优课评价标准征求意见稿(中央电教馆)
课堂教学优质课评价标准
⑷通过课堂教学，使知识与能力、过程与措施、情感态度价值观三个维度旳目旳在不一样学生身上均有较高旳到达度。
8.能力训练
(1)学生能提出故意义旳问题或刊登个人见解。
(2)学生可以倾听他人意见，并进行认真地、有条理地思索。
（3）知识技能掌握得扎实，处理实际问题旳能力有一定提高。
9.课堂气氛
(1)师生情绪饱满、热情，合作融洽。
(2)课堂气氛活跃、宽松、友好、有序。
(3)学生体验到学习旳乐趣，有深入学习和探索旳愿望。
10.个性发展
⑴学生学习化学体验到成功旳愉悦，良好旳个性得到发展。
⑵学生旳学习爱好、学习品质、学习习惯得到培Байду номын сангаас。
课堂教学评价原则
⑶教态自然和蔼，仪表端庄，举止从容，态度亲切，作风民主，重视师生平等对话和情感交流。
⑷语言精确、简洁、生动、有节奏感，有激情，富有启发性和感染力；一般话原则、流畅；板书规范，字体美观，设计合理。
教
学
效
果
7.参与广度和深度
⑴学生活动多，学习效率高，学习质量好。
⑵学生能调动自己旳情感和经验，积极参与教学，参与范围广、过程长、程度深。
5.教学评价
(1)评价要及时、精确，方式灵活、体现多元性。
(2)关注学生旳学习态度和过程，体现指导性、方向性和鼓励性，增进学生个性发展。
(3)指导学生进行自评或互评。
教
学
素
质
6.教师素质
⑴有健康旳心态、有爱心，关注并相信每个学生旳发展。
⑵具有深厚旳知识功底和广阔旳学科视野，具有很强旳组织能力和应变能力。
⑶教学措施灵活得当，讲讨教学艺术。
中央电教馆会议新闻稿
2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在南京召开4月11-12日，2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在江苏省南京市召开，辽宁省东泰教育技术装备制造有限公司应邀参加了此次会议。
会议现场本届会议主题是：总结部署“一师一优课、一课一名师”活动;深化教育资源公共服务平台互联互通，创新资源供给机制;加快网络学习空间普及应用，总结提炼应用案例。
教育部副部长杜占元出席会议并讲话。
教育部副部长杜占元讲话杜占元总结回顾了“十二五”期间我国教育信息化工作取得的重要进展，高度评价了基础教育信息化工作为探索形成中国特色教育信息化发展道路做出的突出贡献；解读了“十三五”教育信息化工作的总体部署，要求“十三五”期间继续坚持“促进信息技术与教育教学深度融合”的核心理念和“应用驱动、机制创新”的基本方针，进一步深化应用、融合创新，努力促进“4个提升”、“4个拓展”，力戒新的以建设为导向推进信息化的倾向抬头，确保实现“3个基本”的目标。
他高度评价了“一师一优课、一课一名师”活动的重大意义，要求新一年度活动在应用的深化上再下功夫，推动教师更多地参与和交流;在资源服务上再下功夫，将服务于一线教师提高教育质量、促进教育公平作为活动的根本宗旨。
杜占元高度肯定了全国电教系统2015年取得的显著成绩，从4个方面对2016年的电教系统工作提出了要求：要切实落实好中央关于全面从严治党的要求;坚定不移地服务教育发展大局;围绕“深化应用、融合创新、提高效能”，重点抓好加快推进“网络学习空间人人通”、深化资源服务平台互联互通、深入教学实践促进融合创新等工作;转变观念、找准定位，将工作重心转到发挥技术与教学间的桥梁作用、提供综合服务上来。
教育部科学技术司司长、教育信息化推进办公室主任王延觉，基础教育二司副司长马嘉宾出席会议并讲话。
国家级第四届优质课大赛通知
关于举办“第四届全国中小学优质课电视展示和优秀论文评选活动”的通知各位老师：全国第四届中小学优质课评选活动9月10日开始，此活动由中国教育电视台和中国教育电视协会、中央电教馆主办。
在这次优质课评选活动中，申报优质课的，原通知要求报光盘。
为了照顾农村一线教师录制光盘不易操作的实际，如果通过我申报，可以简化程序和申报形式，可直接报教案或教学设计或课堂实录直接参评。
申报形式简化，自愿参加；评审费400元，奖项确保一、二等奖，最低三等奖，获奖名单在国家官方网站——人民网教育频道公示。
请参加的老师把教案/教学设计/课堂实录其中之一发到邮箱JYLWJYLW@，请务必在题目下依次注明作者姓名、单位、手机号、邮编（邮件主题栏标明作者姓名、手机号）。
附：第二届全国中小学优质课电视展示活动获奖名单在人民网教育频道公示/GB/79457/11591810.html第三届全国中小学优质课电视展示活动获奖名单在人民网教育频道公示/GB/14588509.html中国教育电视台中国教育电视协会关于举办“第四届全国中小学优质课电视展示活动”的通知各省、自治区、直辖市电化教育馆，教育电视台；各理事（会员）单位；各级各类中小学、职业学校：为促进教育技术在教学中的有效应用，进一步提高教师教育技术应用能力，鼓励广大中小学教师通过岗位练兵，优化教学，使教育教学与时代接轨，进而全面提升教育教学质量。
