人教版七年级上册生物知识点归纳

精品文档生物和生物圈第一单元认识生物第一章 8个）一、生物的特征（：。

植物通过（1）生物生活需要作用得到，动物与人则通过取食来得到。

营养光合二氧化碳（，呼出2）生物能进行。

呼吸氧气。

绝大多数生物需要吸入。

如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

废物（3）生物都能排出体内产生的。

如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

作出一定的反应（4）生物能对外界刺激。

生长和繁殖（5）生物能够构成的；细胞病毒以外，生物都是由（6）除了。

；长的与父母不同为变异和变异的现象。

如：长的像父母为遗传7（）具有遗传环境。

一定的环境，也能影响（8）生物能适应二、生物归类方法：、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物植物、动物和其他生物； 21、按形态结构分为：宠物等。

家畜（马、牛、羊、猪等）、3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、生物圈是所有生物的家第二章的总称。

、概念：地球上所有的生物及其生活环境一、 1 。

大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面生物圈 2、范围：。

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间3、为生物提供的生存条件：等生物昆虫和鸟及细菌1、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。

其中主要是能飞的的范围。

米以内全部的海洋和江河湖泊。

但大多数生物生活在水中1502、水圈包括。

人类可利用器具到达任何圈层。

”3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点等非生物因素：如光、温度、水、空气二、影响生物等。

生物间的关系有：捕食、竞争、合作生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物⑥表达和交流④实施计划⑤得出结论：步①提出问题②作出假设③制定计划1、科学探究的6。

如在探究光线对鼠妇的相同个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应、对照实验中只有2 1。

相同光线。

而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应影响时，变量是个相同大小的区域①4如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为3、在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一再在右边②④区放入等量的湿土；②③④。

先在左边①③区内放入干土，只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量。

无色玻璃板。

把20 组对照实验，各区的环境特点为：⑴图中共有4②阴暗潮湿①阴暗干燥④明亮潮湿③明亮干燥变量对照组实验组①水②⑵①③或②④对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境。

③光①①②或③④对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境。

③④水⑶你认为②区的鼠妇最多？4组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。

②④光要关爱生物。

为什么？放回大自然⑷实验结束后应该怎样处理用过的动物？.精品文档的水，能够吸收沙漠发达三、深处根：光合作用水分，又能进行仙人掌茎：绿色肥厚，可以储存生物与环境适应水分的散失退化成刺，可以减少的关系叶：等、人类对环境的破坏或改善疏松肥沃、森林的调节气候影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加依赖：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等（细菌、真菌）（动物）、分解者生物部分：生产者（植物）、消费者四、1、生态系统包括等阳光、空气、水、土壤非生物部分：分解者和非生物成分组成，没有生产者→各级消费者2、食物链：由）植物→草食动物→肉食动物（既：物质浓度↑的原因使生物数量↓；但由于生物富集伴随食物链：由于能量↓所以养活的。

自动调节能力的平衡，它依赖于生态系统的、生态平衡：是一种动态 3 。

越强越多，自动调节能力而自动调节能力与生态系统内生物的种类有关：生物种类人工纯种林。

大于如：森林的自动调节能力远。

被吃与吃的关系4、①生产者（植物）与消费者（动物）的关系是动、植营养；分解者能把相互依存的关系。

（生产者为消费者和分解者提供②生产者、消费者、分解者之间是）肥料物的遗体分解为无机物为植物提供。

（动物）③最简单的生态系统中可以没有消费者、根据下图生态系统中的食物关系回答有关问题：5 分解者和非生物部分⑴作为一个生态系统图中还缺少的成分是草→鼠→蛇→鹰⑵图中有几条食物链？5 其中最长的食物链植物为植物B为兔、C“植物→兔→鹰”中的一种生物。

