辽宁石油化工大学思想政治理论课学生实践学习报告单
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告
一、引言
在当今社会，思想政治理论课程作为大学教育中不可或缺的部分，旨在引导学生提高政治素养、拓展思维视野。
通过参与社会实践，学生能够将理论与实践相结合，更好地理解和应用所学知识。
本报告旨在总结本人在思想政治理论课社会实践活动中的体会和收获。
二、实践经历
1. 实践项目介绍
本次实践项目是关于社区治理的调研和实践活动。
我们小组深入当地社区，与社区居民交流，了解他们对社区治理的看法和建议，同时还参与了社区志愿服务活动。
2. 实践过程
在实践过程中，我们首先进行了问卷调查和访谈，以了解社区居民对于社区管理、环境卫生等方面的意见和建议。
随后，我们组织了一场社区志愿服务活动，清理社区公共场所，并举办了一场社区活动，增进社区居民之间的交流。
3. 实践收获
通过这次实践，我深刻认识到社会治理不仅是政府的责任，每个公民也都应该为社区建设和治理贡献自己的力量。
我也意识到社区合作的重要性，只有大家齐心协力，社区才能更加和谐、美好。
三、个人体会
在参与这次社会实践活动中，我不仅加深了对社会治理的理解，也意识到自己在社会建设中的责任和义务。
同时，我也发现了自身在团队合作、组织协调方面的不足，这让我认识到了自己在学习和成长中还有很多不足之处，需要更加努力去克服和提高。
四、结语
通过这次思想政治理论课的社会实践活动，我不仅获得了宝贵的经验和启示，也增强了我的社会责任感和团队合作意识。
我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力，为社会贡献自己的力量。
以上为本人在思想政治理论课社会实践活动中的报告，谢谢阅读。
辽宁石油化工大学校级大学生社团
足球协会
辽宁石油化工大学校级大学生社团
一、理论学习类
新能源协会
“实华”文学社
篮球协会
大学生学雷锋理论与实践协会
沙盘模拟实战协会
“光华影韵”摄影协会
棋迷协会
永洁精神发展及实践协会
证券投资分析协会
民俗文化交流协会
舞蹈爱好者协会
大学生法律援助协会
三、文化艺术类
四、志愿服务类
六、综合类
“方寸”社会科学研究协会
馨月社团
国际交流志愿者协会
大学生心理健康协会
纳米协会
挑战主持人协会
轮滑协会
大学生素质拓展协会
数控技术操作协会
“慧语”演讲口才协会
健操协会
模拟联合国协会
I,Robot智能机器人协会
“启航”诗社
漂移板协会
大学生“KAB”就业创业俱乐部
晨读协会
“墨香”书法绘画协会
羽毛球协会
大学生通讯社
大学生外语实践协会
社交礼仪协会
乒乓球协会
军事爱好者协会
数学建模社团
青年马克思主义发展研究协会
曲艺爱好者协会
“阳光青年”志愿者协会
网络技术交流协会
二、学术科技类
大学生艺术团
思源社团
大学生就业促进协会
油气管道风险管理研究会
爱乐传习中心
大学生绿色环保协会
舆情研究会
使用无损检测技术协会
影视鉴赏协会
五、体育健康类
智力心理游戏协会
机电产品创新设计协会
POP手绘协会
武术协会
“沸点”动漫协会
新时代高校思想政治理论课实践教学
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 高校思想政治理论课实践教学
现状分析 • 新时代高校思想政治理论课实
践教学创新策略
目录
• 新时代高校思想政治理论课实 践教学的实施路径
• 新时代高校思想政治理论课实 践教学的保障措施Biblioteka • 结论与展望01
引言
新时代背景下的高校思想政治理论课
完善实践教学管理制度
高校应建立健全实践教学管理制度， 包括实践教学计划、组织实施、考核 评价等方面的规定，确保实践教学有 章可循、有据可依。
完善实践教学经费保障机制
设立专项经费
