新课改教研活动记录(一)
课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育领域的重要议题。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师对课程改革的理解和实践，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员活动参与人员包括我校全体教师、教务处负责人、教研组长及部分行政领导。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：以人教版小学语文三年级下册《燕子》一课为例，进行集体备课。
（2）备课过程：首先，由备课组长组织教师进行教材分析，明确教学目标、重难点。
接着，教师们就教学设计、教学方法、教学手段等方面进行讨论，形成初步的教学方案。
最后，备课组长对教学方案进行总结和修改，形成最终的教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）观摩内容：由三年级语文组教师进行《燕子》一课的课堂教学展示。
（2）观摩过程：教师们认真观摩了课堂教学过程，记录了教学过程中的亮点和不足。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何深化课程改革，提升教学质量。
（2）研讨过程：首先，观摩教师分享了自己的教学心得和体会。
接着，其他教师就观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了点评。
最后，教务处负责人对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
五、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，形成了科学的教学方案。
课堂教学观摩让教师们看到了优秀的教学实践，为今后的教学工作提供了借鉴。
教学研讨环节，教师们积极交流，共同探讨了深化课程改革、提升教学质量的有效途径。
2. 活动反思（1）加强教师培训，提高教师对课程改革的认识和理解。
（2）注重教学实践，将课程改革理念融入课堂教学。
生物新课改教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，也在积极探索适应时代发展需求的新课程改革。
为了更好地贯彻落实新课改精神，提高生物教师的教学水平和学生的综合素质，我校生物教研组于2023年3月15日开展了以“生物新课改背景下教学策略与方法探究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、教学观摩等方式，提升教师对生物新课改的理解和实施能力。
二、活动目标1. 深入理解生物新课改的理念和目标，明确新课改对生物教学的要求。
2. 探讨生物新课改背景下有效的教学策略和方法，提高课堂教学效率。
3. 通过案例分析，提升教师对生物实验、探究性学习等教学活动的组织能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升生物学科教学质量。
三、活动内容（一）新课改理念解读活动伊始，教研组长对生物新课改的理念进行了深入解读。
她强调，新课改的核心是“以人为本”，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
生物教师应转变传统的教学观念，从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
（二）教学策略与方法探究1. 情境教学法：教师应创设与生活实际紧密相关的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 探究性学习：鼓励学生通过实验、观察、调查等方式，主动获取知识，培养科学探究能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 信息技术与生物教学融合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 跨学科教学：将生物学科与其他学科相结合，拓宽学生的知识视野。
（三）案例分析针对新课改背景下的生物教学，教研组选取了几个典型案例进行分析。
例如，某教师在讲解“细胞分裂”时，通过制作细胞分裂的动画，将抽象的知识形象化，使学生更容易理解。
另外，某教师在组织“探究光合作用”实验时，引导学生分组合作，培养了学生的实验操作能力和团队协作精神。
（四）教学观摩教研组安排了两位教师进行教学观摩。
开展课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校积极响应国家教育政策，致力于提高教育教学质量。
为了更好地理解和贯彻新课改理念，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题研讨等形式，促进教师对新课改的理解和实施，提升课堂教学效率。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体教师、教务处、教科研室负责人四、活动流程1. 开幕式- 主持人介绍活动背景和目的。
- 学校领导发表讲话，强调课改的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 集体备课- 分学科进行集体备课，针对新课改理念下的教学目标、教学方法和评价方式展开研讨。
- 教师们结合自身教学实际，分享备课心得，共同完善教学设计。
3. 课堂教学观摩- 选定一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
- 观摩课后，进行评课活动，分享教学亮点和改进建议。
4. 专题研讨- 邀请专家进行专题讲座，解读新课改理念，指导教师如何将新课改理念融入课堂教学。
