小学四年级下册科学《种子的萌发》新的生命PPT精品课件
种子的萌发
2020/11/27
1
2020/11/27
2
种子萌芽的条件：பைடு நூலகம்
适宜的温度、 一定的水分、 充足的空气。
合适的土壤
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菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
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玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
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胚轴 4
胚根 5
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种子萌发的过程
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归纳
种子
种皮
胚
胚根 胚芽 子叶
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种子各部分作用：
种皮：有保护作用。既保护种子不受伤害。 子叶：有两片，肥厚，储存营养物质，最后变小消失 胚芽：生有幼叶的部分。最后发育成茎和叶 胚根：连接胚芽相对的一端。最后发育成根
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将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左 右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种 在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是
（c）
A乙先发芽 B甲先发芽
C同时发芽 D都不发芽
2020/11/27
9
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
1《种子里孕育着新生命》-课件-2024年教科版科学四年级下册
通过观察有什么发现呢？
种皮
★ 能保护种皮里面的部分
双子叶植物 胚根
胚根
胚芽
胚 胚芽
子叶
子叶
菜豆种子
种皮 胚根 胚胚芽
子叶
黄豆种子
胚是如何发育成一个新生命的呢?
“芽”?
叶
茎
A.植物的根
B.植物的茎
根
C.植物的叶
海宁名师云课堂
第1天
第3天
第6天
第9天
★ 避免烧杯内的水分蒸发，影响实验结果。
你们有什么发现吗？
★ 烧杯中的水都比200毫升少了。
★ 烧杯中的水变少了
这些消失的水去哪里ຫໍສະໝຸດ 呢？我们的发现： 植物种子的萌发都需要吸收充足的水分。
浸泡两天后的种子有什么变化呢？
(1号：未浸泡的种子 2号：浸泡两天的种子）
12
★ 种子都变大了 ★ 种子外皮变软了
种子变化 不明显，子 叶饱满。
胚根不断生
小芽慢慢向
胚芽继续
长，突破种皮， 下生长，胚芽 生长，逐步发
变成了一个小芽。 突破种皮，开 育成幼苗，子
子叶开始萎缩。 始向上生长。 叶干瘪。
子叶继续萎缩。
海宁名师云课堂
“芽”(胚根)
胚芽
根
茎和叶
海宁名师云课堂
胚根 胚芽 子叶
?
根
茎和叶
海宁名师云课堂
饱满 肥厚
今天的学习内容：
四年级下册第一单元 《种子里孕育着新生命》
种子会生根发芽，担负着繁殖新生命的作用。
这些种子有什么相同点和不同点？
蚕豆种子
形状
油菜种子
大小 颜色
教科四年级科学下《二 新的生命 种子的萌发》优质课课件_4
教材分析：《种子的萌发》选自教科版教材四年级下册《新的生命》单元第5课。
本课由三部分组成。
第一部分是浸泡种子，这个部分学生将实行几种种子吸水量的研究。
第二部分是种子的内部结构。
学生将在这个环节中，亲自将种子剥开，观察种子的内部结构。
第三部分是发芽的蚕豆。
主要落实指导展开种子发芽实验并持续观察记录。
记录种子的变化过程，结合对种子内部结构的研究，发现种子各部分的作用。
教学目标科学概念：1．知道植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2．理解植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3．了解种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
过程与方法：会使用感官和工具研究种子的内部结构。
情感、态度、价值观：发展探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
教学重点、难点教学重点：理解种子的基本构造。
教学难点：探究种子各部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
教学准备演示：课件分组：培养皿、放大镜、浸泡1天的蚕豆、黄豆的种子、发芽的黄豆种子、观察记录表等。
教学过程：一、教学引入。
1．出示黄豆芽：同学们，你们知道黄豆芽是由什么发芽长成的吗？2．揭示课题：对，种子在条件适合的时候就会生根、发芽、长叶，长成一棵新植物，科学上称为“萌发”。
今天这节课，我们就来研究“种子的萌发”。
二、浸泡种子1．黄豆种子是怎样生长成豆芽的？2．学生回答。
3．教师总结：应该先将黄豆浸泡，等黄豆吸足了水分，变得圆鼓鼓的，捞出，放在容器中，盖上潮湿的布，放在温暖的地方，半天左右，黄豆便发芽了。
