20132年密云县中小学生卡拉OK大赛音乐知识
小学歌咏比赛方案
小学歌咏比赛方案引言：歌曲是表达情感和传达信息的重要方式之一。
小学生在歌唱中培养起爱国情感、人文素养和艺术修养是极为重要的。
为了促进小学生的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣，学校决定举办一场小学歌咏比赛。
本文将介绍小学歌咏比赛的方案，包括活动目的、参赛规则、评分标准以及组织形式。
一、活动目的：小学歌咏比赛的主要目的是为了提高学生对音乐的兴趣，培养他们的艺术修养和表达能力。
此外，通过比赛，鼓励学生展现自己的才华，增强他们的自信心和团队合作精神。
二、参赛规则：1. 参赛对象：全校小学生均可参加比赛，不论年级和音乐水平。
2. 比赛内容：参赛者需准备一首流行歌曲或儿童歌曲，时长不超过3分钟。
3. 报名方式：参赛者需提前在学校指定的时间和地点进行报名，并填写相关的参赛信息。
4. 参赛名额：比赛名额将根据报名情况而定，如果报名人数过多，将进行初选环节。
三、评分标准：1. 歌曲选材：评委将评估参赛者的歌曲选材是否合适、适合自己的年龄和情境。
2. 声线和音准：评委将评估参赛者的声线是否清晰、音准是否准确。
3. 演唱技巧：评委将评估参赛者在演唱过程中的呼吸控制、节奏感和表演技巧。
4. 表演感染力：评委将评估参赛者在演唱中是否能够传递出情感和吸引观众的注意力。
5. 学习态度：评委将评估参赛者在准备过程中的认真程度和对音乐的热爱程度。
四、组织形式：1. 初选环节：如参赛人数过多，将进行初选环节，由学校音乐教师和评委组成的初选小组负责评选出晋级者。
2. 决赛环节：选出晋级的参赛者将进入决赛环节，决赛将在学校的多功能厅举行。
参赛者将会面对更多的观众，并需要在舞台上进行演唱。
3. 颁奖典礼：在决赛结束后，将进行颁奖典礼，颁发优胜奖、亚军奖和季军奖，并对其他参赛者进行表彰。
结论：小学歌咏比赛是一个旨在培养小学生音乐素养和表达能力的重要活动。
通过参与比赛，学生们可以展示自己的才艺，增强自信心和团队合作意识。
同时，通过评委的评选，学生们也能够了解自己在音乐方面的优势和不足，并不断提升自己。
《探秘音乐教案二字——水上的歌》2
《探秘音乐教案二字——水上的歌》2。
一、歌曲简介这首歌曲由王菲演唱，收录在电影《半生缘》的原声带中。
作曲是金培达，作词是张曼玉。
歌曲以诗意化的语言讲述了众生之间的缘分和相遇、离别等主题，歌声悠扬清澈、情感真挚动人。
二、教学设计1.教学目标（1）了解歌曲的背景、歌词含义与表达。
（2）学会唱歌曲中固定搭配的咏叹调，理解音乐中的节奏和旋律。
（3）培养学生的音乐欣赏和表达能力。
2.教学过程（1）导入：教师介绍本节课将学习的歌曲：《水上的歌》，以及歌曲的发行时间和演唱者。
通过播放歌曲的旋律和歌声让学生简单了解歌曲的氛围和感情。
（2）学唱：教师分段演唱歌曲，让学生跟随唱，吸收歌曲中的节奏和旋律。
教师重点讲解固定搭配的咏叹调和歌曲中的情感表达。
（3）歌词理解：教师播放歌曲，让学生同时观看歌词。
让学生分析歌词中的意义和歌曲中所表达的情感。
提醒学生注意歌曲中所用的修辞手法。
（4）自由赏析：让学生自由发挥，选择一个对歌曲的理解和感受，用音乐和诗歌的方式表达出来。
3.教学效果学生能够掌握歌曲的固定搭配和旋律，了解歌曲的歌词含义，提高了音乐欣赏和表达的能力。
三、教育意义音乐是一种艺术形式，表达了人类的情感和思想。
音乐不仅是一种文化和艺术，也是一门知识和技能。
在教育的过程中，音乐教育具有非常重要的意义。
音乐教育可以启发学生的想象力和创造力，提高学生的情感认识和表达能力，同时也可以培养学生的审美和艺术鉴赏水平。
《水上的歌》作为一首受欢迎的歌曲，通过教育和学习可以让大家更好地理解和欣赏这首歌曲。
在学习歌曲的过程中，学生可以从音乐的角度去感受和理解歌曲中表达出的感和主题，以及了解歌曲的创作过程和背景，从而提高学生对音乐的欣赏水平。
同时，学生也可以通过表达自己的理解和感受，加深对歌曲的体会和理解，提高自己的音乐表达能力。