- 教师们就新课改实施过程中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
5. 总结与反思- 教研组长总结本次活动，提出改进措施。
- 教师们就本次活动进行反思，撰写心得体会。
五、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，各学科组教师围绕新课改理念，对教材内容进行深入剖析，明确教学目标，制定教学计划。
教师们积极分享教学经验，探讨如何将新课改理念融入课堂教学，提高学生核心素养。
2. 课堂教学观摩观摩课由我校数学教师王老师主讲，课题为《分数的加减法》。
王老师以学生为中心，采用启发式教学，引导学生主动探究，课堂气氛活跃。
课后，其他教师对王老师的课堂进行了点评，肯定了王老师的优点，同时也提出了改进建议。
3. 专题研讨专家讲座环节，邀请了我国著名教育专家李教授进行授课。
李教授从新课改的背景、理念、目标等方面进行了深入解读，并结合实际案例，指导教师如何将新课改理念融入课堂教学。
新课改教研活动记录(一)
新课改教研活动记录（一）
时间：10月11日下午
地点：校长办公室
参加人员：学校领导班子成员、四年级教师、教研组长
研究内容：如何鼓舞教师士气，提高学校教学质量。
内容摘要：
1、校长发言：
（一）进一步完善制度，加大奖惩力度，提高教师教学积极性。
（二）对上学期期末考试成绩排名在后面的教师，帮助找原因，鼓干劲，力争在本学期期末质量监测中都能提高。
（三）加强对毕业班学生的思想教育和管理，树立争先创优意识，弘扬正气。
（四）加强对毕业班工作的教研力度，随时发现问题随时研究解决，确保毕业班教学工作顺利开展。
每周至少对毕业班工作开一次碰头会。
（五）毕业班教师要有责任意识，质量意识，形象意识，深入研究教材，研究学生，研究教法，尽最大努力提高毕业班质量。
2、教导主任发言：
（一）只能鼓劲不能泄气，保持良好的心态，做好本
职工作。
（二）教研活动不定时，及时交流及时研究，及时解决实际问题。
（三）要掌握每一个学生的特点及学习情况，及时解决学生的思想问题，分层次辅导，有针对性的做好教学工作。
3、教研组长发言：
李磊：我重点负责六年级学生的思想教育和教学，保证学生都有一个端正的学习态度，尽力把毕业班工作做好。
郭义超：基础年级也需要相互学习，相互听课，加强教研。
我们不要限制时间，有时间随时可以相互听听议议，不要讲那么多的形式。
往实处去做。
4、校长总结：
重点要落实好，不能有工作棚架现象。
小学新课改教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：探索小学新课改背景下有效教学模式四、参与人员：XX小学全体语文教师、教导主任、校长五、活动流程：一、活动导入1. 校长致辞，对本次教研活动的意义和目的进行简要介绍，强调新课改背景下教师角色转变的重要性。
2. 教导主任对本次活动进行安排，提出具体要求和期望。
二、专题讲座1. 邀请专家进行专题讲座，主题为“小学新课改背景下有效教学模式探索”。
2. 专家结合实际案例，深入剖析新课改背景下教学模式的变革，强调以学生为中心，关注学生个性发展的教学理念。
3. 教师们认真聆听，积极做好笔记，对讲座内容进行深入思考。
三、分组讨论1. 将全体语文教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：a. 新课改背景下，如何转变教师角色？b. 如何设计有效的教学活动，激发学生学习兴趣？c. 如何关注学生个性发展，实现差异化教学？2. 各小组讨论热烈，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
四、成果展示1. 各小组代表进行成果展示，分享讨论过程中的亮点和收获。
2. 校长对各组展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
五、总结发言1. 教导主任对本次活动进行总结，强调教师们要紧跟新课改步伐，不断学习，提升自身素质。
2. 校长对本次活动给予高度评价，鼓励教师们在今后的教学工作中，积极探索，勇于创新。
六、活动结束一、活动回顾本次教研活动，以“探索小学新课改背景下有效教学模式”为主题，旨在帮助教师们适应新课改要求，提升教学水平。
活动内容丰富，形式多样，取得了圆满成功。
二、活动亮点1. 专家讲座深入浅出，为教师们提供了新课改背景下教学模式的理论支持。
2. 分组讨论环节，教师们积极参与，分享教学经验，共同探讨教学难题，提高了活动效果。
3. 成果展示环节，各组代表展示了讨论成果，为其他教师提供了借鉴。
三、活动不足1. 部分教师对新课改理念理解不够深入，需要加强学习。
新课改教研组记录(3篇)
第1篇一、会议主题本次教研组会议的主题为“探讨新课改背景下教学策略与方法”，旨在提高教研组全体成员对新课程改革的理解，进一步优化教学策略，提高教育教学质量。
二、会议时间2021年9月15日三、会议地点学校会议室四、参会人员教研组长、各学科教师、教务处负责人五、会议内容1. 新课程改革概述教研组长首先对新课程改革进行了概述，重点介绍了新课改的背景、目标和主要理念。
他指出，新课改旨在培养学生的核心素养，强调学生的主体地位，注重学生全面发展和个性化教育。
2. 教学策略与方法探讨（1）教师方面教研组讨论了教师在新课改背景下的教学策略。
首先，教师应转变教学观念，树立学生为本的教育理念，关注学生的兴趣和需求。
其次，教师应提高自身专业素养，不断学习新知识、新技能，以适应新课改的要求。
最后，教师应注重课堂管理，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法方面教研组针对新课改下的教学方法进行了深入探讨。
教师们认为，以下教学方法在实施新课改过程中具有较好的效果：①项目式学习：以项目为载体，引导学生通过实践、合作、探究等方式学习，提高学生的综合能力。
②合作学习：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力，促进学生之间的互助与交流。
