美丽的手语 肖复兴阅读附答案
(完整word)写人文章阅读有答案
怎样阅读写人的文章【知识导引】写人的文章,就是以人物为主，通过具体的事例，反映人物的特点或思想品质.写人与记事是分不开的。
它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
1．分析典型事例,感受人物形象写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凭空表现的,而是通过具体的事情或者材料而显示的。
刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中,人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。
这样的事情或材料可以是一件，也可是几件。
写人的文章一般都是通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。
(1)首先，看看作者通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处.（2）根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。
(3)还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会.2．分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点的,而人物的特点，除了通过事情来表现以外，还通过人物描写来展示。
人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等.一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的思想。
3．了解选材特点，抓关键词语、句子有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语哦,不要错过哦!阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。
如果能这样阅读，不仅能加深文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的鉴赏能力。
4．分析写作目的，归纳中心思想先想想文章写了什么;再问问作者为什么写这篇文章,是赞美吗?是批评吗？是热爱吗……对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。
2020统编部编六年级下册语文：现代文阅读训练一及答案
可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。
6.在画画中，你有什么体会呢?请联系生活选择一点谈谈，并写下来。（4分）
参考答案：
一、
1.(1)精益求精（2）敷衍了事
2.A
3.仕女图的内容；李老师告诉“我”画画要认真、有耐
心；“我”用心画好仕女图；画仕女图让“我”改变，促
进“我”成长。
4.B
5.画画教会了我用心做事，我于画画中磨炼了意志，
陶冶了性情，提升了素质。
光阴茬蒋，转眼二十载。那时在上师范，关术课上李老师教我们画国画。铺开宣纸，先临某老师的画，勾粉大致的轮廓。我一直以为画画就跟玩一样，很容易，可没想到一个看似很简单的线条画了好多次就是画不像，于是我就急躁地敷衍了事，接着画其他部分。可李老师不知何时已站在我旁边，用手指着我那条画得不好的线条，笑眯眯地看着我。他虽然什么也没说，可我却感到他眼里闪好着晶莹剔透得容不得任何污点的光芒。李老师和蔼耐心地告诉我线条的画法，并语重心长地说：“画画一定要认真细心，不可草率，你们现在刚学画画，也没有太高的要求，但一定要有耐心。那些真正的画家们作画都是细细雕琢，精益求精的。”李老师的话知醚翻灌顶，让我明白了不管做什么事情，都要用心去做，耐心去做。画画是一个用心付出的过程，来不得半
2.文章二、三自然段是按照( )的顺序来写的。（2分)
A.事情发展B.地点变化
C.时间变化D.事物的几个方面
3.围绕这幅仕女图，文章写了哪些内容呢?请简要归纳。（4分）
肖复兴《美丽的手语》阅读练习及答案
美丽的手语肖复兴（15分）①我第一次发现手语竟那么的美，是六年前的秋天，在上海看中国残疾人艺术团的演出。
那些聋哑的男孩女孩，站在舞台上，英姿飒爽，是那样的漂亮。
尽管他们说不出一句话来，那无限丰富的表情与表达，却都倾诉在他们手指间的变化之中。
他们的手指带动着整个手臂舞动着，是那样的轻盈，充满韵律。
我想起风中的树林，那一排排树木摇曳多姿的枝条，和尽情摇摆着的树叶，只有它们像是他们美丽的手语。