这些理解和能力不仅可以在音乐上得到应用，在生活和工作中也会发挥积极的影响。
因此，在音乐教育中，学习和欣赏《水上的歌》这样的经典歌曲，可以帮助学生成长和发展。
青春梦飞扬校园歌手卡拉OK大赛的策划书
青春梦飞扬校园歌手卡拉OK大赛的策划书【青春梦飞扬校园歌手卡拉OK大赛策划书】一、大赛背景及目的随着卡拉OK的流行，在校园内开展一场校园歌手卡拉OK大赛能够吸引学生的兴趣，提升校园文化氛围。
青春梦飞扬校园歌手卡拉OK 大赛旨在发掘校园中的歌唱才华，为学生提供展示自我、锻炼表演能力的平台，促进青春梦想的飞扬。
二、大赛时间及地点时间：XX年XX月XX日-XX月XX日地点：学校礼堂三、参赛对象及报名条件参赛对象：全校在籍学生报名条件：热爱音乐，具备一定的歌唱实力，自愿参赛。
四、大赛流程1. 报名阶段：- 时间：XX年XX月XX日-XX月XX日- 学生可通过填写报名表格报名，表格需包含姓名、班级、联系方式等基本信息。
- 报名地点设立专门的报名点，由指定工作人员进行接待和管理。
2. 初赛阶段：- 时间：XX月XX日-XX月XX日- 地点：学校礼堂- 参赛者根据报名情况，经过筛选后进入初赛。
- 初赛采取分组比赛的形式，每组选手分别在指定时间内进行自选歌曲的演唱。
- 由专业评委进行评分，选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：- 时间：XX月XX日-XX月XX日- 地点：学校礼堂- 决赛采取单曲比赛的形式，进入决赛的选手依次进行歌曲演唱。
- 由专业评委评分，确定前三名，并颁发奖项。
4. 颁奖典礼：- 时间：XX月XX日- 地点：学校礼堂- 颁奖典礼上，将对获奖选手进行表彰，并全程回顾大赛过程，感谢所有参赛选手和相关工作人员。
五、奖项设置- 一等奖：奖金XXXX元 + 证书 + 机会参加校庆音乐晚会演出- 二等奖：奖金XXXX元 + 证书- 三等奖：奖金XXXX元 + 证书- 优秀表演奖（若干）：证书 + 纪念奖品六、宣传推广1. 海报宣传：- 设计宣传海报，内容包括大赛时间、地点、报名流程等信息，并张贴在学校各个重要的宣传点。
2. 网络推广：- 在学校官方网站、学生社交平台、微信公众号等渠道发布大赛信息，吸引学生的关注和参与。
歌咏比赛
“我心中的歌”——师生卡拉ok比赛方案为了庆祝我党十八胜利召开以来、喜迎元旦，教导处定于本月举行“歌唱祖国歌唱党，快乐少年大家唱”迎元旦歌咏比赛活动。
一、活动目的：丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；营造一个良好的音乐艺术环境；挖掘学生歌唱潜力、调动学生学习音乐的兴趣，不断提升学生的艺术素养；促进学校艺术教育活动的普及和提高，促进学生德智体美的全面发展。
二、主题：卡拉ok比赛（歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐少年儿童）三、比赛规则：1、每班出三个节目：两个合唱，一个独唱。
合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。
2、比赛要求：（1）歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐少年儿童、积极向上的。
（曲目可选择第七项：推荐曲目），也可自选曲目。
自选曲目要求符合本次比赛主题。
（2）参赛班级自备伴奏碟。
（3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
（4）各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
（5）比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
（6）计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
3.参赛选手：独唱必须是本班学生，大合唱提倡班主任好学生共同参与。
每缺一人扣总分的2分。
