图形宝宝做游戏
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识图形：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.培养幼儿对图形的观察与辨认能力。
3.提升幼儿的逻辑思维和动手能力。
4.增强幼儿对数学的兴趣，培养合作精神。
二、教学准备1.图形卡片：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.游戏道具：木块、益智玩具等。
3.班内空旷地方或操场。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引入：–老师向幼儿展示各种图形卡片，介绍正方形、三角形、圆形、长方形的特点。
2.对话：–老师和幼儿互动，让幼儿描述各种图形的形状特征。
第二阶段：玩游戏1.游戏说明：–将图形卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。
–游戏由一位“图形宝宝”开始，其他幼儿根据“宝宝”的指令做出相应动作。
–“图形宝宝”可以给出指令，比如“所有正方形站起来”或“三角形和长方形握手”等。
2.游戏开始：–孩子们根据“图形宝宝”的指令进行相应的动作，加深对各种图形的认识。
第三阶段：总结1.小结：–老师与幼儿讨论游戏中遇到的问题，总结各种图形的特点和关系。
四、延伸活动1.制作图形卡片：让幼儿利用彩纸和笔制作各种图形卡片，加强对图形的认知。
2.室外寻找图形：在操场上组织幼儿寻找各种图形的实物，拓展对图形的理解。
3.数学角色扮演：让幼儿扮演“图形宝宝”，自己设计游戏规则，培养领导能力。
五、教学反思1.游戏学习方式适合幼儿，激发了他们对数学学习的兴趣。
2.部分幼儿在游戏中表现活泼好动，需适当引导控制。
3.后续教学可以结合形状的几何性质进行深入教学，提升幼儿对图形的认知水平。
以上为本次活动的教案，《跟图形宝宝玩游戏》希望能带给幼儿一次快乐而有收获的数学游戏体验。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标：1.培养幼儿对图形的认知能力。
2.通过游戏的方式培养幼儿对数学概念的理解。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点：1.培养幼儿对图形特征的观察力。
2.学会使用图形来进行简单的加减法运算。
三、教学内容：1.图形的名称和特点。
2.简单的加法和减法运算。
四、教学准备：图片卡片、图形模型、图形拼图、数学问题卡片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示几张图片卡片，让幼儿观察图片并回答：“这是什么图形？”引导幼儿认识不同的图形，并讲解它们的特点。
2.讲解（10分钟）：教师用大屏幕或者幻灯片讲解图形的基本特征，如边数、边长、角数等，并逐个介绍不同的图形，引导幼儿记住它们的名称和特点。
3.游戏一（15分钟）：教师将不同的图形模型放在桌上，并发给每个幼儿一个图形拼图，要求他们根据模型将拼图完成。
完成后，教师再给他们发一些数学问题卡片，让他们用图形去解答问题。
4.游戏二（15分钟）：教师将幼儿分为若干小组，每个小组会有一个“图形宝宝”代表队。
教师随机出示一个数学问题卡片，比如“请用三个正方形组成一个长方形”，然后每个队派出一名代表上台，用图形拼图来回答问题。
回答正确的队获胜。
5.游戏三（15分钟）：教师将数学问题卡片发给幼儿，让他们自己动手解答，然后彼此交流和分享答案。
教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿找到正确的答案。
6.总结（5分钟）：教师对幼儿进行总结，让他们回顾本节课学习到的内容，如图形的名称和特点，以及数学问题的解答方法。
可以用一些简单的游戏或者小测验来检查孩子们的学习效果。
六、教学延伸：1.让幼儿用不同的图形拼图来进行加减法运算，帮助他们巩固数学概念。
2.设计一些更复杂的图形问题，让幼儿进行思考和解答，培养他们的逻辑思维能力。
七、教学反思：本节课通过游戏的方式，培养了幼儿对图形的认知能力，并通过图形拼图来进行简单的加减法运算。
幼儿参与度较高，课堂气氛活跃。
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识几种常见的几何图形，包括正方形、圆形、三角形、长方形等。
2.训练幼儿的观察能力，提高对不同图形的辨识能力。
3.培养幼儿的想象力和动手能力，激发学习数学的兴趣。
二、教学准备1.图形宝宝卡片：正方形、圆形、三角形、长方形等不同几何图形的卡片（每种至少3个）。
2.游戏道具：例如彩色积木、手工纸、蜡笔、图形贴纸等。
3.游戏区域：教室内设置的游戏角落，有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引导幼儿认识各种几何图形，用手指指着卡片说出图形的名称并重复几遍。
2.让幼儿通过观察卡片形状来辨认相似和不同之处。
第二阶段：图形贴纸游戏1.将不同图形贴纸混合放置在桌子上，让幼儿自主选择图形贴纸贴在相应的位置。