经研究决定继续举办第四届全国中小学优质课电视展示活动，有关事宜如下：一、活动目的：展现当代教师的教育水平和教育理念；展示广大中小学教师电视教育和信息化教育的应用能力；推进教育均衡发展，为“国培计划”输送优质教育培训资源。
二、活动组织：指导单位：教育部师范教育司主办单位：中国教育电视台中国教育电视协会协办单位：中央电化教育馆支持单位：中国老教授协会中国教师教育视频网承办单位：时代教师活动组委会全国中小学优质课电视展示活动组委会播出单位：中国教育电视台及各地方教育电视台官方网站：人民网教育频道媒体支持：中国教育网络电视台、人民网、新华网、中国青年网、中国少年网、新浪网、搜狐网、腾讯网、网易网、中关村在线等三、活动内容：1、报名资格：全国各级各类中小学校、职业学校、校外辅导培训机构及所有从事中小学教学活动的教师，鼓励高校在读师范生参与。
优课评价标准
（五）教师专业素养评价标准
1．数学素养 （1）数学知识方面：概念、原理及其反映的
数学思想方法，知识内部的联系性，数学 与日常生活及其它学科的联系性（知识的 整体性）； （2）数学教材方面：教材编写意图，教学内 容的解析，课堂中没有数学的科学性错误 （包括呈现的材料和使用的语言）。
2．教学素养
（1）准确把握学生的数学学习心理，有效引 起学生的注意，调动学习积极性和主动性；
（2）根据学生思维发展水平和学习规律安排 学习活动，学习材料难易适当；
（3）实施启发式教学，善于使用先行组织者， 善于提问，善于举例，善于比较；
1.教学内容的解析 • “教学内容”的含义； • “内容解析”的目的和意义； • “内容解析”的要求： （1）阐释内涵及由内容反映的数学思想方法，并阐
明其核心，明确教学重点； （2）区分知识类型（不同知识类型需要不同的教学
设计）； （3）明确知识的来龙去脉； （4）从知识发生发展过程角度分析内容所蕴含的思
• 同时，出现了新问题，主要是说课的“程 式化”、“表演性”，好说不好做。
• 2008年开始实施“录像课展示与自述”+说 课，大大地增强了实践性，一定程度上避 免了“光说不练”的问题；增加评委现场 点评、观摩教师提问等环节，互动性、交 流性增强，研究气氛浓厚了。
• 2010年，继续改进活动方式，增加了对 “教学设计说明”的要求；对评委的现场 点评工作提出了明确的要求。
• 课堂教学评价包括：教学目标、教学内容、教学 过程、教学资源、教学效果、专业素养。
• 说课评价包括：背景分析（学习任务分析、学生 情况分析）、教学目标设计、课堂结构设计、教 学媒体设计、教学过程设计、教学评价设计、说 课时间。
中央电教馆“十五”规划研究课题1
子课题申请书
子课题名称高中作文教学多媒体软件的研制与开发
子课题负责人雷国琼
负责人所在单位湖南省宁远县第一中学
填表日期2001年6月
一、数据表
课题名称
高中作文教学多媒体软件的研制与开发
负责人姓名
雷国琼
性别
男
民族
汉
出生年月
70．8
行政职务
专业职务
中教二级
研究专长
作文教学
最后学历
参加本课题研究的成员有高级教师二人，一级教师一人，二级教师若干人，都具有大学本科以上学历，多年教学实践经验，曾主持或参加过相关电教课题的研究并取得相应的成果。
已经编写了较为系统的分类作文训练提纲；目前正在进行的成功作文教学法研究已经取得了阶段性成果并积累了丰富的经验；学校具备艰实的计算机教学基础，已建成校园网，有网络教室。通过对比实验，把常规教学与多媒体教学，实验班与普通班对比实验的数据建立数据库进行跟踪调查，系统分析，科学管理，探讨高中作文多媒体教学的性质与结构。
作文多媒体教学系列教案
论文或教案
课题组
7
2003．8~2005．1
高中作文多媒体教学系列丛书
专著
课题组
8
2003．8~2005．1
高中作文多媒体教学系列软件
软件
蒋洪江雷国琼
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
承担人
1
4年9月
高中作文多媒体教学系列丛书
专著
课题组
2
2004年9月
高中作文多媒体教学系列软件
欧阳文杰（副校长）刘国胜（教科室主任）张尚军（语文教研组长）三人负责对本课题的组织监管，总体创意指导，并为课题的研究提供物力人力方面的保证。
中央电化教育馆教电馆2018 201号文件
中央电化教育馆教电馆2018 201号文件
各市教育局：
按照《教育部办公厅关于开展2018年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基厅函〔2018〕2号）要求，我省组织开展了2018年“一师一优课、一课一名师”活动。
