辽师大版信息技术八下《初识PhotoShop》教案
初识ps教案
初识ps教案教案名称：初识PS（Photoshop）教学教学目标：1. 了解PS（Photoshop）的基本功能和应用。
2. 掌握PS的基本操作技巧。
3. 能够使用PS进行简单的图像编辑和设计。
教学重点：1. PS的基本功能和应用。
2. PS的基本操作技巧。
教学难点：1. 如何熟练运用PS进行简单的图像编辑和设计。
教学准备：1. 电脑及PS软件。
2. PPT展示教材。
3. 演示图片素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 制作一个简短的介绍PS的PPT，简述PS的作用和广泛应用领域。
2. 引导学生思考：你们对PS有什么了解？平时在哪些场合或项目中可以用到PS？二、PS的基本功能和应用（15分钟）1. 通过PPT展示和简洁的语言介绍PS的基本功能，如图像编辑、图像合成、图像修复、设计等。
2. 举例说明PS在实际项目中的应用，如海报设计、图片修复、人物肖像处理等。
三、PS的基本操作技巧（25分钟）1. 演示PS软件的界面和基本工具，并逐一解释各工具的作用。
2. 分步教学如何打开图像、调整大小、切割、调整图像亮度和对比度。
3. 练习：让学生按照指导操作，使用PS进行简单的图像编辑，如去除背景、添加文字等。
四、巩固练习（10分钟）1. 让学生自由选择一张图片进行编辑，并在规定时间内完成编辑。
2. 学生上交作品，并进行展示和讨论。
五、总结与反思（5分钟）1. 以小组或全班讨论的形式回顾本节课所学内容。
2. 引导学生思考：有什么收获？还有哪些需要进一步学习和熟练的地方？教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更高级的PS技巧和功能。
2. 推荐学生参加相关的PS培训课程或参考专业教材进行深入学习。
教学评价：1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 检查学生完成的图像编辑作品，并给予评价和指导。
《认识Photoshop》优秀教案
•••••••••••••••••《认识Photoshop》优秀教案《认识Photoshop》优秀教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《认识Photoshop》优秀教案，欢迎大家分享。
《认识Photoshop》优秀教案1【教材分析】1.与前后课程的联系图像是传递信息的重要媒体，因此让学生学会处理图像尤为重要。
Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。
本课是初中信息技术教材“图像信息处理”部分的第1节，由于Photoshop的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点得差异性比较大。
在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。
因此，本课成为把学生带入Photoshop 世界的关键一课。
2.教学重点使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。
3.教学难点仿制图章工具的使用。
4.教学目标【知识与技能】1.初步了解Photoshop界面的组成。
2.会用几个特殊工具(仿制图章工具、横排文字工具)。
3.能够实现图像的复制。
【教学过程与方法】充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
【情感态度与价值观】1.培养学生的观察能力、审美能力2.教会学生对图片进行加工处理的能力3.通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣【教学过程】为了进一步培养学生的信息素质，使他们从学会知识发展为学会学习，我们选择了网络环境下学生自主学习与协作学习相结合的教学模式，并且编制了资源库、专题学习网站，将网络作为辅助学习的认知工具和组织课堂活动的基本平台。
教师尽力避免单纯地介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习Photoshop。
初中信息技术教学课例《初识photoshop》教学设计及总结反思
像素、RGB 颜色。请同学分别简单介绍它们的原理、特
点，教师总结。
（1）图片的格式。
常用的图片格式：列出部分图片格式。挑出其中较
常见的格式。 BMP，JPEG，GIF，PNG BMP：清晰度高，文件最大。 JPEG：清晰度一般，文件最小。 GIF：清晰度一般，文件较小，支持动画。 PNG：结合了 JPEG 和 GIF 的优点，文件偏大，但兼
活动 1：让学生通过网络搜索对 photoshop 软件的
发展历程和主要功能进行查询，并找同学进行归纳总
结。
三、在 Photoshop 中常见的几个概念
在 Photoshop 中我们经常会使用到这几个概念：图
片格式、分辨率、像素、RGB 颜色。那么它们分别是什
