江苏省盐城市盐都县郭猛中七年级地理下册 第七章 第四节俄罗斯(第2课时)导学案
2020年春七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯学案2(答案不全)(新版)新人教版
第四节俄罗斯学习目标1.了解俄罗斯以重工业为主的经济特点，四大工业区的工业特色与分布。
2.了解俄罗斯交通方式的构成，主要铁路线、海港和内河航线的分布。
3.在地图上指出俄罗斯的主要城市，说出其主要职能与著名名胜，了解俄罗斯主要的的文化与艺术成就。
学习重点1.俄罗斯的工业和交通运输特点2.俄罗斯的城市分布规律学习难点俄罗斯交通运输特点自主学习1.俄罗斯工业发达，以（重或轻）工业为主，特别是与军事有关的工业、工业发展迅速，但制造业发展缓慢。
2.俄罗斯的交通运输部门齐全，货运以、两种交通方式为主。
3.俄罗斯的欧洲部分铁路网密集，以为中心呈放射状；亚洲部分铁路网稀疏，但亚洲部分的铁路横贯亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥，其最东端相连的港口为。
4.在俄罗斯众多的河流中，航运最发达，被誉为“母亲河”是，全长。
北冰洋沿岸冬季著名的不冻港是。
5.俄罗斯的首都，是全国最大城市，市中心有著名的____场和宫。
是全国第二大城市。
6.俄罗斯人对、等艺术有着特殊的爱好。
俄罗斯的舞是世界舞蹈苑中的一支奇葩，合作探究活动一：俄罗斯工业的分布1.读课本P39图7.50，了解俄罗斯四大工业区的名称、分布和主要工业部门；2.想一想：为什么俄罗斯的工业集中分布在内陆地区,而日本国内工业集中分布在沿海地区? 活动二：发达的交通读课本P41图7.51，想一想：为什么俄罗斯河流较多、海岸线漫长，水上运输在交通运输构成中却不占重要地位，而客、货运输方式以铁路运输为主?而且亚洲部分的铁路线多分布在南部山区？课堂检测1.俄罗斯的货运以下列哪两种交通方式为主？（）A.铁路、公路B.管道、海运C.内河、航空D.管道、铁路2.西伯利亚大铁路被称为亚欧大陆桥，其最东端相连的港口为（）A.新西伯利亚B.伊尔库茨克C. 圣彼得堡D. 符拉迪沃斯托克3.俄罗斯的工业部门中，不占重要地位的是（）A.核工业B.钢铁机械工业C.造船工业D.消费品制造业4.俄罗斯的重要港口圣彼得堡濒临的水域是（）A.黑海B.太平洋C.里海D.波罗的海5.有关俄罗斯运输业的叙述，错误的是（）A.运输业以铁路为主B.东欧平原铁路网稠密，最大的铁路交通中心是莫斯科C.最长的铁路线是西伯利亚大铁路D.大河多，内河航运量远远超过铁络运输6.读图，回答问题。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯导学案(无答案)新人教版
第四节俄罗斯一、课标要求1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点2、运用地图和资料，联系一个国家的自然环境特点，说出一个国家因地制宜发展经济的实例3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律二、本课目标1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点；2、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系；3、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。
三、课前准备1、世界上最大的国家是什么国你能提出证据说明吗2、前短时间广州急剧降温，你知道冷空气是从哪里过来的吗3、你听过“和平号空间站”、“加加林”、“明斯克航母”这些名词吗四、知识建构知识点1、面积最大的国家探究一：阅读课本P41“图俄罗斯在世界中的位置”和“图俄罗斯的地形”，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大：答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。
2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海”分别是里海和黑海。
陆上邻国自西往东依次有芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜等。
3、填图：填出图中字母所代表的地理事物的名称C知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集中欧洲部分，首都也在欧洲。
思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样人口的分布跟当地的气候和地形有关吗（1）人口的分布跟当地地形的关系：阅读课本P41“图俄罗斯的地形”，找出主要地形区和主要河流，填写下表：东小结：由于面积广，俄罗斯的地形类型多样：平原、高原、山地与河流相间分布，以叶尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。
即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。
（2）人口的分布跟当地气候的关系：阅读课本P41“图俄罗斯气温和降水的分布”和P7“图亚洲的气候类型”，思考下列问题：①俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带以哪种气候类型为主答：俄罗斯大部分地区位于北纬50度至80度之间，北极圈（重要纬线）穿过国土北部，大部分位于北温带中的寒温带，少部分在北寒带。
七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯导学案(无答案) 新人教版
第四节俄罗斯一、课标要求1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的根本特点2、运用地图和资料，联系一个国家的自然环境特点，说出一个国家因地制宜开展经济的实例3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律二、本课目标1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点；2、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系；3、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。
