三年级上册Unit1第二课时
英语PEP版三年级上册 Unit1第二课时
The second period（第二课时）Part A Let's learn & Let's chant内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。
主要学习“ruler，pencil，eraser，crayon”这四个文具类单词，以及“I have a/an...”的句型。
老师将通过多种实际情景活动，游戏，使学生掌握本节课知识点，并运用到实际生活当中，激发学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。
课时目标知识与能力1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物3.能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用4.能够在录音，图片和讲解的帮助下，理解并跟读歌谣过程与方法通过问题引导学生主动观察事物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
通过引导学生反复阅读英文内容，提高学生的英语掌握水平，培养学生养成主动阅读英文读物的习惯。
情感态度价值观通过语境真实的对话，提高学生之间合作能力。
教学重难点教学重点1.能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。
2.能够理解和掌握句型“I have a/an…”。
教学难点能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。
教学准备教学课件、课文视频、文具卡片，准备4种文具等。
教学媒体选择多媒体，录音。
教学活动1.角色扮演2.游戏教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Revision(挑几组进行开火车式自我介绍。
)Ss: Hello, I'm Zhang Peng...Step 2: Presentation1. Learn the new words and sentences.单词教学：（事先准备一个抽奖箱，里面放上四类文具，随机抽四名学生依次从里面抽取文具并猜测文具类型，学生猜对，便进行展示和教学。
PEP三上Unit 1 Hello 第二课时评课稿
PEP英语三年级上册Unit1Hello第二课时评课稿
英语教师刘文方老师的这节课，是PEP英语三年级上册Unit1Hello第二课时，本课时主要学习5个有关文具的单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。
单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。
通过 Show me your...的指令，练习并运用这些单词。
这堂课的亮点主要体现在以下方面。
一、教学目标明确。
教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。
本课对于五个单词的听说、认读做得比较到位，教师在教学单词的过程中，采用了实物展示、卡片认读、小组竞猜读等等形式，使得读单词这个比较枯燥的环节生动起来。
同时教师采用了拓展外围知识的方法，如英语课堂用语知识，让英语课堂变得更为丰富。
二、教学思路清晰、结构严谨。
本课的教学思路异常清晰。
教师首先拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。
学生猜对一件，就出示一件，学习一件。
但是你却不能猜到下一步会呈现哪个单词，对学生而言，这样的编排也有利于调动学生的兴趣。
接着小组竞赛，猜词游戏。
很好地巩固了新知。
2020秋七彩课堂人教PEP版英语三年级上册教学课件三上 Unit 1 Part A 第二课时
.
A. eraser B. pencil
.
A. crayon B. pencil
三、连词成句，将序号写在横线上。
1. ①I ②John ③am
__①__③___②______________________.
2. ① have ②an ③ I ④ eraser
__③___①__②__④____________________.
Chen Jie
Mr Jones
Zoom
John Miss White Zip
Lead in
Guess:猜猜
里面有什么？
Presentation
Learn new words
New words
Remember: What’s this?
eraser
cr?ayon
pencil
Remember: What’s this?
pe?ncil
ruler
eraser
Let’s learn
Listen and follow the tape.
ruler
I have an eraser. eraser
I have a ruler.
pencil crayon
Practice
我是小小模仿家
ruler I have a ruler.
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上 册
Unit 1 Hello!
Part A Let’s learn & Let’s
chant
Warm up
Look and match
Wu Yifan
Mike Miss White John Sarah
Do you know?