②一年以后的春天，我在伊斯坦布尔认识了土耳其国家电视台手语节目的著名主持人麦尔民。
她的父母是聋哑人，她从小和父母学的手语，靠的就是手语来和外界联系，并认知世界。
9岁，她上小学，才知道在这个世界上居然还有一种有声音的语言。
她希望用自己的手语为聋哑人服务，历经千辛万苦，用她的毅力和诚心，更用她对残疾人的理解和爱，终于成为了土耳其国家电视台第一位也是唯一一位手语节目的主持人。
她的手语，也是那样的漂亮，婀娜多姿，灵舞轻扬，和聋哑孩子们的对话那样的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼应着，富于律动。
③和她的结识，我才知道，手语是世界上无需翻译的共同语言。
各国语言不同，相互可以听不懂，但各国的手语基本相似，所有聋哑人，不分民族、肤色和国家，都可以明白，在属于他们的无声世界里畅行无阻。
可以说，这真是人类的一种奇迹。
④也许，是我的见识有限，在此之前，我从来没有见过手语竟然也可以这样的漂亮迷人，是他们把手语化为了神奇的艺术。
⑤我再一次看到手语是如此美丽，而且是如此壮观，是刚刚结束的北京残奥会开幕式上，那320位聋哑姑娘的手语演出，让手语如梦如幻，蕴含着那样无穷的魅力。
她们在问候星星，也在问候我们。
洁白的身躯盛开着洁白的莲花，美丽的手语如同轻盈的小鸟，飞舞在她们和我们之间，衔接着比语言更丰富的无限情意。
320双手啊，一起整齐地律动，纤纤柔情，在夜色中闪亮，远远地看，像是波光粼粼水面中泛起一圈圈如同婴儿泪水凝聚的清澈涟漪，又犹如翻卷而起的滚滚波浪，在我们的心头流淌，让我们感受到是那样的清新和湿润，那样的壮美和震撼。
美丽的手语肖复兴阅读附答案
美丽的手语肖复兴阅读附答案第一篇：美丽的手语肖复兴阅读附答案美丽的手语肖复兴（15分）①我第一次发现手语竟那么的美，是六年前的秋天，在上海看中国残疾人艺术团的演出。
那些聋哑的男孩女孩，站在舞台上，英姿飒爽，是那样的漂亮。
尽管他们说不出一句话来，那无限丰富的表情与表达，却都倾诉在他们手指间的变化之中。
他们的手指带动着整个手臂舞动着，是那样的轻盈，充满韵律。
我想起风中的树林，那一排排树木摇曳多姿的枝条，和尽情摇摆着的树叶，只有它们像是他们美丽的手语。
②一年以后的春天，我在伊斯坦布尔认识了土耳其国家电视台手语节目的著名主持人麦尔民。
她的父母是聋哑人，她从小和父母学的手语，靠的就是手语来和外界联系，并认知世界。
9岁，她上小学，才知道在这个世界上居然还有一种有声音的语言。
她希望用自己的手语为聋哑人服务，历经千辛万苦，用她的毅力和诚心，更用她对残疾人的理解和爱，终于成为了土耳其国家电视台第一位也是唯一一位手语节目的主持人。
她的手语，也是那样的漂亮，婀娜多姿，灵舞轻扬，和聋哑孩子们的对话那样的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼应着，富于律动。
③和她的结识，我才知道，手语是世界上无需翻译的共同语言。
各国语言不同，相互可以听不懂，但各国的手语基本相似，所有聋哑人，不分民族、肤色和国家，都可以明白，在属于他们的无声世界里畅行无阻。
可以说，这真是人类的一种奇迹。
④也许，是我的见识有限，在此之前，我从来没有见过手语竟然也可以这样的漂亮迷人，是他们把手语化为了神奇的艺术。
⑤我再一次看到手语是如此美丽，而且是如此壮观，是刚刚结束的北京残奥会开幕式上，那320位聋哑姑娘的手语演出，让手语如梦如幻，蕴含着那样无穷的魅力。
她们在问候星星，也在问候我们。
洁白的身躯盛开着洁白的莲花，美丽的手语如同轻盈的小鸟，飞舞在她们和我们之间，衔接着比语言更丰富的无限情意。
320双手啊，一起整齐地律动，纤纤柔情，在夜色中闪亮，远远地看，像是波光粼粼水面中泛起一圈圈如同婴儿泪水凝聚的清澈涟漪，又犹如翻卷而起的滚滚波浪，在我们的心头流淌，让我们感受到是那样的清新和湿润，那样的壮美和震撼。
鄂教版语文六年级下册5～8单元阅读理解(答案)
鄂教版语文六年级下册5～8单元阅读理解（答案）第五单元一、《二泉映月》阅读理解（一）起初，琴声（委婉连绵），有如山泉从幽谷中（蜿蜒）而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（恩重如山）的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的（升腾跌宕），步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以（势不可当）的力量，表达出对命运的（抗争），抒发了对美好未来的无限（向往）。
1、按原文填空。
2、作者按照琴声（起初）、（高潮）、（尾声）的顺序，运用（比喻）、（排比）的修辞手法，将（琴声）和（阿炳的心声）融合在一起写。
3、用“”画出描写琴声的句子。
