【答案版】一双童鞋
叶骑《一双鞋》阅读练习及答案
叶骑《一双鞋》阅读练习及答案(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。
一双鞋叶骑这是雪后的第三天。
天空已经没有纷飞的雪花，地上的积雪也开始融化，这儿一块白，那儿一块白，四周成了家里的棉花地。
我出门的时候很早，天才刚刚蒙蒙亮。
走出家门那瞬间，自己不经意打了个哆嗦，天气很冷，比下雪的那天更冷，融雪需要吸收空气中的热量，这是我从书本上学到的知识。
我走在重重群山里，山很大，一直蔓延到你眼睛能看到的最远的地方，然后像一扇门一样，紧紧地关上，让你永远不知道山后的世界是什么样子。
所以，从走进校门那天起，“走出大山”就成了老师们灌输给我的第一个人生信条，而现在，我正走在这条人生道路上，去乡里的小学上学。
然而，在今天的路途中，我却遇到了一点麻烦，我的胶鞋上有一条缝。
如果没有记错的话，这双胶鞋应该是三年前買的，能穿到今天，我跟家人都很满意。
但现在它的使用年限到了，鞋底也已经裂开了，这让我有些手足无措。
融雪打湿了路面，没多久，混合着雨雪和黄土的泥水，通过裂缝渗进鞋里，我的噩梦就此开始。
起初，我觉得有很多蚂蚁在我的脚板和脚趾头上叮咬，接着，这种感觉成了用母亲纳鞋底的锥子在脚上戳，再然后，这些感觉全部消失了，自己的脚跟鞋融为了一体，鞋即是脚，脚即是鞋。
当然，这种感觉并不好受，所以我在中途停下来，在路边找到一些干燥的枯草放进鞋底。
一开始，我觉得自己似乎踩在了家里的棉被上，但没多久，这些枯草也放肆起来，跟我的身体套起近乎，成了我脚掌的一部分。
我不知道自己是怎么“走”到学校的，像是走，也像是飘。
但不管如何，当站在校门口的时候，我感觉自己的承受力已经到了极限，于是，我决定脱下鞋，光着脚走进教室，开始一天的学习。
就在这时，我的眼前闪过一道白光，一个我并不认识的人对着我拍了一张照。
后来，我才知道，这是我们市里一家报社的记者，那天，他正好到学校采风，报道乡下学校在雪后坚持学习的情况。
一个乡村小孩，背着书包，赤着脚，提着胶鞋，走进校门，身后是一片茫茫白雪。
考场作文要多一点“二锅头”少一点“碧螺春”
考场作文要多一点“二锅头”少一点“碧螺春”江苏省作文阅卷组长何永康先生说：“考场作文要多一点‘二锅头’少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒光，浑身发热。
何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝都是喝不出什么滋味的。
这当然是一种比喻。
用写作的术语来说，就是高考作文不像平时作文那样，必须要有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷教师在一瞬间被它吸引，被它打动。
”对这句话的理解，针对记叙性散文所表现的感情而言，就是要求文章的感情炽烈而不流于平淡，外显而不失于内敛。
换言之，要抓住语文教师对文字相对敏感，情感相对丰富这根软肋，写“含情量”高的文字，但同时要注意这里所说的“情”是真情而非矫情，是动情而非煽情。
这就需要考生学会用心去体味、观察生活，注重情感积淀，挖掘生活中的动人细节，“锁定”生活中的感人故事。
例如2005年江苏满分作文《青春从四十岁开始》写的是原本古板的“老妈”居然转变为爱散步、唱新歌的“年轻人”，生活琐事中迸发出人性的火花，写得情趣盎然，意味无穷.一般地讲，记叙性散文的取材有三类：一类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。
如2004年福建高考满分作文《照海倚天》，作为一篇人物评传，作者从历史的长河中打捞上来的是曾国藩这个湮没于史海中的旷世奇才，并用深沉的思考、燃烧的激情、飞扬的文思、洋溢的语言重新对曾国藩进行的审视与观照，公允而不失新意。
第二类是来源于现实生活的那些极能够触动人灵魂内核的动人故事，它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的动人心魄，震山撼海；有的发人深思，启人心智；有的促人警醒，幡然醒悟。
如2005年福建满分作文《八•十八•二十八》作者以人生三个阶段的代表性年龄拟题并构成全文线索，描述了一个孩子由“人生阅历浅”到“世故圆滑”的嬗变过程，人物原型来自于生活，发人警醒。
三双旧鞋一双儿童鞋一双红高跟鞋一双黑皮鞋编一个故事
三双旧鞋一双儿童鞋一双红高跟鞋一双黑皮鞋编一个
故事
妈妈的高跟鞋、爸爸的黑皮鞋、宝宝的儿童鞋都穿旧了，妈妈把它们全扔进了垃圾箱。
它们从垃圾箱里醒来。
