物理:11.4《单摆》课件(新人教版选修3-4)
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高中物理人教版选修3-4课件:11.4 单摆

-10-
4.单摆
一 二 三
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
1.在任意位置 P,则有向线段������������ 为此时的位移������ , 重力������沿圆弧 切线方向的分力������1 = ������sin ������提供摆球以 ������点为中心做往复运动的 回复力。 ������ ������������ 2.在摆角很小时,sin θ≈θ= , ������1 = ������sin ������ = ������, ������1 方向与 ������ ������ ������������������ 摆球位移方向相反, 所以有回复力������回 = −������1 = − 。令������ ������ ������������ = , 则������回 = −������������。 ������ 因此,在摆角θ很小时,单摆做简谐运动。(摆角一般不超过5°)
D典例透析
IANLITOUXI
丙:摆线摆到竖直位置时,圆心就由 O 变为 O',摆球振动时,半个周 期摆长为 l,另半个周期摆长为 ������������ 2������ ������丙 = π +π 。 ������ 3������
������ 3
, 即为 ������, 所以单摆丙的周期为
3
2
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4.单摆
一 二 三
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
三、如何理解单摆的周期公式 1.等效摆长 摆长是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离,而不一定是摆线的 长。如图,摆球可视为质点,各段绳长均为l,甲、乙摆球做垂直于纸 面的小角度摆动,丙摆球在纸面内做小角度摆动,O'为垂直于纸面 ������ 的钉子,而且 OO'= , 则各摆的周期为
高中物理-11.4-单摆课件-新人教版选修3-4[1]
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3.如图所示,一摆长为l的单摆,在悬点的正下方的P处有一钉 子,P与悬点相距为l-l′,则这个摆做小幅度摆动时的周期为
()
A.2 l g
C.( l l) gg
B.2 l g
D.2 l l 2g
【解析】选C.单摆的一个周期包含两个阶段,以l为摆长摆动 半个周期,以l′为摆长摆动半个周期,则
T l l C(选l项正l确),.
3.数据处理
(1)平均值法:每改变一次摆长,将相应的l和T,代入公式
g
4 2 l 中求出g值,最后求出g的平均值.
T2
设计如下所示实验表格
(2)图象法:由T=2π l 得T2= 4 2 l 作出T2﹣l图象,即以T2为
g
g
纵轴,以l为横轴.其斜率k= 4 2 , 由图象的斜率即可求出重力加
2.如图所示,光滑轨道的半径为2 m,C点为圆心正下方的点, A、B两点与C点相距分别为6 cm与2 cm,a、b两小球分别从A、 B两点由静止同时放开,则两小球相碰的位置是( )
A.C点 C.C点左侧
B.C点右侧 D.不能确定
【解析】选A.由于半径远远地大于运动的弧长,小球都做 简谐运动,类似于单摆.因此周期只与半径有关,与运动的弧 长无关,故选项A正确.
g
分别求出不同l和g时的运动时间. 3.改变单摆振动周期的途径是: (1)改变单摆的摆长; (2)改变单摆的重力加速度(如改变单摆的位置或让单摆失重 或超重). 4.明确单摆振动周期与单摆的质量和振幅没有任何关系.
三、利用单摆测重力加速度 1.仪器和器材 摆球2个(铁质和铜质并穿有中心孔)、秒表、物理支架、米尺 或钢卷尺、游标卡尺、细线等.
7.(2011·淮南高二检测)有一天体半径为地球半径的2倍,平 均密度与地球相同,在地球表面走时准确的摆钟移到该天体 的表面,秒针走一圈的实际时间为( )
高中物理选修34:11.4单摆+课件

Fm (gv2)m g(32cos)
l
5、一摆长为L的单摆,摆球质量为m,
如果最大摆角θ ( θ <5° ),求:
L
(3)、假如在悬点正下方L/2处有一钉子, 这个单摆的周期是多少?