三年级上册英语教案-Unit1Hello!第二课时广东开心英语
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! 第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级上册Unit 1 Hello! 的第二课时，主要围绕“介绍自己”的主题展开。
学生将通过学习本课，掌握自我介绍的基本句型和日常用语，如"My name is..."和"I'm from..."。
教学内容包括：- 学习并掌握字母A-Z的正确书写和发音。
- 学习并运用基本问候语和自我介绍的表达方式。
- 通过听、说、读、写的活动，增强学生的英语语言运用能力。
教学目标通过本课时的学习，学生应能够：1. 听懂并准确模仿英语字母的发音。
2. 正确书写并识别字母A-Z。
3. 运用所学句型进行自我介绍和日常问候。
4. 增强学生的听说能力和小组合作能力。
教学难点1. 字母的正确书写和发音，尤其是易混淆的字母如“b”和“d”。
2. 自我介绍时的流畅表达和信息准确传达。
3. 学生对英语学习初期可能存在的羞涩感和不自信。
教具学具准备1. 英语字母卡片。
2. 自我介绍示例图。
3. 录音机及英语字母发音录音带。
4. 白板和彩色粉笔。
5. 学生英语练习本和笔。
教学过程第一阶段：复习导入- 活动一：复习上一课时学过的问候语，通过角色扮演活动让学生复习并巩固所学。
- 活动二：教师出示字母卡片，学生快速识别并大声发音，以此复习字母表。
第二阶段：知识呈现- 活动一：教师通过PPT展示自我介绍的示例，引导学生学习介绍自己的句型。
- 活动二：学生听录音，跟读并模仿自我介绍的对话。
- 活动三：小组活动，学生轮流在小组内用英语介绍自己。
第三阶段：互动练习- 活动一：字母书写练习，教师指导学生正确书写字母A-Z。
- 活动二：“Find Your Partner”游戏，学生寻找相同首字母的朋友并互相介绍。
- 活动三：角色扮演，学生在全班面前进行自我介绍。
第四阶段：总结反馈- 活动一：教师总结本课重点内容，强调字母的正确书写和自我介绍的重要性。
三年级英语上册 Unit 1 Lesson 2Boy Girl And Teacher教案2 冀教版
冀教版三年级上册英语Unit1 School and NumbersLesson 2 Boy, Girland Teacher Teaching aims:1．This is…,she ∕he is a… 2．Numbers: one, two, three, four, five. 3．New words: boy, girl, teacher, this, Ms. She, he, number Important points:1．New words 2．Numbers Difficult points: This is a…,she∕he is a… Teaching method: drawing or cards, tape, object, compare Revision: (5 minutes) 1．Greet students: Good morning, everyone! How are you today? 2．Revise: Hello∕∕Hi∕∕ How are you∕∕ Nice to meet you∕∕ My name is… 3．To check: Hello, everyone. How are you today? My name is… Nice to meet you. What’s your name ,please ? 4．Repeat these oral English. Presentation I (15 minutes) 1．Draw a woman with a book in her hand on the blackboard, eliciting from students what I’m drawing. Ask : “What does she do?” Students: a teacher 2．Drill: teacher—This is Ms Liu. She is a teacher. Teach them the new words: this, Ms, she, teacher. Read after me. 3．Draw a boy with the name Liming and a girl with the name Jenny on the blackboard. Explain the new word : boy, girl . Then elicit from students what I’m drawing. Ask:“Who is he ∕she?” Students: This is Liming, he is a boy. This is Jenny, she is agirl. 4．Now point at the each picture and ask “What can you see?”at random ( use gesture) until students have had enough practice. 5．Ask some students to the front of the classroom to perform these three sentences and then gradually send them back to their seat until there’s one left and finally none. Practice I (5 minutes) Tell the students to open their books to page 4 (use gesture, write on the blackboard.) 1．Pointing at picture 1, what can you see? students answer. Go through all the pictures in the same way. Asking the whole class and sometimes individuals to answer 2．Now repeat after the tape again and again . Presentation II (15 minutes) Tell students to close their books ( with gesture) 1．Let students count from one to five in Chinese .Then teach them English with these five numbers: one, two, three, four, five. Read after meagain and again until they can say. 2．Ask:“How many pens do I have?”(show a pen ) Students: one Then add one pen, continue to ask them . Students: two Ask them the same question three times again with object. 3．Show the object. Ask students to use the number from one to five with my help.4、Checking questions. 4、This time I will exchange the role for the students . They can ask mequestions and I will give the answers. Practice II (5 minutes) Tell the students to open their books and look at part two 1．Play the tape. First time students just listen and introduce the numbers from one to five. Then ask them to repeat these five numbers. 2．Pair work: Ask two students to work as a group to practice it by asking and answering. Change the role play，continue to practice several times. 3．Feedback. Ask some students to repeat these numbers in front of the class. 。
新人教PEP版三年级上册英语 Unit 1 Part B 第二课时课课练课时练习含答案含听力材料
Unit 1 Part B 第二课时(Let's learn-Let’s do) 一、听录音，给下列图片标序号。
( ) ( ) ()( ) ( ) 二、听录音，判断正（√）误（×）。