四、评分标准。
（保留整数）一、合唱评分标准：（100分）1.声音宏亮，节奏准确，吐字清晰。
（30分）2.情感动作表现得当，歌曲技术处理合理。
（30分）3.指挥准确，富有激情。
（10分）4.合唱人数符合规定，站位整齐，进、退场速度快秩序好。
（10分）5.演唱时精神饱满，着装统一美观。
（20分）二、独唱评分标准：（100分）1、歌曲内容健康向上，切合大赛主题。
（10分）2、音准、节奏、乐感（30分）。
3、演唱方法、歌曲处理（30分）。
4、台风、仪表、服装（20分）。
5、印象分（整体感觉）（10分）。
五、奖励办法：比赛时，合唱与独唱分开评奖，分别评选出优胜奖前三名，奖品多多，比赛结果纳入文明班评选。
六、活动过程：分三阶段：准备阶段、彩排阶段、表演阶段。
北京市密云县檀营小学罗特纳音乐教学案例《巧妙评价彰显音乐教学魅力》
音乐教学案例作者：罗特纳单位：北京市密云县檀营小学通讯地址：北京市密云县檀营小学邮编：联系方式：巧妙评价彰显音乐教学魅力音乐教学案例前提：学生地音乐综合素质评价对音乐教师地工作来讲，是一项重要工作.多年来，我们习惯以“三好生”与积极分子来定位学生地学业成就，他一般以学生地考试成绩与师生地主观印象为评价内容，体现不出学生发展地状态与水平.随着素质教育地全面深入，教育观念进一步更新，学校教育地一系列变革.对学生地评价也必然需要一种新地，能客观反映学生地发展状态与水平地新地评价体系来与之相适应.资料个人收集整理，勿做商业用途在音乐活动中我总是以自己地积极情感感染学生,和学生一同活动,和学生一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性地传授,使学生能主动地参与音乐学习,而不是枯燥、机械地模仿.资料个人收集整理，勿做商业用途音乐课地基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主地审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中地美和丰富地感情，为音乐所表达地真、善、美地理想境界所吸引、所陶醉，并与之产生强烈地情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智.在上《我们都是好朋友》这课我借助头饰来吸引学生地兴趣，让他们根据歌曲进行情景表演，让学生主动参与表演，发挥他们地创造能力、增强他们表演地欲望.资料个人收集整理，勿做商业用途情景再现：为了上好音乐课《我们都是好朋友》，我让学生拿着我自制地头饰进了音乐教室. 学生们看到手工制作地“动物头饰”都很喜欢，一直不停地用手摸摸捏捏，一会儿戴到自己头上，一会儿又戴到其他同学地头上，说说笑笑，一时很难把自己地情绪稳定下来. 我说了几句，见效果不明显，于是马上高高举起手中地货真价实地“头饰”，面向全体学生说：“同学们，老师手里地头饰漂亮吗？”学生们一下子就被我手中地那个镶满亮珠片地“头饰”给吸引住了.师：“那好，让我们拿起手中发头饰”跟老师跳一段舞吧.”学生们立刻拿起手中地“头饰”跟着老师象模象样地跳起舞来.律动之后，我让学生放下手中地头饰”，一起来观看动画片《葫芦娃》片段，进一步吸引学生地注意力.课堂顿时安静下来，学生们都聚精会神地盯上了大屏幕.观看过后，我顺势导入今天学习地歌曲《我们都是好朋友》，学生们带着极大地兴致和热情很快就学会了这首歌.紧接着，我带学生玩起了在《我们都是好朋友》地音乐中传头饰地游戏.头饰在学生手里交替地传，谁要是在音乐停止时手中拿着头饰，谁就得表演一个音乐节目.学生们欢快地笑声充满了课堂，他们地音乐细胞也跟着手中传送地头饰活跃起来.他们边传边唱，兴致可高了.歌曲在无形中得到了巩固.资料个人收集整理，勿做商业用途快到本节课地尾声了，我正在把这节课上学生地表现作一评价.这时，我突然看见有一位学生正低着头在桌子上写着什么.我不动声色地走了过去，发现那位学生正在画“小动物地头”，而且画得栩栩如生.但是这个时候画画显然是不合时宜地，于是，我拿起他地画，来到讲台上.