flash作业
flash初识Flash教案
Flash初识Flash教案第一章：Flash概述1.1 课程目标让学生了解Flash的基本概念和发展历程。
让学生掌握Flash的应用领域和基本功能。
1.2 教学内容Flash的基本概念：Flash动画、Flash电影、Flash文档等。
Flash的发展历程：从Flash 1.0到Flash CS6的演变。
Flash的应用领域：网络动画、游戏开发、广告设计等。
Flash的基本功能：绘图、动画、音视频处理等。
1.3 教学方法讲解法：讲解Flash的基本概念和发展历程。
演示法：展示Flash的应用领域和基本功能。
互动法：引导学生提问和讨论。
1.4 教学步骤引入话题：介绍Flash的基本概念。
讲解Flash的发展历程：通过时间线的形式展示Flash的演变。
展示Flash的应用领域：通过案例分析介绍Flash在不同领域的应用。
讲解Flash的基本功能：通过实际操作演示Flash的绘图、动画、音视频处理等功能。
1.5 作业布置让学生课后搜索Flash的发展历程，了解Flash的发展趋势。
第二章：Flash界面与工具2.1 课程目标让学生熟悉Flash的工作界面和各个工具栏的作用。
让学生掌握常用的绘图工具和选择工具。
2.2 教学内容Flash的工作界面：舞台、时间轴、工具箱等。
工具栏的作用：选择工具、绘图工具、文本工具等。
常用的绘图工具：线条工具、铅笔工具、刷子工具等。
常用的选择工具：选择工具、套索工具、魔术棒工具等。
2.3 教学方法讲解法：讲解Flash的工作界面和工具栏的作用。
演示法：展示常用的绘图工具和选择工具的使用方法。
互动法：引导学生动手操作和提问。
2.4 教学步骤讲解Flash的工作界面：介绍舞台、时间轴、工具箱等元素的作用。
讲解工具栏的作用：通过实际操作演示各个工具栏的功能。
讲解常用的绘图工具：通过实际操作演示线条工具、铅笔工具、刷子工具等的使用方法。
讲解常用的选择工具：通过实际操作演示选择工具、套索工具、魔术棒工具等的使用方法。
《Flash实训教程——游戏制作入门》课件第5章
作业与练习
完成制作基本元件和棋盘。
挑战与提高
1．试利用形状补间和动作补间制作其它样式的棋子。 2．使用其它素材等，完善美化棋盘。
5.3 摆 放 按 钮
5.3.1 游戏制作 1．摆放按钮 (1) 打开上节完成的Flash源文件。 (2) 新建一个层，并将它命名为action。将原来的图层1
命名为“board”。 (3) 单击action层的第1帧，按F9键调出〖动作〗面板，
(8) 在保持黑色圆环被选中的状态下，按F8键，将圆环 转换为元件，在〖转换元件〗对话框中，设置它的〖名称〗 为“circle”，〖类型〗为“图形”。
(9) 单击图层的第2帧，按F6键生成关键(10) 单击图层的第2帧以选中，使用〖选择工具〗选中 此帧中的圆环，再换〖任意变形工具〗将它拖放扩大并适当 变形和旋转，如图5-4所示。
第5章 井字棋游戏
5.1 游戏说明 5.2 准备阶段 5.3 摆放按钮 5.4 计算机自动下棋和判断输赢
5.1 游 戏 说 明
井字棋游戏是一个很简单的游戏，它由两个人对玩，每 人轮流在“井字”格中走一步，能先在横排、竖列、对角线 放三个棋子的人为赢家。对于计算机来说，要判断走哪一步 是相当困难的。本例中只是让计算机处于被动防守状态，一 旦对方出现两个棋子相连时就堵住第三步。当对方没有两个 棋子相连时，计算机没有确定走哪一步能够取得胜利的能力。 即使是这样，本例的代码相对前几例已经相当复杂了，而进 一步的判断将涉及人工智能的基础内容，在此就不把问题复 杂化了。
(5) 单击图层1的第1帧以选中，使用〖橡皮擦工具〗将 线条右边大部分擦除，只留下左端一小部分。
(6) 在第2帧到第12帧之间单击任意一帧，在〖属性〗面 板中设置〖补间〗为〖形状〗。
网页设计与制作(Dreamweaver + Fireworks + Flash)(20秋)形考作业3
关于下列代码，描述正确的是（）。
<table width="300" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tr><td width="31%">日期</td><td width="22%">课程</td></tr><tr><td>9月1日</td><td>Dreamweaver网页设计</td></tr><tr><td>9月10日</td><td>Flash动画设计</td></tr></table>•••53分关于网页中的换行，说法错误的是（）。
