自由与规则主题班会30页PPT
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个人与集体自由与约束主题班会PPT课件
大家谈
我理想中的班集体
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助, 主动帮助有困难的同学, 同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等. 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.
我能为班做什么事情
力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。八项检查） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上；（吕渭星） 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；（陈国伟） 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围；（肖嘉俊） 帮助老师搞好同学们的英语学习；（梁嘉辉） 赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨；（陈子豪） 眼保健操管理员，督促同学们做好眼保健操；（洪文杰）
第二天他得知大火的消息，意识到自己从图书馆携 出的那本书，已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一 本了。经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍 里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书， 感谢了他。然后下令把他开除出校，理由是，这名 学生违反了校规！
不开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说，毕 竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能 是我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。 他感谢那位同学，是因为那位同学诚实(把违反校规 带出馆外的书又送了回来)；开除他，是因为有校规。 哈佛的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看 守哈佛更安全有效。这便是他们的行事态度：法理 第一。
《我们给自己定规则》我和规则交朋友PPT课件
我们给自己定规则
看一看，班里 存在哪些问题：
同学们，以上的这些问题在我们班 里存在吗？除了这些问题，我们还存在 哪些问题？让我们针对班里的实际情况 一起来制定一个班级公约吧！
注意事项
制定班级公约注意事项
1、制定的班级公约合所拥护的？
4、大家都能做到吗？
有些时候，我们明明知道规则要求，可 是，没能自觉遵守，这是什么原因呢？我们 来看看下面几个同学的想法：
讨论
讨
论
1、当别人没有按规则做，影响到你，你是 怎样想的？ 2、我们自己有没有因违反规则而影响别人 的情况？
No Image
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说一说，他们的想法
别人都进去 了，我也进去。
血的教训
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血的教训
血的教训
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血的教训
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《我们给自己定规则》我和规则交朋友PPT课件
有些时候，我们明明知道规则要求，可 是，没能自觉遵守，这是什么原因呢？我们 来看看下面几个同学的想法：
讨论
讨
论
1、当别人没有按规则做，影响到你，你是 怎样想的？ 2、我们自己有没有因违反规则而影响别人 的情况？
说一说，他们的想法
说一说，他们的想法
反正老师 看不见。
说一说，他们的想法
我们给自己定规则
看一看，班里 存在哪些问题：
同学们，以上的这些问题在我们班 里存在吗？除了这些问题，我们还存在 哪些问题？让我们针对班里的实际情况 一起来制定一个班级公约吧！
注意事项
制定班级公约注意事项
1、制定的班级公约合理吗？ 2、符合班里的实际情况吗？ 3、是不是大多数人所拥护的？
4、大家都能做到吗？
谁呀！打扰 我听课。 反正老师 看不见。
说一说，他们的想法
谁呀！打扰 我听课。 反正老师 看不见。 真讨厌！扰 乱课堂纪律。
说一说，他的想法
说一说，他的想法
别人都进去 了，我也进去。
血的教训
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
主题班会行为篇《自由与规则》课件
教育意义
通过主题班会，引导学生 正确认识自由与规则的关 系，培养良好的行为习惯 和社会责任感。
主题意义
提高学生思想认识
帮助学生认识到自由与规 则的重要性，理解自由与 规则的关系。
培养良好行为习惯
通过主题班会，引导学生 自觉遵守规则，养成良好 的行为习惯。
增强社会责任感
教育学生不仅关注自身利 益，还要尊重他人权益， 维护社会秩序。
自由与规则的平衡
平衡的必要性
自由和规则之间需要达到平衡状态，以实现个人权利和社会秩序的和谐共存。过度的自由 会导致混乱和无序，而过多的规则则可能限制个人权利和创造力。
平衡的实现途径
为了实现自由与规则的平衡，需要建立健全的法律和制度体系，同时加强公民教育和道德 建设。通过合理的法律和制度安排，既能保障个人自由权利，又能维护社会秩序和公共利 益。
平衡的挑战与应对
在现实生活中，自由与规则的平衡常常面临挑战。例如网络空间的匿名性和开放性容易引 发侵权和不良信息的传播。应对这些挑战需要加强监管和技术手段的应用，同时提高公众 的法律意识和道德水平。
03 如何在生活中实 践自由与规则
在学校中的实践
遵守校规
学生应遵守学校的规章制度，尊 重师长，保持良好的课堂秩序。
