仁爱七年级英语Unit7 Topic3 Section A学案
【原创】仁爱英语七下Unit7 Topic3 Section A教学设计
教学设计
教学反思：
本节课从上周刚过去的母亲节入手，创设情境，贴近学生生活实际。
让学生发言自己在母亲节那天为妈妈做了什么事情。
从而引入课本---康康的生日晚会上，孩子们都做了什么事情。
接着由节目单引入实义动词的过去式变化规则。
最后通过总结做练习的方式
结束本节课。
本节课重难点是实义动词的过去式变化规则，需要学生在课后花大量的时间记忆背诵巩固。
在教学设计方面我既关注本课教材处理的整体性，又注重步骤的严谨有序，尽量符合学生的认识规律，对所需的语言点应用于各个操练环节，尽量做到难点化易，使课堂教学容量和难度适合学。
同时，鼓励学生大胆参与课堂，真正达到学以致用的目的。
仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》
仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》（SectionA）教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3的主要内容是描述每个人在一个活动中的愉快经历。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态，并运用所学的词汇和语法知识，描述过去发生的事情。
本节课的主要语言点是一般过去时的被动语态结构“was/were done”，以及与活动相关的词汇和表达方式。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，对英语学习有了一定的兴趣。
但是，一部分学生可能对一般过去时的被动语态还比较陌生，需要通过实例和练习来加深理解。
此外，学生们的口语表达能力和团队协作能力还需要进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态结构“was/weredone”，并能够运用所学的词汇和语法知识，描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用一般过去时的被动语态进行交流，提高口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够体会到学习的乐趣，增强对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的被动语态结构“was/were done”及其运用。
2.难点：一般过去时的被动语态在实际情境中的运用和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中感知和运用语言。
2.交际法：鼓励学生进行小组合作，进行实际的语言交流。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和运用语言。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教学PPT，设计相关教学活动和练习。
2.学生准备：预习本节课的内容，熟记相关词汇和语法知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段孩子们参加活动的视频，引导学生谈论过去发生的事情，自然引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括一般过去时的被动语态结构“was/were done”，以及与活动相关的词汇和表达方式。
Unit7Topic3 SectionA导学案
仁爱英语七年级下Unit 7 The Birthday PartyTopic 3 We had a wonderful party. Secction A 课型：新授课课时 1 执笔：审核：授课人：林娟授课时间导学案编号班级：学生姓名：小组：一学习目标1. Learn the past simple tense of action verbs2. 如何谈论聚会中的节目名称二重难点预设1. Did you/Tom/Jane dance at the party? Yes,I/he /she did. No,I /he/she didn’t.2 What did you/Jane…do? I/she…3如何谈论聚会中的节目名称三知识链接( 巧记跟不定式作宾语的动词 )1过去式一般变化规律2以不发音的e结尾的dance____________3过去式特殊记：sing____________is/am____________ are____________四自主学习一)在SectionA.课堂教学单词之后从中找出下列短语，在书上圈下来并背诵。
1．生日聚会 _______________ 2．唱歌 _______________3．中文歌曲 _______________ 4．英文歌曲 _______________ 5．表演魔术 _______________ 6．玩得高兴 _______________二) .预习教材71页1a的对话，当场记住下面的4个句子1．How was Kangkang’s birthday? _______________2. Did you sing a song at the party？ _______________3． What did she do? _______________4 Enjoy oneself _______________注意：黑色字体三)让生齐读1a四).根据教材1a完成1b的连线。
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic3 Section A 教案
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic3 Section A 教案
背景：新目标下有新要求，要让学生“会运用”，要能当堂运用，不能人为地降低或提高要求。
让学生在上课时就明确学习目标，使其学习有方向，激发其学习动机，调动其学习积极性，从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
教师要结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长。
处理过程：
话题—本案例选取的是仁爱版英语七年级下册Unit7Topic3SectionA
Wehadawonderfulparty展开的讨论。
教学目标--
①学习并熟练掌握新单词：
did,recite,poem,magic,trick,Kungfu,enjoyoneself,himself,list,yesterday.
②学习并基本掌握一般过去时用法；
③学习并熟练掌握规则动词过去式的规律。
④学习并掌握部分不规则动词的过去式。
如：did,sang.
教学过程—
Step1Review
（教师使用ppt展示图片，叫一名学生到前面来,把看到的图片做动作,让其它学生猜出其动作,写出目标语言。
）
T:Lookatthisone,dotheaction.
S1:（手拿话筒做唱歌状。
）
T:Guesslikethis.Didyou...?