么含义呢？
活动 2：让学生进行分组查找图片的格式、分辨率、
使用，使用油漆桶工具，完成色彩的填充。
（5）通过本节课的学习后，激发学生学习
Photoshop 的兴趣，培养学生主动学习和动手实践的热
情，提高学生审美能力，发展学生的信息能力，以及增
强学生之间互助精神。
八年级学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己
的观点，讨论与发言都很积极，互助精神和竞争意识强
烈，学习兴趣易被调动，在教学过程中大多采用对比法。
RGB 模式是基于自然界中三种基色的混合原理，将 红（R）、绿（G）、蓝（B）三种基色按照从 0~255 的 亮度值在每个色阶中分配，从而指定其色彩。
四、启动 Photoshop 软件 1.教师示范和讲授启动 Photoshop 软件的过程 2.提出问题：同学们还记得我们之前所学习的 Word 和 Powerpoint 两种软件是如何启动的吗？比较其 异同点。 让学生回忆 Word 和 powerpoint 的启动过程，然后 让学生自己启动 Photoshop 软件。 介绍 Photoshop 的界面：菜单栏、工具箱、工具栏、 活动面板，并强调工具箱与工具栏的关系及隐藏工具的 使用方法。让学生对比 photoshop 软件和以前学习过的 Word 以及 powerpoint 界面相同点和不同点。 五、演示新建文件的方法： 新建一个宽度 400 像素，高度 300 像素，分辨率为 72 像素英寸，RGB 颜色的文件 （1)介绍油漆桶工具的使用 要使用油漆桶工具进行颜色填充，首先要设置前景 色和背景色，单击色块，在拾色器对画框中选择好颜色 后，在画布上填充。 (2)介绍渐变工具的使用
初中信息技术教学课例《初识photoshop》课程思政核心素养教学设计及总结反思
单击“图像”菜单—“图像大小”在图像大小对话
框中可以设置像素大小、文档大小。
打开 photoshop 操作练习
二、重新设置画布大小
单击“图像”菜单—“画布大小”在弹出的“画布
大小”对话框中设置宽度高度单击“好”即可
三、练习
设置图像尺寸
更改画布大小
小组练习巩固知识加强操作训练
四、学生演示
五、小结
画布大小与图像大小不同的是可以用“定位”工具
பைடு நூலகம்
来决定图像放置在画布的位置。
课堂中让学生演示使让学生了解自己的操作是否
课例研究综 正确也使学生注意力更集中，培养学生动手实践能力。
述
在更改画布大小和图像大小时让学生先预习然后演示
最后教师给予操作指导，更有利于知识的吸收。
操作
情感态度与价值观：培养学生收集、处理信息的能
力
学生对图片制作比较感兴趣，大部分学生在手机上 学生学习能
的美图秀秀等制图工具上有一定的实践经验，但在计算 力分析
机上操作还有一定难度，需进一步引导、练习。
教学策略选
小组合作探索。
择与设计
培养自主学习意识。
上节课我们了解了如何更改显示图像的大小，接下
来我们共同探索如何更改图像本身的大小。 教学过程
初中信息技术教学课例《初识 photoshop》教学设计及总结 反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《初识 photoshop》
称
教材分析
重点：更改图像尺寸 难点：更改画布大小
知识与技能：掌握 photoshop 的基本操作包括图像
和画布的更改
过程与方法：通过实践操作，了解 photoshop 基本 教学目标
《认识Photoshop》教案2
《认识Photoshop》优秀教案一、教学目标1. 了解Photoshop的基本功能和应用领域。
2. 掌握Photoshop的工作界面和基本工具的使用。
3. 学会使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
二、教学内容1. Photoshop的基本功能和应用领域2. Photoshop的工作界面及基本工具的使用3. Photoshop的基本图像编辑和处理技巧三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本功能、工作界面和基本工具的使用。
2. 难点：图像的编辑和处理技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Photoshop的基本功能、工作界面和基本工具的使用。
2. 演示法：展示图像编辑和处理的过程。
3. 实践法：学生动手实践，进行图像编辑和处理。
五、教学准备1. 教师准备：Photoshop软件、投影仪、计算机等教学设备。
2. 学生准备：计算机，已安装Photoshop软件。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些Photoshop制作的精彩作品，激发学生的学习兴趣，引出Photoshop的基本功能和应用领域。
2. 新课导入：讲解Photoshop的工作界面和基本工具的使用。
3. 案例演示：展示如何使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
