苏教版二年级数学下册认识秒
1分＝60 秒
大家好
12
1分你能做些什么？
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13
1秒
1秒钟你能做些什么？
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14
1秒的确很短。但它能创造很大的价值。
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15
跳水运动员1秒钟可完 成整个空中动作过程。
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16
喷气式飞机每秒可飞行500米.
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17
火车每秒运行105米
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18
1秒大约发电2700千瓦时
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一秒
大家好
9
秒针从数字12走到数字3经过多少秒？ 秒针从数字12走到数字6经过多少秒？
大家好
10
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针共走过Байду номын сангаас3大格，也 就是15小格。 是15秒。
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11
细心观察
观察：秒针走一圈， 分针有什么变化？
思考：秒和分之间有 什么关系？
秒针走一圈经过了 60秒,分针刚好走1 小格是1分.
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4
10秒倒计时
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5
秒是比分更小的时间单位。
你知道下面的钟表中是如何记录“秒”的？
大家好
6
仔细观察： 你能得到哪些关于秒的知识？
大家好
7
1秒的认识
秒针共走过1小格。就是1秒。
大家好
8
秒针从12走 到1,走了几 小格?也就 是几大格? 是几秒呢?
5秒的认识
秒针共走过5小格，也就是1大格。是5秒。
下课。……
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28
大家好
29
大家好
30
比一比，看谁跑的最快？
下面是4个同学参加50米跑的成 绩。
3
1
42
姓名 小宁 小强 小明 小林
成绩 12秒 9秒 15秒 11秒
大家好
31
大家好
32
结束
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33
苏教版二年级数学下册
连云港九里小学苏高宁
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1
钟面上有（ 12 ）个大格， （ 60 ）个小格
时针走1大格是（1 ）时
分针走一小格是（ 1 ）分 走一大格是（ 5 ）分
时针走1大格，分针正好走（1 ）圈
1时
60分
大家好
2
想一想，生活中你见过哪些地方用到“秒”这个 时间单位呢?
大家好
3
马路红绿灯
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25
填写合适的时间单位。 大约每天睡 9 ( 小时 ) 大约需要 20 ( 秒 )
大约要 25 ( 分 )
大家好
26
正确的打“ ”，错误的打“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
）
（3）秒针从8走到9，经过5时（
）
（4）在钟面上秒针走1圈，分针
走1个小格。
（
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。
（
）
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27
小明7（ 时）起床，花了5（ 分 ）洗 脸刷牙，吃早饭用了10（分），上学的路 上遇到红灯停了60（ 秒 ），走了300
（ 米 ）到了学校。见了同学说了一句 “早上好！”只需2（秒 ）。8（时 ）50 （ 分 ）开始上数学课，过了40（ 分 ）
19
人造卫星每秒 可飞行7900米.
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20
现代化车间每秒可生产 成千上万个零件.
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21
电脑每秒可进行3万亿次运算
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22
中国小飞人 刘翔以12秒88的成 绩获得了冠军并打 破世界纪录。他与 第二名阿诺德的成 绩仅差 0.02秒。
大家好
23
10 秒 小 闹 钟
大家好
24
15 秒 小 闹 钟
苏教版数学二年级下册《秒的认识》时分秒5
苏教版数学二年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！123 41秒的认识
秒针共走过1小格。就是1秒。
1秒
1秒钟你能做些什么？
• 飞机1秒约行250米。 • 小汽车1秒约行20米。 • 卫星1秒约行7900米。 • 现代化工厂的流水线上1秒钟可以生产
出成千上万个零件。 • 有的电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。
填写合适的时间单位。P63、1 大约每天睡 9 ( 小时 ) 大约需要 20 ( 秒 ) 大约要 25 ( 分 )
一秒钟我们可以做什么？
一秒钟，可以呼吸93毫升空气。 一秒钟，可以让你的唾液随着你的喷嚏飞驰100米。 一秒钟，心脏跳动1次并将60毫升的血液输送到体内。 一秒钟，鼻腔中的纤毛摆动4次。 一秒钟，小肠里有170万细胞发生新陈代谢。
一秒种，猎豹在草原上可飞奔28米。 一秒钟，蜂鸟震翅55次。 一秒钟，全球平均降雨420吨。 一秒钟，深层海流在4000米深的海底向前流动10厘米。 一秒钟，格陵兰岛的冰川融化1620立方米。
一秒钟，地球绕太阳转动298公里。 一秒钟，地球从太阳接收486亿千瓦小时的能量。 一秒钟，地球表面的平均气温上升0.00000000167摄氏度 。
一秒钟，太阳系在银河系内运行220公里。 一秒钟，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其生命。
一秒钟，将伴随着4个新生命的诞生和2个生命的终结 。
没人能预知下一秒的自己。
端端正正写下“珍惜时间”
系红领巾
整理一次课桌
背诵《夜书所见》
你来估计一下，老师写下“秒的认识”这几个字，要用 几秒钟？
5秒的认识
秒针从12走 到1,走了几 小格?也就 是几大格? 是几秒呢?