S2:Didyousingasong?。
仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 3 section A 教学设计
仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 3 section A 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 3 section A主要介绍了关于天气的一些表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等。
本节课的主要句子结构为“How’s the weather today? It’s…”，旨在让学生学会询问和描述天气状况。
此外，本节课还涉及到一些日常交际用语，如“Hello, how are you? I’m fine, thank you. And you?”等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常交际用语也有一定的了解。
但部分学生可能对一些天气相关的词汇和表达方式还不够熟悉，因此，在教学过程中需要重点讲解和操练这些词汇和表达方式。
三. 教学目标1.能够正确地使用本节课所学的词汇和句子结构询问和描述天气状况。
2.能够熟练地运用日常交际用语进行简单的交流。
3.提高学生对英语的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。
四. 教学重难点1.词汇：sunny, cloudy, rny, windy等天气相关的词汇。
2.句子结构：“How’s the weather today? It’s…”和“Hello, how are you?I’m fine, thank you. And you?”。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中掌握日常交际用语。
3.游戏教学法：通过设计各种趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.PPT课件：包括本节课的主要内容、图片、动画等。
2.实物：如雨伞、太阳等，用于辅助教学。
3.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些天气的图片，如晴天、雨天、刮风等，引导学生谈论天气。
仁爱版七年级Unit7Topic3SectionA教学设计
仁爱版七年级Unit 7 Topic 3 Section A教学设计课型：新授班级：姓名：授课时间：2009、05一、课前预习之词汇的中英互译。
1．（do的过去式）做，干_________ 2.朗读，背诵________3．昨天__________ 4.他自己___________ 5.有魔力的_________6 .喜欢，欣赏，享受…的乐趣_____________ 7.诗_________8.过得愉快_______________ 9.kung fu_______ 10. trick_________11.certainly _______________二、课前预习之课文重点句型英译汉。
(1) Did you sing a song at the party?Yes, I did. _____________________________(2) What did Sally do? She danced. _____________________________(3) —What about Tom? _______________________________—He performed some magic tricks. _______________________________(4) You speak Chinese very well. ______________________________(5) Did you sing a Chinese song or an English song? ________________________(6) Did Kangkang enjoy himself? ____________________________(7) It’s your turn. ____________________________三、课前预习之本节课的学习要点及考点1、Did you sing a Chinese song or an English song?你唱的是中文歌还是英文歌？该句为选择疑问句，是说话者对问题提出两个或两个以上的选项，让对方回答。
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic3导学案
仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3 Section A课文1a重点短语与句型:at the party在聚会上play the piano弹钢琴perform magic tricks玩魔术（play tricks on sb捉弄某人）enjoy oneself玩得开心1. -How was Kangkang's birthday party? 康康的生日聚会怎么样？-It was very nice.非常好。
2. -Did you sing a song at the party? 你在聚会上唱了歌吗？-Yes, I did.是的，我唱了。
3. -What did Sally do? 莎莉做了什么？-She danced.她跳了舞。
4. -Did Kangkang enjoy himself?康康玩得高兴吗？-Of course. He was happy. 当然。
他非常高兴。
【知识点拨】（oneself反身代词—myself—yourself—himself—herself—ourselves—yourselves—themselves）上周我们玩得很开心。
eg: He enjoys playing basketball. 他喜欢打篮球。
2. 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
动词的过去式的形式: 1). be动词（was/ were）2). 实义动词的过去式（规则变化和不规则变化）变化规则: A. 一般在动词原形末尾加-ed. 如: play-playedB. 结尾不发音字母e结尾加-d. 如: live- livedC. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写末尾辅音字母，再加-ed. 如: stop- stoppedD. 结尾是辅音字母+y结尾的动词，改y为i，再加-ed. 如: study- studied时间状语: yesterday 昨天，last year 去年，in 2000在2000年，three days ago 三天前，just now 刚刚，in those days 在那些日子里句式变化:1). A. 肯定句: 主语+ was/were + 其他。
仁爱版七年级英语下册第七单元Topic3SectionA学案