高校应设立思想政治理论课实践教学专项经费，确保实践教学有足够的经费支 持。
拓宽经费来源
高校可以通过社会筹资、校企合作等方式，拓宽实践教学经费来源，提高实践 教学的保障能力。
通过课堂讨论、案例分析、角色 扮演等形式，引导学生参与课堂 ，增强学生对理论知识的理解和
应用。
社会实践教学
组织学生参与社会调查、志愿服 务、公益活动等，让学生深入社 会，了解国情民情，增强社会责
任感。
网络实践教学
利用网络平台，开展在线学习、 网络调查、虚拟仿真实验等活动 ，丰富实践教学形式，提高教学
本次研究的背景与目的
研究背景
随着中国特色社会主义进入新时 代，高校思想政治理论课实践教 学面临新的挑战和机遇。
研究目的
本研究旨在探讨新时代高校思想 政治理论课实践教学的现状、问 题及对策，为提高课程实效性和 针对性提供参考。
02
高校思想政治理论课实践教学 现状分析
实践教学的主要形式与内容
课堂实践教学
研究展望
深化实践教学研究
实践“三个代表”重要思想努力建设现代化的辽宁石油化工大学
１ 经 济全 球 化对 高等 教 育 的 发展 提 出 了新 的 ． 要求 。市 场经 济 的迅 速发展 ， 大加 速 了经 济全球 大
代表 大 会 ， 确定 了把 学校 建设 成 为“ 立足 辽 宁 ， 向 面
全国， 服务 石油 石化 和 地 方 经 济 社会 发 展 ， 有 自 具
化， 经济 全球 化 又大 大加 剧 了 国际 间 的竞 争 。而 以 综合 国力 为核 心 的 国际竞 争 ， 到底 是科 技 实力 的 说
维普资讯
辽 宁教 育研 究 ・０ ２年第 ５期 ２０
实 践 — 代 ” 要 思 想 “—个 Ｉ 重 ． Ｊ 三 ●、 — — ＾ 表 努 力 建 设 现 代 化 的 辽 宁 石 油 化 工 大 学
秦世 家
（ 宁石 油化 工大 学 辽
关 键词 ： 三个 代表” 现代 化 大学 “
２ 教育 国际化 对 高 等 教育 的发 展 提 出 了新 的 ． 挑 战 。国 际间 人才 的竞 争 ， 高等 学校 面 临着新 的 使
挑 战 。一是 突 出显 示 了 加快 高 等 教育 发 展 的必 要 性， 我国 高等 教育 相 对 落 后 ， 面对 发 达 国 家 的激 烈
会 主 义现 代化 大学 的根 本 指 导思 想 。深 入 学 习江
要始 终 代表先 进 生产力 的 发展 要求 、 益 ， 必 须 着 眼 于发 最 就
２６
维普资讯
展 提 供了新 的机 遇 。知识 传 播速 度 的加 快 ， 识 物 知
２ 现代化 的 大学 在 思 想 文化 上 应具 有 更 多的 ．
竞争 ， 人 才 的竞 争 ， 才 已经 成 为 各种 生产 要 素 是 人
中 的第一要 素 。因此 ， 泽 民 同志 提 出 了要确 立人 江 才是 第一 资源 的 思想 。高 等学 校 作 为人 才 培养 的 工作 母机 ， 负着 培 养 民族创 新人 才 和高 素质 人才 肩 的重任 ， 是推 动科 技 进 步 和 社 会 发展 的 重要 力 量 。 高等 学校 必须 面 向现代 化 、 向世界 、 向未 来 ， 面 面 着 眼于新 的建设 与新 的 发展 ， 中国经 济的 振兴 和 中 为 华 民族 的伟 大 复兴 做 出应有 的贡献 。
思想政治理论课课程考核方法探索与实践——以某高校为例
新教师教学高等教育《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》（中发[2004]16号）明确提出，高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。
它对引导大学生树立正确人生观、价值观和理想信念具有独特的地位和重要作用，同时，也是对大学生进行素质教育的重要组成部分[1]。
马克思主义不仅是学说、学术，更是学养，应把马克思主义的丰富理论知识变成理论境界，从而内化为基本综合素质，内化为大学生的创新能力[2]。