小布鞋不甘心地说:“我们不能总待在这，得想个办法走出这里，发挥我们的作用。
"大皮鞋和高跟鞋都同意了。
可是它们怎么努力都爬不出来，这可把大家急坏了。
这时，小白兔正好来倒垃圾，它看见了三双鞋子觉得还挺不错，就把它们捡回了家。
回到家，小白兔想了一个好主意，决定用这些旧鞋子做一个游乐园!它急忙找来了小狗、小猫、小马等几个朋友。
大家一起齐心协力，用高跟鞋做了两个滑滑梯，用小布鞋做了两个小秋千，用大皮鞋做了两辆碰碰车。
不一会儿功夫，一个小型的游乐园就这样建成了。
这个时候，鸽子邮递员刚好飞过，小白兔叫住鸽子邮递员让它把这个消息告诉了森林里的每一个小动物。
不人以后，消息传遍了整个森林。
小动物们都来到了游乐园，开心地玩了起来。
【精品文档】一双鞋阅读答案-优秀word范文 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==一双鞋阅读答案篇一：一双鞋的秘密阅读答案我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗?我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
高考记叙性散文写作例谈(整理精校版)
高考记叙性散文写作例谈作文辅导0131 2021怎样才能写好一篇记叙性散文呢？下面结合实例谈几点看法：一、取材生活，感情纯真只要你留心，生活中时时发生着一个个令人心动、催人泪下、促人警醒的感人故事。
记叙文贵在以情感人。
中学生以自己终纯真、朴素的视角，往往能发同许多成人不容易看到心里去的东西，如果把这些东西自自然然写下来，就会独具魅力，产生非此一般的审美效果。
如一位女同学写的《假发的风波》：她父亲谢顶忒早，为了美化自己的仪表，他特意去选购假发，此乃人之常情。
他在柜台前挑来拣去，结果引来了一大堆“看客”，这可叫陪爸爸逛商店的女儿极为尴尬。
她恼了，整个晚上都没理睬老爸。
老爸为博得千金的欢欣，第二天毅然将假发退掉了，颇有一点“牺牲精神”。
女儿知道此事后，心弦振荡，哽咽着劝老爸再戴假发……这便是“假发的风波”。
平平常常，纯然是家常话语，但它把处于“花季”的女中学生的“自尊”和“羞涩”，把父女之间醇厚的亲情，把当代世俗生活中活泼可爱的“浪花”，天真无邪地展示在面前，原汁原味，令人回味无穷。
二、情节跌宕，详略得当文似观山不喜平。
记叙性散文要写得一波三折，应具备两个要素：一是文前半部分巧设伏笔，做到疑窦丛生引人入胜；二是文结尾力求打造一个情理之中，意料之外的“欧亨利式”的结尾。
或余音绕梁，遐思无限，或反抽一鞭，奇崛警策；或化情为景，含蓄蕴藉。
例如，2005年湖北满分作文《一双童鞋》：一位老婆婆为快过生日的孙子买了一双心爱的童鞋，不想一只被一个乘客撞出了飞驰的窗外。
文章结尾写道老婆婆将另一只也扔出了窗外。
全车厢的人一片哗然，而老婆婆的一席话却引人深思：“哈哈，我剩下这单独的一只也没用，干脆把那只也扔了，没准有人会捡到，配成一双就好了。
”开头悬念迭起，结尾却令人幡枯醒悟：我们应该抛弃锱铢必较的烦恼与痛苦，我们心中的天空会变得无比辽阔，纵然是物质上一贫如洗，但在精神上我们却可以富比王侯。
这样深化了主旨，将文义推向了极致，使文章弥漫着一种哲理的芬芳。
童话故事魔法童鞋
童话故事魔法童鞋童话中的魔法总是让人神往，它们能够给予人们超凡的力量和奇妙的体验。
在这个童话故事中，有一双特别的童鞋，被称为魔法童鞋，它们有着超乎寻常的魔力，可以带给人们幸福和惊喜。
故事开始的地方是一个小村庄，村庄里住着一个小姑娘名叫莉莉。
莉莉非常喜欢阅读各种美妙的童话故事，她渴望能够亲身体验其中的魔法。
一天，她偶然得知了一个神奇的魔法童鞋，这双童鞋据说拥有无限的魔力，穿上它们就可以实现任何心愿。
莉莉充满了期待和好奇，她来到了一个神秘的魔法商店，希望能够找到这双传说中的魔法童鞋。
商店老板告诉她，只有当她真诚地相信魔法的存在，并且坚定相信自己可以掌握魔法时，才能得到这双童鞋的认可。
莉莉闭上眼睛，深深地相信了自己对魔法的渴望。
当她睁开眼睛时，她发现自己穿上了一双闪烁着粉色光芒的魔法童鞋。
她期待着这双童鞋能够给她带来奇迹。
第一次尝试，莉莉试图使用童鞋的魔力帮助她飞翔。
她小心翼翼地踮起脚尖，然后向上跳起。
不料，她真的漂浮在空中，童鞋让她轻松地享受到飞翔的快乐。
莉莉在空中自由自在地飞舞，她想飞到世界的每一个角落去，探索未知的奇迹。
当莉莉停下来休息时，她看到一只可怜的小猫哭泣着。
她决定使用魔法童鞋的魔力帮助小猫找到它的家人。
莉莉轻轻地触碰了小猫，并愿意带它回家。
童鞋的魔力带领她穿越森林和河流，她很快找到了小猫的家人。
小猫欢快地跳上莉莉的腿，感激地舔了舔她的手指。
