江苏省江阴市第一中学2016届高考语文 散文阅读-构思与主旨课件

散文阅读——构思与主旨
【学习目标】
• 1.通过阅读知识链接，初步了解散文在 构思和主旨确立等方面的相关知识； • 2.通过完成训练习题，初步了解散文构 思和主旨类题型并掌握基本答题方法。
【知识链接】
• 一、关于散文的基本知识 • 1.什么是散文
• 从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今 天我们所说的散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体 裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记 人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。 • 散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活 泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速 及时。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至 点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕 光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主观感受，流 露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、衬托的手法，借 助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种 思想感情和生活哲理。
4.散文常见的构思技巧：
（2）寻找线索，浓缩情感，以小见大。 散文的材料应该是很“散”的，我们需要寻找“一根 线”，将这些散乱的珍珠穿起来。散文的线索很多，较常 用的有感情线索、事物线索、思绪线索、行动线索、时间 线索等。 比如王充闾的 《碗花糕》，写得质朴而深情，艺术感染 力极强。究其因，除了情感真挚等原因，其构思的巧妙也 是此文能催人泪下的一大原因。全文围绕“碗花糕”这一 线索，叙写了嫂嫂初进家门、遭遇丧夫之痛、再嫁、不幸 去世等短暂一生的几个片断，写出了嫂嫂对自己的疼爱有 加、对公婆的孝敬、历经丧夫之痛、对家庭无私的奉献， 字里行间流露的是作者对嫂嫂的敬爱、留恋、怀念、痛惜 之情!那么多的内容，那么丰富的情感却用一块小小的“碗 花糕”来浓缩，从而产生了行文集中、情感浓烈，让人久 久回味的艺术效果!
穷、回味深长等。
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3.寻找行文线索 把握方法： （1）即思考文章材料是用什么串联起 来的。散文的线索类型主要有：以具体事 物为线索，以人物为线索，以中心事件为 线索，以思想感情变化为线索，以时间推 移或空间变化为线索，以作者的所见所闻 为线索等。
（2）就散文线索的内容和作用而言，大致 可以分为三种形式： ①横贯式。以内在的思想路线或者外在的 某个物体来连缀各种互不关联的“画面”“ 片断”，按事物的性质归类，并列地组织材 料。在具体运用中，以情感为线索，多见于 抒情散文，在一些怀人叙事散文中也常常碰 到；以事理为线索，偏重于内在逻辑性，多 见于以事明理的议论散文；以物件为线索， 多见于一些托物言志、寄情于景的抒情散文 。
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二、关于散文的构思与主旨
1.“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路 的，好文章的作者是决不乱走的。”叶圣陶先生的这句话 对思路作了很好的诠释。 • 2.构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形 式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。作 者关于事物内部联系的认识、思维发展的过程都要通过结 构、层次和段落传达出来， 因此，文章的结构安排是由构 思决定的，思路是结构安排的依据和理由。 • 3. 现代散文构思的总体特征是——“由此及彼”地展开 联想。具体而言有两类：一类是“由我及他”（由A对象到 B对象，以B对象为主）和“由小及大”（由个别到普遍、 特殊到一般）两种，这一类是用相似性、相关性及相反性 联想来构思的；一类是“由表象到本质”、“由具体的物 质到抽象的精神”和“由我及我”（自然属性即社会属性 、事物特性即人物品性）三种，这一类都是用同一性联想 构思的（象征、托物言志及其他）。
结尾段：
①末段的作用一般是总结全文，照应题
目,表现主题，升华感情，深化主题，呼应
开头，或兼而有之。
②末段作用也可能是委婉含蓄，意在言 外，发人深思。
③末段有暗示强化主题或强化作者感情的
作用。 结尾段作用小结：总结全文、照应前文 （开头）、照应题目、深化主题、升华感 情、卒章显志、委婉含蓄、言有尽而意无
中间段：
①中间段如果比较短，那么，它在结构 上的作用可能是承上启下（过渡）的作用 。 ②中间段如果比较长，而且描写的是选 文的主要物象，那么，它在内容上的作用 一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示， 深化主题，照应前文，呼应后文等
③如果中间段描述的次要物象与选文的 主要物象在形象、意境或情感上一致，那 么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、 铺垫）;相反则表达作用则是对比反衬。 ④中间段如果是插叙，则可能是宕开一 笔，使行文节奏有变化。 中间段作用小结：承上启下（过渡） 、 引出下文 、为下文作铺垫、照应前文、呼 应后文、对比衬托（反衬）、扩展思路、 丰富内涵、具体展示、深化主题等。
三、关于散文的主旨 散文的主旨就是作者对自然、社会、人生的感悟。 《我心归去》中作者描绘了在异国他乡的冷清和对亲人 对故乡的惦念，流露出潜藏内心的寂寞，表达了刻骨铭心 的思乡之情；阐述了对故乡这个文化概念的哲理性思考： 故乡，就是人的精神家园，就是人的心灵归依。 《前方》中作者由摄影作品《前方》展开联想和思考， 表达了自己对人类离家远行问题的认识：人有克制不住的 离家远行的欲望；这种欲望既出自天性，也出自命运；但 是人的这种远行注定是一场苦旅，人无法消除精神深处无 家可归的感觉。文章深刻地揭示了人类精神和理想无所皈 依的现实状况。
2.分析文章重要段落在文章中的作用 把握方法： （1）确认。确认指定语段在行文中的位 置，审清解题方向。 （2）调动储备。根据语段在行文中的位 置（包括开头段、过渡照应段和结尾段） ，分析其表达作用。一般从内容和结构两 方面入手。 （3）依据段落位置和解题方向，结合文 章主旨作答。
开头段：
①如果开篇即点题，那么，首段的作 用往往是总领全文，点明题旨(照应题 目、表现主题），或者表达与主旨相 关的某种感情； ②如果开篇没有点题，那么，首段 的作用就是引出下文，或为下文作铺 垫，或与下文形成对照。或者两者兼 有；或者交代写作缘由 。
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4.散文常见的构思技巧：
（4）以景衬情，景情交融，相得益彰。 • 这类散文，貌似写景，旨在人事；情景交融，富于美 感，增强了文章表情达意的艺术效果。 • 黄河浪的 《故乡的榕树》，正是借写榕树，写了榕树 下的童年，跟榕树有关的乡情，榕树下有趣的往事!表面在 写榕树，实际上是写过往的故乡人事，写自己对故乡的浓 浓的思念!
