三年级语文上册 21《古诗三首》同步练习题 人教版
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题(含答案)
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。
hán dōng___fēng shuāng zèng sòng___júhuā___ jūn zi___tiǎo zhàn___2．《山行》表达了诗人（）A．对秋天的悲叹之情B．对秋天美景的喜爱和赞美之情C．对“白云生处"人家的向往之情。
3．古诗《山行》写的是哪个季节？（）A．春季B．夏季C．秋季4．荷尽已无擎雨盖（）A．举，向上托B．向下压C．打击5．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（）A．B．C．6．知有儿童挑促织。
给加点字选择正确的解释（）A．织布B．促膝交谈C．蟋蟀7．下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
"理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
8．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
( )9．能说会道。
（解释带点字的意思，并翻译诗句）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：__________ 红于：_句意：______ _2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：______ _句意：______ __3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：___句意：______ _10．我会连一连，写一写。
第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)
第9课《古诗三首》同步练习题（含答案）第9课《古诗三首》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。
gūchéng yáo wàng shān yuè____________ wàn rén shānjìběi____________lèi tì____________ yīcháng____________ xiāng yáng二、选择题2．下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（）A．孤城／遥望／玉门关B．五千／仞／岳上摩天C．漫卷诗书／喜欲狂D．白日放歌／须纵酒3．下面对《古诗三首》的理解，错误的一项是（）A．本部分三首古诗都是描写边塞的诗。
B．《从军行》中第一句诗既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张的修辞手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
给下列诗句中加点的字选择正确的解释。
（填序号）4．不破楼兰终不还。
（）A．还有B．物归原主C．归来5．南望王师又一年（）A．拜访B．向远处看C．盼望6．却看妻子愁何在。
（）A．妻子和孩子B．男子的配偶C．孩子7．青春作伴好还乡。
（）A．青年时期B．指春天C．美好的时代三、填空题8．查字典填空。
1．“巫”字按部首查字法应查_______部，再查_______画，可以组词为_______。
2．“摩”字按音序查字法应查_______，它在课文中的读音是_______，可以组词为_______，它的另一个读音是_______，可以组词为_______。
3．“遗”字按音序查字法应查_______，它在字典中的解释有：①遗失；②遗失的东西；③遗漏；④留下；⑤专指死者留下的。
小学语文-有答案-人教新课标三年级上语文21古诗两首同步阅读
人教新课标三年级上语文21.古诗两首同步阅读古诗阅读)1. 回答下类问题望天门山天门___，碧水___。
___相对出，___日边来。
饮湖上初晴后雨（1）把上面的诗句补充完整。
（2）解释词语：楚江：________ 潋滟：________.空蒙：________（3）《饮湖上初晴后雨》是________代诗人________写的一首描写杭州西湖美好风光的诗，诗中把西湖比作了________。
（4）《望天门山》的作者是________代著名诗人________，我还会背它的许多诗，如：________2. 阅读《晓出净慈寺送林子方》回答问题晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（1）这首诗描写的是西湖________月的景色。
（2）诗中描写了绿色的________和________的荷花，鲜艳的色彩令人赏心悦目。
（3）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？参考答案与试题解析人教新课标三年级上语文21.古诗两首同步阅读古诗阅读1.【答案】（1）略（2）长江形容水波流动。
云雾迷蒙的样子。
（3）宋代苏轼西施（4）唐代李白《望庐山瀑布》、《赠汪伦》【考点】诗词鉴赏古诗两首【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】（1）六月（2）莲叶红色（3）对西湖的喜爱和赞美之情。
【考点】诗词鉴赏古诗两首【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答。
人教新课标三年级(上)《第21课 古诗两首》同步练习卷
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）我默写古诗饮湖上初晴后雨2．（3分）《饮湖上初晴后雨》是一首赞美的诗。
诗人首先用“水光潋滟”赞美西湖时的水光；接着用赞美西湖时的山色。
“晴方好”和（“”）是诗人对西湖美景的赞誉。
然后，诗人把西湖比做，用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵：西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管，都是美妙无比，令人神往的。
3．（3分）火眼金睛。
（辩字组词）断孤碧凡继狐岩帆4．（3分）给下面带点的字选择正确的字义，用“√”标出。