苏教版二年级数学下册《认识秒》教案
苏教版二年级数学下册《认识秒》教案一. 教材分析苏教版二年级数学下册《认识秒》这一单元主要让学生初步理解秒的概念，掌握秒与其它时间单位之间的换算关系，能够运用秒来计量较短的时间。
通过学习，让学生在日常生活中能够更好地理解和运用时间概念。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了时间概念，对小时、分钟有一定的认识。
但是，对于秒的认识还不够深入，需要通过实例和实践活动，让学生进一步理解和掌握秒的概念。
三. 教学目标1.让学生理解秒的概念，知道秒是时间的单位，是计量较短时间的量。
2.让学生掌握秒与其它时间单位之间的换算关系，能够进行简单的换算。
3.培养学生的时间观念，让学生能够合理安排时间，提高学习效率。
四. 教学重难点1.秒的概念的建立，让学生理解秒是时间的单位，是计量较短时间的量。
2.秒与其它时间单位之间的换算关系的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生活实例、实践活动和互动交流，引导学生理解和掌握秒的概念和换算关系。
六. 教学准备1.教学课件、教具。
2.学生分组，准备小组活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入秒的概念，如“同学们，我们来玩一个游戏，看谁能够数到100秒，数到100秒的同学可以得到一个小奖励。
”呈现（10分钟）教师通过课件或教具，向学生呈现秒的概念，让学生知道秒是时间的单位，是计量较短时间的量。
同时，向学生介绍秒与其它时间单位之间的换算关系，如1分钟=60秒，1小时=3600秒。
操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生通过实践活动来理解和掌握秒的概念和换算关系。
例如，让学生分组进行计时活动，看谁能够在规定的时间内完成任务。
巩固（10分钟）教师通过游戏或练习题，让学生巩固秒的概念和换算关系。
如“时间大师”游戏，教师说出一个时间，学生要迅速回答出相应秒数。
拓展（10分钟）教师引导学生思考秒在生活中的应用，如起床、刷牙、做作业等，让学生能够合理安排时间，提高学习效率。
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀教案
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握时、分、秒的认识及换算方法，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。
本节课的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在学习过程中需要通过观察、操作、实践等活动，进一步理解和掌握时、分、秒的关系及换算方法。
此外，学生在这一年龄段好奇心强，善于模仿和探究，因此在教学过程中要充分调动他们的积极性，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握时、分、秒的认识及换算方法，能正确地认读、书写时间。
2.过程与方法：培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与学习、合作探究的精神，提高他们解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：时、分、秒的认识及换算方法。
2.难点：秒的认识及换算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握时间知识。
2.直观演示法：利用教具、实物等，让学生直观地感受时间的变化。
3.操作实践法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
4.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，培养合作精神。
六. 教学准备1.教具：钟表模型、计时器、卡片等。
2.学具：计时器、卡片、练习本等。
3.教学课件：有关时间知识的图片、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一天的时间安排，引导学生谈论自己的一天，从而引出时间的重要性。