Unit7 Topic3 SectionA 精品学案一、学习目标1. 我能掌握动词短语的正确搭配2. 掌握动词的一般过去时形式，尤其是特殊变化动词二、重点难点1.生词和短语enjoy himself yesterday perform magic tricksdance to disco play the piano perform Chinese kung fu2. 动词过去式的几种变形规则3. 一般过去时体现在谓语动词的过去式三、自学质疑1. 听录音跟读1a, 并完成1b连线2. 听2部分，圈出听到的活动完成A3. 再听2，完成填空4.跟读并掌握3a和3b5. 翻译下列句子：(1). I sang a song at the party.(2). Jack danced to disco.(3). Kangkang performed Chinese kung fu.(4) . Maria played the piano.(5). Kangkang enjoyed himself at the party.四、合作探究1. 总结动词一般过去式变化规律:1）played2）danced ,recited3）tried4）stopped5）不规则/特殊变化:2. 根据1c例子和下列给出的开头小组合作完成一组完整对话A: What did ?B: He/she .A: Did ?B: .五、当堂检测1. 给出下列动词的过去式：is do recite______dance______ perform_______ sing_____play2. 翻译词组sang a song played basketball_________________ played the guitar________________ danced to discoperformed kung fu______________ performed magic tricks____________Unit7 Topic3 SectionA 精品学案一、学习目标1. 我能掌握动词短语的正确搭配2. 掌握动词的一般过去时形式，尤其是特殊变化动词二、重点难点1.生词和短语enjoy himself yesterday perform magic tricksdance to disco play the piano perform Chinese kung fu2. 动词过去式的几种变形规则3. 一般过去时体现在谓语动词的过去式三、自学质疑1. 听录音跟读1a, 并完成1b连线2. 听2部分，圈出听到的活动完成A3. 再听2，完成填空4.跟读并掌握3a和3b5. 翻译下列句子：(1). I sang a song at the party.(2). Jack danced to disco.(3). Kangkang performed Chinese kung fu.(4) . Maria played the piano.(5). Kangkang enjoyed himself at the party.四、合作探究1. 总结动词一般过去式变化规律:1）played2）danced ,recited3）tried4）stopped5）不规则/特殊变化:2. 根据1c例子和下列给出的开头小组合作完成一组完整对话A: What did ? B: He/she . A: Did ? B: .五、当堂检测1. 给出下列动词的过去式：is do recite______dance______ perform_______ sing_____play2. 翻译词组sang a song played basketball_________________ played the guitar________________ danced to discoperformed kung fu______________ performed magic tricks____________附赠材料优秀的教学是练出来的在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。
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Unit7 Topic3 Section A
Written by Miss Li Checked by Miss Jing
Time:30/04/2014
一、学习目标：
1.能够询问并谈论生日聚会；
2.学习一般过去时和行为动词的过去式的构成；
3.熟练并准确运用动词的一般过去时。
二、学习过程：
（一）、自主学习
△学习任务一：Study new words and 1a, finish the exercises:
1.Peter e_______ himself on the hill last Sunday.
2. Liu Qian performs m________ tricks very well.
3. Today is Saturday and y_______ was Friday.
△学习任务二：Translate
1.玩得开心
2.在聚会上
3.唱英文歌曲
4.弹钢琴
5.表演魔术
6.enjoy oneself
7.跳迪士科
8.聚会上你唱歌了吗？是的，我唱了。
9.康康玩的愉快吗？
10.他表演了一些魔术。
(二)、合作探究，拓展延伸
根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1.上周的篮球比赛怎么样？
_______ _______ the basketball game last week?
2.你今天上午去购物了吗？
_______you _______ shopping this morning?
3.萨姆上星期天做什么了？
______ ______ Sam ______ last Sunday?
4.你喜欢紫色还是绿色？
_______ you like purple ______ green ?
5.谁会表演芭蕾？
Who can ______ _________?
(三)、当堂训练，落实过关
用方框中所给单词的适当形式填空（每词限用一次）
1. Tom’s parents went to another city for a few days.He had to cook food for_________.
2. Today is Monday._________ was Sunday.
3. I_________ watching American movies very much.
4.Helen performed ___________ tricks while Maria danced to disco.
5.Young people like _______ to disco because it’s exciting.
三、课后作业
单项选择
（）1.Helen ________ at Kangkang’s birthday party yesterday.
A.enjoyed herself
B.enjoyed her
C.enjoy herself
D.enjoys herself
（）2.__Excuse me, can I borrow your bike?
__ _________ Here you are ！
A.Why?
B.Sure.
C.Sorry.
D.Good.
( ) 3.__Who drew a nice picture at the party ?
__Helen _____________.
A.do
B.draws
C.drew
D.did
( )4.Jim ________ a song a moment ago(刚才).
A.sings
B.singed
C.sang
D.was sing
( )5.__What did you do at the party?
__We ______ a lot of food and fruit. We had a big dinner.
A.eat
B.eating
C.ate
D.are eating
四、课后反思
Magic, dance, enjoy, him, yesterday。