自由的性质
自由是相对的，受到法律、道德和规 则的制约。在行使自由权利时，不能 侵犯他人的权利和利益，否则就违背 了自由的初衷。
规则的必要性
规则的定义
规则是规定人们行为准则的条文，是维护社会秩序和公平正 义的必要手段。规则可以是法律、道德、行业标准或团体规 定等。
规则的作用
规则能够规范人们的行为，减少冲突和矛盾，保障公共利益 和社会秩序。通过遵守规则，可以建立起一个公正、有序的 社会环境。
自由与规则ppt课件
王潇真的自由了吗？ 为什么？
5
规则是人们享有 自由的前提和保障
6
王潇结果被公安局拘留了。王潇 的父母把他领了回来。他也好像知 道错了，有悔改之心。
可是，一天，他为了向同学炫耀 他的车技，在路上双手拖把骑着自 行车。没想到前方真好有一个老奶 奶要过马路，王潇为了躲避这个老 奶奶，就往外一侧，结果重心不稳， 跌跌撞撞往马路当中行去。
7
没想到，后面一辆汽车为了躲避 他，一头栽进了旁边的草地上。再 后面的车子虽然紧急刹车，可是由 于车子较多，车速较快，发生了追 尾事件。一时间，这条路上交通堵 塞，幸好没有发生人员伤亡。
你是王潇的话，这时最想和 大家说什么？
8
学习交通规则的 本质是懂得怎样 和别人分享道路
9
王潇终于知道错了， 他开始改过自新，迷上 了篮球，苦练起了球技。
10
终于比赛了，他本想可以 展示自己的实力，却被对方 平平地抱住、围住、打手等， 无法展示自己的球技。 如果你是王潇，你会怎么做？
11
规则限制人的自由， 但只有掌握规则， 才能拥有自由
12
自由与规则的关系
•不存在不受任何约束和限制的 自由 •规则虽然在某些方面束缚、限 制人们的行为，但只要理解、 掌握了规则，人们也能在规则 规定的范围内实现最大限度的 自由。
13
课堂上该遵守哪些规则？
14
你身边有没 有发生不遵守 规则而影响到 自由的事例？
谈谈你身边的故事
15
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的： 中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
5
规则是人们享有 自由的前提和保障
6
王潇结果被公安局拘留了。王潇 的父母把他领了回来。他也好像知 道错了，有悔改之心。
可是，一天，他为了向同学炫耀 他的车技，在路上双手拖把骑着自 行车。没想到前方真好有一个老奶 奶要过马路，王潇为了躲避这个老 奶奶，就往外一侧，结果重心不稳， 跌跌撞撞往马路当中行去。
7
没想到，后面一辆汽车为了躲避 他，一头栽进了旁边的草地上。再 后面的车子虽然紧急刹车，可是由 于车子较多，车速较快，发生了追 尾事件。一时间，这条路上交通堵 塞，幸好没有发生人员伤亡。
你是王潇的话，这时最想和 大家说什么？
8
学习交通规则的 本质是懂得怎样 和别人分享道路
9
王潇终于知道错了， 他开始改过自新，迷上 了篮球，苦练起了球技。
10
终于比赛了，他本想可以 展示自己的实力，却被对方 平平地抱住、围住、打手等， 无法展示自己的球技。 如果你是王潇，你会怎么做？
11
规则限制人的自由， 但只有掌握规则， 才能拥有自由
12
自由与规则的关系
•不存在不受任何约束和限制的 自由 •规则虽然在某些方面束缚、限 制人们的行为，但只要理解、 掌握了规则，人们也能在规则 规定的范围内实现最大限度的 自由。
13
课堂上该遵守哪些规则？
14
你身边有没 有发生不遵守 规则而影响到 自由的事例？
谈谈你身边的故事
15
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的： 中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
经典纪律与自由主题班会.ppt
罚法》中，明确规定对学生的处罚条例，女生可
以打小腿5下，男生打小腿10下等。
优选
21
纪律在新加坡校园
• 新加坡学校教育中也有这种“鞭刑”惩
罚。在新加坡 ，教师是不可以体罚学生的。
不过如果学生犯下严重错误，校长可以适度
地体罚学生，包括公开鞭打学生。新加坡各
大中小学校校长都有一条长鞭，有的还是家
长送的。校长和分管德育的主任可以鞭打学
• 瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故 旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学 习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般 都要处以罚款。
•
在我国的台湾省还优选可以关学生禁闭。 23
优选
19
纪律在英国校园
• 在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教 师上课，学校有权将其停课，由家长带回教育， 直至改正，因为英国法律规定不能因为一人影响 全体同学正常听课的权利！例如：用鞭子或皮带 必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年 龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手 不得超过3下，鞭打男生臀部不得超过6下等。英 国贵族教育中至今保留着“鞭笞”内容，王子违 规，同样接受由校役执行的惩罚。
高二（2）班主题班会
优选
1
开场白：
• 现在，大家都提倡人身自由，于是自己 所做的每一件事便都成了正确的。当你看 见一个人正要把手中的废纸片丢到地上， 你劝阻他说：“请不要乱扔垃圾！”冷不 防，你就会得到一个白眼：“这是我的自 由，你管得着吗？”
优选
2
• “自由”是一个很好的词，对于我们 大家也都是必要的，因为“富有朝气，追 求自由”的我们都不希望自己做事有绳子 捆住手脚。这是青年人的天性，但是不是 这种“天性”就可以凌驾于任何纪律、制 度之上呢？
主题班会行为篇《自由与规则》完整ppt课件
•规则虽然在某些方面束缚、限 制人们的行为，但只要理解、 掌握了规则，人们也能在规则 规定的范围内实现最大限度的 自由。
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：
中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
.