T 12T1 12T2
L L (1 2) L
g
2g
2
g
(4)、细绳刚被钉子挡住的瞬间, 线速度变吗? 角速度变
x
kx
(令 k mg ) l
三.单摆的周期
单摆摆动的周期与哪些因素有关呢?
单摆周期
猜想?
振幅
质量
摆长
重力加速度
实验方法: 控制变量法
2.单摆周期公式:
摆角很小的情况下,单摆做简谐 运动的振动周期跟摆长的平方根成正 比,跟重力加速度的平方根成反比。 与振幅、摆球质量无关。
惠更斯
(荷兰,1629-1695)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
l
5、一摆长为L的单摆,摆球质量为m,
如果最大摆角θ ( θ <5° ),求:
L
(3)、假如在悬点正下方L/2处有一钉子, 这个单摆的周期是多少?
T 12T1 12T2
L L (1 2) L
g
2g
2
g
(4)、细绳刚被钉子挡住的瞬间, 线速度变吗? 角速度变
x
kx
(令 k mg ) l
三.单摆的周期
单摆摆动的周期与哪些因素有关呢?
单摆周期
猜想?
振幅
质量
摆长
重力加速度
实验方法: 控制变量法
2.单摆周期公式:
摆角很小的情况下,单摆做简谐 运动的振动周期跟摆长的平方根成正 比,跟重力加速度的平方根成反比。 与振幅、摆球质量无关。
惠更斯
(荷兰,1629-1695)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
物理选修3-4人教新课标11.4单摆精品课件.

D.实验中误将49次全振动次数计为50次
15
(3) 实验中测得 5 种不同摆长情况下单摆的振
动周期,记录数据如下:
l/m T/s T2/s2 0.5 1.42 2.02 0.8 1.79 3.20 0.9 1.90 3.61 1.0 2.00 4.00 1.2 2.20 4.84
试以 l为横坐标、 T2 为纵坐标,作出 T2 - l的 图像,并利用此图像求出重力加速度.
大的金属球,直径应较小,最好不超过2 cm. 2.单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆 上,应夹紧在铁夹中,以免摆动时发生摆线下 滑、摆长改变的现象.
12
3.注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超 过10°,可通过估算振幅的办法掌握. 4.摆球摆动时,要使之保持在同一个竖直
平面内,不要形成圆锥摆.
5.计算单摆的振动次数时,应从摆球通过 最低位置时开始计时,以后摆球从同一方向 通过最低位置时进行计数,且在数“零”的 同时按下秒表,开始计时计数.
探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度
1
实验 十三
探究 单摆 的运 动、 用单 摆测 定重 力加 速度
基础知识梳理
过程分析导引
实验典例精析
知能优化演练
2Hale Waihona Puke 基础知识梳理实验目的 1.学会用单摆测定当地的重力加速度.
2.能正确熟练地使用秒表.
3
实验原理
单摆在摆角小于 10° 时, 振动周期跟偏角的大小 和摆球的质量 无关,单摆的周期公式是 T=2π l ,由此得 g
要注意测准时间(周期).要从摆球通过平衡 位置开始计时,并采用倒计时计数的方法, 即4,3, 2,1,0,1,2,…在数“零”的同时按下秒 表开始计时.不能多计或漏计摆动次数.为 了减小偶然误差,应进行多次测量后取平均 值.