•••63分在HTML语言中，<body alink=#ff0000>表示（）。
•••73分Fireworks中Frame的间隔时间以什么为单位？（）•••83分下面哪些不属于网页的多媒体元素（）•••93分在向swatches 面板中添加颜色时,鼠标指针变为( )•••103分下面哪些文件属于静态网页（）•••113分Firework中将一串文本转换成Path后，如何将没个字符转换成单个的独立路径？（）•••123分Fireworks中Text的对齐属性中Left对齐的默认快捷方式是？（）•••133分模板只有在建立了可编辑区域后才被使用，那么“新建可编辑区域”命令在哪个菜单中（）。
•••143分下列叙述正确的是？（）•••153分关于超链接，下列（）属性是指定链接的目标窗口。
•••163分下列颜色中，属于互补色的是( )•••173分Fireworks的layers中下面哪一个是扩展/收缩层面板？（）•••183分在Flash MX中要测试动画，可使用的快捷键是( )•••193分下列特殊符号（）表示的是空格。
中职Flash CS6动画制作(中国工信出版集团)教案：Flash制作基本功——掌握遮罩动画制作
中等专业学校2022-2023-2教案教学环节变色、透明度、颜色和线条样式等却是被忽略的。
“遮罩”主要有2种用途，一个作用是用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见，另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分，从而实现要求的一些特殊的效果。
2.构成遮罩和被遮罩层的元素遮罩层中的图形对象在播放时是看不到的，遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等，但不能使用线条，如果一定要用线条，可以将线条转化为“填充”。
被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。
在被遮罩层，可以使用按钮，影片剪辑，图形，位图，文字，线条。
二、掌握遮罩动画的操作方法创建简单的遮罩动画，首先在Flash动画源文件时间轴上分别建立遮罩层和被遮罩层，然后再分别在这两个图层中添加对象，最后执行建立遮罩命令，就实现了遮罩动画的效果，如图所示。
要建遮罩动画，至少需要两个图层，下面被遮罩的图层是看到的内容，还需要在被遮罩图层上创建一个遮罩图层，作为看到下面被遮罩层的窗口。
注意！加上遮罩之后各图层的变化：“图层1”：图层的图标改变了，从普通图层变成了被遮罩层（被拍摄图层）。
并且图层缩进，图层被自教学环节动加锁。
“图层2”：图层的图标改变了，从普通图层变成了遮罩层（放置拍摄镜头的图层）。
并且图层被加锁。
舞台显示也发生了变化。
只显示电影镜头“拍摄”出来的对象，其他不在电影镜头区域内的舞台对象都没有显示。
通常我们制作比较一些精心、复杂的动画，如在图片上抠取一些人物、物体等时，一般都要用到遮罩，因为遮罩出来的对象边沿比较实，像素点较好，清晰度和原图是一样的，这是遮罩最大的一个优点三、熟练遮罩层动画制作遮罩层动画，就是在遮罩层上使用补间形状动画、动作补间动画、引导线动画等，如图所示。
【任务布置】：制作“探照灯”动画，通过案例进一步熟悉遮罩层动画的制作。
在黑夜中，随着椭圆形的探照灯的移动，物体就从黑暗的背景中凸显出来，如图所示。
《第七课简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的目标是使学生掌握Flash软件中“简单的动画补间动画”的基本概念与操作技巧，能独立完成一个简单的补间动画制作，培养学生独立思考与动手实践能力，加强学生对信息技术学科的兴趣与爱好。
二、作业内容1. 基础学习学生需掌握Flash软件的基本界面及工具箱中各个工具的使用方法，如线条工具、矩形工具、填充工具等，了解层的基本概念以及补间动画的基本原理。
2. 动手实践按照提供的步骤与案例，学生需要亲手完成一个简单的补间动画制作。
包括但不限于以下步骤：- 创建新文档并设置舞台大小和背景色。
- 使用线条或填充工具绘制基本图形。
- 创建两个关键帧，并在其中分别调整图形的位置或大小。