（1）天门中断．楚江开（1）判断（2）隔绝（3）戒除（2）水光潋滟晴方．好（1）当（2）方法（3）刚刚（3）欲．把西湖比西子（1）需要（2）想要（3）将要（4）山色空蒙雨亦奇．（1）奇怪（2）奇妙（3）奇特5．（3分）写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。
6．（3分）课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
；2．西湖；晴天；山色空蒙；下雨；雨亦奇；西子；晴天和下雨；3．断开；孤单；碧玉；平凡；继续；狐狸；岩石；帆船；4．（2）；（3）；（2）；（2）；5．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
；6．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
；。
人教新课标三年级(上)《第21课 古诗两首》同步练习卷
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）一锤定音（在加点字的正确读音下面画上“√”）。
古诗（shīsī）潋滟（liǎn liàn ）抹掉（mǒmò）碧绿（bǐbì）2．（3分）我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
zhōnɡduànchǔjiānɡɡūdúfān chuánjìxùhuàzhuānɡ3．（3分）火眼金睛，辨字组词。
青情孤妆清请狐装。
4．（3分）小小变色龙（给多音字组词）。
蒙mēnɡměnɡménɡ抹mǒmā。
5．（3分）默写古诗《望天门山》。
，。
，。
6．（3分）默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
，。
，。
（1）这首诗的作者是代诗人。
诗中流传千古的名句是。
（2）“西子”指的是。
（3）后两句诗的意思是。
（4）古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对潋滟对晴对。
人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．；2．中断；楚江；孤独；帆船；继续；化妆；3．青草；情况；孤独；化妆；清水；请客；狐狸；假装；4．蒙骗；蒙古族；启蒙；抹黑；抹桌子；5．李白；天门中断楚江开；碧水东流至此回；两岸青山相对出；孤帆一片日边来；6．宋苏轼；水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；宋；苏轼；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；西施；如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比．；山色；空蒙；雨；。
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习A卷
人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习A卷人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习A卷人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习A 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段①《饮湖上初晴后雨》的作者是________代诗人________。
这首诗主要描绘的是西湖________和________时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的________之情。
②《望天门山》的作者________，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“________”之美誉，与杜甫并称“________”。
③《望洞庭》是唐代著名诗人________所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“________”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“________”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
2. （7分）《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝的________。
诗的前两句紧扣题目中的________，写出了西湖的晴姿雨态，并分别用“________”与“________”两字进行评价。
即使这样，诗人仍觉得无法尽西湖的美景。
于是才有诗的后两句：“________，________。
”3. （1分）将下列诗句补充完整。
欲把西湖比西子，________。
4. （8分）回忆课文内容填空《饮湖上初晴后雨》的作者是________代诗人________。
这首诗赞美了西湖美丽宜人的景色。
诗的前两句分别写了西湖在________天和________天不同气候条件下的景色，这是________写，后两句将西湖比作________，是________写，有实有虚，更加体现了________的娇美。
部编版语文小学三年级上册古诗三首同步练习【含答案】
部编版语文小学三年级上册古诗三首同步练习一、选择题1．按照拼写规则，下列加点字词分类正确的一项是（）①糊涂（tu）②悲哀（bēi'āi）③祥瑞（ruì）④领袖（xiù）⑤朋友（you）⑥皮袄（pí'ǎo）⑦巨人（jù）⑧许多（xǔ）A．①⑤②⑥③④⑦⑧B．①⑤②⑦③④⑥⑧C．①⑧②⑥③④⑤⑦D．①③②④⑤⑦⑥⑧2．下列不是“送别”诗中的诗句的一项是（）A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．毕竟西湖六月中，风光不与四时同C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀给加点字选择正确的解释。