则⑶在右上图中A、B、C分别代表食物链：A为鹰、最大的生态系统。

1、生物圈是一个统一的整体，是地球上五、净化水源、蓄洪抗旱的作用。

绿色水库”；湿地生态系统如沼泽具有、森林生态系统被称为“2一定的自动。

科学家在里面生活了一年多，说明此生态系统具有3、生物圈Ⅱ号为完全密封的人工生态系统。

自动调节能力有限。

人类最好的家园还是地球调节能力，但是一年后的失败说明此生态系统的生物和细胞第二单元观察细胞的结构第一章、显微镜的使用步骤：一、1 眼睁，便于画图）右左眼看①取镜和安放：右握左托略偏左（）目镜物镜→通光孔②对光（保证光线通路的畅通：光→反光镜→→视野）目镜中看到白亮的（成功的标志：在镜）；升时看目（降时眼看物镜：避免物镜撞破玻片标本③观察：镜筒先降后升降到最低处并把镜筒④整理：把物镜偏到两旁，不要对着通光孔×物镜放大倍数倒像，放大倍数= 目镜放大倍数2、显微镜呈的是遮光器 3、显微镜调节光线强弱的结构是：反光镜、。

物镜、越长放大倍数越大4、显微镜的目镜越长放大倍数越小的原则。

5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着：偏哪往哪移小亮多，大暗少（规律：），细胞数目多 6、观察时应先用低倍镜再用高倍镜，低倍镜的优点：视野亮面镜）凹光圈、大视野（既：亮、标本颜色越深，用7；颜色越浅，用暗视野（既：小光圈、平面镜）.精品文档上，移动标本 8 、视野中的污点可能存在三个部位：转动目镜可判断是否在目镜、物镜、标本目镜。

判断方法：物镜上。

可判断是否在上，若都不动，则在标本取材→→浸入净片→→滴水→→二、盖片1、临时玻片标本的制作步骤：展平染色2薄而透明、用于制作临时玻片标本的生物材料，必须的。

（撕下或挑取的材料）、装片切片（切取的薄片）、涂片3、常用的玻片标本有三种类型：。

漱口，目的清除食物残渣，便于观察4、在观察人的口腔上皮细胞实验中①用凉开水。

，目的保持细胞原形②在载玻片上滴的是 0.9%的生理盐水形。

④观察到的细胞是椭圆③取细胞的部位是：口腔内侧壁。

）气泡镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（避免产生5、盖片的方法：用（染色均匀）一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引6、染色的方法：在盖玻片的细胞形态：保护和维持三、细胞壁物质进出：保护和控制细胞膜有机物制造光合作用有关→利用无机物 1、植物叶绿体：与能量释放作用有关→分解：与呼吸有机物细胞的细胞质线粒体有关；味道颜色和结构液泡：内有细胞液（与细胞的有关）失水吸水和细胞核：内有遗传物质还与细胞的线粒体、、细胞核动物：与植物细胞基本相同的结构有细胞膜、细胞质。

、液泡、但没有细胞壁叶绿体画图，颜色暗铅笔左上方，以便在右侧注字和下方写图名②要用 2、生物图的画法：①图大小适当，位置稍偏平行，引出的指示线要来表示（越暗，细点越多）③注字尽量注在图的右侧的地方应用细点细胞的生活第二章燃（如：水、无机盐、氧等），不可较小，无碳无机物：分子一、1、生活需要燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等）可，有碳，有机物：分子的物质较大。

无机物2、燃烧种子时，烧掉的是有机物，剩下的灰是。

线粒体、生活需要能量：细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。

动、植物细胞都有的是3（线粒体）?????（叶绿体）??????、能量转换过程：光能能量（进行生命活动）4化学能（有机物）、如图为多利羊诞生过程示意图：二、1羊羊AB细胞（生殖细胞或体细胞）(1)B羊提供的乳腺细胞是体大，取核时易操作(2)用A羊的卵细胞是因为卵细胞比较卵细胞乳腺细胞去核卵细胞 B(3)三只羊的作用：羊提供了细胞核；A羊提供了去掉细胞核取细胞核羊长的相似。