莉莉意识到，魔法童鞋并不只是用来满足自己的欲望，它们也可以用来帮助别人。
她立下了一个愿望，希望这双童鞋能够带给世界更多的幸福和快乐。
于是，莉莉开始了一系列的冒险和探索。
她用魔法童鞋帮助农民种植出丰收的庄稼，帮助动物们找到家园，帮助贫困的孩子们得到教育。
她的魔法童鞋成为了她帮助那些需要帮助的人们的工具。
莉莉的善行和慷慨感染着周围的人们，他们也开始用自己的方式去帮助他人。
然而，莉莉发现，魔法童鞋并不是无穷无尽的，它们的魔力会随着使用而逐渐减少。
为了让魔法童鞋重新恢复魔力，莉莉决定寻找一种特殊的水晶。
童鞋好评评语大全
童鞋好评评语大全以下是一些童鞋好评评语的大全：1. 这双童鞋非常舒适，孩子穿上后感觉非常轻盈，而且鞋底提供了很好的支撑。
2. 我的孩子非常喜欢这双童鞋，它的颜色非常鲜艳，款式也非常时尚。
3. 这双童鞋的质量非常好，鞋面的材质很耐穿，鞋底也很耐磨，一点也不用担心孩子会把它磨坏。
4. 我的孩子第一次穿上这双童鞋就觉得非常舒服，而且这双鞋的设计也很人性化，易穿易脱。
5. 这双童鞋的设计非常可爱，孩子穿上后看起来很帅气，也很受其他小朋友的欢迎。
6. 这双童鞋的鞋底有很好的防滑设计，不论是在室内还是户外都非常安全。
7. 这双童鞋非常适合日常穿着，无论是上学、运动还是户外活动都非常合适。
8. 这双童鞋的做工非常精细，线条流畅，没有任何瑕疵，值得一购。
9. 这双童鞋的尺码标准，我买了几次都没有出现尺码不合适的问题，这让我非常满意。
10. 总体而言，这双童鞋的性价比非常高，我觉得物超所值。
11. 这双童鞋的透气性非常好，孩子穿上后不容易出汗，脚趾也能够自由伸展。
12. 这双童鞋的鞋带设计非常方便，可以很容易地调整松紧度，适应孩子的脚型。
13. 这双童鞋的鞋头有足够的空间，不会压迫孩子的足部，有效预防了足部变形。
14. 这双童鞋的颜色搭配非常时尚，穿上后使孩子更加自信和有活力。
15. 这双童鞋的鞋垫非常柔软，能够有效减缓行走时对脚部的冲击。
16. 这双童鞋的鞋底设计独特，能够提供良好的抓地力，让孩子在运动时更加稳定。
17. 这双童鞋的材质非常环保，无害无刺激，对孩子的皮肤无任何伤害。
18. 这双童鞋的质量可靠，经得住孩子的折腾和穿脱，可以在较长时间内保持良好的状态。
19. 这双童鞋的防水性能出乎意料地好，即使在雨天穿上也不用担心孩子的脚会湿透。
20. 这双童鞋的设计细节考虑周全，例如鞋口的软质设计，让孩子的脚足够舒适并且不易受伤。
21. 这双童鞋的款式经典，耐看又不失时尚，可以跟不同的服装搭配，非常百搭。
22. 这双童鞋的鞋面柔软舒适，能够提供孩子足部的良好支撑，减轻行走时的疲劳感。
【同步练习】《一双新鞋》(人教版)
《一双新鞋》同步练习一、基础知识1、给加点字注音时髦．（）竭．力（）薪．水（）橱．窗（）不堪．（）锃．亮（）扫帚．（）疑惑．（）2、解释下列词语并造句神采飞扬---心乱如麻--3、下列句子中，没有语病的一项是（）A、实行改革以后，有了很大的提高。
B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。
D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。
二、语言运用1、“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。
请根据下面的要求答题。
（1）请说出这句话中蕴含的道理。
（2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。
2、某一小学课堂。
老师提问：“雪融化了是什么？”有学生回答：“春天。
”老师摇头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记住这个标准答案。
这则材料反映了一个什么相同的问题？请用一句话概括。
一、美文阅读把自己忘了的人陆勇强她是一个农村妇女，普通得像土一样。
她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。
孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。
她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。
但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。
每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，着一个个孩子。