3．萧萧梧叶送寒声（）A．风声B．吹箫C．萧条4．白云生处有人家（）A．产生，生出B．出生C．陌生5．停车坐爱枫林晚（）A．因为B．坐下C．座位6．下面成语中有错别字的一组是（）A．摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆眼疾手快B．层林尽染春华秋实五谷丰登一叶知秋C．窗明几净百衣百顺耳闻目睹一本正经D．波澜壮阔寸步难行细嚼慢咽秋风习习二、诗词曲鉴赏根据对古诗的理解填空。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7．这首诗的作者是___代诗人_______，诗歌写了西湖____和____的景象，还以____比西湖，形象地写出了________的美，表达了作者_________的思想感情。
8．下列分析不恰当的一项是（ ）A．首句描写西湖晴天水光。
潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。
B．次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D．诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
阅读下列古诗，回答问题。
（古诗一）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（古诗二）晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
三年级语文上册 21《古诗三首》同步练习题 人教版
21《古诗三首》同步练习题及答案班级姓名一、看拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
渔（）暮（）逢（）芙（）鱼（）墓（）缝（）夫（）波（）苍（）贫（）君（）坡（）仓（）贪（）裙（）三、把诗人与诗句恰当地连接起来。
四、将下面的诗句补充完整。
1．空山，人语响。
2．入深林，复照。
3．江上，但爱。
4．柴门闻，风雪。
五、给画线的字选择正确的解释。
1．君看一叶舟（①你②我③他）2．柴门闻犬吠（①狗叫②猫叫③小鸟叫）3．返景入深林（①景色②阳光③景象）4．江上渔者（①打鱼的人②钓鱼的人③买鱼的人）5．但闻人语响（①但是②只）6．复照青苔上（①反复②重复③又，再）六、判断下列的意思是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．“空山不见人”的意思是空旷的山谷里没有遇见一个人。
（）2．“芙蓉山主人”的意思是拥有芙蓉山的人。
（）3．“但爱鲈鱼美”中的“爱”是喜爱的意思。
（）4．“风雪夜归人”中的“夜归人”是指茅屋的主人。
（）七、词语搭配。
八、填空。
1．《鹿柴》是（）代诗人（）写的。
诗中描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。
其中诗的前两句以（）反衬（），后两句则以（）突出（）。
这首诗将诗、画、乐融为一体，为我们描摹出颇为神奇的境界。
表现了作者对大自然敏锐的，细心的观察和体验，表达了作者（）的思想感情。
2．《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是（）代（）所作，写的是诗人在（）的情况。
描写一幅（）景象。
参考答案一、看拼音，写词语。
鲈鱼风波青苔返景日暮柴门苍山芙蓉二、比一比，再组词。
渔（渔者）暮（暮色）逢（相逢）芙（芙蓉）鱼（金鱼）墓（坟墓）缝（缝补）夫（大夫）波（波纹）苍（苍山）贫（贫寒）君（君子）坡（坡度）仓（仓库）贪（贪玩）裙（围裙）三、把诗人与诗句恰当地连接起来。
四、将下面的诗句补充完整。
1．不见人但闻2．返景青苔上。
3．往来人鲈鱼美。
4．犬吠夜归人。
五、给带点的字选择正确的解释。
1．君看一叶舟①你2．柴门闻犬吠①狗叫3．返景入深林②阳光4．江上渔者①打鱼的人5．但闻人语响②只6．复照青苔上③又，再六、判断下列的意思是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
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21《古诗三首》同步练习题及答案
班级姓名
一、看拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
渔（）暮（）逢（）芙（）
鱼（）墓（）缝（）夫（）
波（）苍（）贫（）君（）
坡（）仓（）贪（）裙（）三、把诗人与诗句恰当地连接起来。
四、将下面的诗句补充完整。
1．空山，人语响。
2．入深林，复照。
3．江上，但爱。
4．柴门闻，风雪。
五、给画线的字选择正确的解释。
1．君看一叶舟（①你②我③他）
2．柴门闻犬吠（①狗叫②猫叫③小鸟叫）
3．返景入深林（①景色②阳光③景象）
4．江上渔者（①打鱼的人②钓鱼的人③买鱼的人）
5．但闻人语响（①但是②只）
6．复照青苔上（①反复②重复③又，再）
六、判断下列的意思是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．“空山不见人”的意思是空旷的山谷里没有遇见一个人。
（）
2．“芙蓉山主人”的意思是拥有芙蓉山的人。
（）
3．“但爱鲈鱼美”中的“爱”是喜爱的意思。
（）
4．“风雪夜归人”中的“夜归人”是指茅屋的主人。
（）
七、词语搭配。
八、填空。
1．《鹿柴》是（）代诗人（）写的。
诗中描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。
其中诗的前两句以（）反衬（），后两句则以（）突出（）。
这首诗将诗、画、乐融为一体，为我们描摹出颇为神奇的境界。
表现了作者对大自然敏锐的，细心的观察和体验，表达了作者（）的思想感情。
2．《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是（）代（）所作，写的是诗人在（）的情况。
描写一幅（）景象。
参考答案
一、看拼音，写词语。
鲈鱼风波青苔返景日暮柴门苍山芙蓉
二、比一比，再组词。
渔（渔者）暮（暮色）逢（相逢）芙（芙蓉）
鱼（金鱼）墓（坟墓）缝（缝补）夫（大夫）
波（波纹）苍（苍山）贫（贫寒）君（君子）
坡（坡度）仓（仓库）贪（贪玩）裙（围裙）
三、把诗人与诗句恰当地连接起来。
四、将下面的诗句补充完整。
1．不见人但闻
2．返景青苔上。
3．往来人鲈鱼美。
4．犬吠夜归人。
五、给带点的字选择正确的解释。
1．君看一叶舟①你
2．柴门闻犬吠①狗叫
3．返景入深林②阳光
4．江上渔者①打鱼的人
5．但闻人语响②只
6．复照青苔上③又，再
六、判断下列的意思是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1．（√）2．（×）3．（√）4．（×）
七、词语搭配。
八、填空。
1．唐王维声空寂光幽暗对大自然的热爱
2．唐刘长卿旅途中遇到风雪投宿人家风寒雪大的山间。