4．种子是生命体，它只有具备了充足的水分，适宜的温度和充足的氧气才会萌发。
种子萌发需要多少水呢？课前老师做了这么个实验，我们来看看。
（播放视频）今天，老师把这三个烧杯也带到了课堂上，学生轮流观察。
5．你们发现了什么？水到哪儿去了？（被种子吸收了）你还有什么发现？6．小结：水分是种子发芽所需要的最基本条件，种子只有在吸收了大量的水分之后才能将贮藏的养分转变成生命活动所需的物质。
四年级下册科学课件种子的萌发教科版教学PPT
种子的萌发
——期待你有更多更精彩的发现！
注意：新的生命正从这里悄悄酝酿······ 请你爱护种子，珍惜植物的生命， 不要浪费哦！
种 子 的 萌 发
• 第一关：种子的的外部结构有 注意：新的生命正从这里悄悄酝酿······ 什么共同特点 萌发的种子，怎样才能让它变成一株新的植物
第一关：种子的的外部结构有什么共同特点 第四关种子的内部结构有什么？ 2、观察种子每部分在萌发过程中的变化 第五关种子里面胚的作用 注意：新的生命正从这里悄悄酝酿······ 1、剥开种皮观察种子的内部结构 附加条件必须观察到三处 3、通过观察到的变化思考种子每部分的作用 附加条件必须观察到三处 胚是有生命的，可以发育成一株植物。 3、通过观察到的变化思考种子每部分的作用 注意：新的生命正从这里悄悄酝酿······
Pēi
种皮
胚
种子里最重要的部分是胚。胚是 有生命的，可以发育成一株植物。
胚根
胚芽
子叶
胚
第五关种子里面胚的作用
• 1、将种子按生长的顺序摆放好 • 2、观察种子每部分在萌发过程中的变化 • 3、通过观察到的变化思考种子每部分的作
用
Pēi 胚根 Pēi 胚芽
子叶
萌发的种子，怎样才能让 它变成一株新的植物
• 学生观察
• 种子外部结构：
• 种脐
种皮
• 第二关：怎样才能拨开种子的 种皮
• 第三关：种子内部的结构是怎么样的？ • 附加条件必须观察到三处 • （附送通关秘籍）
通关秘籍
• 1、通关神器---两颗已经泡水的种子 • 2、赠送道具---镊子、放大镜、导学单 • 3、通关提示： • 1、剥开种皮观察种子的内部结构 • 2、将观察中的重要发现记录在导学单上
教科版小学科学(2001课标版)四年级下册第二单元新的生命《5种子的萌发》PPT
观察种子的内部构造
2.将蚕豆的“豆瓣”小心分开。
3.用放大镜仔细观察种子各部分，并填写好 记录单1。
观察胚的各部分
胚
胚根
胚芽 子叶
jiāng
白芸豆
豇豆
你能说出以上种子的各部分名称吗？
观察胚的各部分
胚
胚根
胚芽 子叶
胚的各部分将会怎样发展变化？
子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶
胚根——保护 ）作用。种子最重要的是部 分是（ 胚 ），它可以发育成一株植物。
4.植物的根由（胚根 ）发育而来，茎和叶由 （ 胚芽 ）发育而来，种子萌发时所需要的养料 由（ 子叶 ）提供的。
我们的科学研究不能只停 留在课堂上研究，我们还应 该在生活中也注意积累知识 ，坚持不懈地进行探究，科 学家就是这样成功的。老师 相信未来的科学家一定会在 你们中间。
教科版四年级下册第二单元第5课
种子的萌发
浸泡种子
• 1、观察蚕豆、油菜、黄豆的种子它们的外形有 哪些不同和相同之处. • 不同点：大小、颜色、形状、光滑度。 • 相同点：都是植物的种子。在适宜的环境中都能 长成一株植物。 • 2、浸泡后种子发生了什么变化？ • 吸收水分、膨胀、种皮破裂、发芽。 • 3、通过观察你认为种子萌发的条件是什么? • 充足的水分、适宜的温度、足够的空气。
观察种子的内部构造
种子里面有哪些部分？ 不同种子里面的构造一样吗？
种子为什么能生根、发芽？ 浸泡种子
更好观察
观察种子的内部构造
1.小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整， 剥开后放在培养皿中观察蚕豆有几部分组成。
观察种子的内部构造
Pēi
种皮
胚
种子里最重要的部分是（ 胚 ）。 胚是有生命的，可以发育成一株植物。
教科四年级科学下《二 新的生命 种子的萌发》优质课PPT课件_1
种子的萌发一．教学目标知识与技能目标1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2.阐明种子萌发的过程。
3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。
4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
1.通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。
2.使用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制条件，检验不同的环境条件对种子萌发的影响。
3.学会抽样检测的基本方法。
情感、态度与价值观目标1.通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感。
2.通过参与种植、管理植物的活动，培养爱护植物的情感。
二．教学重点1.种子萌发的环境条件和自身条件。
2.使用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。
3.抽样检测法测定发芽率的方法及原理。
三．教学难点1.种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。
2.种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及现象分析。