用“”表现心声的句子。
4、从作者描写阿炳的心声句子中体会到阿炳对命运的抗争和对美好未来的无限向往。
(二)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑着他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……1、这句话在表达方法上有什么特点？体会其好处。
这句话用了排比的修辞手法，突出写了阿炳用琴声表达的情感，强烈地表达出阿炳对音乐和美好生活的热爱。
二、《清明上河图》阅读理解（一）顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第二部分。
屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，摆着桌凳。
河中船只往来不断。
一座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。
行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。
一艘木船正要（二）《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规模宏大，场面繁杂，作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。
据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢。
无论是状物还是画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。
这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高2、你从带点的词中体会到什么？加点的词语都是动词，传神地表现了水草在水中的形态，极具画面感，语言精当、准确。
美丽的手语
美丽的手语作者：肖复兴来源：《作文周刊·七年级版》2016年第15期手语是一种极形象的语言，一般人都能看明白；且手语带有强烈的感情色彩，爱憎分明，往往会配合一定的面部表情，所以是一种看上去很美的语言。
阅读下面这篇文章，相信你对“手语”这种形象的语言会有更为全面的了解。
我第一次发现手语竟那么的美，是六年前的一个秋天，在上海看中国残疾人艺术团的演出。
那些聋哑的男孩女孩，站在舞台上，英姿飒爽，是那样的漂亮。
尽管他们说不出一句话来，那无限丰富的表情与表达却都倾诉在他们手指间的变化之中。
他们的手指带动着整个手臂舞动着，是那样的轻盈，充满韵律。
我想起风中的树林，那一排排树木摇曳多姿的枝条和尽情摇摆着的树叶，只有它们像是他们美丽的手语。
一年后的春天，我在伊斯坦布尔认识了土耳其国家电视台手语节目的著名主持人麦尔民。
她的父母是聋哑人，她从小和父母学的手语，靠的就是手语来和外界联系，并认知世界。
9岁，她上小学，才知道在这个世界上居然还有一种有声音的语言。
她希望用自己的手语为聋哑人服务，历经千辛万苦，用她的毅力和诚心，更用她对残疾人的理解和爱，终于成为了土耳其国家电视台第一位也是唯一一位手语节目的主持人。
她的手语也是那样的漂亮，婀娜多姿，灵舞轻扬，和聋哑孩子们的对话是那样的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼应着，富有律动。
和她的结识，我才知道，手语是世界上无需翻译的共同语言。
各国语言不同，相互可以听不懂，但各国的手语却基本相似，所有聋哑人，不分民族、肤色和国家，都可以明白，在属于他们的无声世界里畅行无阻。
可以说，这真是人类的一种奇迹。
也许，是我的见识有限，在此之前，我从来没有见过手语竟然也可以这样的漂亮迷人，是他们把手语化为了神奇的艺术。
我再一次看到手语是如此美丽，而且是如此壮观，是刚刚结束的北京残奥会开幕式上，那320位聋哑姑娘的手语演出，让手语如梦如幻，蕴含着无穷的魅力。
她们在问候星星，也在问候我们。
精选2019-2020年初中八年级下册语文我们这双手北师大版课后练习十四
精选2019-2020年初中八年级下册语文我们这双手北师大版课后练习十四第1题【单选题】下列句子中加横线的成语使用正确的一项是( )。
A、秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B、我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!C、小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】说明顺序主要有三种：______、______、______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