三、课前打算1、世界上最大的国家是什么国？你能提出证据说明吗？2、前短时间广州急剧降温，你了解冷空气是从哪里过来的吗？3、你听过“和平号空间站〞、“加加林〞、“明斯克航母〞这些名词吗？四、知识建构知识点1、面积最大的国家探究一：阅读课本P41“图7.44 俄罗斯在世界中的位置〞和“图7.45 俄罗斯的地形〞，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大：答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。
2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海〞分别是里海和黑海。
陆上邻国自西往东依次有芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜等。
3、填图：填出图中字母所代表的地理事物的名称知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有1.47亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集中欧洲局部，首都也在欧洲。
思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样？人口的分布跟当地的气候和地形有关吗？〔1〕人口的分布跟当地地形的关系：阅读课本P41“图7.45 俄罗斯的地形〞，找出主要地形区和主要河流，填写下表：西东东欧平原乌拉尔河西西伯利亚平原叶尼塞河中西伯利亚高原勒拿河东西伯利亚山地伏尔加河鄂毕河科累马河小结：由于面积广，俄罗斯的地形类型多样：平原、高原、山地与河流相间分布，以叶尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。
七年级下人教版第七章第四节俄罗斯导学案设计
第七章第四节俄罗斯（第一课时）学习目标1.学会看图描述俄罗斯的地理位置,并认识俄罗斯地理位置的突出特点。
2.学会看图说出俄罗斯的地形特点,并能对俄罗斯的地形特点和主要河流建立正确的空间概念。
3.认识俄罗斯气候的突出特点,并能对俄罗斯的自然环境特点进行综合分析。
4.理解俄罗斯是如何因地制宜发展经济的。
学习重难点：俄罗斯的地形及气候自主学习1、世界上面积最大的国家是，面积达多万平方千米，是一个地跨两洲的洲国家。
2、俄罗斯首都是，位于欧洲部分中央。
俄罗斯的部分虽占全国面积的1/4，却集中了的人口，是全国的政治、经济、文化中心，因此是传统的国家。
3、俄罗斯人口亿，民族个，其中俄罗斯人占总人口的 %，通用语言是。
4、俄罗斯气候具有冬季、夏季的特点，各气候类型中，分布面积最广的是气候。
5、被称为北半球的“寒极”，位于。
合作探究1、读图7.48，完成38页活动1。
（答案填在书上）点拨：记忆四大地形区的分布及其分界线，以流向判断地势的高低起伏。
西伯利亚地区的地势特点是：。
2、读图7.49，完成38页活动2。
（1）俄罗斯有等气候类型，其中主要是以气候分布最广。
（2）比较莫斯科和雅库茨克气候的差异：（3）思考：在冬季，西伯利亚人都能用木柄取牛奶，是真的吗？为什么？总结俄罗斯气候的主要特点：，。
反馈训练1、下列关于俄罗斯领土分布特点的叙述，正确的是（）A.是世界上领土面积最大的国家，是世界上跨经度最大的国家B.是传统的亚洲国家C.领土直接濒临北冰洋、太平洋和大西洋D.领土跨东西半球又跨南北半球2、俄罗斯的气候类型中，占国土面积最大的是（）A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.温带海洋性气候D.极地气候3、位于俄罗斯境内的世界最深的湖泊是（）A.里海B.贝加尔湖C.维多利亚湖D.咸海4、俄罗斯欧洲部分最长的河流是（）A.伏尔加河B.多瑙河C.莱茵河D.叶尼塞河5、下列河流，属于地形区分界线的有( )A.伏尔加河B.鄂毕河C.叶尼塞河D.阿穆尔河二、读“俄罗斯略图”，读图后填出下列空格所代表的地理事物。
新课标人教版七年级地理(下册)第七章第四节 俄罗斯教学设计(第二课时)
新课标人教版七年级地理（下册）第七章第四节俄罗
斯教学设计（第二课时）
一、教学目标：
1、知识与技能：
运用俄罗斯矿产资源和工业的分布图，了解俄罗斯的资源对其经济的影响。
2、过程与方法：运用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律，学会分析地形、资源、交通运输和城市分布等地理要素之间的关系。
3、情感、态度与价值观：
激发了解异国风土人情的兴趣；培养学生热爱科学质疑探索的精神；通过小组研讨、合作探究、汇报展示等过程，使学生学会与人分享，与人交流。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：
俄罗斯的资源、工业分布、城市分布和交通运输。
2、教学难点：
（1）俄罗斯的资源分布与工业区、工业部门的分布。
（2）各种运输方式在欧洲部分和亚洲部分分布不平衡的地理事实及原因。
三、教法与学法：
1、教法设计：设疑导学法、比较归纳法、资料分析法。
2、学法设计：读图分析法、交流法、小组合作探究法。
四、教学准备：
分活动小组彩色粉笔课前搜集有关俄罗斯风土人情城市图片的资料。
五、教学过程：
填图训练：
（1）工业区 A 铁矿
（2）工业区 B 油田
（3）工业区 C 油田
（4）工业区 D 煤矿
1、找5名学生上黑板填写合作完成。
2、完成填充图册第18页，二、读图填充题
A-------铁路
B--------铁路
（1）-----（城市）
（2）-----（城市）
（3）-----（城市）
（4）-----（城市）
（5）-----（城市）
读课本P41图7.45和图7.50分析俄罗斯亚洲部分。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案2新版新人教版213
俄罗斯一﹑课程标准：认知目标：1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
[中小学复习资料]能力目标：1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。
[中小学复习资料]2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。
3﹑用实例说明俄罗斯自然与社会环境对民俗的影响。
4﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。
情感目标：能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义二﹑教学方法：[中小学复习资料]CAI教学（谈话﹑讨论﹑活动等）三﹑教学准备：[中小学复习资料]1﹑一段关于俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像）。
2 ﹑Power Point 课件3 ﹑一段俄罗斯军事图片集锦。