实验法、归纳法、分析法。
五．教具准备1.教师准备：（1）种子结构及种子萌发过程的CAI课件。
（2）培养皿、滤纸等，分发给各小组。
2.学生准备：（1）生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。
（2）可自己再收集一部分种子。
（3）玻璃瓶、罐头瓶或烧杯。
六．课时安排2课时七．教学过程第一课时［导入新课］教师：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这是我们在很小的时候就能倒背如流的诗句。
那它的意思是什么呢？学生解释：这是一首描写草的生命活动的诗句，是草生命周期的生动写照。
教师：非常准确，这不但是草生命周期的生动写照，也是被子植物生命周期的生动写照，被子植物的一生都要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
我们这个章就来详细地理解一下被子植物的一生。
［讲授新课］教师：当我们步入茂密的大森林，抬头仰望那参天的大树时，都不禁会感叹生命的伟大。
但是不要忘记，对于被子植物来说，生命的起源要从种子的萌发开始。
四年级科学下册种子的萌发ppt课件
完整版ppt课件
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课堂小结：
1、菜豆、玉米种子的各部分结构及功能， 2、菜豆与玉米种子比较。
3、种子的萌发过程。
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一.选择题:
课堂练习:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( C )
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、大豆、花生
C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
所以，玉米的籽粒实际
上是果实。
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完整版ppt课件
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2、玉米种子的结构 （2）内部结构：
胚乳
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各部分结构都有什么功能呢?
完整版ppt课件
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种皮和果皮：有保护作用。
构玉 米 种 子 的 结
子叶：一片，不肥厚，转运营养物质。 胚芽：——→茎和叶。 胚 胚根：——→根。
的
胚轴：连接胚芽和胚根的部分，
结
——→根和茎的连接部位。
胚是幼小的生命体，将来发育成新的植物体。
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2、玉米种子的结构:
（1）外部结构：
玉米种子外面也有厚皮
。
这是由两层组成的，外 面一层是果皮，里面一层 是种皮。玉米种子成熟后 ，果皮和种皮紧贴在一起 ，不易分开，故看上去只 一层。
是水进入种子的门户.
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胚芽 5 种皮 1
（2）内部结构：
胚
4 胚轴 3 胚根
2 子叶
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各部分结构都有什么功能呢?
完整版ppt课件
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归纳：
种皮： 有保护作用。
构菜 豆
子叶： 两片，肥厚，贮藏着营养物质。
教科四年级科学下《二 新的生命 种子的萌发》公开课课件_3
课题教材分析本节内容选自教育科学出版社四年级下册《新的生命》中的第5节种子的萌发，是学生已经学习、熟悉了植物的花、果实的形成过程以及种子用各种方式将种子撒播到远处之后，进一步探究植物将种子散播出去之后，在什么样的条件下，种子会萌发长成新的植物，种子里面有什么？为什么就能生根、发芽、长成新的植物而做出的探究。
学情分析学生对于植物的种子是有一定理解的，但是对于种子的内部结构以及在种子萌发过程中各部分所起什么作用就不一定清楚。
本节课让学生通过亲自解剖多种种子，了解种子内部的结构；再让学生在课外对种子发芽实行持续地观察和记录，发现种子各部分的作用。
从而引起学生探究事物的兴趣。
教学目标一、知识与水平1.了解植物的种子能够孕育新的生命，在一定的条件下，种子就会萌发，长成新的植株，发育成一个新生命。
2.理解植物的种子的内部构造，其中最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3.掌握种子的各部分在种子萌发的过程中起着不同的作用。
1.用解剖的方法，观察比较蚕豆、黄豆、油菜籽等种子内外部结构特点并做好记录。
2.指导学生操作蚕豆发芽实验，并做好观察记录。
三、情感态度价值观激发探究种子奥妙的兴趣，培养学生认真细致、坚持观察记录的良好科学习惯。
教学重点解剖并理解种子的基本构造。
教学难点准确地辨别种子胚中的胚根和胚芽。
课前准备收集资料和相关图片、视频，浸泡过的干的蚕豆、油菜、黄豆种子、放大镜以及镊子。
课时安排 1课时（40分钟）教学内容及时间教师行为学生活动教学意图以前我们学过一篇课文，（出示春视频导入（5分钟）雨视频）滴答滴答下雨啦，下雨啦，麦苗说：“下吧、下吧、我要长大”，种子说：“下吧、下吧、我要发芽”。
桃树说：“下吧、下吧、我要开花”小弟弟说：“下吧、下吧、我要种瓜”滴答滴答，下雨啦！这里提到种子说：“下吧、下吧、我要发芽”。
那么种子是怎样发芽的呢？这就是今天我们要学习的内容《种子的萌发》（板书课题）学生观察视频并分析回答。
《种子的萌发》新的生命PPT课件
1 2
3
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
1、2、3号都不能萌发 _____________________________________________________ _____________________________________________
菜豆种子的结构
胚芽
胚轴
2 3
__________________________________。
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4 种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发
放少量水，置于冰箱保鲜层
放过量水，置于温暖处
未萌发
未萌发
3 组对照，分别是______________________ 1和2；3和2；4和2 （1） 表中有_____ 。 对照作用 ，原因是__________________ 具有种子萌发的合适条件 。 （2）2号瓶的作用是_________ （3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌 发的影响？
D都不发芽
图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部 分），判断哪一粒肯定不会萌发？
C 不能萌发的是_________ ，说出原因 _________________________________________ 种子的胚受到了损伤，不完整
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红 帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生 果实的（ A ），红帐子是指（ C ），白胖子 是指（ D ）
如果想进一步探究“光对种子萌发的 影响”，在上述基础上该如何设计探 究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑 暗处，另一组放入向阳处，观察。
小学科学四下《新的生命》PPT单元思维导图整理精品PPT课件
传粉
结果
动物
卵生动物
胎生动物
（靠卵繁殖后代）
（提供营养物质和水分）
蛋黄（提供营养物质） 蛋白
开花
种子 萌发
散播 种子
蛋壳 （保护作用）
胚 蛋黄 （发育成小鸡）
气室
（提供氧气）
《新的生命》单元思维导图 繁殖
开花植物 受精
传粉
结果
动物
卵生动物 （靠卵繁殖后代）
胎生动物 （直接生下小动物）
开花
种子 萌发椰子ຫໍສະໝຸດ 《新的生命》单元思维导图 繁殖
开花植物 受精
传粉
结果
开花
种子 萌发
散播 种子
动物
种皮 （保护）
种子
胚根 （根）
胚 胚芽
（茎和叶）
子叶 （提供营养）
《新的生命》单元思维导图 繁殖
开花植物
受精 《新的生命》单元思维导图
《新的生命》单元思维导图 《新的生命》单元思维导图 《新的生命》单元思维导图 《新的生命》单元思维导图 《新的生命》单元思维导图
动物
传粉
结果
开花
散播 种子
种子 受精 胚珠 发育
《新的生命》单元思维导图 繁殖
开花植物 受精
传粉
结果
开花
散播 种子
动物
弹射传播 果皮容易开裂， 种子小而圆
动物传播
果实表面有 钩或刺
果肉鲜美
风传播
种子轻，表面 有绒毛或翅
水传播
果实能浮在水 面，不易腐烂
油菜 苍耳 番茄 蒲公英 莲蓬
凤仙花 鬼针草 野葡萄 槭树
开花 花 《新的生命》单元思维导图
教科版四下《新的生命》单元
按花蕊分
教科版科学四年级下册《种子的萌发》新的生命2
胚根 5
种 子叶
种子各部分作用 ：
种皮：有保护作用。既保护种子不受伤害。
子叶：有两片，肥厚，储存营养物质，最后变小消失
胚芽：生有幼叶的部分。最后发育成茎和叶
胚根：连接胚芽相对的一端。最后发育成根
将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左 右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种 在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（
）c
A乙先发芽 B甲先发芽
C同时发芽 D都不发芽
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐 子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生果实
的（A ），红帐子是指（ C ），白胖子是指 （ D）
A.果皮 B.种子 C.种皮
D.胚 E.胚乳 F.子叶
《种子的萌发》新的生命2
教科版科学四年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
种子萌芽的条件：
适宜的温度、 一定的水分
、
合适的土壤
充足的空气。
菜豆种子的结构
胚芽 2
胚轴 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
胚轴 4