”这幅对联可以概括______国作家莫泊桑的小说《______》的内容。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】《我们这双手》作者是______的当代作家______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据提示，写几个与“手”有关的成语。
①做事豪不费力或很有把握。
______②形容原来缺乏条件或基础很差而创立一番家业或事业。
______? 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】《我们这双手》的说明顺序是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】补全成语乐此不______ 一目______然______一无二扬长______短【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据语境，把备选词语填在相应的横线上。
我由衷地感谢造物主设计了冬。
没有冬的______ ，或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的______ ，或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的______ ，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。
（真实肃杀单凋）【答案】：【解析】：第12题【问答题】每只手有29块骨头，一些六指人还会多几块。
部编语文五下手指课后练习(含答案)
部编语文五下手指课后练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．白昼．(zhòu)蚌．壳(bànɡ)虬．枝(qiú)擒．拿(qín)B．忌讳．(huì)晦．气(huì)石窍．(qiào)凉飕．飕(shōu)C．迸．溅(bènɡ)玷．污(zhān)旖旎．(nǐ)抓耳挠腮．(sāi)D．徘徊．(huí)眷．恋(juàn)金钗．(chā)拖男挈．女(qiè)2．下列选项中，与其他三项不同的一项是（）A．优美——美好B．机敏——灵敏C．惩罚——奖励D．澄澈——清澈3．下列词语书写有误的一项是（）A．梁国纽扣相貌秽物B．冲撞姆指渺小阻挡C．堂皇接触附庸贴身D．功劳享乐痛痒团结4．对下列病句的修改，错误的是（）A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
（把“变化”改为“改变”）B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
（删掉“当”和“时”）C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
（把“厚厚的”调到“放着”后）D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）5．下列句子标点使用不正确的一项是（）。
A．“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
B．最开始是草履虫，后来是鱼、是青蛙、是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
C．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
D．一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格。
6．这篇课文的主要内容是什么？()A．五个手指的特点B．五个手指的特点C．五个手指的特点和作用7．下列作品不属于莎士比亚四大悲剧的是（）A．《哈姆雷特》B．《李尔王》C．《悲惨世界》D．《奥赛罗》8．下列句子中没有错别字的一项是（）A．我发现衣服上的钮扣掉了一粒。
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美丽的手语肖复兴阅读附答案
美丽的手语肖复兴（15分）
①我第一次发现手语竟那末的美，是六年前的秋季，在上海看中国残疾人艺术团的演出。
那些聋哑的男孩女孩，站在舞台上，意气风发，是那样的漂亮。
虽然他们说不出一句话来，那无限丰厚的表情与表达，却都倾诉在他们手指间的变化当中。
他们的手指带动着全部手臂舞动着，是那样的轻快，充溢韵律。
我想起风中的树林，那一排排树木扭捏多姿的枝条，和纵情扭捏着的树叶，只有它们像是他们美丽的手语。