高校的思想政治理论课具有意识形态的特点，要求任课教师必须严谨认真的讲授理论，固定的上课的学时和考试形式又限制了教师去丰富讲授的内容，多数情况下只能按部就班授课。
同时，深奥的理论，使课程讲授缺少趣味性，学生会感到枯燥、乏味。
不但影响课程实际教学效果，也对思想政治理论课所要实现的目的渐行渐远。
在这种情况下，思想政治理论课的实践部分恰好成为了课堂讲授的有力补充，改进实践部分的考核方法对增强思想政治理论课的实效性有重要现实意义。
一、思想政治理论课考核的现状（一）思政课理论部分考核实际情况目前我校实施的思政课课程成绩构成由平时成绩和期末考试成绩共同构成。
平时成绩占总分的70%，期末考试成绩30%。
统一闭卷的期末考试形式存在的缺点还在于：一是“思想道德修养与法律基础”和“中国近现代史纲要”课程均开设在一年级，同时采用统一闭卷考试，增加了学生考试复习的压力。
二是，统一标准考试，这种考试考核方式与中宣部、教育部提出的“重点考查学生的思想政治素质和道德品质”的要求显然是相悖的，不符合思想政治理论教育的宗旨，也不能解决思政课教育教学效果的历时性与考评过程的即时性之间存在的矛盾[3]三是，表面上看，统考的目的是要加强学生对思政课的重视程度，实际上反而会增强学生对思政课的反感。
四是，统一标准的考试，强制缩小了学生的差异性。
像广告学院艺术、表演专业、管理学院体育专业学生的文化课水平不高，他们对思想政治课闭卷考试的方式很不适应，不及格率，甚至作弊现象也比其他专业的学生高。
思想政治理论实践报告
思想政治理论实践报告近年来，在中国的高校中，思想政治理论教育的重要性越来越受到关注。
在这个传道授业解惑的岗位上，我们这些思政教师也在不断努力和尝试，在实践中不断总结经验与方法。
本篇报告旨在分享我作为一名思政教师所进行的实践探索和感悟。
一、思想政治教育课堂的互动方式笔者曾经有一次教授本科生思想政治教育课程，当时采用了翻转课堂的方式。
我们在课前录制了一些课程讲解的视频，并通过微信群组织进行播放。
随后，课堂上的主要工作则变成了集体讨论、案例分析和问题解答。
通过这种互动方式，学生们对课程内容的消化和吸收效果有了很大的提升。
我们也在课后进行了问卷调查，近乎百分之百的学生表示认可这种教学方式。
二、思政教育中的“点面结合”在思政教育的课程中，我们不仅需要强调思想政治理论的理论性，还需要注重对课程内容的实践性分析。
这种“点面结合”的方式体现在思政教育课中的案例分析和引导学生发挥创造力等方面。
我们可以通过精心设计的内外部课堂案例，引导学生深入了解思想政治教育的现实问题，并通过大量的课外实践活动，锤炼学生的创造思维。
三、用大众化语言引导学生思考我们需要让学生们更深入地了解课程内容，并进一步通过自我探索来理解各种思想政治理论。
在这一过程中，我们应该尽可能地利用大众化语言来引导他们思考。
例如，在讲解过程中，我们可以变通使用一些故事、行情和流行语句，使学生们在听时能够更轻松地吸收内容，提高听课兴趣。
总之，思想政治理论实践与课程探索需要具有持久的耐心和坚韧的毅力。
在实践探索的过程中，我们应不断总结经验，借鉴他人成功的经验，不断改进自己的理论水平和教学方法，从而提升思想政治教育的实效和教育魅力。
这样才能够获得学生（笑）们越来越高的满意度和认可度。
思想政治理论课实践教学报告书
思想政治理论课实践教学报告书姓名：XXX 学号：XXX导师姓名：XXX时间：20XX年X月X日摘要：本次实践教学活动是一次有益的学习机会，通过实践活动的开展，我们深入了解和掌握了思想政治理论课的教学方法和技巧。
本报告书主要分为三个部分：实践活动的主要过程、实践教学的成果以及对实践教学的感悟。
一、实践活动的主要过程本次实践教学活动针对思想政治理论课的教学方法和技巧展开。
活动主要包括三个环节：准备工作、教学过程和教学评估。