物理:11.4-《单摆》优秀课件(新人教版-选修3-4)

4、(2010·广州高二检测)关于单摆,下列说
法中正确的是( A
)
A.摆球受到的回复力的方向总是指向平衡位置
B.摆球受到的回复力是它的合力
C.摆球经过平衡位置时,所受的合力为零
D.摆角很小时,摆球受到的合力的大小跟摆球
离开平衡位置的位移大小成正比
实验: 研究用单摆测重力加速度
一、实验原理 单摆做简谐运动时,其周期为:
T 2 l
g
g
42L T2
课堂练习
1、单摆作简谐运动时的回复力是( B )
A.摆球的重力 B.摆球重力沿圆弧切线的分力 C.摆线的拉力 D.摆球重力与摆线拉力的合力
课堂练习
2、一个单摆,周期是T。 a. 如果摆球质量增到2倍,周期将 不变 ; b. 如果摆的振幅增到2倍,周期将 不变 ; c. 如果摆长增到2倍,周期将 变大 ; d. 如果将单摆从赤道移到北京,周期将 变小 ; e. 如果将单摆从海面移到高山,周期将 变大 ;
T 2 l
g
得
g
4
2
l T2
只要测出单摆的摆长L和振动周期T,就 可以求出当地的重力加速度g的值,
二、实验步骤 1、做单摆:取约1米长的线绳栓位小钢球,然后 固定在桌边的铁架台上。
×
二、实验步骤
2、测摆长: 摆长为L+r
(1)用米尺量出悬线长L,准确到毫米
(2)用游标卡尺测摆球直径
L
算出半径r,也准确到毫米
课堂练习
小明家从广州搬到北京去,搬家时把家中的大
摆钟也带到北京去了.
问:1.这个摆钟到 北京后是否还准时? 不准时
2.若不准,是偏慢还是偏快?
偏快
3.如须调整应该怎样调节? 将L调长
高中物理选修3-4单摆ppt课件

2π gl 。由于是同一单摆,其摆长可认为不变,则其周期与重力
加速度的平方根成反比。
4πR3
由万有引力定律得:mg=GRM2m,得 g=GRM2 =GρR23
=
4πG3Rρ,即在 ρ 相同时,g∝R。
由以上推理可得
T∝
1 ,故Tx= R T地
所以 Tx=T地2=
2 2
min。
RR地x =
Hale Waihona Puke 1。 22.周期公式 (1)提出:周期公式是荷兰物理学家惠更斯首先提出的。
T=2π (2)公式:
l g
即周期 T 与摆长 l 的二次方根成
正比 ,与(单摆所在处的)重力加速度 g 的二次方根成 反比 。
1.单摆做简谐运动时的回复力来源是哪个力?是线的拉力 吗?
提示:回复力由摆球的重力沿圆弧切线方向的分力充当,不 是线的拉力。
(2)平衡位置 摆球经过平衡位置时,G2=G,G1=0,此时 F 应大于 G,F -G 的作用是提供向心力;因在平衡位置,回复力 F 回=0,与 G1=0 相符。 (3)单摆的简谐运动 在 θ 很小时,sinθ≈tanθ=xl , G1=Gsinθ=mlgx, G1 的方向与摆球位移方向相反,所以有回复力
提示:由 T=2π 变。
gl 可知,改变 l 和 g 均可使单摆的周期改
例 4 有一天体半径为地球半径的 2 倍,平均密度与地球密
度相同,在地球表面走时准确的摆钟移到该天体的表面,秒针走
一圈的实际时间为( )
1 A.2 min C. 2 min
2 B. 2 min D.2 min
解析:摆钟的周期可借助单摆的周期公式来讨论:T=
解析:(1)当单摆做简谐运动时,其周期公式 T=2π
高中物理 11.4 单摆课件1 新人教版选修34

4×3.142×1m.3/s2≈9.86 m/s2. 5.2
第三十一页,共37页。
课堂要点(yàodiǎn)小结
理想化模型 (móxíng)
单摆的简谐运动
单摆 (dān bǎi)
周期公式T=2
实验:用单摆测定重力加速度
第三十二页,共37页。
自我(zìwǒ)检测区
123
第三十三页,共37页。
123
学习(xuéxí)探究区
一、单摆(dān bǎi)的回复力
二、单摆(dān bǎi)的周期
三、实验:用单摆测定重力加速度
第三页,共37页。
一、单摆(dān bǎi)的回复力
问题(wèntí)设 一计阵 风 吹 过 , 大 厅 里 的 吊 灯 , 微 微 摆 动 起 来 , 久 久 不
停……(模型如图1),试着用所学知识(zhī shi)证明吊灯 的往复运动是简谐运动.
