学校2011.9集体备课计划
初中语文研修计划
一、指导思想2011学年第一学期颜安中学语文研修计划颜安中学语文组（2011.9）一、指导思想：积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量。
二、主要工作(一)加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组1．继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。
2．进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。
推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西(华东师范大学出版社)、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《学会教学》（第六版，理查德·I·阿兰兹著）3．探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。
(二)关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。
1．聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。
2．继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。
按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。
3．全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。
为12月份的初三写字考试做好准备。
集体备课计划(三篇精选)
集体备课计划(三篇精选)集体备课计划(篇1)为了确保教学质量，提高教学效果，我们制定了以下集体备课计划。
该计划涵盖了备课目标设定、教学内容策划、教学方法探讨、教学资源整合、备课时间规划、备课任务分配以及备课成果评估等方面，旨在确保每位教师都能充分准备，共同为提高学生的学习效果努力。
1. 备课目标设定首先，我们要明确本次备课的目标。
这不仅包括课程知识目标的确定，还包括培养学生思维能力、实践能力和情感态度等方面的目标。
我们将根据学生的实际情况和课程标准，共同商讨并设定明确、具体、可衡量的备课目标。
2. 教学内容策划在教学内容策划方面，我们将结合教材、课程标准和学生实际，筛选出适合的教学内容。
同时，我们将注重知识的连贯性和系统性，确保教学内容既符合学生的认知规律，又能满足学生的学习需求。
3. 教学方法探讨在教学方法探讨上，我们将集思广益，尝试多种教学方法和手段，如情景教学、案例教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还将关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上获得有效的学习体验。
4. 教学资源整合为了丰富教学手段和提高教学效果，我们将整合各类教学资源，如多媒体课件、实验器材、网络资源等。
通过共享和合理利用这些资源，我们可以为学生创造更加生动、有趣的学习环境。
5. 备课时间规划在备课时间规划上，我们将根据教学进度和备课任务量，合理安排备课时间。
同时，我们还将预留一定的时间用于集体讨论和反思，以确保备课工作的顺利进行。
6. 备课任务分配为了确保备课工作的顺利进行，我们将明确每位教师的备课任务和责任。
通过分工合作，我们可以提高备课效率和质量，确保每位教师都能发挥自己的专长和优势。
7. 备课成果评估在备课成果评估方面，我们将建立科学、有效的评估机制。
通过学生反馈、课堂观察、作业分析等方式，对备课成果进行客观、全面的评价。
同时，我们还将根据评估结果及时调整备课计划和方法，以持续提高教学效果和质量。
2011年教师集体备课计
2011年教师集体备课计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施1、制订计划。
学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平您可以访问查看更多与本文《2011年教师集体备课计划》相关的文章。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
2011.9工作计划
唐家庄中学2011——2012学年度第二学期工作计划一、工作思路坚持以科学发展观和国家中长期教育发展规划为指导，深入贯彻落实各级教育工作会议精神，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以促进教育内涵发展为核心，紧紧围绕学校教育教学中心工作，全面加强五项管理，深入实施高效课堂教学，扎实开展四项活动，认真做好教育信息化建设工程，全面提升学校办学水平，努力创建特色学校，积极推进学校整体工作实现新的跨越。
二、工作重点：1、深入加强干部队伍作风建设，突出过程管理，切实强化领导干部管理和指导的针对性。
领导干部要按要求上主课，具有一定引领、示范作用。
四个级部主任要全部兼任班主任.每天领导干部要先到校。
扎实开展班子成员进课堂活动，营造重视教学、服务教学、服从教学的良好氛围。
实行中层干部包教研组教研制度。
所有中层干部必须在完成所负担的管理任务的同时，必须兼任一个基础学科的教学和一个或几个基础学科教研组的教研组织指导工作。
制定并落实好各项管理细则，充分发挥效用。
2、深入完善教师各项考核，注重提高教师能力，切实加强教师队伍建设。
致力于提高教师师德水平,注重加强对教师的师德教育，培养教师敬业、爱岗、勇挑重担、甘于奉献的品质，在全校倡导风清气正、用心做事的风气；落实教师考核“五挂钩”、“三公开”制度，激励教师比学赶帮超；制定《教师师德考核方案》，促进学校师德水平的提高。
致力于完善教师业务考核。
修订《教师业绩考核方案》，充分调动教师的教学积极性。
以组织每个教师上好五课（校级公开课、研讨课、观摩课和镇级示范课、优质课）为重点，引导教师狠抓课堂教学。
采取多种措施，发挥骨干教师作用。
为了加强数、理、化薄弱学科建设，制订师徒结对评价方案及细则，要求骨干教师上好示范课、进行专题讲座、带徒弟等。
以校为本，扎实开展教师基本功活动。
积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，开展了教师四项基本功大练兵活动，确保了“三个落实”（时间、计划、制度落实），四个到位（思想认识到位，组织领导到位，方法措施到位，物质投入到位），提高教师的业务素质和业务能力。
2011.9计划要求
2011-2012学年第一学期各科计划要求1、教学计划各科教研组长要认真组织教师学习新课标，备课组长组织本组教师对所教教材进行全册备课，然后根据学校学期教学时间安排，制定出年级统一的学科教学进度。
教师个人结合本人本班教学实际制定出适合本人的、可操作性强的教学计划。
教学计划后面要附教学进度表一份。
备课组长还要将进度表电子稿发到教导处邮箱一份。
（地址：12xjdc@）2、专业成长计划教师个人要根据自身条件和努力方向制定出学期专业成长计划。
计划内容可以从以下几方面去写：教育理论学习、教科研理论学习与研究、授课水平、与同事互助、学历提升、教学基本功、计算机操作及课件制作、学校及上级的各种学习和教研、科研活动、个性发展等。
要附有具体的学习计划表（不能只写单周集体学习、双周自学）。
格式：学习时间、学习内容。
3、带教计划（黄燕、王胜利）带教教师要在与新任教师沟通了解基础上，根据新任教师的需求，制定出有针对性的带教计划。
计划要有对新任教师的情况分析、还要有帮教方案（可从备课上课指导、学生管理、作业的布置与批改、学生辅导等方面去写）。
计划附运行表。
4、校本教研计划学期初，教研组长组织学科教师对教学内容和学生情况及以往教学中的困惑，进行分析研讨，结合课题“可持续发展理念下的有效教学策略研究”，筛选出本学期的研究内容，围绕研究课题开展听课评课活动。