- 应用补间动画效果，使图形在两个关键帧之间产生移动或变形的动画效果。
- 调整动画的速度和属性，确保动画流畅自然。
3. 创意发挥在完成基本补间动画后，鼓励学生尝试不同的元素、场景与色彩搭配，进行个性化的创意发挥，创作出自己的独特作品。
三、作业要求1. 规范性作业需遵循Flash软件的操作规范，确保动画文件命名规范、文件结构清晰。
2. 正确性学生需确保所制作的补间动画在软件中能够正常播放，无错误或异常现象。
3. 创新性鼓励学生在完成基本任务的基础上，发挥创意与想象力，尝试不同的色彩搭配、场景布置和动画效果。
4. 完整性作业应包含完整的作品文件，以及必要的注释和说明，以方便教师了解学生的制作过程与思路。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：- 技术应用能力：能否正确运用Flash软件完成作业；- 作品完成度：作业的完整性与细节处理情况；- 创意水平：作品中展现出的创新思维与个性化表现；- 技术规范：是否遵循信息技术学科的基本规范与标准。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改与点评，指出作品中的优点与不足，并提供改进建议。
同时，将在课堂上展示优秀作品，鼓励同学们相互学习与交流。
《第七课 简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解简单的动画补间动画的基本原理和制作方法，提高他们的信息技术操作能力和创新思维。
二、作业内容1. 制作一个简单的动画补间动画：要求学生在规定的时间内（例如，30分钟）使用Flash软件，制作一个从一张图片到另一张图片的动画效果。
动画应该包括起始和结束状态的设定，以及中间过程的时间控制。
他们需要思考并尝试不同的时间间隔设置，观察动画效果的变化。
2. 反思与分享：制作完成后，学生需要反思自己的作品，总结制作过程中的难点和成功之处，并与其他同学分享自己的经验和感受。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用其他人的作品。
2. 时间限制：请按照规定的时间完成作业，超时将无法获得额外的反馈和指导。
3. 分享交流：在反思与分享环节，学生需要积极参与，真实地表达自己的感受和经验，与其他同学互相学习，共同进步。
四、作业评价1. 作业完成情况：检查学生的提交作业是否符合要求，是否独立完成。
2. 作品质量：评价学生的作品质量，包括动画的流畅性、时间控制、创意性等方面。
3. 反思与分享：根据学生在反思与分享环节的表现，评价他们的学习态度和创新思维。
4. 鼓励与建议：对于表现优秀的学生给予鼓励和表扬，对于有进步的学生给予建议和指导。
五、作业反馈1. 反馈时间：在作业提交后的几个工作日内，我们会给予学生反馈。
2. 反馈内容：反馈将包括对作业的整体评价、优点和建议。
我们也会提供一些拓展学习的建议，以帮助学生进一步提高。
3. 回应特殊情况：如果学生在反思与分享环节有特殊情况需要说明（例如，技术问题或特殊经历），我们会给予回应并给予适当的支持。
4. 再次提醒：请学生在提交作业前确保已经充分了解本次作业的目的和要求，以确保提交的作品符合要求。
通过本次作业，我们希望帮助学生进一步巩固和理解简单的动画补间动画的制作方法，同时通过反思与分享环节，培养学生的创新思维和团队合作精神。
flash动画实训心得5篇
flash动画实训心得5篇flash动画实训心得【篇1】通过学习Flash动画教学基础，使我对Flash动画有一个新的认识Flash是一个常用的动画制作软件，利用它可以制作出教学所需的各种动画。
用Flash 动画制作的课件能使学生不由自主地集中全部注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识。
还可以使学生的心理活动处于积极状态，能更好地把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。
通过这次学习，使我对Flash的动画制作有了比较全面的了解。
用Flash制作的课件，给我们的教学提供了新的教学模式与方法，课件的形象具体、图文并茂、静动协调、声悦色靓，等等给学生接受新的知识增添了不少的趣味与新奇，从而激发了学生的求知欲，使学生对知识产生了浓厚的兴趣，这些是传统下的教学模式和方法无法相比的。