在全省各级教育部门和广大中小学教师共同努力、积极参与下，我省通过教育部“国家教育资源公共服务平台”实名参与晒课的教师XXX人，晒课XXX节，同时在“陕西教育人人通综合服务平台”上传晒课资源的教师XXX人，晒课XX节。
在县、市层层推荐“优课”的基础上，经省级各学科评委评审，共有XX节课获得2018年“一师一优课、一课一名师”活动陕西省省级“优课”（名单详见附件2）。
按照教育部要求，省教育厅将省级“优课”推荐至教育部，参加了2018年“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”评选。
按照《中央电化教育馆关于公布2018年“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”名单的通知》（教电馆〔2018〕201号），我省共有XX节课获得部级“优课”（名单详见附件3）。
中央电化教育馆通知部级“优课”获奖证书采用电子版形式，不再发放纸质版证书
为鼓励先进、促进工作，省教育厅决定授予西安市教育局等5个单位“优秀组织奖”（名单详见附件1）。
各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等部门，把“一师一
优课、一课一名师”活动作为推动本地基础教育信息化应用工作的主要抓手，通过利用优秀课例开展网络教研活动，总结典型经验和做法，鼓励广大教师积极开展信息技术与教育教学深度融合的实践，为促进我省基础教育信息化发展，提升教育教学质量作出新的更大的贡献。
中央电教馆“十一五”全国教育技术研究专项课题
中央电教馆“十一五”全国教育技术研究专项课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》研究成果公告兰州市第十一中学课题名称：信息技术与学科教学的有效整合研究课题类别：专项课题课题立项号： 064521619学科分类：信息技术与课程整合课题承担单位：兰州市第十一中学课题负责人：甘培新蔡涵勤邢雪枫甘培新，兰州市第十一中学校长，中共党员，语文专业，本科学历，中学高级教师，兰州市优秀教师。
主要研究中学语文教育和学校管理。
蔡涵勤，兰州市第十一中学校长，中共党员，数学专业，本科学历，中学高级教师，兰州市优秀教师，年龄53岁。
主要研究中学数学教育和学校管理，主持完成了《中学生成长记录评价体系》，校本培训内容《地理环境教育》等多项专题教研任务。
连续五届担任兰州市中小学系列中级职称、高级职称评审组评委。
邢雪枫，中共党员，计算机专业，本科学历，中学一级教师。
兰州市中学信息技术中心教研组成员。
2001年以来，承担教育部“英特尔未来教育师资培训”项目，成果突出，荣获甘肃省教育厅“先进工作者”荣誉称号，先后被评为省级优秀教师、市级级优秀教师。
2002年，被甘肃省教育厅评为全省电化教育先进个人。
先后指导多名教师、学生在信息技术等各类竞赛中获得市级、省级、国家级奖励十余次。
2005年12月，课题《神州飞天梦将圆》获“英特尔®未来教育”项目教学应用创新奖，获得教育部师范司、英特尔项目中国总部、甘肃省教育厅的表彰奖励。
2005以来，致力于信息技术与学科整合的研究，多次承担国家级、省级、市级课题研究工作，研究成果突出。
主要研究人员：一、内容与方法：研究内容：1、探求信息技术在教学中最优化运用的一般规律和具体操作模式，激发学生学习兴趣，增强学习动机，提高自主学习能力。
2、充分发挥信息技术多媒化、个性化、自主化、共享化的特点，使学生由被动的接受式学习转变为主动的探究式学习，提高自主学习能力。
3、形成一支具有先进教学理念及信息素养的高素质教师队伍。
第四期简报—中央电教馆(吉林中小学教师信息技术应用提升)结业式
“国培计划（2014）”——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目（中央电化教育馆）第四期简qi di yan xiu zhi hui cheng jiu jiao yu meng xiɑng 报主编：付殿香策划：孙高扬扬国培之声成就吉林教育伟业颂研修成果展示教师提升宏图本期要目关键词依托研修提高专业素质超越梦想展示教育风采卷首语我们一起走来 (2)人物专访孙高扬 (3)焦点关注“微课”解析 (5)“一师一优课一课一名师”赛事 (6)我眼中的“翻转课堂” (7)研修内容学员学习内容 (8)坊主工作剪影 (9)掇菁撷华优秀成果集锦 (10)结业盛典结业活动流程 (16)国培心语感恩国培 (17)后序此情可待成追忆 (22)卷首语我们一起走来多彩的季节，如歌的岁月国培计划，吉林教育人在研修网中如期相约这里是与名师碰撞思想的擂台这里也是同行之间真诚交流的平台这里更是优秀教师展示风采的舞台这里如同太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜管理员、坊主、学员并肩的日子，记录在国培研修成长中共同走过的日子，镌刻在永恒的记忆里满载行囊，累累硕果教书育人，扬帆起航人物专访——项目总负责人孙高扬老师孙高扬老师是“国培计划—中小学教师信息技术能力提升”项目的总负责人。