2.引导幼儿在贴纸游戏中体验图形的形状及特点，激发他们对图形的兴趣。
第三阶段：图形组合创作1.提供彩色积木或手工纸等材料，让幼儿自由组合不同的几何图形，创作出自己喜欢的图形作品。
2.引导幼儿描述自己创作作品的想法和特点，分享给其他同学。
第四阶段：图形宝宝配对游戏1.将相同的图形宝宝卡片分为两份，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
2.鼓励幼儿在游戏中互相交流、交换想法，加深对图形的印象。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在认识几何图形的过程中表现出了好奇和积极的学习态度。
他们通过亲自动手贴纸、组合图形等活动，不仅加深了对图形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
未来的教学中，我会更加注重引导幼儿发现数学知识的乐趣，激励他们积极参与到数学游戏中来，让学习变得更加有趣和生动。
以上教案旨在引导幼儿通过与图形宝宝一起玩游戏，加深对几何图形的认识，培养动手能力和想象力，为幼儿数学学习奠定基础。
希望幼儿在轻松愉快的教学氛围中，能够积极参与到教学活动中来，享受数学学习的乐趣。
中班主题活动：图形宝宝变戏法
中班主题活动：图形宝宝变戏法活动背景在孩子成长的过程中，图形宝宝是孩子们经常接触的动画角色，他们的可爱外形和有趣的表情深受孩子们的喜爱。
利用孩子们对图形宝宝的喜爱，开展一个主题活动，是可以激发孩子们学习兴趣和创造力的。
活动目的本次主题活动旨在培养孩子们的动手能力和创造力，同时让孩子们通过互动游戏学习几何形状和颜色的概念，以及数学计算的方法。
活动准备材料准备1.彩纸2.剪刀3.胶带4.铅笔、彩笔、水彩笔活动规则和流程1.活动分为三个环节：图形宝宝DIY、图形宝宝游戏、图形宝宝魔法表演。
2.孩子们将使用彩纸和工具制作自己的图形宝宝，然后通过游戏和魔法表演来展示他们的创造力。
活动详情环节一：图形宝宝 DIY1.教师展示各种不同颜色的彩纸，并向孩子们介绍几何图形的名称，如圆形、三角形、长方形等。
2.孩子们可以选择他们喜欢的颜色和图形，将它们剪裁出来并拼贴在彩纸上，再用胶带固定。
环节二：图形宝宝游戏1.教师把孩子们分成小组，每个小组由2-3人组成。
2.游戏规则：将制作好的图形宝宝贴在白板上，教师会提出问题，如“哪一个图形宝宝是红色的长方形？”，孩子们需要快速的找到答案，打上对应图形宝宝的编号，并在五秒内完成。
3.游戏结束后，计算每个小组的得分，最高分的小组将获得奖励。
环节三：图形宝宝魔法表演1.孩子们可以根据自己的创意，利用彩纸将自己制作的图形宝宝变成一个小魔法师，并且在魔法装扮的配合下，与其他小朋友们一同表演魔法。
2.孩子们可以根据自己的想法创作魔法流程，比如变出一个玫瑰花、变出一只小鸟等。
3.魔法表演结束后，孩子们可以交流分享自己的魔法创作，互相鼓励和欣赏。
活动反思通过本次主题活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还学习了几何形状、颜色和数学计算的方法。
同时也增加了孩子们的团队合作和沟通能力，加深了他们对图形宝宝的喜爱和认识。
在今后的教育活动中，我们将更加注重孩子们的多元发展，激发他们的创造力和好奇心，让他们在快乐成长的过程中不断探索和发现。
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案（25-36月龄）一、活动目标1.认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
2.掌握三角形、圆形、正方形的配对和命名。
3.体验图形游戏的乐趣。
二、活动准备（一）经验准备能听懂老师简单的指令。
（二）物质准备1.三角形、圆形、正方形图片各一张。
2.大三角形、大圆形、大正方形各一个。
3.小三角形、小圆形、小正方形各几个。
4.十个箭头图片和十个圆圈。
5.6.多媒体准备：《开火车》（三）环境准备采用自然光线，通风良好，氛围轻松愉快的宽敞场地。
三、活动过程（一）认识图形教师引导幼儿认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
师：今天我们要跟几个小伙伴玩游戏，小朋友们猜猜是谁呢？当当当，是我们的形状宝宝。
请问小朋友这个是什么形状？（幼儿回答：三角形、正方形、圆形）师：接下来我们要跟他们玩个小游戏，老师把他们分开，然后邀请小朋友把他们拼在一起。
（老师拿出三个碎图形，引导幼儿将他们拼在一起）（二）投喂图形教师引导幼儿将小图形放到相对应的图形箱里。
接下来我们玩一个投篮游戏，我们看这三个大图形，他们的嘴巴都是什么形状的啊？（询问幼儿）对啦，这个是三角形，这个是正方形，这个是圆形。
然后我们拿起这些小图形放进它的嘴巴里喂给它吃。
像这样，这个是小三角形，把他喂到大三角形的嘴里。
接下来请小朋友来给他们喂东西的吧。
（三）寻宝师：我们的小朋友都把大图形喂饱了，小朋友们真棒。
老师刚才发现在我们投喂小图形的时候有几个小图形偷偷跑走了，小朋友们找找在哪里呢？师：xx小朋友小眼睛真尖，对啦就是在那边。