2
北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四
位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年. 老女士咬伤，该女士当场死3 亡。
们每不个守规人则都者应会该从持一理次性次与的规态则度的对较待量规与则躲闪，中成获 为得扭规曲则的的快遵感守，者最和终沦受为益规者矩。的牺牲品。
.
4
行规与自由
.
5
1.规则是人们享有 自由的前实例：规则限制人的自由 ，但只有掌握规则，才能拥有自由。
2、你身边有没有发生不遵守规则而影响 到自由的事例？
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
.
14
案例
王潇是某校初二年级学生， 他觉得自己已经长大了，应该 有一个自己的自由空间。可是 在家里要受父母的管束，在学 校又要受老师的管束，怎么办 呢？于是他每天都在想办法要 得到自由。
规则与自由
最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：
中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就 存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上 分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处， 看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现， 所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女” 厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个 亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭” 那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学 生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上! 面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则 嘛，不就是让人来遵守的吗？
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北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四
位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车 后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现 场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年 轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控 看不到的地方，另外一只老虎将年. 老女士咬伤，该女士当场死3 亡。
们每不个守规人则都者应会该从持一理次性次与的规态则度的对较待量规与则躲闪，中成获 为得扭规曲则的的快遵感守，者最和终沦受为益规者矩。的牺牲品。
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行规与自由
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1.规则是人们享有 自由的前实例：规则限制人的自由 ，但只有掌握规则，才能拥有自由。
2、你身边有没有发生不遵守规则而影响 到自由的事例？
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
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14
案例
王潇是某校初二年级学生， 他觉得自己已经长大了，应该 有一个自己的自由空间。可是 在家里要受父母的管束，在学 校又要受老师的管束，怎么办 呢？于是他每天都在想办法要 得到自由。
自由与规则 主题学习班会.ppt
• 你那熙熙攘攘的岸上被遗弃的可怜的人群 • 你那无家可归饱经风波的人们 • 一齐送给我 • 我站在金门口 • 高举自由的灯火。
7
8
9
10
11
12
13
14
新闻事件回顾
15
2016年7月23日下午，在位于延庆的北京八达岭野生动物园内， 两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击，造成1死1伤。老 虎扑女游客母亲施救被咬死。 游客同事曝女子下车原因：涉事游
30
“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。自由 之所以是人类永恒的追求， 那是因为有自由才有快乐，有快乐才有高品质 的生活。正是基于这样的认识，坚持走中国特 色社会主义道路，就是我们的复兴之路、追梦 之旅。我们要朝着“中国梦”曙光初绽的方向 奋勇前进，开创祖国更为光明的复兴前景，使 每一个中华儿女享受到做中国人的荣耀和尊严， 实现“人的全面自由发展”，这也正是“中国 梦”的光荣与辉煌。
17
规则是人们享有 自由的前提和保障
18
举例
•1、上课讲话、玩手机、睡觉与保
持课堂纪律的冲突。 •2、卫生打扫不干净与保持教室卫 生之间的冲突。 •3、过度的玩乐与学习之间的冲突。
思 考？
19
• “富有朝气，追求自由”，这是青年人的天性。但是不 是散漫的“天性”就可以凌驾于任何纪律、制度之上呢？
• 一所学校严谨的校风从何而来？
• 我们应如何处理“个人自由”与“纪律制度”之间的关 系？
• 当集体的利益与个人的利益发生冲突时，我们应该怎么 做？
• 请同学们都来思考一下这些问题，都反思一下自己的表 现与学校的纪律，规则，制度之间还存在哪些差距？
20
外国校园的规则：
21
规则在美国校园
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9
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新闻事件回顾
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2016年7月23日下午，在位于延庆的北京八达岭野生动物园内， 两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击，造成1死1伤。老 虎扑女游客母亲施救被咬死。 游客同事曝女子下车原因：涉事游
30
“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。自由 之所以是人类永恒的追求， 那是因为有自由才有快乐，有快乐才有高品质 的生活。正是基于这样的认识，坚持走中国特 色社会主义道路，就是我们的复兴之路、追梦 之旅。我们要朝着“中国梦”曙光初绽的方向 奋勇前进，开创祖国更为光明的复兴前景，使 每一个中华儿女享受到做中国人的荣耀和尊严， 实现“人的全面自由发展”，这也正是“中国 梦”的光荣与辉煌。
17
规则是人们享有 自由的前提和保障
18
举例
•1、上课讲话、玩手机、睡觉与保
持课堂纪律的冲突。 •2、卫生打扫不干净与保持教室卫 生之间的冲突。 •3、过度的玩乐与学习之间的冲突。
思 考？
19
• “富有朝气，追求自由”，这是青年人的天性。但是不 是散漫的“天性”就可以凌驾于任何纪律、制度之上呢？
• 一所学校严谨的校风从何而来？
• 我们应如何处理“个人自由”与“纪律制度”之间的关 系？
• 当集体的利益与个人的利益发生冲突时，我们应该怎么 做？
• 请同学们都来思考一下这些问题，都反思一下自己的表 现与学校的纪律，规则，制度之间还存在哪些差距？
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外国校园的规则：
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规则在美国校园