所有人都以为她的精神有问题。
她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。
这样的寻找持续了20年。
20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。
她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。
她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。
”这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。
她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。
费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。
她的梦终于可以圆了。
但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一双童鞋
郝生
骄阳炙烤着大地，热气侵袭着路人，焦急等候列车到站的乘客们也耐不住灼热的熏蒸，一律躲到了站台内。
正当我满腹怨言地擦汗时，站外太阳下，一个似曾相识的苍老而潦倒的身影吸引了我。
对!祥林嫂的形象浮现在脑海中——一根下端裂开的破竹竿，左手的篮子里躺着半只破碗。
这位老婆婆虽不致于此，但也与周遭的景物格格不入：右手一根油漆早已剥落的拐杖，左手也是一只篮子，有点褴褛的衣衫也是紧紧地贴在她早已湿透的身上，这么大年纪了，怎么不怕热呢？她一动不动地盯着火车将来的方向，却又隔一段时间再看看左手的篮子，然后露出舒心的微笑，难道她真的不怕热？我很纳闷她怎么不热，而且看着篮子还要笑，篮子里到底装了些什么呢？
列车到站了，她顶着热浪，急切地上了车。
她异常的举动和我的好奇心驱使我走到她的身边，原来篮子里放着一双童鞋，盒子十分精美。
我瞅了瞅，抬起头，与她的眼神相遇了，她向我笑了笑，十分自豪地介绍道：“我进城去看我孙子。
这不，他快过生日了，我跑遍了街上所有的商店才相中这鞋，你瞧瞧，挺漂亮的，他应该会喜欢吧!”说着她自信地打开盒子，一双鞋被紧裹在一块蓝布里边，老婆婆小心翼翼地打开蓝布包，将一双崭新的童鞋递给我：“给，瞧瞧吧！”我有点羞涩地接过鞋子，其实这鞋样子很古董，也不漂亮，料子质地也不好，但我看见婆婆那双骄傲的炯炯有神的眼睛，只好说：“嗯，挺好看，您孙子一定会喜欢的，有您这样的奶奶，他可真幸福啊!”
刚说完这话，后边一乘客一个趔趄差点把我给撞出了窗外，我是没事，可是其中一只鞋却从窗户飞了出去。
后边的乘客不住地向我和婆婆赔不是，全车厢都感到惋惜，看得出来，老婆婆神色有点黯淡。
可是她突然探出了窗外，将另外一只鞋也扔了出去，全车厢的人一阵哗然，我也一阵迷惑，诧异地问道：“老婆婆，您怎么把那只鞋也给扔了?”“哈哈，我剩下这独一只也没用，索性把那只也扔了，没准别人会捡到，配成一对就好了。
”一番话，全车厢顿时一片寂静。
再看看老婆婆的脸，气定神闲，眼角微漾的笑意为这张苍老的脸镀上了一层圣洁的光辉……
（选自《全国优秀作文选》，有删改）1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
1．本文通过老婆婆为孙子买鞋而后又失去鞋子的故事，表现了老婆婆对孙子的爱和老婆婆豁达美好的心灵。
2．文章紧扣话题“一双童鞋”，为我们讲述了一个“入乎其内，出乎其外”的感人故事。
详略的妥善处理和情节的波澜起伏是本文的写作特色，请结合选文任选一个方面试作赏析。
示例一：详略得当。
如对老婆婆“苍老而潦倒”的形象着力描写，她对自己为孙子买的那双童鞋的喜爱之情也极力渲染，但其他内容则一笔带过，这样能更好地表现中心。
示例二：情节波澜，悬念迭出。
开头悬念迭起，结尾却让人幡然醒悟：我们抛弃锱铢必较的烦恼与痛苦，我们心中的天空会变得无比辽阔，纵然物质上一贫如洗，但在精神上我们却可以富比王侯。
这样深化了主旨，将文意推向了极致，使文章弥漫着一股迷人的哲理芬芳。
3. 找出文中运用对比的句子，并分析其作用。
“焦急等候列车到站的乘客们也耐不住灼热的熏蒸，一律躲到了站台内”和老婆婆站在“站外太阳下”形成对比，突出老婆婆的与众不同，设置悬念，推动情节的发展。
4．联系上下文，谈谈你对文中画线句的理解。
4．通过作者的心理活动，从侧面烘托老婆婆对孙子的爱。
5．读了本文，谈谈你的收获。
5．示例：俗话说，退一步，海阔天空。
我们不要为失去的东西而过多地惋惜，我们要快乐地面对未来。