进而提问：“你们知道钟表上的时、分、秒是怎么样的吗？”2.呈现（10分钟）展示钟表模型，让学生观察并说出时、分、秒的名称。
教师讲解时、分、秒的定义及关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组有一块计时器和一些卡片。
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿
苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀说课稿一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》的内容主要包括时间的认识、时钟的读法、时间的计算以及秒的认识。
这部分内容是学生对时间概念的初步了解和掌握，为学生进一步学习时间单位和其他数学知识打下基础。
本单元的内容与学生的生活息息相关，学生通过学习能够更好地理解时间的重要性，培养良好的时间观念。
教材中插图丰富，例题和练习题设计贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。
在学习本单元的内容时，学生需要通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步丰富对时间的认识，提高时间计算的能力。
此外，学生在这一年龄段好奇心强，喜欢动手操作，合作意识较强。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识时、分、秒，理解它们之间的关系，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养观察能力、动手能力、表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握时、分、秒的认识，会读写时间，能运用时间单位进行简单的计算。
2.教学难点：学生理解时、分、秒之间的关系，以及如何进行时间计算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，直观展示时间概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：创设情境，如小明的一天，引导学生思考时间的重要性，引出本节课的主题。
2.探究：引导学生观察时钟，发现时、分、秒之间的关系，通过实际操作，让学生体验时间的变化。
3、认识秒-苏教版二年级数学下册教案
3、认识秒-苏教版二年级数学下册教案
一、教学目标
1.了解什么是“秒”并掌握秒的基本概念；
2.能够通过各种小组活动和游戏的方式，积极参与探究秒与其他时间单位之间的关系；
3.能够通过绘图和模拟的方式，探究秒与其他时间单位之间的换算关系。
二、教学重点
1.掌握秒的概念和基本知识；
2.了解秒与其他常用时间单位之间的关系；
3.积极参与各种课堂活动和游戏，加深对秒及时间单位的认识。
三、教学难点
1.掌握秒与其他时间单位的换算关系；
2.熟悉秒的应用场景。
四、教学过程
1. 导入新知识
1.通过举例子的方式，引导学生认识“时”、“分”和“秒”，激发学生探究时间单位的兴趣。
2.通过思维导图或者课件展示学习秒的重要性和必要性。
2. 客观阐述秒的概念
1.向学生介绍什么是“秒”；
2.搭配形象的示范，让学生能够真正了解什么是秒及秒的具体特征。
3. 积极探索秒与其他时间单位之间的关系
1.向学生提供小组活动，让学生以秒为基础单位，通过多种换算方式，探究秒与其他时间单位之间的关系；
2.在小组活动结束之后，老师梳理学生的思路，让学生逐步形成秒与其他时间单位之间的换算关系。
4. 加深对秒及时间单位的认识
1.通过各种形式的游戏，让学生体验秒的刹那间，更深入理解与应用秒的概念；
2.进一步探究秒的应用场景，让学生能够灵活运用秒来描述不同实际问题。
五、教学总结
1.通过本次探究，让学生更加了解什么是秒及秒的应用场景；
2.通过小组活动和游戏的形式，让学生深入掌握秒与其他时间单位之间的换算关系；
3.掌握秒的概念和基本知识，提高学生的时间意识和时间管理能力。
二年级下册数学教案 认识秒_ 苏教版
二年级下册数学教案认识秒苏教版教学目标1.能够正确理解“秒”这个时间单位，知道时间与秒的关系；2.能够通过观察、计算、游戏等方式熟练掌握秒这个时间单位的使用方法；3.能够运用秒这个时间单位进行日常生活中相关的计时和计算。