周期,会受到时间t和振动(zhèndòng)次数N测量的准确性
的影响.
第十三页,共37页。
三、实验:用单摆(dān bǎi)测定重力加速度
4π2l 1.原理:测出摆长l、周期T,代入公式g= T2 ,求出重 力(zhònglì)加速度. 2.器材:铁架台及铁夹,金属小球(有孔)、停表、细线(1 m左右)、刻度尺、 游标卡尺.(yóubiāo kǎchǐ) 3.实验步骤 (1)让细线穿过球上的小孔,在细线的穿出端打一个稍大 一些的线结,制成一个单摆.
2
2
(guān xì)可知,l甲∶l乙=1∶4.
答案 1∶4
第二十六页,共37页。
典例精析 二、单摆(dān bǎi)的周期
(2)以向右的方向作为摆球偏离平衡位置的位移的正方向,
高中物理选修3-4优质课件6:11.4 单摆

F回 kx
(k mg ) l
例.单摆作简谐运动时的回复力是( B ) A.摆球的重力 B.摆球重力沿圆弧切线的分力 C.摆线的拉力 D.摆球重力与摆线拉力的合力 【思考与讨论】 在最低点(即平衡位置),小球所受的合力为零吗? 小球运动到最低点时,水平方向合力是零,竖直方 向合力不是零.
三、单摆的周期 单摆振动的周期可能与哪些因素有关呢? 周期与振幅是否有关 ? 周期与摆球的质量是否有关 ? 周期与摆长是否有关 ? 周期与重力加速度是否有关? 探究方法:控制变量法
生活中经常可以看到悬挂起来的物体在竖直平面内 摆动.
我们用细线悬挂着的小球来研究摆
动的规律——单摆的运动.
L
一、认识单摆 1、在细线的一端拴一小球,另一端固定在悬点上, 如果悬挂小球的细线的伸缩和质量可以忽略,线长又 比球的直径大得多,这样的装置就叫做单摆.
2、单摆是实际摆的理想化模型
下列装置能否看作单摆?
10
49
41
18 47 16
12 4514 43
0 1 2 3 4 5 6 7 8 91 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 91 0
0123456789 0
实验步骤: 1.在细线的一端打一个比小球上的孔径稍大些的结,将 细线穿过球上的小孔,制成一个单摆. 2.将铁夹固定在铁架台的上端,铁架台放在实验桌边, 使铁夹伸到桌面以外,把做好的单摆固定在铁夹上,使 摆球自由下垂. 3.测量单摆的摆长l:用米尺测出悬点到球心间的距离; 或用游标卡尺测出摆球直径2r,再用米尺测出从悬点 至小球上端的悬线长l',则摆长l=l'+r.
荷兰物理学家惠更斯得出单摆振动的周期公式:
T 2 l g
惠更斯(荷兰)
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单摆的周期
摆角θ很小时,单摆做的是简谐运动, 摆角 很小时,单摆做的是简谐运动,单摆的周期与什 很小时 么因数相关呢? 么因数相关呢? 猜测影响单摆周期的可能因素:振动幅度、 猜测影响单摆周期的可能因素:振动幅度、摆球质 量、摆线长度 实验方法: 实验方法:控制变量法 摆长L相同,振幅相同,观察周期 与摆球质量的关系 与摆球质量的关系? 摆长 相同,振幅相同,观察周期T与摆球质量的关系? 相同 摆球质量相同,摆长 相同 观察周期T与振幅的关系 相同, 与振幅的关系? 摆球质量相同,摆长L相同,观察周期 与振幅的关系? 摆球质量相同,振幅相同,观察周期 与摆长 的关系? 与摆长L的关系 摆球质量相同,振幅相同,观察周期T与摆长 的关系?