[中小学复习资料]四﹑教学过程：[新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料）[板书]一﹑俄罗斯的自然环境[活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。
3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。
[中小学复习资料][活动二：读图理解]1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
[板书]二﹑俄罗斯的工业[活动三：读图练习] [中小学复习资料]1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。
人教版七年级地理下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计
人教版七年级地理下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计第四节俄罗斯(第2课时) 教案教学目标:1、运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。
2、联系俄罗斯自然条件特点，会运用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。
3、运用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。
教学重难点 : 俄罗斯工业、交通及城市分布特点教学方法;自主探究，合作交流，读图分析，归纳总结。
课前准备: 多媒体、导学案教学课时: 一课时教学过程导入新课:师:下面，请同学们观看一段视频(多媒体投放原油暴跌的视频)，思考视频中提到国际原油价格暴跌主要对哪个国家产生重大影响，还介绍了这个国家的的哪些主要内容,生:俄罗斯、、石油、及工业等。
师:及时评价。
(这位同学观看真仔细等)。
本节课我们一起来学习俄罗斯的资源、工业及交通。
承转:首先让我们了解一下本节课的学习目标。
(师板书课题:第四节俄罗斯)生:读学习目标。
一:自然资源丰富，重工业发达承转:由刚才视频我们知道俄罗斯石油、天然气资源丰富，那么，俄罗斯还有哪些矿产资源,师:请同学们完成大屏幕投放的问题。
(多媒体投放俄罗斯的矿产资源图:俄罗斯有哪些矿产资源,)生:展示交流。
(煤矿、铁矿、石油、天然气、铜矿、金矿丰富)师生共评。
承转:俄罗斯矿产资源丰富。
那么，俄罗斯自然资源还有什么特点,师:请同学们继续完成屏幕投放的问题。
(多媒体投放)生:展示交流。
(储量、产量大)师生共评。
师:通过的自主探究1、2，请同学们总结一下俄罗斯的自然资源有什么特点, 生:展示交流(自然资源丰富，储量大、产量大)(师板书一:自然资源丰富) 承转:丰富的自然资源为俄罗斯经济发展提供了有力的保障，那么俄罗斯有哪些重要的工业区,重要工业部门又有哪些呢,师:下面请同学们继续完成屏幕投放的问题。
俄罗斯有哪些重要的工业区,有哪些重要工业部门,)(多媒体投放)生:展示交流。
(可以让四个学生说)。
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计
三、课堂小结
提问：通过本节课的学习：你学到了哪些知识？掌握了那些地理学习方法？
课件展示知识点并补充和讲解，点出本节课重点。
8.根据板书的思维导图自主总结，分享交流。
板书
设计
7.4俄罗斯
自然环境
位置与范围
地形、地势2组：总结概括出俄罗斯的地形类型分布和地势特征。
河流组：阅读俄罗斯地形图，在所给的俄罗斯空白图中描画出俄罗斯的主要河流（伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河），用箭头标出河流流向，说出河流注入的湖泊或海洋。
气候1组：阅读俄罗斯气候图，看看俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候类型分布最广？
气候2组：读莫斯科、雅库茨克多年平均气温和降水量图，比较两地的气候差异。
不过仍有些不足之处需要改进:本节课内容过多，时间紧凑，学生需要不停地读图、归纳、总结，让学生没有充分的时间来进行思考。另外，语言表达还不够得体，有些词运用不是很恰当。这些不足之处都是在今后的教学中需要注意改进的。
（1）比较两地的气温年较差谁大谁小？年均温谁高谁低？
（2）比较两地降水量谁多谁少？季节分配是怎样的？
利用课件展示地图，补充讲解俄罗斯的地形与地势、河流、气候等自然环境特征。
(三）拓展提升：
地理要素是相互作用、相互影响的，请从俄罗斯的位置、地形、气候、河流中任选两个要素，说明他们之间的因果关系。
归纳补充俄罗斯自然环境之间的相互作用与相互影响，培养学生的综合思维能力。
将学生分为6小组，从地形与地势、河流、气候三方面讨论探究俄罗斯的自然环境。组织每个小组的代表抽取本小组的探究任务，根据抽到的任务分为地形与地势组、河流组、气候组（导学案中的题目）抽到空白题目的小组任选一题讨论探究。巡视指导学生小组探究学习，及时点拨。
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第七章第四节俄罗斯（第2课时）
课标解读
课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明
地理位置对自然环境的影响。
内容分析
本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。因为俄罗斯为地
跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯
为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国
家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。本节内容
共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯的。
介绍了俄罗斯的位置及范围，以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形。
学情分析 学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中，尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。同时
考虑到学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的事物，又思维活跃，乐于参与，
所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动，寓教于乐，使学生主