教学重点1.掌握“秒”的相关概念和使用方法；2.能够运用秒进行相关计算；3.能够在日常生活中熟练使用秒进行计时和计算。
教学难点1.能否正确理解“秒”这个时间单位，知道时间与秒的关系；2.能否运用秒这个时间单位进行计算。
教学内容一、引入环节通过唱歌或者动画片引入课程，让学生对“秒”这个时间单位有一定的初步了解。
二、学习环节“秒是什么”：“秒”是时间的一种单位，它表示一段时间中经过的瞬间。
“秒的符号”：秒的符号是小写字母s。
“秒的换算”：1分钟=60秒，1小时=3600秒。
在此基础上，通过卡片或者游戏的形式让学生进行相关计算练习，巩固相关概念和换算方法。
三、练习环节本环节通过实际操作和小组合作进行。
1.学生小组进行秒杀游戏，每个小组先规定一个时间段，然后在这个时间段内尽可能多地完成指定任务；2.学生进行计时练习，在老师的提示下进行一些日常生活中的计时操作；3.学生进行口算练习，练习秒与其他时间单位之间的转换。
四、巩固环节巩固本节课所学内容，通过一道小测验检测学生的掌握情况，巩固学生的学习成果和知识点。
教学方法本课采用游戏、卡片和小组合作的方式进行教学，让学生在活跃的氛围中学习，理解和掌握本节课所学内容。
教学评估1.通过小测验检测学生的掌握情况；2.对学生的课堂表现、活动表现、思考和合作等方面进行评估。
教学资源教学卡片、计时器等。
课后作业1.搜集有关“秒”的资料并写一篇小作文；2.家里进行烹饪时，通过秒表或手机应用计时，练习掌握秒的使用方法。
教学录入：XXX。
苏教版数学二年级下册认识时分秒、分米和毫米
6. 操作
（1）下面的线段长几毫米。
（2）画一条长1分米的线段。
课 题
认识时、分、秒，分米和毫米
教 学
目 标
1.通过对钟面的观察，认识整时和时间单位时、分，知道1时＝60分；
2.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻；
3.观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒；
4.明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力；
教学难点
1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻；
2.明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，学会选择合适的长度单位；
3.会进行分米和米、分米和厘米，以及厘米和毫米之间的单位换算。
教学过程
一、教学内容
（一）认识时、分、秒
☆：猜一猜
——兄弟三人齐上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，没有走出玻璃铺。
（打一日常生活用品）
例1：钟面上有些什么？
（1）短粗一点的是（ ），
细长一点的是（ ），
最长的是（ ）。
（2）有一些刻度，其中有（ ）个大格；每个大格有（ ）个小格，所以一共有（ ）个小格。
例2：想一想，大格和小格都有什么含义？
（1）时针走1大格的时间是（ ）小时。
（2）分针走1小格的时间是（ ）分，走1大格的时间是（ ）分，走1圈就是走了（ ）小格，是（ ）分。
5.结合米、分米、厘米和毫米的关系，会进行分米和米、分米和厘米，以及厘米和毫米之间的单位换算。
教学重点
1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻；
2.明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，学会选择合适的长度单位；
(教案)第二单元 认识秒-二年级数学下册 (苏教版)
教案
第二单元认识秒-二年级数学下册（苏教版）
教学目标
1.掌握“秒”的概念，能正确使用秒作为时间单位。
2.通过练习，熟练掌握秒的换算方法，能够将时间换算成秒。
3.能够在日常生活中熟练运用秒来描述时间，如“用了多少秒”。
教学重点
1.掌握“秒”的概念，正确使用秒作为时间单位。
2.熟练掌握秒的换算方法。
教学难点
1.将时间换算成秒。
2.在日常生活中熟练运用秒来描述时间。
教学准备
1.教师准备教学课件
2.学生准备笔和纸
教学过程
1. 导入（10分钟）
教师展示一些日常生活中常用的时间单位，如“分”、“时”、“天”，通过师生互动的方式，引出新的时间单位“秒”，并简单介绍其概念。
2. 认识秒（10分钟）