②一年之后的春季，我在伊斯坦布尔认识了土耳其国家电视台手语节目的著名主持人麦尔民。
她的父母是聋哑人，她从小和父母学的手语，靠的就是手语来和外界联络，并认知世界。
9岁，她上小学，才晓得在这个世界上竟然还有一种有声音的语言。
她但愿用自己的手语为聋哑人服务，历经千辛万苦，用她的毅力和诚恳，更用她对残疾人的理解和爱，终究成为了土耳其国家电视台第一名也是独一一名手语节目的主持人。
她的手语，也是那样的漂亮，婀娜多姿，灵舞轻扬，和聋哑孩子们的对话那样的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼应着，富于律动。
③和她的结识，我才晓得，手语是世界上无需翻译的共同语言。
各国语言不同，互相可以听不懂，但各国的手语基本类似，所有聋哑人，不分民族、肤色和国家，都可以明白，在属于他们的无声世界里畅行无阻。
可以说，这真是人类的一种奇迹。
④或许，是我的见识有限，在此之前，我从来没有见过手语竟然也可以这样的漂亮迷人，是他们把手语化为了奇异的艺术。
⑤我再一次看到手语是如斯美丽，而且是如斯壮观，是刚刚收场的北京残奥会开幕式上，那320位聋哑姑娘的手语演出，让手语如梦如幻，包含着那样无限的魅力。
她们在问候星星，也在问候咱们。
皎洁的身躯盛开着皎洁的莲花，美丽的手语如同轻快的小鸟，飘动在她们和咱们之间，衔接着比语言更丰厚的无限情义。
320双手啊，一块儿整齐地律动，纤纤柔情，在夜色中闪亮，远远地看，像是波光粼粼水面中出现一圈圈如同婴儿泪水凝聚的清彻涟漪，又如同翻卷而起的滚滚波浪，在咱们的心头流淌，让咱们感受到是那样的清爽和潮湿，那样的壮美和震动。
⑥320位姑娘啊，她们甚么也听不见，只能看着周围十几位手语老师的手语而一块儿舞动，竟然拥有那样胜过一切有声语言的美丽和气力，真的是一种奇迹。
那一刻，她们
的手指上都长满了眼睛，都带电带光带着歌的旋律、诗的韵脚和生命遮天蔽日的呼叫。
那一刻，我非常的打动，无声的手语在我的心里会聚成砉然激荡的轰鸣。
⑦曾有人把残疾人称之为“被上帝咬过一口的苹果”，但看到这样壮观的手语，真的让我感到有一种神圣的光芒照亮她们的胸膛，也照亮咱们的胸膛。
她们再也不是被上帝咬过的残缺的苹果，而是如传说中的英雄丹柯同样，取出自己焚烧的心，高高擎过头顶作为火炬，为咱们引路，带咱们走进她们皎洁如莲的美丽梦中，带咱们走进一个崇高清彻的境地。
⑧是的，320名聋哑姑娘的手语，让咱们晓得她们的情义，晓得她们的梦想，晓得她们柔软而坚韧的心。
同时也让咱们晓得谦卑，咱们其实不比她们高贵。
无非由于命运的不公和残暴以致偶然，让她们身体呈现了残障，但她们让咱们感悟到生命其实不只是指肉体的身躯，还应当包含心灵和精神在内，她们让咱们感悟生命的伟大的同时，也让咱们感悟到精神对咱们的首要；她们用看得见的有形的残
缺，照见咱们心灵与精神的某些残缺；她们用她们特殊的手语，给予咱们这样的警省与启示。
⑨有声的语言，隔开必定的距离，就会听不清甚至听不见，需要借助扩音器。
但她们，即便隔着再远的距离，那美丽而壮观的手语，也如同漫天飞来的鸽阵同样，皎洁轻快的翅膀，能够载着咱们和她们一块儿飞翔。
那是有声的语言没法比拟的。
1．请结合文章的具体内容，扼要概括手语美在何处。
（3）
2.联络上下文，赏析下面的句子。
（3）
“ 那一刻，她们的手指上都长满了眼睛，都带电带光带着歌的旋律、诗的韵脚和生命遮天蔽日的呼叫。
那一刻，我非常的打动，无声的手语在我的心里会聚成砉然激荡的轰鸣”
3．作者为甚么说320名聋哑姑娘再也不是被上帝咬过的残缺的苹果？（3）
4．请扼要举例说明文章主要应用的艺术表现手法。
（3）
5．请用简洁的语言说明文章结尾“能够载着咱们和她们一块儿飞翔”的缘由。
（3）
1．作者写了三次看到的手语。
第一次，写了美丽的手语轻快、充溢韵律。
第二次，写了手语的漂亮迷人、婀娜多姿、
灵舞轻扬，是奇异的艺术。
第三次，写了手语的美丽壮观，如梦如幻，魅力无限，带咱们走进一个崇高清彻的境地。
更首要的是能给咱们带来深入的警省与启示。
2。
只要能写出这句话表现了手语表演的幽美、动人，整齐、有感染力等特色，并且语句通顺即给分。
3．由于作者在北京残奥会开幕式上看到320位聋哑姑娘壮观的手语，感到有一种神圣的光芒照亮她们的胸膛，也照亮咱们的胸膛。
她们如传说中的英雄丹柯同样，取出自己焚烧的心，高高擎过头顶作为
火炬，为咱们引路，带咱们走进她们皎洁如莲的美丽梦中，带咱们走进一个崇高清彻的境地。
4．①议论、描述、抒怀的紧密结合。
通过对三次手语的描述、议论，抒发了对残疾人意志品质精神的讴歌之情②类比（320位聋哑姑娘与英雄丹柯）、对照（手语与有声语言）、比喻（枝条、树叶、浪花等）、拟人（她们的手指上都长满了眼睛，带着生命遮天蔽日的呼叫）、通感（皎洁轻快的翅膀，能够载着咱们和她们一块儿飞翔。
）等手法的应用。