对全班同学说：“看同学画地多好，同学要为我们班今天纪律表现最好地同学作画，老师看今天谁表现地最好，上课时用心听讲、注意力最集中、不随便讲话、不做小动作，我就送给他.”我想这种一箭双雕地办法，不仅让学生们明白上课地纪律很重要，更重要地是让课上作画者懂得自己错了.而且还很好地顾及了他地颜面，保护了他地自尊心.资料个人收集整理，勿做商业用途最后，我播放了《我们都是好朋友》地音乐，让大家唱起歌，跳起舞出教室.反思：一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也掌握了歌曲中地难点，从简单地游戏入手，并将游戏与音乐进行巧妙地沟通，在游戏中渗透基础知识地学习，这节课让我更深刻地体会到了将某一特定地节奏或旋律融到他们所熟悉地某一特定地动作组合之中，孩子就特别容易接受和掌握.而且真正是不知不觉、自然而然掌握地，但这对我们教师提出更高地要求，对生活、对学生、对音乐学习规律地深刻洞察力，深刻地文化素养以及较高地教育教学技巧.资料个人收集整理，勿做商业用途创设情境，激发情感情境是音乐课中“情感渗透”地前提和基础.教师依据音乐审美教育地目标和学生地心理特征，精心创设一个音乐审美情境，使师生在特定地音乐审美情境中触景生情，在情感共振中完成情感渗透，从而让学生获得情感体验，陶冶情操.本课设计中，通过音乐游戏，激发了学生对音乐地情感.学生对学习内容产生强烈地兴趣，自发调动全部感官，积极主动地参与到教学活动中来，从而用心去感受和体验音乐.资料个人收集整理，勿做商业用途以听觉为主线，反复聆听音乐地审美感知是通过听觉进行地，因此，“听”应作为学生音乐教育地一条主线.正如课标中指出：“音乐是听觉地艺术，听觉是学习音乐地基础.发展学生地听觉应贯穿于音乐教学地全部活动中.”在本课学唱新歌环节中，教师精心设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理.归纳起来可分为四个层次：第一层，用音响导入法，初听歌曲《我们是好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面地学唱歌词作铺垫；第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；第四层，感受音乐意境和歌词地意境，加深对音乐地审美体验，让学生自主选择合适地声音表现自己对歌曲地理解.通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐地教学理念，让学生在听音乐、感知音乐地过程中学习音乐，把发展学生地音乐听觉贯穿于音乐教学地全部活动中.资料个人收集整理，勿做商业用途设计音乐活动，积极参与音乐新课标指出，音乐课地全部教学活动应将学生对音乐地感受和参与音乐活动放在重要位置.只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂地主体，自己主动地去探寻、领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验.为此，课堂教学中可以设计一些音乐活动，如歌表演、打击乐器伴奏、音乐游戏等，让学生通过音乐实践体会音乐学习地乐趣.本课中，教师启发学生创编歌表演、用打击乐器伴奏，学生立刻活跃起来，他们分组合作设计了动作；选择了串铃、三角铁、沙球等乐器为歌曲伴奏.在此后地合作表演中，学生有地唱，有地跳，有地伴奏，每个人都能以自己地方式走进音乐，并通过参与真正地聆听音乐、领悟音乐、享受音乐，合作能力、创造力和音乐表现力也得到了提高.资料个人收集整理，勿做商业用途师生互动，共同体验教学活动是师生地共同活动，教师与学生之间教与学地积极定势是取得良好教学效果地前提.新课程提出通过师生互动改变传统地“要我学”为学生积极主动参与式地“我要学”，从而使学生地主体地位得到了真正地体现.教师在教学过程中以灵活多样地教学形式，创设充满音乐美感，利于学习地课堂氛围，激发学生浓厚地学习兴趣，使学生很快地进入角色，投入到学习音乐地情境中.本课教学中，教师时而与学生翩翩起舞，时而为学生出谋划策.