4. 学生实践：学生动手实践，进行图像编辑和处理。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，运用Photoshop进行图像创作。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，查看是否达到了教学目标，学生是否掌握了Photoshop的基本功能和应用。
观察学生在实践过程中遇到的问题，总结经验，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业1. 复习Photoshop的基本功能和工作界面。
2. 练习使用Photoshop进行简单的图像编辑和处理。
3. 尝试运用Photoshop创作一幅属于自己的图像作品。
九、教学评价通过课后作业的提交和学生的实际操作能力，对学生在本次课程中的学习效果进行评价。
初中信息技术《认识Photoshop软件》教案
《认识Photoshop软件》教案一．课标教材：本课将以Photoshop cs为学习工具，学习如何绘图，如何对图像或照片进行各种效果处理。
Photoshop是一个非常优秀的图像处理软件，利用它可以制作出极有创意、非常漂亮的作品。
我们日常生活中见到的书刊封面和各种广告，很大一部分都是用Photoshop制作的。
二．学情分析Photoshop软件对大部分初中生而言，是一款相对专业性很强的工具软件，农村学生都是第一次接触本软件，通过老师的简单介绍学生很想学习它的特效处理功能，通过对课本的认真阅读学生可以按照课本步骤完成简单作品的制作。
三．教学目标教学重点：认识Photoshop的窗口和常用工具栏。
四．教学方法和媒体结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。
教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。
启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。
讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
五、教学过程步骤教师活动学生活动1、导入新课教师：[展示图片]今天我们先来看几张经过处理的图片，你们看看效果是不是很好？其实，通过本学期对Photoshop软件的学习，你们也可以做得到。
那么你们说说看，Photoshop到底是一种什么软件？学生：“图形处理”软件。
2、讲授新课教师：对，Photoshop是一种图形处理软件，是目前最好的平面设计软件之一，它功能完善，使用方便，集设计、合成及文字输入、编辑等多种功能于一体。
下面我们就打开这个软件来看一看，了解一下它各部分的名称，比较Photoshop的工具箱与“画图”软件的工具箱有什么不同？学生：尝试操作。
初中信息技术photoshop教案
初中信息技术photoshop教案教案名称：初中信息技术Photoshop教学教学内容：1. Photoshop软件介绍和基本操作2. 选择、裁剪和调整图片3. 图层的使用方法4. 文字编辑和效果添加5. 滤镜和特效应用教学目标：1. 了解Photoshop软件的基本功能和操作方法2. 能够使用Photoshop进行简单的图片编辑和调整3. 掌握图层的使用方法，能够进行图层的合并和分离4. 能够添加、编辑文字，并为文字添加特效5. 能够应用滤镜和特效，为图片增加艺术效果教学准备：1. 电脑安装好Photoshop软件2. 为学生准备好示例图片和素材图片3. 准备好PPT或者电子白板，用于演示操作步骤和示范效果教学步骤：一、导入知识（10分钟）1. 通过PPT或者电子白板，简单介绍Photoshop软件的应用领域和基本功能。
2. 向学生展示一些用Photoshop进行编辑和调整后的图片，引发学生的兴趣。
二、基本操作演示（15分钟）1. 启动Photoshop软件，讲解软件界面的各个部分。
2. 演示基本的选择、裁剪和调整图片的操作方法，让学生跟随操作。
三、图层的使用（15分钟）1. 介绍图层的概念和作用，演示图层的创建和编辑方法。
2. 让学生进行图层的合并和分离操作，加深他们对图层概念的理解。
四、文字编辑和特效添加（15分钟）1. 演示如何添加、编辑和格式化文字，以及为文字添加特效。
2. 学生跟随操作，在示例图片上尝试添加、编辑文字，并为文字添加特效。
五、滤镜和特效应用（15分钟）1. 介绍滤镜和特效的作用和分类，以及如何应用它们。
2. 演示一些常用的滤镜和特效的应用方法。
3. 让学生尝试应用滤镜和特效，为图片增加艺术效果。
六、练习和总结（20分钟）1. 分发练习题，让学生独立完成一些基本的Photoshop操作练习。
2. 学生自由发挥，进行一些创作性的练习，如利用Photoshop制作海报或明信片。
初中信息技术ps教案
初中信息技术ps教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对图像处理的基本技能，提高学生的审美观。
3. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
教学内容：1. Photoshop的基本操作。
2. 图像处理的基本技能。
3. 实践操作：制作一张简单的宣传海报。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些精美的图像作品，引发学生对图像处理的兴趣。
2. 教师简要介绍Photoshop的功能和应用领域。
二、基本操作（15分钟）1. 教师讲解Photoshop的基本操作，包括界面布局、工具栏、图层面板等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、图像处理基本技能（20分钟）1. 教师讲解图像处理的基本技能，包括选择工具、裁剪工具、涂抹工具等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
四、实践操作（10分钟）1. 教师提出实践任务：制作一张简单的宣传海报。
2. 学生独立操作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容。
2. 学生进行实时的操作练习。
二、进阶操作（15分钟）1. 教师讲解进阶操作，包括图层的使用、蒙版、滤镜等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、综合实践（20分钟）1. 教师提出综合实践任务：利用所学的技能，完善宣传海报。
2. 学生独立操作，教师巡回指导。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生展示自己的作品，相互评价、交流。
教学评价：1. 学生对Photoshop的基本操作的掌握程度。
2. 学生对图像处理基本技能的应用能力。
3. 学生独立完成实践任务的的情况。
4. 学生作品的创意性和审美观。
以上教案旨在帮助学生掌握Photoshop的基本操作，培养学生对图像处理的技能和审美观，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生独立思考，培养学生的创新意识。
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[教具运用]：电脑、速龙多媒体网络教室、摄像机。通过龙芯多媒体网络教室将主要的知识点和讲学内容投影到大屏幕上，而电脑的演示内容与程序的执行过程也在屏幕上展示，还可以利用摄像机将课本、习题等文本内容直接在屏幕上投影，通过多媒体的综合运用，能够使学生更加形象、直观接受新知识。
[教学过程]：（一）、导入：
保存文件{投影8}练习7
归纳总结、电脑示范（1）所讲知识点（2）电脑演示注意事项
作业
回家体验photoshop运用
教学反思：
重点
1、设定新文件属性参数。2、修改图像
难点
选择画笔工具、获取颜色
教学方法
讲授法
课型
新授课
教学过程
备注
[教学设计分析]：1、教学内容的分析主要学习“信息技术八年级下册”“初试Photoshop”的内容为：（1）新建文件；（2）选择笔；（3）修改图像这三大部分。因此，本节课的教学内容可分为五部分。第一部分是认识Photoshop软件。学习如何启动和退出Photoshop软件，并认识Photoshop软件的窗口组成。第二部分是设定Photoshop软件新文件属性参数。（主要：有1、名称2、图象单位3、图像分辩率4、图象模式5、文档背景）第三部分是选择画笔工具。通过四步来理解和应用画笔。（1）认识工具箱，练习用毛笔或铅笔工具画图；（2）通过工具箱设置前景色和背景色；（3）通过“画笔控制面板”设置不同形状、大小的画笔；（4）最后学习通过shift键画出规则的图形。第四部分是修改图像。练习用橡皮擦擦除图像，学会用撤消操作和历史记录控制面板纠正误操作。第五部分是保存文件。2、教学对象分析。在学习Photoshop软件之前，已经学习了WORD文字排版软件，常需要插入图片制作图文并茂的优秀作品，学生往往不能满足现成图象。引导学生使用Photoshop软件学习绘画、区域、图层、滤镜和色彩使用技巧，初步学会图像加工处理技能。3、教学手段分析。Photoshop软件的教学围绕培养学生动手操作能力来进行。采用任务驱动的教学方法，让学生自主探索学习采,用分组合作,让学生在合作中互相帮助，以帮带教，充分发挥小助手和小组合作方式，是减轻教师压力和提高同学之间互助合作、完成预定的目标任务的好方法。课堂上的媒体化教学也是非常重要的，借助一定的电教媒体提高学生的注意力，增强课堂的凝聚力，从而提高教学效果。通过思考问题，学生可以将所学的知识加以综合运用，而教师也可以根据学生的反馈信息适当调整教学，增强师生之间的交流。
辽师大版信息技术八下《初识Phoห้องสมุดไป่ตู้oShop》教案
Ps.1初识photoshop
课时分配
本课（章节）需课时
本节课为第课时
为本学期总第课时
教学目标
1、认识Photoshop软件界面。2、学会设定新文件属性参数。
3、学习如何使用毛笔、铅笔绘画4、学习如何获取颜色
5、学会使用不同的方法修正绘画中可能出现的错误。