2020届河南省新安县第一中高三3月模拟语文试题

材料四：
互联网给教育生态圈带来种种利好，但在这种强有力的冲击下，教育自身也将面临着一系列挑战。面对“互联网+”时代给教育带来的这些机遇和挑战，我们需要冷静应对。
无论技术如何发展，学校要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，学校要坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则，从教育的核心需求出发合理使用互联网，不能过分夸大互联网的变革作用。政府要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。
“那可是我真送了你宋国了。”墨子也高兴的说，“你如果一味行义，我还要送你天下哩！”
当主客谈笑之间，午餐也摆好了，有鱼，有肉，有酒。墨子不喝酒，也不吃鱼，只吃了一点肉。
公输般喝过几杯酒，更加高兴了起来。他问道：“我舟战有钓拒，你的义也有钩拒么？”
大多数人已步入如此语言交流贫瘠的荒漠里。只怪时代发展飞速迅猛，来不及化解人们过多的细腻情绪。信息密集爆炸，相比以往，这个时代诞生的陌生词汇只会更多，不会更少。匆匆袭来的潮流以更加匆匆的姿态飞速流逝，人们在随时会被潮流抛离的焦灼中发现：这早已不是一个适宜于大段抒情的年代。人们没有足够的耐心理解或者同情他人的情绪，正如下意识地麻木或者忽视自己的感受。
C．教育是情感的交流、交融以及人格的感召，网络技术要服务于这种本质要求，任何网上活动都不能代替人与人之间的沟通。
D．互联网给教育带来种种利好，但也导致教育自身面临着一系列挑战，面对这些机遇和挑战，我们需要冷静应对，从教育实际需求出发。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．慕课作为“互联网+教育”的产物，在我国数量和应用规模居世界第一，打破了时间和空间的限制，为实现教育均衡做出了巨大的贡献。
“什么样子的？”
“像一个乞丐。三十来岁。高个子，乌黑的脸……”
“阿呀！那一定是墨翟了！”
公输般吃了一惊，大叫起来，放下云梯的模型和曲尺，跑到阶下去。墨子和公输般，便在院子里见了面。
“果然是你。”公输般高兴的说，一面让他进到堂屋去。
“先生这么远来，有什么见教呢？”
墨子拜了两拜，沉静的说道：“我在北方，听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民。杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……”
（摘编自《中国慕课，促进“互联网+教育公平”》《人民日报》2019年4月22日）
材料二：
2019-2021年中国互联网教育市场交易规模预测
材料三：
在“互联网+教育”的背景下，微课、慕课等迅速地发展起来，传统教育模式受到前所未有的冲击和挑战。教育这个被称为21世纪最保守的行业，在“互联网+”的影响下也逐步由封闭走向开放。
中国慕课建设经过6年的快速发展，形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同发展”的良好局面，慕课的数量和应用规模居于世界第一。一道道教育“鸿沟”正在互联网上消弭，区域、城乡、校际差距逐步缩小，中国慕课为学习型国家建设做出了重要贡献。在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限不再泾渭分明，学生获取知识变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。
2020届河南省新安县第一中高三3月模拟语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
近日，中青报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。此前还有机构调查发现，94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况，其中26.8%的人经常会提笔忘字，尤其在年轻人中更加明显。
新兴互联网教育企业是“互联网+”时代改革教育的重要力量，我们要充分尊重并保护其自主地位，要避免从政策层面对其进行多重限制，从而束缚这一新生力量的发挥。同时，为了避免互联网企业、高校、中小学进行重复的低水平建设，政府的宏观引导和调控也不可少。
“互联网+”教育既是大势所趋，也是逐渐变革的过程。总之，面对“互联网+”的挑战，教育不能坚守避战，也不能任由互联网“肆意妄为”，而是应该从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战，让教育在“互联网+”的“风口”飞得更高、更稳、更远。
“走是总得今天就走的，”墨子说，“明年再来，拿我的书来请楚王看一看。”
“你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贱人的东西，大人们不取的。他可是君王呀，老乡！”
“那倒也不。丝麻米谷，都是贱人做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。”
“那可也是的，”公输般高兴的说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……”
（摘编自《“互联网+教育”：机遇、挑战与应对》《新华日报》2018年8月7日）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．在“互联网+”的冲击下，传统教育模式得到极大的转变，过去因区域、城乡、校际以及师资而导致的差距逐步缩小。