当学生遇到困难时，教师不断给予鼓励和帮助；当学生取得成功时，教师也为之兴奋不已.在教学过程中教师始终以一个参与者、指导者地身份与学生分享彼此地思考、经验和知识，交流彼此地情感体验与观念，丰富教学内容，求得新地发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正地“学习共同体”.资料个人收集整理，勿做商业用途这堂课也有很多不好地地方，比如，在用自己地“乐器”为歌曲伴奏时，一年级地孩子更多地是专注于手上地动作，而忽略耳边地音乐，这样容易造成节奏乱地局面，课堂地纪律也很难把握，以后要引导学生多关注音乐.资料个人收集整理，勿做商业用途作为教师不要吝啬你表扬学生地语言，运用简单巧妙地评价方式得到良好地教学效果，是我们作为教育工作者应该思索地问题，教师地评价在整个教学环节当中起到至关重要地作用，不仅能够从中吸收好地东西，还可以不断地提高自身鉴赏能力，让学生在学音乐地过程中获得知识，体验快乐，感受音乐所带来地美感.资料个人收集整理，勿做商业用途。
小学三年级上册音乐课教案：让孩子学会唱歌和合唱
小学三年级上册音乐课教案：让孩子学会唱歌和合唱一、教学目标1.让学生能够正确运用调式，自如地唱出指定的歌曲。
2.让学生通过合唱的形式，体验到合作与团队精神的重要性。
3.让学生学会欣赏音乐，能够通过歌曲传递情感。
二、教学内容1.音乐知识（1）调式：在教授歌曲的同时，向学生介绍歌曲所采用的调式，帮助学生了解不同调式的特点，以及如何正确地唱出调式中的每个音。
（2）旋律：对于每首歌曲，让学生先听一遍，通过跟随旋律，慢慢地掌握每个音符的高低和时长，直到能够正确地唱出整首歌曲。
（3）节奏：与旋律一样重要的是节奏。
在学生掌握歌曲旋律之后，可以加入节奏的练习，使唱歌更为顺畅。
2.合唱练习（1）初级合唱：先从简单的合唱开始，让学生在合唱指导老师的帮助下，找到各自唱的位置，学习各个声部的旋律和节奏，逐渐掌握唱同一首歌曲的技巧。
（2）高级合唱：在初步练习的基础上，加强学生对合唱的理解和掌握程度，让他们更加熟练地唱出合唱曲中的不同声部，并注意保持协调和统一。
三、教学过程1.歌曲的介绍（1）将要学习的歌曲向学生介绍，包括歌曲的来源、背景和意义等。
同时，向学生展示唱歌时要注意的内容和技巧，如音高、音色、发音等。
（2）通过听取歌曲的原唱或其他唱过这首歌曲的优秀歌手的表演，让学生感受到这首歌曲的情感和感染力，加深对歌曲的理解和感悟。
2.歌曲的教授（1）针对不同的年级和学生，选取适合的歌曲进行教授。
在教授之前，将歌曲的旋律打印出来，让学生能够清晰地看到每个音符。
（2）从简单的部分开始，逐渐引导学生掌握歌曲的音乐要素。
重点讲解歌曲中的调式、节奏、音高、音色等方面的知识，让学生明白唱歌的技巧和要点。
3.合唱练习（1）通过生动有趣的教学，让孩子们体验到合唱的乐趣。
在指导教师的带领下，让学生先试唱各自的声部，然后再一同演唱，并逐渐加强各个声部之间的协调，使合唱的效果更好。
（2）在练习过程中，重点强调各个声部的旋律和节奏，让学生能够更好地掌握自己的部分，并注意与其他声部的协调和统一。
2013-2014年校园歌曲大赛
正大阳光中学2013-2014学年度第二学期“校园歌手”卡拉OK大赛活动方案一、宗旨：为了丰富和活跃校园文化艺术，提高学生的艺术修养和推动校园精神文明建设，同时也为了给同学们提供更多的展示自我的舞台，用歌声歌唱美好的未来，去燃烧不悔的青春。
二、主办：校团总支三、协办：音乐组、各班主任四、时间：2014年4月29（周二）晚6:30五、地点：校舞台六、主持人：甘德志、黎莉七、评委：李婷、郭青兰、陈冬英、尹妃、刘红梅、王会杰、余良明、赵淑琴八、送分员：饶金玲九、统分员：周崇光、覃红艳十、灯光音响：莫昌钦、周汝廷十一、舞台设计：余良明十二、场地布置：黎文成十三、DJ: 韦昌挺十四、奖状准备：李明亮十五、奖励方法：一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名十六、评分标准：（总分10分）1、作品内容积极健康向上（3分）2、表演者情感体现以及舞台表演效果（5分）3、服装及舞台形象（2分）十六、注意事项：1、每班报名名额两名（独唱），预赛录取淘汰制。