实验探究单摆的周期与摆长的关系: 实验探究单摆的周期与摆长的关系: 实验注意事项:(阅读教材第15页 实验注意事项:(阅读教材第 页) :(阅读教材第
实验步骤: 实验步骤: 1、正确组装、合理摆放 、正确组装、 2、测量摆线长度 、 3、在平衡位置摆放标记物 、 4、测量不小于30次全振动的时间 、测量不小于 次全振动的时间 5、收拾仪器 、 6、分析数据,寻找规律 、分析数据,
T = π l g 1 + 6 3
D
C.单摆由赤道移到北京 单摆由赤道移到北京 D.单摆由海平面移到高山顶上 单摆由海平面移到高山顶上
几种常见的摆
圆槽摆 钉摆
圆锥摆
圆槽摆
设光滑圆弧槽的半径为R, 小球半径为r,摆角小于 10°,求周期。
T = 2π
l = 2π g
R −r g
钉摆
一摆长为L的单摆, 在悬点正下方L/3处有 一钉子,则这个单摆的 周期是:
法国物理学家傅科 1819—1868) (1819—1868)于 1851年做了一次成 1851年做了一次成 功的摆动实验, 功的摆动实验,傅 科摆由此而得名。 科摆由此而得名。 实验在法国巴黎的 一个圆顶大厦进行, 一个圆顶大厦进行, 摆长67 67米 摆长67米,摆锤重 28公斤 公斤, 28公斤,悬挂点经 过特殊设计使摩擦 减少到最低限练习:
3、若单摆的摆长不变,摆球的质量增加为原来的4倍, 、若单摆的摆长不变,摆球的质量增加为原来的 倍 摆球经过平衡位置的速度变为原来的1/2, 摆球经过平衡位置的速度变为原来的 ,则单摆振 动的( 动的( ) B A.频率不变,振幅不变 频率不变, 频率不变 C.频率改变,振幅改变 频率改变, 频率改变 B.周期不变,振幅改变 周期不变, D.周期改变,振幅不变 周期改变, 周期不变 周期改变 4、在下述哪些情况下单摆的简谐振动周期会变大 、 ( ) A.摆球质量增大 摆球质量增大 B.摆长减小 摆长减小
设计表格、记录数据: 设计表格、记录数据:
摆线长度 摆球直径 计算摆长 30次全振 周期(T) 次全振 周期( ) (L) ) 动的时间
实验结论 在同一个地方,单摆周期T与摆球质量和摆动的幅度无 在同一个地方,单摆周期 与摆球质量和摆动的幅度无 仅与摆长l有关系 且摆长越长, 有关系, 关,仅与摆长 有关系,且摆长越长,周期越大 实验表明单摆周期还与单摆所在处的重力加速度有关。 实验表明单摆周期还与单摆所在处的重力加速度有关。 g越小 越大。 越小T越大 越小 越大。
11.4
单 摆
摆角 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 20º 30º 45º 60º 90º
正弦值 0.01754 0.03490 0.05234 0.06976 0.08716 0.10453 0.12187 0.13917 0.15643 0.17365 0.19081 0.20791 0.22495 0.24192 0.25882 0.34202 0.50000 0.70711 0.86603 1.00000
弧度值 0.01745 0.03491 0.05236 0.06981 0.08727 0.10472 0.12217 0.13963 0.15708 0.17445 0.19189 0.20934 0.22678 0.24423 0.26167 0.34889 0.52334 0.78539 1.04667 1.57079