B．材料二显示，2012至2018年间，中国互联网教育的市场交易规模和同比增长率总体而言均呈上升态势，其中2016至2018年急剧上升。
6．实现“互联网+”与教育深度结合需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
非攻
鲁迅
“先生到楚国去？”
“是的。”墨子说道，“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的。造了钓钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了。宋是小国，怎禁得这么一攻。我去按他一下罢。”
D．文章针砭时弊，层层深入，引发我们对汉字、汉语文化在快速变迁的时代中如何传承的思考。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．时代发展迅猛，人们下意识地麻木或者忽视自己的感受，因而也无耐心理解或者同情他人的情绪。
B．都德的《最后一课》表达了本民族文字文化之于民族之于历史的重要性，与本文理念是相通的。
与此形成鲜明对比的，是《朗读者》《中国诗词大会》等推崇深阅读、彰显传统文化之美的节目近年来在公共领域引发广泛关注。这证明了人们对文字之美、文学之美以及其间饱含的深层意蕴，有着发自天然的亲切，以及随之而来蓬勃旺盛的精神需求。作为中华文明上下五千年的载体，汉字所承载的浩瀚图卷，延绵浩荡地记录着大至社会变迁、小至个体的喜怒哀乐，无愧为中华文明星光璀璨的有机组成。毫不夸张地说，“汉字文化活着，历史才活着，民族才活着”。
D．“快浏览”和“深阅读”相辅相成，是我们把握时代文化节奏，传承汉字文化的体现。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．首段通过简述中青报社会调查中心等机构对语言匮乏、提笔忘字现象的调查，引入论题。
B．本论部分采用因果论证，鞭辟入里地分析大多数人步入现代语言交流贫瘠荒漠的原因。
C．《朗读者》等节目引发广泛关注和《声律启蒙》再度走红的例子说明了展示汉字魅力的方法。
但是“互联网+”为教育领域播撒的除了“红包”，也有“炮弹”。首先，碎片化学习方式更易分散学生的注意力，学生获取知识的深度有所下降，知识获得过于便利，思考和学习的过程被削弱，孩子专注度和深度学习的能力明显不足；其次，教育的育人功能被剥夺，德育、美育、体育都有不同程度的退化，通过互联网平台进行知识和信息层面的交流，学生难以体会教师在知识传递时所传递的情感。
同时，我们应注意“快浏览”和“深阅读”的相辅相成，在“快”和“慢”之间找到属于我们这个时代的文化节奏。我们应清晰地认识到，在社会的快速变迁中，作为“人”这一个体的时代困惑需要意蕴深厚的“慢文化”来涤荡浮躁，抚慰焦灼。慢下来，再慢一点，让灵魂跟得上快速前进的脚步，让潦草的意识更加明晰，让单一的生活更为有趣。在过去和未来的顾盼之间，如何突破汉字的表达困境和延续困境，我们这一代人应有文化接续的意识和使命。
提笔忘字，是互联网时代最为常见的“失忆症”。最开始只是手和笔感觉陌生，笔和纸开始疏离，最后发展到岂止提笔忘字，关于表达匮乏的“荒漠困境”如同滚滚黄沙扑面而来。心中千言万语，提笔只余“呵呵”。想当初仓颉造字的时候，一定想不到“呵呵”会成为如今这个信息密集时代最为常用、意蕴最为丰富的表达。人们高兴时、郁闷时、谦逊时……都可以“呵呵”。至于这“呵呵”具体传达了什么样的情绪，得依靠你自己依时依事详加揣摩。揣摩得恰到好处当然值得鼓掌，倘若揣摩得误会丛生……
B．由图表可知，预计中国互联网教育市场在未来三年内仍将维持增长的态势，但市场节奏会逐步放缓，呈现出平稳理性发展的局面。
C．“互联网+”使知识获取的效率大幅提高，碎片化学习方式成为主导，因此学生获取知识的深度有所下降，思考和学习的过程也被削弱。
D．学校应客观认识互联网对教育技术的辅助功能，了解互联网只是用来提升和变革教育的技术手段，从教育的核心需求出发合理使用互联网。
（摘自《南方日报》：提笔忘字背后的“失语”困境）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．提笔忘字是互联网时代最为常见的“失忆症”，该症多发于青年，会导致语言表达匮乏。
B．作者认同“呵呵”一词成为如今这个信息密集时代最为常用、意蕴最为丰富的表达。
C．手机交流时代，汉字快速展示，由严肃语态发展到戏谑语态，对此我们不应恐惧。
“那是……”公输般想着，“先生说得很对的。”
“那么，不可以歇手了么？”
“这可不成，”公输般怅怅的说，“我已经对王说过了。”
“那么，带我见王去就是。”
公输般知道拗不过，便答应立刻引他去见王。
……
墨子说停了攻宋之后，原想即刻回往鲁国的，但因为应该换还公输般借他的衣裳，就只好再到他的寓里去。时候已是下午，主客都很觉得肚子饿，主人自然坚留他吃午饭——或者已经是夜饭，还劝他宿一宵。
而历史和社会进程永远是发展的、变化的、充满勃勃生机，包括网络用语等汉字容量库的增大，以及“麻婆豆腐”“功夫”等词汇强势入驻欧美语言体系，本身就反映着汉字发展与时俱进的时代趋势。从某一层面来说，我们不应恐惧汉字在手机交流时代快速展示、由严肃到戏谑等多种语态丰富并行的发展态势；而如何传承汉字文化，我们应有的放矢，积极挖掘汉字独特的舒缓悠扬、意蕴丰富之美。近年来，成书于清代的声韵格律读物《声律启蒙》再度走红，接连登上了电视晚会，获得了不同年龄层受众的喜爱，这就是找准切入口、积极展示汉字魅力的有效典范。