 2016年沈阳农业大学921林学概论[专业硕士]考研真题 2017年沈阳农业大学921林学概论[专业硕士]考研真题
2010年沈阳农业大学921林学概论 [专业硕士]考研真题
2012年沈阳农业大学921林学概论 [专业硕士]考研真题
2013年沈阳农业大学921林学概论 [专业硕士]考研真题
2014年沈阳农业大学921林学概论 [专业硕士]考研真题
2015年沈阳农业大学921林学概论 [专业硕士]考研真题
2016年沈阳农业大学921林学概论 [专业硕士]考研真题
2017年沈阳农业大学921林学概论 [专业硕士]考研真题
ห้องสมุดไป่ตู้
教育部“双万计划”一流本科专业 沈阳农业大学林学专业
f f 沭龙f 入岑教务处•字IB编辑部
植物逆境生理与分子生物学学术创新团队
森 林 可 持 续 经 营 与 全 球 （气 候 >变 化 学 术 创 新 团 队
林业有害生物防控学术创新团队
森林生态学术创新团队
植物逆境生理与分子生物学学术创新团队植物逆境生 理 与 分 子 生 物 学 学 术 创 新 团 队 带 头 人 为 王 玉 成 教 授 ，团队在
目前，林 学 专 业 依 托 林 学 一 级 学 科 和 林 业 硕 士 专 业 学 位 点 ，具有博士学位、硕士学位和专业硕士学位授予权;拥有清原 县 湾 甸 子 镇 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 、辽 宁 省 林 木 遗 传 育 种 与 培 育 重 点 实 验 室 、国 家 林 业 和 草 原 长 期 科 研 基 地 、国 家林 业 和 草 原 局 辽 宁 辽 河 平 原 森 林 生 态 系 统 定 位 研 究 站 、国 家 林 业 和 草 原 局 小 浆 果 工 程 技 术 研 究 中 心 、沈 阳 农 业 大 学 国 有 实 验 林 场 、辽宁省实验教学示范中心和辽宁山杏种质资源保存与育种 国 家 长 期 科 研 基 地 。林 学 专 业 教 师 中 有 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 委 员 一 人 ，辽 宁 省 攀 登 学 者 两 人 和 辽 宁 省 教 学 名 师 一 人 ，辽宁省“百 千 万 人 才 工 程 ”百 人 层 次 两 人 、千 人 层 次 六 人 、博 士研究生导师八人和硕士研究生导师2 9 人〇
林学专业教学团队建设
党的十九大报告中明确提出生态文明建设是中华民族 永续发展的千年大计”，在生态文明建设进程中，林业肩负着光荣 而重大的使命。沈阳农业大学林学专业不断强化教学团队建设, 积极致力于培养具有建设现代林业、改善生态环境和改善民生能 力的高级林业人才。近年来 ，林学专业为深化教学改革、强化专业 建 设 、提升培养质量，先后主持完成“‘专业教育与德育教育相融 合 ’教学模式创新研究”“基于社会需求的林学专业实践教学课程 体 系 构 建 与 研 究 ”“以 职 业 能 力 提 升 为 核 心 的 复 合 应 用 型 卓 越 林 业 人 才 培 养 模 式 研 究 与 实 践 ”“基 于 创 新 创 业 能 力 培 养 的 林 木 种 苗学实践教学模式改革与实践”“林学类专业建设研究与实践”等 七 项 截 5 教学改革项目,荣获三项省部级教学_ 奖。