准备工作：在活动开始前，我们认真阅读了相关教材和资料，了解了课程内容和教学要求。
同时，我们还准备了教学设备，并针对不同的教学形式进行了充分的准备。
教学过程：我们采用了多种不同的教学方法，包括讲授、课堂演练、课堂互动和小组讨论等方式，使学生在实践中得以深入理解、掌握课程内容。
同时，我们还注重培养学生的创造力和实践能力，引导学生自主思考、独立分析。
教学评估：通过学生的测试、课堂表现以及个别访谈等方式，对教学过程的效果进行评估和改进。
二、实践教学的成果本次实践教学活动的主要成果如下：一是学生的学习积极性得到了提高，学生们在实践中体验到了知识的魅力，充分认识到思想政治理论课对于人生和社会的重要性。
二是学生的思维能力得到了提高，通过不同的教学形式，学生们逐渐具有了独立思考、分析问题和解决问题的能力。
三是教学内容得到了更加深入的掌握，学生们在实践中逐渐理解和应用了思想政治理论课的核心思想和方法。
三、对实践教学的感悟通过本次实践教学活动，我们感受到了思想政治理论课教学的重要性和挑战性。
一方面，思想政治理论课是学生综合素质教育的重要组成部分，具有承前启后、铸魂育人的重要作用。
另一方面，思想政治理论课的教学涉及到的知识体系较为复杂，需要我们不断学习和提升自己的教学能力和水平。
因此，我们要继续深入研究和探讨思想政治理论课的教学方法和技巧，不断提升教学质量，让学生在思想政治理论课中得益良多，增强国家意识和民族意识，成为有担当、有责任、有情怀的新时代好青年。
辽宁石油化工大学学生成绩单
辽宁石油化工大学学生成绩单
专业：高分子材料与工程高材0902班姓名：金海锋学号：09320602102012-10-30 10:06:01打印
课程名称
学期
学时
学分
成绩
课程名称
学期
学时
学分
成绩
思想道德修养与法律基础
4
1
2
3
0.75
4
1.5
2
1
2
80
良
83
60
中
79
良
60
良
良
马列原理
仪器分析
材料科学导论
石油化工基础
功能高分子材料
聚合物合成工艺学
高分子材料研究方法
涂料
环境科学与工程概论
聚合物流变学
大学生职业发展与就业指导
生产实习
6
48
48
32
32
32
48
48
32
32
32
16
32
3
3
2
2
2
3
3
2
2
2
1
2
60
良
良
68
32
80
48
8
4
4
1
2
2
5
1.5
0.5
87
80
良
69
74
67
良
及格
中国近现代史纲要
大学外语2
体育2
C语言程序设计
高等数学2
大学物理1
物理实验1
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报告单
姓名
易观宇
专业班级
高材1501
学号
1512030103
作业类型
参观考察
作业主题
பைடு நூலகம்作业名称
雷锋纪念馆参观心得体会
参加实践学习的心得体会，
字数不得少于1000
字。
（1000-1500字，以小四
号宋体单倍行距打印；1500-1800
字以五号宋体单倍行距打印；
1800字以上的请自行缩编至1800字以内打印。）
每年3月5日，全国各地，男女老少，当然大部分是学生和机关单位，都在进行学雷锋的活动，任务嘛。不管到底做没做，写篇心得体会交差了再说。所以网上有着很多篇千篇一律的学雷锋心得体会，仿佛是高考作文。我们和雷锋就像牵牛织女一样每年见一次面，不过并没有什么感情，我们是变了心的牛郎，无奈于牛郎星固定的运行轨迹。说别人说的义正言辞，我也一样，如果不是要做马哲作业，我是绝不会想到要到雷锋纪念馆来的。
学生，我没办法反驳，我所见的正是这样一群人。他们忙碌在所有能为自己加分的地点，以极高的效率做着漂亮的事，心里却只装着自己。