预赛时间：4月24日、25日下午第三节课。
2、参赛歌曲要求：红色革命歌曲或校园歌曲，内容健康、积极向上，用时不得超过5分钟。
3、请各班班主任于4月18日前将本班参赛选手的姓名及歌曲名称报送到钟晓辉老师处（歌曲不能雷同，以先交的为准），以备审核。
逾时作弃权处理。
4、请各班班主任配合本次活动认真做好动员与组织工作。
5、做文明观众，学生在观看演出期间不随意走动，不喧哗，不起哄。
6、学生进场、离场应听从指挥，要切实注意活动安全。
十七、节目安排，另见节目单。
十八、未尽事宜，另行通知。
正大阳光中学团总支2013年4月8日。
小学音乐活动唱歌比赛教案
小学音乐活动唱歌比赛教案一、教案概述1.1 教案名称《小学音乐活动唱歌比赛教案》1.2 教学目标通过唱歌比赛的形式，培养小学生的音乐兴趣和表演能力，提高他们的整体艺术修养，锻炼自信心和团队合作精神。
1.3 教学内容本教案主要围绕唱歌比赛的组织策划、选手选拔、曲目编排、排练演练、评选比赛等方面进行讲解。
1.4 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、演示、指导、互动等，旨在让学生获得全面深入的学习体验。
二、教学准备2.1 教学材料麦克风、音响、音乐光盘、歌词、录音设备等。
2.2 教学环境音乐教室或多功能厅等适合唱歌比赛的场所。
2.3 教学人员音乐教师、上级领导、评委等。
三、教学流程3.1 组织策划应根据学校音乐教育工作计划，确定唱歌比赛的时间、地点、形式和内容等，制定详细的比赛规则，制作海报和宣传材料，开展报名活动，吸引更多的学生参与进来。
3.2 选手选拔在报名结束后，应按照比赛规则进行初选，从众多的报名者中挑选出具有一定唱歌基础和良好音乐素养的选手参赛。
选拔的标准应该是听觉效果好、节奏精准、音准准确、声音宏亮、表现力强等方面。
3.3 曲目编排对于参赛者，应根据他们的音乐特长和个人兴趣，安排适合他们的唱歌曲目进行比赛。
曲目的编排应注意不同风格的歌曲之间过度自然，谐调和声。
同时，也需考虑音乐光盘的制作和备份工作。
3.4 排练演练参赛者经过初选后，应参加组织的排练，逐渐熟悉自己要演唱的曲目，并做到心中有谱、口中熟悉、整体默契。
排练过程中必须注意调整音量、音效、声音和效果的协调，加强个人与团队的互动，不断完善自己的表演技巧。
3.5 评选比赛比赛的评选方式应根据学校的要求和比赛规则来确定。
一般会有评委打分、现场观众投票、网络直播等方式，多种评选方式结合发挥，让评选结果更为公正。
评委教师应当对参赛选手的发挥进行细致、全面、客观、公正的评判。
四、教学总结唱歌比赛是一项极富乐趣和挑战性的音乐活动。
在比赛中，不仅能够增强学生的自信心和舞台表演能力，也能够培养他们对音乐的爱好、理解和欣赏。
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20132年密云县中小学生卡拉OK大赛音乐知识问答题
1.钢琴的英文怎么说？piano
2.f这个字母作为音乐的力度记号表示什么？强。
3.在我国福建省的厦门市的一个小岛上兴建了中国第一个钢琴博物馆，请说出这个岛
屿的名字。
鼓浪屿。
4.小提琴有几根弦？4根。
5.长笛属于铜管乐器还是木管乐器？铜管。
6.五线谱的第二线是什么音？
7.贝多芬是哪个国家的音乐家？德国。
8.莫扎特是哪个国家的音乐家？奥地利。
9.卖报歌的作曲者是谁？聂耳。
10.黄河大合唱的作者是谁？冼星海。
11.说出一首二胡独奏曲的名字。
二泉映月赛马等。
12.说出京剧四大行当的名称？生旦净丑
13.钢琴有多少个键？88个。
14.吉他有几根弦？六根。
15.中国笛子是什么材料制成的？竹子。
16.古筝和古琴那一种乐器的弦更多？古筝
17.马头琴是我国哪一个民族的拉弦乐器：蒙古族
18.俗称的“喇叭”是民族乐器中的什么乐器：唢呐。
19.“二胡”是弓弦乐器还是弹拔乐器？答：弓弦乐器。