多利与和营养 B 羊提供了C 场所生殖。

原因此过程中没有细胞的结合两性生殖无性(4)克隆是羊C 多利克隆、细胞核移植、胚胎移植⑸此实验中用到的生物技术有：提供遗传信息在细胞核中。

⑹此实验可很好地说说明：子宫 2的。

一定、每种生物的体细胞内，染色体的数目是对。

233、人体体细胞和受精卵中染色体为。

遗传病4、染色体数目的恒定对生命活动正常进行非常重要，其数目的变化会导致严重的121 113如：第对染色体多条会得先天性裂唇；第对染色体多条会得先天性愚型.精品文档 DNA 蛋白质5、染色体主要是由组成的。

DNA 和是主要的遗传物质。

，基因控制双螺旋6结构，上面有许多特定遗传效应的片段为、 DNA性状分子为基因 7、如图：写出各结构所代表的遗传物质分布情况：②DNA 基因③细胞核④①染色体④③②①生长有关。

分裂三、1 、生物体的生长现象：与生物体细胞、。

细胞分裂使：细胞的数目增多，细胞生长使细胞体积增大。

分裂。

⑵细胞质分裂。

⑶形成新的细胞膜2、细胞分裂的过程：⑴细胞核加倍出现并位细胞中央分裂中染色体的变体最明显：①染色体②染色体③染色体平均分成两等份，并进入两个新细胞细胞怎样构成生物体第三章个体→→器官、多细胞生物多细胞植物：细胞→组织 1 个体→→系统细胞→组织→器官生物体人体：单细胞生物：草履虫能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

的组成、伸缩泡、收集管；消化：食物泡；排泄：表膜；呼吸：运动：纤毛表膜构成）相同的细胞群（组织：由形态相似，结构、功能2、细胞分化形成组织分布（举例）植物组织功能表皮保护组织保护输导输导组织导管、筛管叶肉、果肉营养组织营养分裂茎尖、根尖分生组织人体组织功能分布（举例）表皮上皮组织保护、吸收、分泌骨骼肌、心肌、平滑肌肌肉组织收缩、舒张营养、连接、支持、保护结缔组织血液、骨骼、脂肪、肌健脑、脊髓神经组织接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）花、果实、种子生殖器官（种，分为两类：营养器官（根、茎、叶）；3、植物的器官共有6系统是最主要的调节系统。

调控。

其中神经 8大系统，它们由神经系统和内分泌4、人体共有组织为主）、皮肤（最大器官）肌肉 5、器官由4种组织构成的，并且以其中的某种组织为主。

如胃、肠、心脏（以趋利避害、适应环境净化污水的作用。

草履虫躲避食盐，靠近肉汁，说明它能、①草履虫以细菌为食，所以有 6 ）表层氧气多，利于呼吸②观察草履虫时应从培养液的表层吸取草履虫（原因：限制运动，便于观察③在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维是为了：无细胞结构的生物——病毒第四章在其它生物寄生遗传物质核酸）不能独立生活，病毒是最简单的生物（无细胞结构，只有蛋白质外壳和 1、才能看到。

电子显微镜细胞内，离开活细胞，通常会变成结晶体。

）只有用活的）噬菌体细菌病毒植物病毒、、（又称动物病毒、根据寄生细胞的不同，病毒可分为：2无毒流感病毒（如：流感疫苗为疫苗；有些病毒可加工为3、有些病毒使生物得病（如流感、艾滋病、口蹄疫））. 精品文档第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物形态结构特点生殖特点植物类群生活环境代表植物果实、种子花、根、茎、叶细胞组成有无情况分化情况结构简单，无单:单细胞或衣藻、硅藻藻类植物多在水中无多:海带、紫菜根、茎、叶多细胞孢子生殖，无根，有茎、叶阴湿环境多细胞无受精作用苔藓植物葫芦藓、墙藓无输导组织离不开水有根、茎、叶满江红、肾蕨多细胞蕨类植物阴湿环境无有输导组织有发达的根、裸子植物无真正松、柏、杉有种子，各种环境多细胞种子生殖，银杏、苏铁茎、叶的花、果实受精作用杨树、玉米、小有花、果实、种有真正的根、茎不需要水各种环境多细胞被子植物叶麦、白菜、菊子。