所以，我认为：老师们要积极主动地自觉地学习现代信息技术，学会利用现代信息技术制作切实可行的课件辅助我们的教学，让学生的听觉、视觉耳目一新，奋飞自己想象的翅膀，我们的教学将出现更美丽的春天!Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括：绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。
这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。
Flash动画说到底就是“遮罩+补间动画+逐帧动画”与元件(主要是影片剪辑)的混合物，通过这些元素的不同组合，从而可以创建千变万化的效果1、图形操作绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。
在绘图的过程中要学习怎样使用元件来组织图形元素，这是Flash动画的一个巨大特点。
2、补间动画补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Flash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式。
学习Flash动画设计，最主要的就是学习“补间动画”设计。
T-Flash主体SIP作业指导书
品名规格
T-Flash P-P Card Molding
客户
/ 材料规格
/
材料料号
/
料号 图号
SAA-10*02-**2 模具编号 A260 P-EN-059-645 设计穴数 1*8
材质 LCP MG350
数量/重量
版本
A1
见包规
抽样标准 序号 项目
MIL-STD-105E II
2 尺寸
测量
“○XX ”表示首件检测尺寸，▼表示制程检测尺寸，字母表示 检测工具(未标注尺寸公差可参考一般公差规范）
MAJ
首件/巡检
3 实配
实配
每两小时需取5PCS与外壳试装，确认是否有装不到位、难装 、过紧、过松等不良。
MAJ
首件/巡检
4 IR
IR炉
过炉后确认胶芯不可有起泡，变形等不良。
MAJ
首件/点（MAJ)=0.25;轻缺点（MIN）=0.65 缺点判定 检验时机
1.产品外观，结构与图面一致。
MAJ
首件/巡检
1
外观
目视/放大镜/CCD/ 测量
2.胶芯不可有毛边（侦测PIN位置毛边）、缩水、缺胶、变
形、脏污；端子变形，下陷、上翘等不良
MAJ
首件/巡检
点尺寸确认。
镀金
为
镀金
为
镀金
镀金
镀金
镀金
镀金
通孔
版次 A0 核准:
修改内容 工程：
审核：
发行日期 2012.11.17 制定：毛银华
目视
1.包装需贴标示单（包含料号，品名规格，数量，制令单号 ，操作员机台号，日期等）
MAJ
4 包装
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2011-2012年第二学期
《Flash动画制作》结课大作业
1、写一篇论文，内容需包含以下两方面内容
1〉说明并介绍在flash中学到了哪些内容。
例如（1）包括学习了哪些工具、分别如何使用，（2）学习了哪些动画效果应如何设计，（3）flash 动画制作一般是什么过程，用到什么素材等方面
2〉请自己设计一个动画作品，并对该作品作相关说明。
例如，（1）该作品的主题是什么（2），用到了什么工具，主要菜单？用到了哪几个图层，什么元件，什么动画效果，（3）作品有一个题目不少于四层，必须用到元件，不少于三种动画效果，要用到按钮。
播放时间10秒以上。
注意事项：
1〉论文不少于3000字。
正文用A4纸，小四号，宋体字打印，需加封皮（格式如后页）。
2〉论文内容不得相互抄袭，如有雷同该课成绩作废。
2、把论文中的作品发送到教师邮箱。
需要有一个以自己学号和姓名命名的文件
夹，文件夹内包含3个文件，即自己作品的.fla形式、.swf形式和.exe形式。
3、作业上交时间及方式
6月18日之前把自己的作品和论文做好。
18号随堂上交论文打印版，18号之前将作品发送到教师邮箱xiaotian115@ 个别作品不能够发送可于18号和纸质论文一起上交。
注意：作品请用flash8制作，其他flash版本制作的动画将认为不合格。
2011-2012第二学期FLASH动画制作结课作业
年级 08级
专业数学教育
学号 200630444101
姓名安新国。