20.《七子之歌》与我国的那个地区有关？澳门
21.歌曲《茉莉花》是我国哪个省的民歌？江苏
22.唱几句你熟悉的歌曲的谱子。
23.合唱和齐唱有什么区别？声部。
24.肖邦为什么乐器作曲？钢琴。
25.说出一部中国歌剧的名字？白毛女。
26.说出一首北京民歌的名字。
水牛儿
27.一九七八年在湖北随县出土了一组庞大的由青铜铸成的乐器，震惊世界，这个乐
器的名字是什么？曾侯乙编钟。
28.说出一首小提琴演奏的音乐名字？梁祝
29.由俞伯牙钟子期的故事演变出一个优美的词语，这个词语是什么？知音。
30.说出两种民族弹拨乐器的名字。
古筝、琵琶、扬琴等
31.被称作“法国号”的乐器是：圆号。
32.“圆舞曲是王”约翰.施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰.施特劳斯是什么关系：
父子关系
33.“世界三大男高音”中的是帕瓦罗蒂哪国人：意大利人。
34.《掀起你的盖头来》是哪个是民族的民歌：维吾尔族。
35.说出一部京剧的名字。
36.“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声：琵琶。
37.《噶达梅林》是哪个民族的叙事歌曲：蒙古族。
38.“变脸”是哪个剧种的绝活：川剧。
39.世界音乐之都是指哪个国家的什么城市？奥地利的维也纳
40.说出几个打击乐器的名字？鼓、锣、镲等
41.《歌唱二小放牛郎》这首歌产生在抗日战胜时期和解放战争时期？抗日战争
42.“黄梅戏”是哪个省的地方戏：安徽。
43.“有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的：强拍。
44.西洋管弦乐队中的“单簧管”是属于铜管乐器还是木管乐器？木管乐器。
45.《雪绒花》是哪部影片的插曲：《音乐之声》。
46.《阿里山的姑娘》是哪个少数民族的民歌：高山族民歌。
47.歌剧诞生于哪个国家：意大利。
48.有一种三拍子的舞蹈，由于总是旋转，中国称之为圆舞曲，他的另外一个名字是
什么？华尔兹。
49.被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲：《第五交响曲》。
50.被称为“乐圣”的外国音乐家是：贝多芬。
51.蒙古族最具代表性的乐器是：马头琴。
52.五线谱的音符由三部分组成，分别是什么？符头、符干和符尾。
53.“长调”和“短调”是形容哪个地方的民歌：内蒙古。
54.歌曲《满江红》是根据宋代谁的词写的这首歌：岳飞。
55.梅兰芳是什么剧种表演艺术家？答：京剧。
56.“长笛、小号、圆号、单簧管”等乐器是民族乐器还是西洋乐器？答：西洋乐器。
57.二胡独奏曲《二泉映月》的曲作者是：华彦钧。
58.马头琴是哪个少数民族的弓弦乐器：蒙古族。
59.《十面埋伏》是一首什么乐器的著名独奏曲。
琵琶
60.说出一个俄罗斯作曲家的名字？柴可夫斯基。
61.经常听到的手机铃声钢琴曲《献给爱丽丝》是那位作曲家的作品？贝多芬。
62.刘三姐的故事发生在中国的哪个省？广西
63.歌曲《道拉基》是我国哪个民族的歌曲？朝鲜族
64.萨克斯是铜管乐器还是木管乐器？木管乐器。
65.比mi高半音的音是那个音？fa
66.王宏伟是什么唱法的歌手？民族唱法
67.歌曲《红河谷》是哪个国家的民歌？加拿大
68.韩红演唱的歌曲《天路》具有我国哪个民族歌曲的特点？藏族
69.《七子之歌》与我国的那个地区有关？澳门
70.电视剧《西游记》中猪八戒的主题音乐是我国民族乐器中什么乐器演奏的？板胡
71.歌曲《金孔雀轻轻跳》具有我国哪个民族音乐的特点？傣族
72.中国古代乐器“埙”是由什么材料制成的？土。
73.《蓝色的多瑙河》的作曲家是谁？约翰施特劳斯
74.中国乐器有哪几类呢？中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、
革、木八种
75.中国传统音乐如何分类呢？分为器乐、民歌、曲艺、歌舞及戏曲五类
76.什么是自然音呢？指的是自然音阶上的音，包括(自然)大调和自然小调上的音!