克里斯蒂安·惠更斯 克里斯蒂安 惠更斯 (Christiaan Huygens, , 1629年04月14日—1695 年 月 日 年07月08日)荷兰物理学家、 月 日 荷兰物理学家、 荷兰物理学家 天文学家、数学家、 天文学家、数学家、他是 介于伽利略与牛顿之间一 位重要的物理学先驱,是历 位重要的物理学先驱 是历 史上最著名的物理学家之 一,他对力学的发展和光 学的研究都有杰出的贡献, 学的研究都有杰出的贡献, 在数学和天文学方面也有 卓越的成就, 卓越的成就,是近代自然 科学的一位重要开拓者。 科学的一位重要开拓者。
练习: 练习:
1、关于单摆的振动,以下说法正确的是( 、关于单摆的振动,以下说法正确的是 A.摆球摆到最高点时,所受合外力为零 摆球摆到最高点时, 摆球摆到最高点时 B.摆球摆到最高点时,所受合外力指向悬点 摆球摆到最高点时, 摆球摆到最高点时 C.摆球摆到最低点时,所受合外力指向悬点 摆球摆到最低点时, 摆球摆到最低点时 D.摆球摆到最低点时,所受合外力为零. 摆球摆到最低点时,所受合外力为零 摆球摆到最低点时 2.单摆作简谐运动时的回复力是: 单摆作简谐运动时的回复力是: 单摆作简谐运动时的回复力是 A.摆球的重力 B.摆球重力沿圆弧切线的分力 摆球的重力 摆球重力沿圆弧切线的分力 C.摆线的拉力 D.摆球重力与摆线拉力的合力 摆线的拉力 摆球重力与摆线拉力的合力
T =2 π
l g
小结: 小结
1.单摆:理想化的物理模型. 细线的一端拴上一个 1.单摆:理想化的物理模型.在细线的一端拴上一个 单摆 小球,另一端固定在悬点上,如果线的伸缩和质量可 固定在悬点上 小球,另一端固定在悬点上,如果线的伸缩和质量可 以忽略不计,摆线长比小球直径大得多, 以忽略不计,摆线长比小球直径大得多,这样的装置 叫单摆. 叫单摆. 的情况下, 2.单摆做简谐的条件 单摆做简谐的条件: 摆角很小的情况下 2.单摆做简谐的条件:在摆角很小的情况下,单摆所 受回复力跟位移成正比且方向相反,单摆做简谐运 受回复力跟位移成正比且方向相反,单摆做简谐运 动. 3.单摆的周期公式 单摆做简谐运动的周期跟摆长 单摆的周期公式: 简谐运动的周期跟摆长的 3.单摆的周期公式:单摆做简谐运动的周期跟摆长的 平方根成正比, 重力加速度的平方根成反比 的平方根成反比, 平方根成正比,跟重力加速度的平方根成反比,跟振 摆球的质量无关 无关. 幅、摆球的质量无关. 单摆的周期公式: 单摆的周期公式:
傅科设置的摆每经过 一个周期的震荡, 一个周期的震荡,在 沙盘上画出的轨迹都 会偏离原来的轨迹 准确地说, (准确地说,在这个 直径6米的沙盘边缘 米的沙盘边缘, 直径 米的沙盘边缘, 两个轨迹之间相差大 毫米)。 约3毫米)。“地球真 毫米)。“ 的是在转动啊” 的是在转动啊”,有 的人不禁发出了这样 的感慨。 的感慨。
伽利略( 伽利略(Galileo Galilei,1564Galilei,15641642), ),意大利物理 1642),意大利物理 学家、 学家、天文学家和哲 学家, 学家,近代实验科学 的先驱者。 的先驱者。 伽利略著有《 伽利略著有《星际使 者》、《关于太阳黑 子的书信》 子的书信》、《关于 托勒玫和哥白尼两大 托勒玫和哥白尼两大 世界体系的对话》 世界体系的对话》和 《关于两门新科学的 谈话和数学证明》 谈话和数学证明》。
荷兰物理学家惠更斯(1629---1695)通过实验进一步找到: 荷兰物理学家惠更斯(1629---1695)通过实验进一步找到: ---1695 单摆做简谐运动的周期跟摆长的平方根成正比, 单摆做简谐运动的周期跟摆长的平方根成正比,跟重力加速 度的平方根成反比,跟振幅、摆球的质量无关. 度的平方根成反比,跟振幅、摆球的质量无关. 单摆的周期公式: 单摆的周期公式: