五年级数学下册分数的意义和性质综合练习题15
word完整版人教版五年级下册分数的意义测试卷附答案
人教版五年级数学下册分数的意义和性质测试卷（时间：80分钟分值：100分）一、填空：（共25分）2表示（）。
1、根据分数的意义，53）千克。
2、一袋白糖40千克，用了，还剩（511”。
）个单位“11”包含（），4个是（23、个单位“244、分母是8的最简真分数有（）,分子是8的最大假分数是（），分母是8的最小带分数是（），分母是8的最小假分数是（）。
1。
）个5、5里面有（76、一个最简真分数，它的分子与分母的积是24，这个分数可能是（），也可能是（）。
18的分子和分母的最大公因数是（），约分化成最简分数是（7、）。
248、两个连续自然数的最大公因数得（）。
9、在（）里填上适当的分数。
50cm＝（）m 36分＝（）时80毫升＝（）升5006米＝（）千米11时＝（）日67公顷＝（）平方千米800千克＝（）吨125平方厘米＝（）平方分米2时36分＝（）时1是（），再填上（个）个这样的分数单位就是最小的质数。
10、711二、判断题：（共5分）1、分子与分母同时除以它们的最大公因数，就能得到最简分数。
（）2、分子与分母都是奇数，这个分数一定是最简分数。
（）71和7千克的一样重。
（）3、1千克的88231（而小于的分数只有一个，就是。
）、大于44445、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
（）1三、约分：（共4分）28774568???=4212150136分）（共6四、通分：85133711和和和9615712136分）五、用短除法求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。
（共78 和39 12 76 32和和44分）六、选择题：（共5 。
和÷1、ab=8那么ab的最小公倍数是（）8A、a C、 B 、b）。
abb=21,a2、a×和是互质数，和b的最小公倍数是（21A、aB、、b C）。
，这两个数可能是（、两个自然数的最小公倍数是33618A、和32、15 10和B12 、C和12 24）。
第章分数的意义和性质人教五级下数学单元测试卷带答案
《第章分数的意义和性质》年人教版五年级（下）数学单元测试卷《第章分数的意义和性质》年人教版五年级（下）数学单元测试卷一、我会填，不信你瞧（分）．（分）表示把平均分成份，表示这样的份．．（分）的分数单位是，它有个这样的分数单位，再添上个这样的分数单位，就是最小的质数．．（分）某班有男生人，女生人，女生人数是男生人数的，男生人数占全班人数的．．（分）写出分母是的所有最简真分数，写出两个等于的假分数．．（分）÷═（小数）．（分）同时是、、的倍数的最小两位数是，把这个数分解质因数是．．（分）和是互质数，它们的最大公约数是，最小公倍数是．．（分）（•锦屏县）右图是由两个棱长都是厘米的正方体拼成的一个长方体，这个长方体的表面积是；体积是．．（分）一个数既是的倍数，又是的倍数，这个数最小是．．（分）一根米长的方钢，把它横截成段时，表面积增加平方厘米，原来方钢的体积是．二、、、、，我会选．（把正确答案的序号填在括号里，分）．（分）把米长的绳子平均剪成段，每段占全长的（）．．米．（分）下面分数中可以化成有限小数的是（）．．．．（分）分子相同的分数（）．分数单位相同．分数的大小相同．所含的分数单位的个数相同．（分）最简分数的分子和分母（）．都是质数．一个是质数一个是合数．只有公因数．（分）约分和通分的依据是（）．分数和除法的关系．分数的基本性质．分数的单位三、严明的判官．（对的打“√”，错的打“;”，分）．（分）大于而小于的分数只有一个分数．．（判断对错）．（分）（•石阡县）把单位“”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数．（判断对错）．（分）按约数的个数分，自然数可分为质数和合数两类．．（判断对错）．（分）（•诸暨市）棱长为分米的正方体，它的表面积和体积相等．．（判断对错）．（分）在分数中，分母越小，它的分数单位就越小．．（判断对错）四、争当神算手（分）．（分）②﹣解方程．①③﹣④÷．．（分）计算下列各题，能简算的要简算．（）﹣﹣（）（﹣）（）﹣﹣（）×．．（分）只列式或方程，不用计算．（）减去与的和，差是多少？（）一个数的倍比少，这个数是多少？五、实践操作（分）．（分）将下面各组题中左右两边的问题与结果相对应的，用线连起来：．（分）画一画．（）下图是一个长是厘米，宽和高都是厘米的长方体，请你把它画成个相等的长方体，使它增加的表面积最大．（）在下面的方格纸上画出一个长方体的底面和前面，并算出它的底面面积和长方体的体积．（每个小方格的边长是厘米）我画的长方体底面面积是平方米．长方体的体积是立方厘米．六、应用知识解答下列各题．（每小题分，共分）．（分）洋洋把一个蛋糕平均切成块，吃去其中一块；亮亮把一个同样的蛋糕平均切成块，吃去其中三块．他们两人谁剩下的蛋糕大？．（分）张卫东计划在周末完成道数学题，已经完成道，还差几分之几就可以完成？．（分）在一次游泳比赛中，明明秒游了米，强强秒游了米，红红秒游了米．三个人谁游得最快，谁游的最慢？．（分）一个房间长米，宽米，高米，如果在房间四壁贴墙纸，除去门窗平方米，每平方米墙纸元，共要多少元的墙纸？．（分）有三根钢丝，长度分别是米、米和米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？《第章分数的意义和性质》年人教版五年级（下）数学单元测试卷参考答案与试题解析一、我会填，不信你瞧（分）．（分）表示把单位“”平均分成份，表示这样的份．考点：分数的意义、读写及分类．专题：分数和百分数．分析：分数的意义：把单位“”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；据此可知表示把单位“”平均分成份，表示这样的份．解答：解：表示把单位“”平均分成份，表示这样的份．故答案为：单位“”，，．点评：此题考查分数的意义：把单位“”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数．．（分）的分数单位是，它有个这样的分数单位，再添上个这样的分数单位，就是最小的质数．考点：分数的意义、读写及分类；合数与质数．分析：将单位“”平均分成若干份，表示其中这样一份的数为分数单位，由此可知，的分数单位是，它有个这样的分数单位，最小的质数是，﹣，里含有个这样的分数单位，所以再添上个这样的分数单位就是最小的质数．解答：解：的分数单位是，它有个这样的分数单位，﹣，所以再添上个这样的分数单位就是最小的质数．故答案为：，，．点评：本题考查的知识点：分数单位的意义，质数的意义．．（分）某班有男生人，女生人，女生人数是男生人数的，男生人数占全班人数的．考点：分数除法应用题．专题：分数百分数应用题．分析：用女生人数除以男生人数就是女生是男生人数的几分之几；求出全班总人数，用男生人数除以全班总人数，就是男生人数占全班人数的几分之几．解答：解：÷；÷（），÷，；答：女生人数是男生人数的，男生人数占全班人数的．故答案为：，．点评：本题是求一个数是另一个数的几分之几，关键是看把谁当成了单位“”，单位“”的量为除数．．（分）写出分母是的所有最简真分数，，写出两个等于的假分数，（答案不唯一）．考点：分数的意义、读写及分类；最简分数．分析：根据最简真分数的意义写出分母是的所有最简真分数，等于的假分数的分子分母．解答：解：分母是的所有最简真分数，；两个等于的假分数，（答案不唯一）．故答案为：，；，（答案不唯一）．点评：此题主要考查利用真分数与假分数的意义进行解答即可．注意等于的假分数的分子分母．．（分）÷═（小数）考点：小数除法．专题：运算顺序及法则．分析：根据小数除法的计算法则，举例填空即可．解答：解：÷，故答案为：、、．点评：此题考查的目的是理解掌握小数除法的计算法则．．（分）同时是、、的倍数的最小两位数是，把这个数分解质因数是××．考点：求几个数的最小公倍数的方法；、、的倍数特征；合数分解质因数．分析：根据题干，同时是、、的倍数的数是、、的公倍数，由此先求得、、的最小公倍数；利用合数分解质因数的方法即可解决问题．解答：解：、、是互质数，所以它们的最小公倍数是：××；××；答：同时是、、的倍数的最小两位数是，把这个数分解质因数是××．故答案为：；××．点评：此题考查了求几个互质数的最小公倍数的方法以及合数分解质因数的方法的灵活应用．．（分）和是互质数，它们的最大公约数是，最小公倍数是．考点：合数与质数；求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．分析：根据互质数的意义（公约数只有的两个数，叫互质数），任意写出一组互质数，然后根据两个数是互质数，它们的最大公约数是，最小公倍数是它们的乘积；解答即可．解答：解：根据互质数的意义可知：和的最大公约数是，最小公倍数是：×．故答案为：，，，（本题答案不唯一）．点评：本题关键是理解互质数的意义．如果两个数是互质数，它们的最大公约数是，最小公倍数是它们的乘积．．（分）（•锦屏县）右图是由两个棱长都是厘米的正方体拼成的一个长方体，这个长方体的表面积是平方厘米；体积是立方厘米．考点：长方体和正方体的体积；长方体和正方体的表面积．专题：压轴题．分析：根据题意“两个棱长都是厘米的正方体拼成的一个长方体”，有两个面重合，这个长方体的表面积可以用两个正方体的表面积的和，减去重合的两个面的面积，这个长方体的体积等于两个正方体的体积之和．由此解答即可．解答：解：长方体的表面积：×××﹣××﹣（平方厘米）；也可以这样求：××（平方厘米）；长方体的体积：××（立方厘米）；故答案为：平方厘米，立方厘米．点评：此题的解答关键是：弄清两个棱长都是厘米的正方体拼成的一个长方体，这个长方体的表面积不等于两个正方体的表面积之和，因为有两个重合在一起，再根据公式解答即可．．（分）一个数既是的倍数，又是的倍数，这个数最小是．考点：求几个数的最小公倍数的方法．专题：数的整除．分析：这个数是和的最小公倍数，用和的公因数的积再乘和的独有质因数，即可得解．解答：解：××，××，和的最小公倍数是×××；答：一个数既是的倍数，又是的倍数，这个数最小是；故答案为：．点评：考查了求几个数最小公倍数的方法：两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除法解答．．（分）一根米长的方钢，把它横截成段时，表面积增加平方厘米，原来方钢的体积是立方厘米．考点：长方体和正方体的体积．分析：根据题意，可知截成段后增加了个横截面，表面积增加了平方厘米，可计算出一个横截面的面积，根据正方体的体积公式底面积乘以高，可计算出原来方钢的体积，列式解答即可得到答案．解答：解：方钢的横截面面积为：÷（平方厘米），米厘米，原方钢的体积为：×（立方厘米），故答案为：立方厘米．点评：解答此题的关键是确定增加了几个横截面，然后再计算出一个横截面的面积，用横截面的面积乘以高即是原方钢的体积．二、、、、，我会选．（把正确答案的序号填在括号里，分）．（分）把米长的绳子平均剪成段，每段占全长的（）．．米考点：分数的意义、读写及分类．专题：分数和百分数．分析：把米长的绳子看作单位“”，把它平均分成段，每段占全长的．解答：解：把米长的绳子平均剪成段，每段占全长的．故选：．点评：本题是考查分数的意义，属于基础知识．把单位“”平均分成若干份，分母表示分成的份数，分子表示要表示的份数．．（分）下面分数中可以化成有限小数的是（）．．．考点：小数与分数的互化．分析：题目给出三个答案，都是分数，化成最简分数，把分母分解质因数，如果质因数只有和，可以化成有限小数，如果还有其他质因数，则不能化成有限小数，可得答案．解答：解：、，分母分解质因数是×，所以不能化成有限小数；、，分母分解质因数是×，所以能化成有限小数；、，分母分解质因数是××××，所以不能化成有限小数．故选．点评：做这道题要掌握分数化为小数的方法即先把分数化为最简分数，把分母分解质因数，如果质因数只有和，那就是有限小数，如果还有其他质因数，不能化成有限小数．．（分）分子相同的分数（）．分数单位相同．分数的大小相同．所含的分数单位的个数相同考点：分数的意义、读写及分类．分析：将单位“”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，表示其中这样一份的数为分数单位，由此可知．分子相同但分母不同的分数，分数单位不相同，分数值不同，但含有分数单位的个数相同．解答：解：根据分数及分数单位的意义可知，分子相同但分母不同的分数，分数单位不相同，分数值不同，但含有分数单位的个数相同．故选：．点评：根据分数单位的意义可知，无论一个分数的分母是几，其分子是几，其就含有几个分数单位．．（分）最简分数的分子和分母（）．都是质数．一个是质数一个是合数．只有公因数考点：最简分数；合数与质数．专题：分数和百分数．分析：在分数中，分子与分母只有公因数的分数为最简分数，即分子与分母互为质数的分数为互质数．解答：解：根据最简分数的意义可知，一个最简分数的分子和分母一定为互质数，只有公因数的分数为最简分数．故选：．点评：分子和分母为互质数，分子与分母不一定都是质数，如，分子与分母都是合数，但互质（只有公因数），是最简分数．．（分）约分和通分的依据是（）．分数和除法的关系．分数的基本性质．分数的单位考点：约分和通分；分数的基本性质．专题：分数和百分数．分析：约分是一般把分子和分母同时除以一个相同的数，得到与之相等但分子和分母比较小的分数．通分是根据分数的基本性质，把几个异分母分数化成与原来分数相等的同分母的分数的过程；通分和约分的依据都是分数的基本性质．解答：解：约分和通分的依据是分数的基本性质．故选：．点评：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（除外），分数的大小不变．三、严明的判官．（对的打“√”，错的打“;”，分）．（分）大于而小于的分数只有一个分数．错误．（判断对错）考点：分数大小的比较．专题：分数和百分数．分析：大于而小于的分数，除了分母是的分数，还有分母是其它数的分数，所以有无数个．解答：解：大于而小于的分数有：、、、、、、、…，有无数个．所以，大于而小于的分数只有一个分数，是错误的；故答案为：错误．点评：解答此题可让我们明白：大于而小于的分数有无数个．．（分）（•石阡县）把单位“”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数错误．（判断对错）考点：分数的意义、读写及分类．分析：分数的意义：把单位“”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，缺少“平均”二字，是错误的．解答：解：把单位“”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数，故原题说法错误；故答案为：错误．点评：此题主要考查了分数的意义，主要看清关键词“平均”．．（分）按约数的个数分，自然数可分为质数和合数两类．错误．（判断对错）考点：合数与质数．分析：既不是质数，也不是合数．由此判断即可．解答：解：按约数的个数分，自然数可分为质数、合数和三类．说成分为质数和合数两类是错误的．故答案为：错误．点评：解决此题要明确质数和合数的概念，要注意既不是质数，也不是合数，所以按约数的个数分，自然数可分为质数、合数和三类．．（分）（•诸暨市）棱长为分米的正方体，它的表面积和体积相等．错误．（判断对错）考点：长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积．专题：压轴题．分析：这个正方体的表面积数和体积数虽然相等，但是面积和体积不能比较大小，即可作判断．解答：解：因为表面积和体积不能比较大小，故答案为：错误．点评：此题主要考查不同单位的数量不能比较大小．．（分）在分数中，分母越小，它的分数单位就越小．错误．（判断对错）考点：分数的意义、读写及分类．分析：将单位“”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位．一个分数的分母是几，它的分母单位就是几分之一．由于分数单位的分子总是“”，所以，分母越小，分数单位就越大，分母越大，分数单位就越小．如．解答：解：根据分数单位的意义，在分数中，分母越小，分数单位就越大，分母越大，分数单位就越小．如．故答案为：错误．点评：本题主要考查了分数单位的意义．四、争当神算手（分）．（分）②﹣解方程．①③﹣④÷．考点：方程的解和解方程．专题：简易方程．分析：①等式的两边同时减去即可；②等式的两边同时加上，把原式改写成，然后等式的两边同时减去即可；③等式的两边同时加上，然后等式的两边同时除以即可；④等式的两边同时乘即可．解答：解：①，﹣﹣，；②﹣，﹣，，﹣﹣，；③﹣，﹣，，÷÷，；④÷，÷××，．点评：本题主要考查解方程，根据等式的性质进行解答即可．．（分）（）﹣﹣计算下列各题，能简算的要简算．（）（﹣）（）﹣﹣（）×．考点：小数四则混合运算；运算定律与简便运算．专题：运算顺序及法则；运算定律及简算．分析：（）可根据加法结合律及交换律计算；（）可根据一个数减两个数，等于减去这两个数的和的减法性质计算；（）可根据加法交换律及一个数减两个数等于减去这两个数的和的减法性质计算；（）可将拆分为后根据乘法分配律计算．解答：解：（）（﹣）﹣，，；（）﹣﹣﹣（），﹣，；（）﹣﹣﹣（），﹣，；（）××（），××，，．点评：完成本题要注意分析式中数据的特点，然后运用合适的方法计算．．（分）只列式或方程，不用计算．（）减去与的和，差是多少？（）一个数的倍比少，这个数是多少？考点：小数四则混合运算．专题：文字叙述题．分析：（）与的和是，则减去与的和，差是﹣（）．（）设这个数是，则其倍是，又这个数的倍比少，由此可得方程：．解答：解：（）﹣（）﹣，．答：差是．（）设这个数是，可得方程：．，．答：这个数．点评：完成本题要注意题目中“减去、和、差、少”等此类体现数据之间关系及运算顺序的词语．五、实践操作（分）．（分）将下面各组题中左右两边的问题与结果相对应的，用线连起来：考点：找一个数的因数的方法；合数与质数．专题：综合题．分析：根据因数和倍数的意义：如果数能被数整除（≠），就叫做的倍数，就叫做的因数；如果一个质数是某个数的因数，那么就说这个质数是这个数的质因数；据此解答（）；根据质数、合数的含义：除了和它本身以外，不含其它因数的数是质数；除了和它本身外，还含有其它因数的数是合数；只有一个因数；据此解答（）．解答：解：点评：此题考查了因数和倍数的意义、质因数的意义、质数、合数的意义，应注意基础知识的积累和应用．．（分）画一画．（）下图是一个长是厘米，宽和高都是厘米的长方体，请你把它画成个相等的长方体，使它增加的表面积最大．（）在下面的方格纸上画出一个长方体的底面和前面，并算出它的底面面积和长方体的体积．（每个小方格的边长是厘米）我画的长方体底面面积是平方米．长方体的体积是立方厘米．考点：简单的立方体切拼问题；长方体的特征；长方体的展开图；长方体和正方体的体积．专题：立体图形的认识与计算．分析：①根据长方体切割成两个小长方体的方法可知，切割后表面积比原来增加了两个切割面的面积，所以平行于最大面即长×宽面或长×高面切割时，增加了两个最大的面，即表面积增加的最大，由此画出即可；②在方格纸上画出一个长方体的底面和前面，底面是长为厘米，宽为厘米的长方形；前面为长为厘米，高为厘米的长方形；根据长方形的面积长×宽，求出长方体底面的面积，因为拼成后的长方体的长为厘米，宽为厘米，高为厘米，然后根据长方体的体积计算公式，求出长方体的体积即可．解答：解：①因为前面和上面面积都是：×（平方厘米），左面面积是：×（平方厘米）；所以平行于最大面即长×宽面或长×高面切割时，增加了两个最大的面，即表面积增加的最大；②我画的长方体底面面积是：×（平方厘米）平方厘米（平方米）；长方体的体积是：××（立方厘米）；答：我画的长方体底面面积是平方米．长方体的体积是立方厘米．故答案为：；．点评：此题考查了简单的立方体切拼问题，应明确长方体切割出两个小长方体，要使表面积增加的最大，则需要平行于最大面进行切割；用到的知识点：长方形面积计算公式和长方体体积的计算方法．六、应用知识解答下列各题．（每小题分，共分）．（分）洋洋把一个蛋糕平均切成块，吃去其中一块；亮亮把一个同样的蛋糕平均切成块，吃去其中三块．他们两人谁剩下的蛋糕大？考点：分数大小的比较．专题：分数和百分数．分析：洋洋把一个蛋糕平均切成块，吃去其中一块，根据分数的意义，吃去了这块蛋糕的，则还剩下全部的﹣；亮亮把一个同样的蛋糕平均切成块，吃去其中三块，则吃去了全部的，还剩下全部的﹣，＞．所以亮亮剩下的大．解答：解：﹣；﹣，＞．答：亮亮剩下的大．点评：完成本题要注意，题目中两个蛋糕相同，即单位“”是相同的．．（分）张卫东计划在周末完成道数学题，已经完成道，还差几分之几就可以完成？考点：分数加减法应用题．专题：分数百分数应用题．分析：张卫东计划在周末完成道数学题，已经完成道，根据分数的意义，已完成了全部的÷，根据分数减法的意义，用单位“”减去已完成的占总数的分率，即得还差几分之几就可以完成．解答：解：﹣÷﹣，．答：还差就可完成．点评：首先根据分数的意义求出已完成的占总数的分率是完成本题的关键．．（分）在一次游泳比赛中，明明秒游了米，强强秒游了米，红红秒游了米．三个人谁游得最快，谁游的最慢？考点：简单的行程问题．专题：行程问题．分析：依据速度路程÷时间，分别求出三人游泳的速度，再依据小数大小比较方法即可解答．解答：解：÷≈（米），÷（米），÷（米），＞＞，答：红红游的最快，强强游的最慢．点评：本题主要考查学生依据等量关系式：速度路程÷时间，解决问题的能力．．（分）一个房间长米，宽米，高米，如果在房间四壁贴墙纸，除去门窗平方米，每平方米墙纸元，共要多少元的墙纸？考点：长方体、正方体表面积与体积计算的应用．专题：立体图形的认识与计算．分析：要求共要多少元的墙纸，需知道贴墙纸的面积，求贴墙纸的面积就是求房间的前、后、左、右个面的面积减去门窗面积，依条件列式解答问题．解答：解：贴墙纸的面积：（××）×﹣，﹣，（平方米）；需要的钱数：×（元）；答：共要元的墙纸．点评：此题属于长方体表面积的实际应用，关键要弄清是求哪几个面的面积，再列式解决问题．．（分）有三根钢丝，长度分别是米、米和米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不许剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？考点：求几个数的最大公因数的方法．分析：求、、的最大公因数就是每段最长米数，然后用总米数除以每段米数得段数．解答：解：××，××，××，×（米），（）÷，÷，（段），答：每段最长米，一共可以截段．点评：解答该题关键是会求三个数的最大公因数．参与本试卷答题和审题的老师有：；王亚彬；；旭日芳草；；王庆；彭京坡；忘忧草；；张倩；姜运堂；；杜爱占；吴涛；；；喜洋洋；张召伟；李斌（排名不分先后）菁优网年月日。
五年级下册分数的意义和性质专项练习题
五年级下册分数的意义和性质专项练习题题目一：小明的数学成绩是80分，语文成绩是90分。
请计算小明两科成绩的平均分。
答案公式：平均分 = (数学成绩 + 语文成绩) / 2题目二：小红的历史分数是75分，科学分数是85分。
请计算小红两科成绩的总分。
答案公式：总分 = 历史分数 + 科学分数题目三：小李的两科成绩分别是85分和90分，这两门科目的权重比例分别是40%和60%。
请计算小李的加权平均分。
答案公式：加权平均分 = (科目1成绩 * 科目1权重 + 科目2成绩 * 科目2权重) / 总权重题目四：小王参加了一次考试，考试总分是100分，他得到了80分。
请计算小王的成绩百分比。
答案公式：成绩百分比 = (得分 / 总分) * 100题目五：小张参加了一次数学考试，满分是100分，他得到了85分。
请计算小张的成绩等级。
答案公式：成绩等级 = 根据成绩与标准分数的比较决定题目六：小刚进行了一次比赛，得到了90分。
请分析小刚的成绩是好还是不好。
答案：成绩的好坏因具体情况而定，应考虑与标准或其他参考对象的比较。
题目七：小芳进行了一次测验，她得到了70分。
请分析小芳的成绩在哪个范围。
答案公式：成绩范围 = 根据成绩分段设定题目八：小明和小红进行了一次竞赛，小明得到了85分，小红得到了90分。
请比较两人的成绩谁更好。
答案：小红的成绩比小明更好，因为小红得分更高。
题目九：小李的考试成绩是83分，在班级里排名第四。
请分析小李的成绩在班级中的位置。
答案：小李的成绩在班级里是处于较好的位置，但不是最好的。
题目十：小王的数学成绩是82分，语文成绩是88分。
请计算小王两科成绩的差值。
答案公式：差值 = 数学成绩 - 语文成绩以上是五年级下册分数的意义和性质专项练习题。
这些题目涵盖了分数的平均值、总分、加权平均分、百分比、成绩等级、范围、比较和差值等概念。
通过练习这些题目，可以帮助学生更好地理解和应用分数的各种概念和计算方法。
人教版五年级数学下册练习十五详细答案课件
16和48
34和17的最大公因数：17
16和48的最大公因数：16
两个数成倍数关系时，较小 的数是它们的最大公因数。
两个数成倍数关系时，较小 的数是它们的最大公因数。
课本第63页 练习十五 2. 找出下面每组数的最大公因数。
15和16
13和78
15和16的最大公因数：1
13和78的最大公因数：13
5 30 45 36 9
23 30和45的最大公因数：
5×3 = 15
课本第63页 练习十五 2. 找出下面每组数的最大公因数。
99和36
5和9
3 99 36 3 33 12
11 4 99和36的最大公因数：
3×3 = 9
5和9的最大公因数：1
课本第63页 练习十五 2. 找出下面每组数的最大公因数。
97（ 1 ）
386（ 4 ）
7和9的最大公因数：1
2 8 36 2 4 18
29
8和36的最大公因数：
2×2 = 4
课本第63页 练习十五 4. 找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。
7128（ 18 ）
195（ 3 ）
两个数成倍数关系时，较小 的数是它们的最大公因数。
3 9 15 35
18 （ 6 ） 15 （ 3 ） 10 （ 5 ）
18和234的1最38大1公25 因数： 36和242的×最36大= 公65 因数： 18和153的×最2×大2公=因1数2 ：3
课本第64页 练习十五 8. 按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1。 （1）两个数都是质数：__2___和__3___。答案不唯一，合理即可。 （2）两个数都是合数：__4___和__9___。答案不唯一，合理即可。 （3）一个质数、一个合数：__5___和__4___。答案不唯一，合理即可。
新苏教版小学五年级数学下册第4单元 分数的意义与性质-课堂作业(15课时)
第4单元分数的意义与性质第1课时分数的意义一、用分数表示图中的阴影部分。
（）（）（）（）二、根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。
三、填空。
1、38表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。
2、把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是（），这里的单位“1”表示的是（）。
3、在生活垃圾中，废纸约占35。
35的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
4、海洋约占地球总面积的71100，71100的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
5、1根木料长3米，平均截成7段，每段长（）（）米。
6、一项工程计划10天完成，平均每天完成这项工程的（）（），7天完成这项工程的（）（）。
第2课时 分数与除法的关系1、在括号里填合适的数。
3÷7＝（ ）（ ） 12÷19＝（ ）（ ） 1÷101＝（ ）（ ） 11÷9＝（ ）（ ） 79＝（ ）÷（ ） 1712＝（ ）÷（ ） 111＝（ ）÷（ ）2、在括号里填合适的分数。
5分＝（ ）元 11小时＝（ ）日 19厘米＝（ ）米 28分钟＝（ ）小时 165千克＝（ ）吨 45平方分米＝（ ）平方米 3、判断题。
（1）除法就是分数。
（ ）（2）一个分数的分子就相当于除法算式中的被除数，分母就相当于除数。
（ ） （3）a ÷b ＝ab（b ≠0）。
（ ） 4、（1）平均每人分这根彩带的（ ）（ ），是（ ）米，是3米的（ ）（ ），是1米的（ ）（ ）。
（2）把3千克水平均倒在5个杯子里，每杯水是3千克的（ ）（ ），是（ ）（ ）千克。
5、一张正方形的纸对折后再对折一次，每一小块就是正方形纸的几分之几？6、小亮10天读完一本350页的《童话故事》，平均每天读这本书的几分之几？平均每天读了多少页？7、把5米长的木料据8次，每段同样长，每段是这根木料的几分之几？每段长几分之几米？8、在一个有20名学生的班级中选举班长，选举的结果是（）当选班长。
小学数学分数的意义和性质练习题全
小学数学分数的意义和性质练习题全分数的意义和性质练题填空：1.把3米平均分成4份，每份占1米的长度，是0.75米。
2.5/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上20.3.40平方分米=0.004平方米，75厘米=0.75米，350千克=0.35吨。
4.分数a/b(b不等于0)，当a>b时，它是假分数；当a<b 时，它是真分数；当a是b的倍数时，它是这个分数的分数单位；当a和b互质时，它是最简分数。
5.修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修0.8千米，相当于1千米的五分之四。
6.18/20的分数单位是十分之九，再加上1个这样的单位是1.7.“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把1看作单位“1”，平均分成6份，种黄瓜的是这样的1份。
8.“红气球是气球总数的5/6”中，把1看作单位“1”，平均分成6份，红气球是这样的5份。
9.把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的0.5333公顷，每份是5333平方米。
10.在括号里填上适当的分数。
7厘米=0.07米，35立方分米=0.035立方米53秒=0.时，25公顷=2500平方千米29时=1740分，9分=0.15时119平方分米=0.0119平方米，3083毫升=0.升11.一堆煤平均分7次运完，每次运这堆煤的1/7，5次运这堆煤的2/7.12.8和9的最大公因数是1，最小公倍数是72.12和72的最大公因数是12，最小公倍数是72.13.一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是106.14.两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是60.15.a和b是互质数，它们的最大公因数是1，最小公倍数是a*b。
16.一台碾米机30分碾米50千克，平均每分碾米1.67千克，照这样算，碾1千克米要0.6分。
应用题：1.三根铁丝长分别为15米、18米、27米，它们截成同样长的小段，不许有剩余，每段最长为3米。
2.可以裁成6张正方形纸，每张纸的边长为12厘米。
五年级数学分数的意义和性质练习题(最新整理)
380 千克=（
）吨
13 时=（ ）日
450 平方分米=（
）平方米
（4）在括号里添上“﹥”、“﹤”、“=”：
3（
）4 4（
） 4 4（
） 14
5
57
9
3
22 (
) 23
78(5)4= 4=4
=3 5
3 =6÷（ 8
）= =（ 24
）←(小数)
（6）在 0.75、 7 、 3 、0.7 四个数中，最大的数是（ 84
3、一个榨油厂用 100 千克花生榨了 42 千克花生油，平均榨 1 千克花生油要用多少千克花生仁？ 一 千克花生油需要多少花生？
4、小华和小明看同一本书，小华需 30 天看完，小明需 25 天看完，两人各看 5 天，他们各看这本书 的几分之几？
5、同学们采集树种，第一组 5 人拾了 4 千克，第二组 6 人拾了 5 千克，第三组 7 人拾了 6 千克，按 人数平均，哪一组拾得最多？
五年级数学《分数的意义和性质》综合练习
一、填空：
班级
姓名
（1）
下图阴影部分用分数表示是（ ），读作（
），
分数单位是（ 等于 1。
），再添上（
）个这样的单位就
（2） 4 是 4 个（
）
7
2 4 里面有（ 5
）个 1 5
6 个 1 是（
）
3
1 里面有（ 2
）个 1 8
（3）用最简分数表示：
45 分=（ ）时
A B、
10
C、 11 A
4、正方形的边长等于它周长的（ ）
A、二分之一 B、四分之一 C、十六分之一
5、下面能化成有限小数的是（ ）
(完整版)人教版五年级下册分数的意义和性质练习题
五年级下册 分数的意义和性质练习题 班级 姓名一、填空：1、43千克表示把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份；也可以表示把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。
2、把3米长的绳子平均分成4段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。
3、87的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
再添上（ ）个这样的分数单位是最小的素数；减少（ ）个这样的单位是21。
4、73的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
5、分数单位是81的最小假分数是（ ），最大真分数是（ ），最小的带分数是（ ），所有最简真分数的和是（ ）。
6、在100克水中加入10克盐，那么盐的质量是盐水的（ ）。
7、在括号里填上适当的数。
125有（ ）个121 （ ）个161是1631 3里面有（ ）81 3＝5) ( 415 = 4) (4 84＝16) (＝) (12＝16÷（ ）＝4) (＝) (1＝（ ）小数 41＞（ ）＞5124) (＝（ ）÷8＝1.125＝) (45＝248) (9+⨯5) (＜32＜5) (8、在括号里填上合适的分数。
46厘米＝（ ）米 94分＝（ ）小时 1060米＝（ ）千米 250克＝（ ）千克3平方米5平方分米＝（ ）平方米3升60毫升＝（ ）升＝（ ）立方分米10、在○里填上“＞、＜或＝”。
143 163 73 94 1313 1616 1071009045 1 212 207189 31 二、把假分数化成整数或带分数。
753 618 1087 4041 10109三、把带分数化成假分数。
1211 852 2534 3163 90212四、约分。
（是假分数的要公成整数或带分数）2436 18123 4540 14460 36108 五、通分并比较大小。
731和851 133和658 645和724 173、345和516六、把下面的小数化成分数，分数化成小数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5 176 6 3 17 4 32————————3 18 10 1 9 104 32真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
15 7 29 16 39 3 66 5————————8 2 16 16 39 3 33 5三、填上合适的数。
( ) 1 44 ÷13 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷13 = —( ) 4 13( ) ( ) ( )2cm = ——dm 75cm = ——dm 810dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )52dm = ——m 77cm2= ——dm2500mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
7 ÷19 29 ÷30 14 ÷151 ÷ 3 19 ÷20 4 ÷ 52 1 10 7 2 13 7 63————————4 11 105 10 96 64真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
3 7 25 33 69 5 87 20————————2 4 8 16 68 4 43 5三、填上合适的数。
( ) 9 113 ÷ 5 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷19 = —( ) 10 19( ) ( ) ( )4cm = ——dm 85cm = ——dm 532dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )70dm = ——m 70cm2= ——dm2632mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
2 ÷ 5 1 ÷31 4 ÷ 52 ÷13 1 ÷16 6 ÷75 4 7 7 5 12 2 1————————2 19 6 2 7 9 2 66真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
15 15 35 29 64 3 79 11————————8 4 16 14 63 3 40 5三、填上合适的数。
( ) 1 412 ÷17 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷ 5 = —( ) 6 5( ) ( ) ( )8cm = ——dm 47cm = ——dm 164dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )26dm = ——m 66cm2= ——dm2919mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
2 ÷11 1 ÷ 5 2 ÷ 312 ÷13 1 ÷20 2 ÷ 33 8 10 94 7 1 96————————5 206 5 97 5 95真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
19 11 31 33 69 9 39 13————————9 2 8 16 68 9 39 6三、填上合适的数。
( ) 3 82 ÷7 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷17 = —( ) 4 17( ) ( ) ( )1cm = ——dm 17cm = ——dm 347dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )97dm = ——m 11cm2= ——dm2195mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
4 ÷11 49 ÷50 12 ÷134 ÷7 1 ÷23 4 ÷ 53 7 7 8 2 11 9 13————————4 10 8 2 10 10 10 13真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
13 9 21 37 13 8 97 2————————6 4 8 18 12 8 48 2三、填上合适的数。
( ) 1 22 ÷3 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷ 3 = —( ) 3 3( ) ( ) ( )8cm = ——dm 15cm = ——dm 159dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )75dm = ——m 38cm2= ——dm2212mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
2 ÷11 12 ÷13 18 ÷191 ÷13 36 ÷37 6 ÷73 4 10 9 5 6 1 1————————3 12 8 5 10 84 38真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
25 13 33 27 61 3 93 13————————5 2 8 14 60 3 47 7三、填上合适的数。
( ) 3 14 ÷13 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷5 = —( ) 4 5( ) ( ) ( )1cm = ——dm 58cm = ——dm 503dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )78dm = ——m 43cm2= ——dm2207mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
2 ÷ 5 34 ÷35 14 ÷155 ÷7 23 ÷24 18 ÷194 11 8 6 2 145 26————————4 10 6 4 7 6 6 25真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
8 11 17 20 87 10 62 19————————2 2 16 10 87 9 31 9三、填上合适的数。
( ) 1 22 ÷13 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷ 3 = —( ) 2 3( ) ( ) ( )7cm = ——dm 95cm = ——dm 843dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )72dm = ——m 78cm2= ——dm2615mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
5 ÷13 33 ÷34 10 ÷112 ÷3 1 ÷8 20 ÷211 18 10 102 16 6 100————————2 14 103 7 8 5 100真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
6 19 17 37 34 6 77 17————————2 2 16 19 34 5 39 8三、填上合适的数。
( ) 4 24 ÷5 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷ 3 = —( ) 5 3( ) ( ) ( )3cm = ——dm 59cm = ——dm 598dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )95dm = ——m 92cm2= ——dm2944mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
9 ÷17 11 ÷12 2 ÷ 35 ÷11 1 ÷46 12 ÷133 13 10 10 3 10 1 89————————1 12 93 10 7 2 90真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
7 9 23 23 54 5 79 5————————4 2 16 11 54 4 40 2三、填上合适的数。
( ) 1 105 ÷7 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷13 = —( ) 2 13( ) ( ) ( )5cm = ——dm 28cm = ——dm 339dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )19dm = ——m 75cm2= ——dm2391mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
6 ÷13 1 ÷ 4 18 ÷196 ÷13 1 ÷50 16 ÷174 18 7 6 2 13 2 93————————2 10 6 4 10 83 93真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
11 11 31 33 73 9 89 15————————5 2 8 11 73 9 45 8三、填上合适的数。
( ) 1 1111 ÷13 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷13 = —( ) 6 13( ) ( ) ( )5cm = ——dm 14cm = ——dm 205dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )16dm = ——m 53cm2= ——dm2208mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
7 ÷17 1 ÷38 2 ÷ 33 ÷7 27 ÷28 2 ÷ 35 1467 1 10 1 33————————1 20 9 3 7 6 3 34真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
15 5 19 27 31 4 65 11————————8 4 16 14 30 4 32 5三、填上合适的数。
( ) 1 510 ÷13 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷19 = —( ) 2 19( ) ( ) ( )5cm = ——dm 39cm = ——dm 409dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )15dm = ——m 33cm2= ——dm2887mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。
3 ÷19 1 ÷16 2 ÷ 31 ÷13 1 ÷22 14 ÷155 15 9 7 2 20 1 22————————5 10 8 1 7 10 10 23真分数：假分数：二、把下面的假分数化成带分数或整数。
16 19 27 25 51 10 77 8————————8 2 16 13 51 9 39 8三、填上合适的数。
( ) 8 32 ÷3 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷7 = —( ) 9 7( ) ( ) ( )6cm = ——dm 40cm = ——dm 706dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )26dm = ——m 17cm2= ——dm2977mL = ——L ( ) ( ) ( )四、用分数表示下面各式的商。