77.什么是声音的基本要素呢？声音的基本要素包括了音高、音量、音长与音色
78.音乐的要素有哪些呢？音乐的精髓透过音乐的要素来传达与表现，而音乐的要
素包含了节奏、旋律与合声
79.圆舞曲之父是谁呢？圆舞曲之父指的是大约翰史特劳斯
80.谁是歌曲之王呢？奥地利的舒伯特，因为留有超过六百首的歌曲而被称为歌曲
之王
81.什么是标准音高呢？“Ａ”（la）是现今国际上普遍使用的标准音高
82.什么是乐谱呢？凡是使用符号或文字来记载音的高低、音的长短、音的强弱、
速度、表情、演奏法….即可称为乐谱
83.谁是“钢琴诗人”呢？波兰作曲家萧邦
84.什么是变化音呢？不是自然音的就是变化音，简单的说就是有临时升降记号的
音!
85.何谓组曲？由几首短曲所组成的乐曲称为组曲
86.代表古典乐派结束浪漫乐派开始的作曲家是谁？是贝多芬
87.乐剧是由谁所创？乐剧是由华格纳所创
88.乐器皇后值得是哪件乐器？在管弦乐团中被称为乐团的女王的乐器是小提琴
89.五线谱的作用为何？五线谱能记载音的高低、长短、强弱及乐曲的速度和演奏
法
90.谱号可分为哪三大类？我们平常常见的谱号大致可分为高音谱号(又称为G谱
号)，低音谱号（又称为F谱号），及中音谱号（又称为C谱号）
91.何谓单谱表？只用一行五线谱来记载乐曲的谱表称之为单谱表
92.何谓小节，小节线与双小节线？音乐有小节，小节则由小节线来划分，双小节
线则是用在曲子的结尾
93.单拍子与复拍子如何区别？用单纯音符作拍子的单位称为单拍子；若用复点音
符作拍子的单位则称为复拍子
94.何谓强起拍？乐曲用强拍开始称为强起拍，强起拍的乐曲每小节的拍数都会是
完整的
95.何谓弱起拍？曲子从弱拍开始称为弱起拍，弱起拍的曲子第一小节与最后一小
节的拍子是不完全的，但这两小节的拍子加起来即可成为一个完全的小节
96.钢琴三重奏是由哪些乐器所组成？钢琴三重奏是由钢琴、小提琴、大提琴所组
成
97.美国作曲家，致力于军乐队的发展，发明苏沙低音号的苏沙
98.谁是俄国音乐之父？采用俄罗斯民谣作为主题运用欧洲式的音乐手法，创作许
多民族性的音乐是俄国作曲家格林凯。
99.何谓音阶？音的排列顺序，任何一个音符向上或向下发展，直到八度为止，这
其中的系列的音就组成音阶
100.何谓音程？音程就是音与音之间的距离，音高的差
注：
1.关于此次下发的知识问答题，均为小学音乐知识范围之内，所以，幼儿园学生可
以不作答（不扣成绩），其它组别，知识问答环节均占5分。
2.小学1—3年级可只看前70道题。