戚彩英负责1-2年级段的教研计划制定（低年级段语文教研计划）；孙爱军负责3-5年级段教研计划的制定（高年级段语文教研计划）；刘国举负责1-3年级段数学教研计划的制定（低年级段数学教研计划）；肖俊芳负责4-5年级段数学教研计划的制定（高年级段数学教研计划）。
邢现成（体育教研计划）、王东营（英语教研计划）、袁凤丽（艺术教研计划。
包括美术学科方面内容）、康中华（科学及综合实践活动教研计划。
包括科学、活动、劳动、计算机等学科方面的内容）。
教学计划后面要附教研运行表一份。
组长还要将进度表电子稿发到教导处邮箱一份。
学校教学工作计划2011.9
学校教学工作计划指导思想以中心校研训工作重点“研训方式多样化、教学检查经常化、校本研训制度化”为指导思想。
坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。
全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
目标任务注意围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。
1、教研工作目标：坚持常规教研，管理规范科学。
牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文数学学科集体备课研究。
2、教学质量全面提升。
逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保一、二年级语、数全科优秀率60%及格率达到95%，三、四年级语、数全科优秀率35%及格率达到90%，三、四年级综合科优秀率40%及格率达到95%，五、六年级语、数全科优秀率25%及格率达到90%，综合科优秀率35%及格率达到90%3、课程改革有序稳步推进。
（1）规范课堂教学行为。
克服教学的随意性，通过“学会学习”课堂教学实践，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
（2）改革课堂教学结构。
遵守教学规范，反思教学行为，面向全体，关注学情，以“学生学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为研究的着眼点，构建学会学习的策略和方法，优化教与学的时空与流程，提高教学的有效性。
（3）通过“学会学习”课堂教学改革，初步构建适合学科、年段特点，贴近学生实际的课堂教学模式。
4、完善校本教研制度和运行机制。
（1）各学科要以课堂教学为主阵地，以课例研究或案例研究为基础，组织开展集体备课、说课、课堂观摩、评课议课、教研沙龙等形式多样的教研活动，提高教师业务能力。
2011集体备课计划
2011——2012学年度第一学期初一语文组集体备课计划一、指导思想：本学期我们应围绕“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的总的指导思想，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其知识面；并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，优化课堂，提高质量。
进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品味和语文素养。
二、目标任务：结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。
集体备课中应做到活动具体，人人有责，，突出备课过程中的探究性，进而指导学生的探究性学习，提高学生的写作能力、口语交际能力，搜集资料、筛选信息以及研究问题的能力。
三、主要措施：1.学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。
在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。
积极并认真参加学校组织的各类培训活动。
平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。
集体阅读《语文教学通讯》《中学语文课程》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章，并与集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。
有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。
在以上基础上写出理论笔记。
2.备课：定于每周二的下午第一节为集中备课的时间。
每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。
每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。
在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。
自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。
每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
2011年秋季高二上学期语文备课组计划
2011年秋季高二上学期语文备课组计划2009年秋季高二上学期语文备课组计划一、指导思想围绕语文新课程改革的大方向，以学校“先学后教，超前善后”课堂建模活动为中心，领会新课程标准的目的及实质，并积极参与新课程改革。
认真深入学习王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，严格执行学校、年级组和教研组的教育教学计划，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
二、情况分析：1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。
本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。
口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。
大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。
重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2．精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。
4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。
丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。
让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
左庄小学集体备课计划
2011.9
集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。
指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
具体实施步骤：
1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。
每单元确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
4、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法：教师的教法和学生的学法。
⑹两题：课堂练习题和课后作业题。
5、我校分语文、数学、英语、科学四个集体备课组，每个集体备课组组长为学科教研组长，组员为本校本学科所有任课教师，从开学初第二周开始，各学科每四周进行一次集体备课，并做好每次的中心人教案和参与人发言材料。
6、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。
集体备课计划
黄集镇左庄小学2011年9月。