③文章开篇如果是景物描写，那么，首 段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作 用，预示行文的内在结构、暗示行文思 路；从景物描写上看，它的作用是衬托、 勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某 种气氛； ④设置悬念,增强艺术吸引力等 。 开头段作用小结：总领全文、照应题 目、表现主题、设置悬念、引出下文、为 下文作铺垫、埋下伏笔、呼应后文、渲染 气氛、奠定基调等。
4.散文常见的构思技巧：
（3）营造曲径，一波三折，跌宕起伏。 “文似看山不喜平”，善兴波澜、蓄势待发是为文的重要 技巧。 陆川的《而立之年读懂父爱》，讲述了一位责之切、爱之 深的父亲形象!父亲在他少时的记忆中，严格得近乎残忍： 断然掐断他当导演的梦想、严词拒绝替他疏通关系的想法 ；后又毅然拒绝给儿子写剧本、牵线搭桥，在儿子小有名 气的时候也还是淡淡的!儿子和父亲的关系一度降到了冰点 ，一触即发!文章一再蓄势，情感跌入谷底!但是紧接着文章 峰回路转，迎来转机!姑姑陆星儿的去世是父子关系的重要 转折点，他猛然间发现了父亲的苍老与脆弱，他为父亲打 来的一盆热水，竟让遭受打击的父亲老泪纵横！通过母亲 ，父亲潜藏的另一面也“浮出水面”：曾因担心儿子的身 体而深夜不眠，《南京！南京！》首映式上连线的父亲几 度哽咽难语!此时父子隔阂似冰山一样在作者、读者的内心 消融，淡淡的深情触动了我们最柔软的心房!全文读来跌宕 起伏，扣人心弦!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三步，提取线索。思路是作者思维的 轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很 快理清文章的思路。一篇文章，不管是整 篇文章，还是局部语段，往往有一条线索 贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段 落之间才会井然有序。 注意：答思路题时要习惯用“首先写—接 着写—然后写—最后写”等字样和结构类术 语如“由浅入深、前后照应、过渡自然、 衔接紧密、形散神聚、先抑后扬”等来表 述。
【点金有术】
• • • • • • • 一、分析散文构思和主旨的常见题型： 1.划分层次和分析行文思路； 2.分析开头、结尾与过渡、照应的作用； 3.寻找行文线索； 4.分析插入某一内容的作用； 5.概括作品主题； 6.分析有关内容与主题的关系。
二、分析散文构思和主旨的常见方法：
1.划分层次和分析行文思路 把握方法： 第一步，整体阅读。它可以使我们在宏观把握文章的基础 上，增加答题的理性分析成分，从而增强解题的准确度。 阅读一篇文章，首先必须对文章形成大致认识：题目是什 么，共几个段落，文体是什么，内容方向是什么，然后理 清每一自然段的主要内容和写作手法，进而理清段落层次 之间的关系。 第二步，段落取精。就是要摄取文章段落的精华和要点， 以便更好地把握文章的结构层次和行文思路。要针对文章 的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些 段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落 之间的联系等内容。重点抓4个点。①句子：过渡句，首尾 句，议论、抒情句等。②词语：关联词，序数词等。③标 点：分号，句号，冒号等。④重要位置：标题，首尾段等 。
• 3.散文的特点
• • 散文的主要特点是“形散而神不散”。 所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时 间和空间的限制。在同一篇中，可以从一个人物的某个侧面 或者一个先进事迹的片断谈起，上下几千年，纵横几万里， 作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形 散”还体现在表达方式的灵活多样。总之，无论是叙事、描 写或是抒情、议论、说明都能在中心思想的统帅下，得到尽 情尽意的发挥。 • 所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就 是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表 现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。 • 写得好的散文，“形散”与“神不散”是和谐辨证的统 一。散文的题材广泛，文章的“神”要“不散”，在结构上 往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一 个有机的整体。散文多以时间变化、空间转移为线索；或以 具体的人、事、物为线索；或以人物的思想感情的发展变化 为线索。