动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。
教学目标 知识与技能 1.了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。 2.运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点。 3.理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。 4.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。 过程与方法 1.用多媒体手段辅助教学，通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。
2.注重学生的独立活动，通过直观感受及问题解决获得感知，形成能力。
3.尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾，并通
过查资料收集相关信息，提出缩小东西差距的方法。
情感
态度与价值观 通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此
交流，和谐相处，共同发展。
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学习重点、难点 分析俄罗斯的气候特征；分析俄罗斯重工业发达，轻工业薄弱的原因
教学方法 读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、
教学准备 多媒体教室、电子白板
设计理念 教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全课，并通过大量设问，激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学
生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效
果显著。
3
教
学
流
程
教学过程 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图
提问导入 激发兴趣 提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国家，在地形、气候方面也具有与众不同的地方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是哪些方面呢？ 学生思考 同学回答：资源方面 展示俄罗斯资源图片 提问导入， 吸引学生注意力，
激起学生的学
习兴趣。
开始
提问导入：《俄罗斯》
第一站：自然资源丰富，重工业
发达
提问导入、激发思考
自主学习、读图探究
第二站：发达的交通 读图探究
结束
构建知识体系（板书设计）
达标检测
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第一站： 自然资源丰富， 重工业发达 读P39课文和“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，探究俄罗斯自然资源及工业分布。 1. 说说俄罗斯自然资源的状况。 2.找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。 3.俄罗斯的自然资源分布有没有地区性差异？主要集中在哪些地区？ 4.找出俄罗斯的主要工业区，说出各工业区主要的工业部门。 5.俄罗斯工业区的分布有何特点？ 6.俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？ 2.自主学习、合作、探究得出俄罗斯自然资源及工业分布。 展示“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图 直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对
问题的讨论和
交流，让学生发
表了不同的见
解，培养了语言
表达的能力，发
挥学生学习的
主动性，营造宽
松的学习环境。
第二站： 发达的交通 读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”，以及P48活动，探究俄罗斯交通。 1.概括出俄罗斯交通的特点。2.找出俄罗斯重要的交通枢纽：莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克（海
参葳）3.找出从莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线4. 对照图7.48，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？5. 说出俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？6. 俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？ 学生看图讨
论得出结论
展示“俄罗斯地形图”以及“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图 培养学生的自
主、合作、探究
能力和读图分
析能力。
构建体系 小结课堂内容，形成知识体系 绘制知识树 利用展台展示部分小组
的成果
通过绘制知识
树，帮助学生构
建完整的知识
体系。
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板书设计
达标检测
1.俄罗斯最丰富的矿产资源有 （ ）
A.煤、铁、石油、天然气、森林 B.石油、铁、水能
C.黄金、金刚石、铝土 D.煤、铁、石油
2.被俄罗斯人称为“母亲河”且能“五海通航”，航运价值很高的河流是 （ ）
A.叶尼塞河 B.勒拿河
C.恒河 D.伏尔加河
3.俄罗斯国土广大，但不能出口粮食，其限制性因素是 （ ）
A.热量条件 B.水分条件
C.地形条件 D.人口条件
4.在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品，而在我国商店中却少见俄罗斯生产的日
用品，这是因为 （ ）
A.俄罗斯工业基础条件差，工业生产落后
B.俄罗斯以重工业、航空航天工业为主，民用工业落后
C.矿产资源缺乏，缺乏工业生产的原料、燃料
D.纬度高，气温低，不利制造日用工业品
5.有关俄罗斯的叙述正确的是 （ ）
A.莫斯科是第二大城市
B.摩尔曼斯克是分布在俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港
C.圣彼得堡是全国最大的城市
D.符拉迪沃斯托克是波罗的海沿岸的重要港口
【教学反思】