很多人总是把雷锋精神简单地判定为助人为乐和勤俭刻苦，却不明白雷锋精神的实质。被雷锋翻了一遍又一遍的毛选是雷锋行为的指南针，雷锋，首先是一个共产主义者，然后是一个好人。经历了悲惨的童年，被共产主义和毛泽东思想所拯救了的雷锋，从心底热爱并相信党和国家，把党的事业当成自己的事业，用毛泽东思想武装自己，践行着一个共产主义者的义务与责任。所以雷锋纪念馆也是爱国主义教育基地，爱国主义当然不是现在到处嚷嚷的开战，而是社会责任的担当。青年富有理想，而真正远大的理想，必须与祖国的命运和人民的意愿紧密结合。当代青年应该具有的远大理想，就是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。只有在为远大理想的奋斗中，青年的人生抱负才能真正实现。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。
2017年06月18日
说明：1、作业类型填写：参观考察、志愿服务、经典诵读、艺术作品和情景剧拍摄等。
2、作业主题由任课教师拟定；作业名称由学生自拟。作业名称应紧扣主题。
3、本表需学生自行用A4纸双面打印，不可增加活页，每名同学只限一张。
雷锋纪念馆人迹寥寥，学雷锋活动一天就再无后续，当然如果社会上都是雷锋当然雷锋会被遗忘，然而显然不是这样，社会缺少雷锋，社会需要雷锋。对雷锋的宣传应当更加巧妙，动漫《雷锋的故事》是一个不错的想法，但是其低劣的质量和侵吞资费的行为无不告诉我们，雷锋，还在远方。
实践
作业
相关
支撑
材料
（说明：学生进行参观考察、志愿服务和经典诵读的要附上带有本人的相关活动现场照片作为支撑材料；上交艺术作品和情景剧拍摄的将相关作品的代表性照片或截图作为支撑材料。照片以电子版形式粘贴在此处，至少一张，多者不限。）此处文字说明，如有必要，学生可自行删除。
雷锋日记里这样写道：“吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。”“谁要是游戏人生,他就一事无成。”人生的道路是自己选择的，就像扣扣子一样，第一粒扣错了是穿不好衣服的，趁此青春年少，何不努力一把，有效利用时间，用知识武装自己，做一个心中有数的人，而不是虚长一个大脑而里面空无一物。
纪念馆还有记录了雷锋悲惨童年的雷锋故居，破败狭小的房子里却培养出了一个伟大的灵魂。享受着经济发展成果的我们却往往自私冷漠无情，北大教授钱理群这样说道：我们的大学正在培养精致的利己主义者，他们高智商、高效率、冷漠、自私。作为一个大
毫无疑问，政府对此很重视。雷锋纪念馆承担了大部分的小学生道德教育和爱国主义教育的任务，每年3月5日都会有很多小学生来这里。不过现在，6月一个炎热的下午，纪念馆人迹寥寥。这已经很不错了，我家乡的夏明翰纪念馆一年都没有什么人去，夏明翰是谁除了本地人还有人知道吗，我很怀疑。
雷锋是爱学习的，四卷《毛泽东选集》被他翻了一遍又一遍，笔记本上写了一页又一页、一本又一本。而他只读过小学，反观现在的大学生，包括我自己，住在象牙塔里享受着丰富的资源却不曾好好读过一天的书，不想听课就睡觉，不想睡就玩手机只想着混到毕业，恍恍惚惚得过且过地度过虚无的一天又一天。听说马克思就不感兴趣，见到纸上的毛泽东就欢欣鼓舞，还有人问过我马克思是不是姓列宁。不止马哲，不读书所带来的文化缺失也十分可怕，雷锋抄诗歌读小说写日记，当代大学生呢？我们许多人在浪费宝贵的时间。
提别提示：
心得体会的撰写务必为原创作品，如有抄袭，一经发现，本次作业即为零分
抚顺市雷锋纪念馆位于辽宁省抚顺市望花区和平路东段61号，原雷锋生前所在部队驻地附近，占地面积99900平方米，被中宣部和中央文明委命为“全国百个爱国主义教育示范基地”、“全国精神文明建设工作先进单位”，是全国首批重点烈士纪念建筑物保护单位。雷锋纪念馆始建于1964年，1969年、1992年、2002年先后进行了三次改扩建。抚顺市雷锋纪念馆先后接待过国内外观众4680多万人次，并在全国58个城市举办了《雷锋精神永恒》大型展览，产生了重要影响。1990年10月29日，江泽民总书记亲临抚顺市雷锋纪念馆视察，并亲笔题写馆名。