( ) ( ) ( ) ( )三、听录音，选出你听到的句子。
1. ( ) A. Close your pencil box. B. Open your pencil box.2. ( ) A. Show me your pen. B. Show me your book.3. ( ) A. Carry your bag. B. Open your bag.四、单词与图片手拉手。
1. pen2. pencil box3. bag4. book五、找出好朋友，然后连起来。
1. eraser2. ruler3. 书包4. pencil5. 再见6. pencil-box7.名字a. 尺子b. 文具盒c. goodbyed. 铅笔e. namef. 橡皮g. bag A. B. C. D.六、小小翻译家。
1. Show me your ruler. ___________________________2. Show me your crayon. _________________________3. Show me your pen. ___________________________4. Open your pencil box. _________________________5. Close your book. _____________________________6. Carry your bag. ______________________________答案一、2 5 3 4 1二、1. √ 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕三、1. B 2. B 3. A四、A-2 B-3 C-4 D-1五、1-f 2-a 3-g 4-d 5-c 6-b 7-e六、1. 出示你的尺子。
闽教版三年级英语上册Unit1Hello第2课时教学设计
Unit1 第2课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit 1 Hello!【主题】Part B: Let’s learn 部分的字母Aa, Bb, Cc, Dd及词汇apple, boy, cat, dog. Complete and say. Let’s sing.【课时】第2课时一、教学目标1. 能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，并通过相关词汇了解这些字母的基本音规则。
2. 能听、说、读、写单词apple, boy, cat, dog, 并能在日常会话中熟练运用。
二、教学准备1. 教师准备：（1）Let’s learn部分Aa, Bb, Cc, Dd的字母卡片。
（2）apple, boy, cat和dog的单词卡片以及ant, ape等的单词卡片。
（3）P5 & P30 Let’s sing部分的歌曲音频（教师可在优教平台直接下载使用），Apple 的英文儿歌flash.（4）塑料小锤两个。
（5）课文中的主要人物头饰若干。
2. 学生准备：一本英语课堂练习本。
三、教学方法建议I. 课程导入（Leading in）i. 课前问答教师拿出一些头饰，戴在一些同学的头上，随意地和这些同学打招呼：T: Good morning, boy! （教师和戴有Colin头饰的同学打招呼）（教师可根据学生的学习水平和课堂时间选择合适的问候语，下午便可以用 Good afternoon!）S1: Good morning, ...!T: My name is... What’s your name?S1: My name is Colin.（教师在和几名学生做完如上问答后，可以组织全体学生扮演老师的角色和某一位学生进行问答，如教师先请一位戴Wu Chen头饰的同学站起来）Ss: Good morning, girl!S2: Good morning, everyone!Ss: My name is ... （同学们说各自的名字）What’s your name?S2: My name is Wu Chen.ii. 新课导入 .教师首先播放P30 Let’s sing部分的字母歌，引导全班学生边听歌曲边跟着节奏打拍子，目的是让学生知道本节课的主要内容是围绕字母教学展开的。
三年级上册英语教案-Unit1第2课时∣人教新起点
三年级上册英语教案 Unit1 第2课时∣人教新起点教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行自我介绍和日常交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的意识和习惯。
教学难点1. 正确发音和记忆单词。
2. 构建简单的自我介绍和日常问候的句子。
3. 运用所学知识进行实际交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放录音和视频。
2. 教学卡片：单词卡片和句型卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：利用多媒体展示课件，呈现本节课的主要教学内容，引导学生观察和思考。
3. 互动教学：通过师生互动、生生互动等形式，教授和练习本节课的单词和句型。
教师可以通过提问、角色扮演等方式，引导学生积极参与。
4. 实践环节：将学生分成小组，进行实际操作演练。
每组学生需要用英语进行自我介绍和日常问候，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
板书设计课题：Unit1 第2课时重点单词：如name, age, class, etc.重点句型：如What's your name? How old are you? etc.自我介绍和日常问候的示例作业设计1.抄写并默写本节课所学的单词和句子。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.用英语进行自我介绍，并录制视频或音频，下节课分享。
课后反思通过本节课的教学，我深刻体会到英语教学的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实际运用能力，努力提高他们的英语水平。
同时，我也要不断学习和提升自己，为更好地开展英语教学工作做好准备。
在本次教学中，我发现学生在发音和记忆单词方面存在一定困难。
为了帮助他们克服这些困难，我计划在下一节课中增加一些专门的发音练习和记忆游戏，以提高他们的学习效果。
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(1) Play a game:Let’s find the friends.
将单词与图片连线，训练学生的记忆力反应能力及认知单词的能力。
（2）让学生听录音，边说边做Let’s chant部分的活动。
五，Homework
1.当小老师，将今天所学的英语单词教给爸爸妈妈！
2.早读时间，与同桌相互说唱Let’s chant!
情感态度目标：通过正确地评价自己和他人，培养学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
重点
难点
重点：听懂会说认读关于文具的单词，并能在实际生活中正确使用。
难点：pencil,ruler,crayon,eraser这几个单词的发音。
教学准备
录音机，磁带，相关文具，图片
指导学习过程
复备
一、导 (Warm-up)
（1）、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
光山县第五完全小学电子备课教案模板
第二课时（总第2课时）9月3日星期4第4节初备教师：沈跃亮主讲人：张祖梅
课题
Unit1 Hello! A Let’s learn Let’s chant
课型：New三维源自目标知识目标：能听懂会说认读单词pencil,ruler,crayon,eraser.
能力目标：能用学过的问候语，带上单词自编对话。
对于三年级起始阶段，学生对英语的学习兴趣浓厚，师通过轻松愉快的歌曲带动学生的积极性。
文具的学习是和学生密切相关的内容，教师可利用身边可利用的资源为教学服务！
板
书
设
计
Unit1 Hello! A Let’s learn
crayon pencil
eraser ruler
教
学
反
思
用趣味课件、图片、实物等资源，将单词教学效果进一步优化。
（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、将学生分组进行自我介绍。
二、学 (Presntation)
（1）、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）
（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
三、展 choose and guess
A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，
B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后