教师通过课件，展示秒钟表、秒表等工具，引导学生认识秒的概念，并向学生说明秒的基本知识，如“1秒=1000毫秒”。
3. 秒的换算（30分钟）
教师通过练习，让学生掌握秒的换算方法，如将分钟、小时、天数等转换为秒数，同时介绍秒钟表、秒表等工具的使用方法和技巧。
4. 应用实例（20分钟）
通过举一些实际的例子，如测量一段时间内的步数、跑步用时等，让学生熟练运用秒来描述时间。
5. 课堂练习（30分钟）
教师通过课堂练习，检查学生对课程内容的掌握情况，并针对性的进行调整。
教学总结
本节课让学生通过认识秒、掌握秒的换算方法及应用实例来深入理解时间的概念，在平时的生活中也更加熟练、准确地使用秒来描述时间。
教师可以通过多个方面的实例来让学生更深入地理解秒这个时间单位，可以通过让学生设计一些小实验，提高他们的兴趣及记忆力。
二年级下册数学课件：二、时、分、秒 第3课时 认识秒
20
探究新知
12 11 10
9
8 7 6
1 2 3
4 5
秒针从1走到4呢？
大格数: 4-1=3(格) 小格数:
3×5=15（格） 就是（ ）秒。
15
探究新知
12 11 10
9
8 7 6
1 2 3
4 5
1.秒针从12走到6经 过了（30 ）秒。 大格数： 小格数：6格
2.秒针从12走5×到69=经30过（了格） （ ）秒。 大格数： 小45格数：
实践活动
活动一： 估计一下，深呼吸一次所用的时间
活动二： 闭眼感受15秒。
实践活动
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
实践活动
活动三： 听音乐，体验30秒。
点击播放音乐
探究新知
仔细观察、认真聆听，秒针走 1秒圈针的走同1时圈，，分分针针怎正么好走走？1小格。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
1分=60秒
实践活动
1分钟的时间里，我们还能做些什么呢？
探究新知
想想做做
1.看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。 2.从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。 3.用30秒背乘法口诀，看能背多少句。
想想做做
4.做一做，填一填。
想想做做
5.
谁跑得最快，谁跑得最慢？ 小强最快，小明最慢。
巩固练习
6.找家（连一连）。
9格
5×9=45（格）
探究新知
12 11 10
9
8 7 6
1 2 3
(教学设计)第二单元 认识秒-二年级数学下册 (苏教版)
教学设计 - 第二单元认识秒-二年级数学下册（苏教版）一、教学目标1.让学生了解什么是时间和秒的概念。
2.培养学生准确观察能力，学生能从钟表上分辨出小时、分钟和秒数。
3.学生能在日常生活中运用时、分、秒计时。
4.鼓励学生参与小组活动，培养学生合作精神和团队精神。
二、教学重难点1.秒的概念和计算方法；2.时、分、秒的关系；3.钟表的读法和计时方法。
三、教学内容及安排1.认识时间和秒让学生了解什么是时间和秒的概念，可以通过教师为学生讲解和实例讲解，引导学生思考、观察、探究。
同时，教师应该鼓励学生提出问题，培养学生自学能力和好奇心。
用到的教具：钟表、秒表。
2.计算时、分、秒学生应该通过观察钟表和秒表，学会区分时、分、秒的不同，并了解它们之间的关系。
可以通过教师解释和学生自主实践让学生更加深入地掌握。
用到的教具：钟表、秒表。
3.钟表读法和计时方法学生需要学会识别钟表和读取时、分、秒的数值。
教师应该引导学生熟悉钟表的结构，理解指针的移动方式，并通过教学实践让学生加深对钟表读法和计时方法的掌握。
用到的教具：钟表、秒表。
4.小组活动教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行时、分、秒的计时比赛，以锻炼学生的运算能力和团队精神。
四、教学方法1.引导学生自学；2.实践探究；3.小组合作。
五、教学资源苏教版二年级数学下册《认识秒》课本。
六、教学评估1.通过教学检测学生对秒的认知程度；2.通过教学检测学生识别钟表的能力；3.通过小组活动考察学生的合作精神和团队意识。
七、教学反思和改进在教学过程中，应该充分尊重学生的个性差异，因材施教，以学生为中心，让学生更主动参与和探索，以提高教学效果和学生学习兴趣。
同时，教学内容也应该与实际生活结合，使学生能够将所学理论知识应用到实践中。