③探究式学习：引导学生自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和自主学习能力。
④情境教学：创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学评价改革教研组讨论了新课改背景下的教学评价改革。
教师们认为，教学评价应注重以下几个方面：（1）多元化评价：结合学生、教师、家长等多方评价，全面了解学生的学习情况。
（2）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，注重学生的发展变化。
（3）个性化评价：根据学生的个体差异，制定个性化的评价标准，促进学生全面发展。
4. 教研组工作计划教研组长对教研组接下来的工作进行了部署，主要包括：（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学质量。
新课改数学教研活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革（以下简称“新课改”）的理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻新课改精神，提高数学教学质量，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化新课改，提升数学教学有效性”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，提升数学教学水平。
二、活动目标1. 深入理解新课改理念，明确数学教学的新目标、新要求。
2. 提高教师对新课改背景下的教学策略和方法的认识，增强教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学质量的有效途径。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长首先对本次教研活动的主题和目标进行了阐述。
随后，各位教师围绕新学期将要教授的教材内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学设计，共同探讨如何将新课改理念融入教学实践。
（1）教师A分享了自己在“分数的加减法”这一课时的教学设计，强调了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）教师B针对“圆的面积”这一课时，提出了将信息技术与数学教学相结合的教学方法，以提高学生的学习兴趣。
（3）教师C则针对“概率与统计”这一模块，分享了自己如何引导学生通过实际操作来理解概率和统计知识的经验。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行教学观摩。
观摩课结束后，全体教师进行了热烈的研讨。
（1）观摩课教师A展示了“分数的加减法”这一课时，通过生动的教学案例和互动环节，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
（2）观摩课教师B的“圆的面积”教学，巧妙地运用多媒体技术，将抽象的数学概念具体化，使学生更容易理解。
3. 研讨交流研讨环节，教师们针对观摩课和集体备课的内容进行了深入交流。
（1）教师D认为，在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力和创新意识。
（2）教师E提出，新课改背景下，教师应转变教学观念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
新课程改革教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革已成为教育改革的重要内容。
为了更好地推进新课程改革，提高教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了以“新课程改革下的课堂教学实践”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，使教师深入理解新课程理念，提升课堂教学水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由我校全体教师参加，共计40余人。
四、活动流程1. 主题讲座（1）主讲人：XXX（学校教研组长）（2）讲座主题：新课程改革下的课堂教学实践（3）讲座内容：1. 新课程改革的基本理念2. 新课程改革下的课堂教学特点3. 如何在新课程改革下提高课堂教学效率4. 案例分析：优秀教师的课堂教学实践2. 分组研讨（1）分组：根据学科进行分组，每组5-7人（2）研讨主题：结合新课程改革，探讨如何优化课堂教学（3）研讨要求：1. 每组选派一名代表进行发言2. 每组发言时间控制在10分钟以内3. 研讨内容要具有针对性和实用性3. 经验分享（1）分享人：优秀青年教师代表（2）分享主题：新课程改革下的教学心得（3）分享内容：1. 新课程改革对教师的要求2. 如何在教学中体现新课程理念3. 如何培养学生的核心素养4. 案例分享：新课程改革下的教学成果4. 总结发言（1）发言人：校长（2）发言内容：1. 对本次教研活动的总结2. 对教师在新课程改革中取得的成果给予肯定3. 对今后的教育教学工作提出要求和期望五、活动成果1. 教师对新课程改革有了更深入的理解，明确了新课程改革下的课堂教学特点。
2. 教师掌握了新课程改革下的教学方法和技巧，提高了课堂教学效率。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
4. 活动促进了学校教育教学质量的提升，为学生的全面发展奠定了基础。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，参与度高，达到了预期效果。