在这段研修的日子里，工作中用一个词形容——忘我，对待学员用一个词形容——周到，对待研修项目用一个词来形容——严谨，对待学习中的所获用一个词来形容——双赢。
和蔼可亲的态度，废寝忘食的精神，一丝不苟的工作，踏实、用心地服务于整体研修项目。
项目负责人孙高扬老师：投身研修意志坚，策划组织在前沿。
爱心铺就成功路，智慧沐浴展新篇。
吕红专老师：言语质朴富含幽默主动热情耐心细致乐于助人技术高超难易化简得心应手姜龙家老师：通知发布传达及时统计数据准确无误认真执着热心工作任劳任怨无悔选择白秀峰老师：认认真真踏踏实实一丝不苟技术娴熟外因牵扯撇扯一边平台继续才笑开颜刘冬老师：思维敏捷言语准确有求必应大显身手讲堂前后如影随形团结协作增进友谊许广娟老师：睿智思想笃实精神工作得法经验丰富县区管理影响众人熟知雅称国培姐姐郑永朋老师：你有疑惑我亦解答，你未完成我亦督促研修连接真诚服务，你我成绩累计最佳王百成老师：小语组长前瞻智慧团结互助真诚热情线上线下踊跃参与问题解决达到目的付殿香老师：自觉主动积极互动鞭策鼓励组织学习督促完善评论推荐编辑简报资源共享（还有管理员、工作坊坊主、学员们用热情与真诚对待他人，用善学与研究对待研修。
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8
5
3
1
教学过程
10
师生双方能够合理运用信息化教学设备开展教学活动，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然，能够凸显信息技术的优势。
10
8
5
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1
未使用到信息技术，则此项为0分。
10
反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，所采用教学方法、数字教育资源与教学目标、教学内容、课堂组织匹配协调，有效促进了重难点突破。
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关注学生认知水平和个体差异，全体学生都能参与到学习活动中，学生能在学习活动中获得良好的体验和感悟，达成三维目标。
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教学反思
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教学得失的阐述真实、明确、具体，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可范
10
晒课界面组织合理、信息完整、逻辑清晰、语言规范；所提交课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步；教师基本功扎实、举止大方、文明得体。
2014年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标
评价指标
权重
指标描述
等级
得分
好
较好
一般
较差
差
教学设计
10
教学目标明确、具体，符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性，教学内容的取舍与呈现合理。
10
8
5
3
1
10
教学设计合理，教学策略和方法选择恰当；教学任务要求符合学生实际，具有可操作性。
10
8
5
3
1
总分
10
8
5
3
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教学流程清晰、容量适当、环节高效；能够灵活、恰当地实施教学；对学生的表现和生成问题反馈及时，评价恰当；知识拓展合理。
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注重发挥数字教育资源在教学活动中的作用，数字资源经过深度加工或者原创。
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未应用数字资源，则此项为0分。
教学效果
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教师能完成既定教学目标，展示了个性化的教学特色，有效促进学生发展，高效地帮助学生掌握了重点难点。