我们一起去把它们找回来吧，请小朋友们坐上老师的小火车。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟，老师发现一条小河要穿过这条河我们才能拿到小图形。
师：我们跟着小箭头就能穿过小河，接下来老师先过小河，小朋友们看看老师怎么过小河。
开始咯。
（向左向右向右向前向右向后向右向前前前前）老师过小河了接下来请小朋友过河。
（四）把图形宝宝送回家引导幼儿说出图形的名称。
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
简介
中班数学教育是关键时期的一部分，通过游戏和趣味活动可以激发孩子对数学
的兴趣。
在本文中，我们将探讨如何利用图形娃娃这个可爱的角色来教授幼儿有关图形和几何的概念。
游戏1：娃娃图形配对
在这个游戏中，准备一套图形娃娃卡片，上面分别绘有不同的图形，如三角形、方形、圆形，等等。
让孩子们分成一对一，抽取一张卡片，然后找到另一位同学手中的卡片中与之相匹配的图形。
这个游戏不仅可以帮助孩子们认识各种不同的图形，还可以锻炼他们的观察力
和配对能力。
游戏2：寻找娃娃图形
在教室布置一些隐藏有图形娃娃的角落，每个图形娃娃都代表一个特定的图形。
让孩子们在老师的指导下，通过听指令和寻找的方式，找到相应的图形娃娃，并放置在指定的位置上。
这个游戏可以帮助孩子们巩固对图形的认识，同时培养他们的动手能力和团队
合作精神。
游戏3：娃娃图形拼图
准备一些大型的图形拼图，每个拼图由几块大图形娃娃组成。
让孩子们一起合作，拼凑出完整的图形。
在拼图的过程中，可以引导孩子们讨论不同形状的特点，如边数，角度等。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的拼图能力，还可以增进他们对图形属性的理解。
结语
通过与图形娃娃一起玩游戏，可以让中班幼儿在玩乐中学习，培养他们对数学
的兴趣和自信心。
希望通过这些有趣的活动，可以为孩子们打下坚实的数学基础，为未来的学习奠定良好的基础。
中班教案《图形娃娃做游戏》3篇
中班教案《图形娃娃做游戏》6设计思路：幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师述说着特征。
在《纲要》中提到"善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。
根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。
并通过游戏"和图形宝宝跳舞"、"饼干师"进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
教学目标：1、引导幼儿正确辨认三角形、正方形、长方形、圆形，并能说出图形的名称。
2、通过观察图形，找图形和送图形回家，激发幼儿学习数学的欲望。
3、培养幼儿参与活动的积极性和动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重点：认识、辨认正方形、长方形、三角形、圆形。
活动难点：通过游戏，引导幼儿进一步巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认知。
活动准备：彩色的图形宝宝卡片若干、多媒体教学课件、礼物盒、橡皮泥，三个用绳子拉成不同形状的舞台，三幅饼干坊的图，三个不同形状的盒子。
活动方法：谈话法，多媒体演示法，幼儿操作法等相结合活动流程：激发兴趣—谈话导入—引导认识图形—进行游戏—动手操作—活动延伸。
活动过程：一、以谈话形式引出主题1、谈话激发幼儿的兴趣；师：小明友，昨天小白兔给我打电话说："因为这两天一直刮大风，风把我的房子都给吹破了，你能帮我造一间新房子吗？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友，你们看新房子漂亮吗？2、出示图片，引导幼儿观察，提出问题；提问：（1）你们看，老师把房顶盖成什么形状的？（2）三角形有几条边？（和幼儿一起伸出手点数）（3）你见过什么东西是这种形状？。
小班科学教案：《图形宝宝做游戏》家校共育,促进儿童全面发展
小班科学教案：《图形宝宝做游戏》- 家校共育，促进儿童全面发展作为现代人的我们，当得知一个班上的孩子们正在学习时，常常会想起书本、笔记、试卷、作文等等，而等到我们看向小班级教室，通常会想到“玩”。
但是，要知道对于小班级里的孩子们来说，他们所接触到的任何事物都是新鲜的，他们所看到所听到的，都使得他们变得好奇和激动。
小班级科学教育的首要任务就是“激发孩子们的好奇心和求知欲”。
一位专业的幼儿教师曾经认为“科学教育应该是有趣的”，纵观孩子们的学习过程都是通过发现、探索和体验等方法来学习新事物，而小班级教育则需要我们教师采用更多的互动方式，使得教学内容更加有趣，让孩子们在学习过程中获得更多的体验和感受。
在小班级的科学教育中，游戏是教师最常采用的一种方式。
因为游戏能够刺激孩子们的认知、感知及创造力。
对于五岁以下的儿童，语言和表情交流是他们学习新知识和思考问题的主要方式，而通过游戏的形式，则可以让孩子们更好地领会和理解科学知识。
在《图形宝宝做游戏》科学教案中，教师为孩子们带来了一种全新的学习方式——通过图形游戏来帮助孩子们更好地理解科学知识，在这个游戏中，小班级的孩子们可以通过旋转、放大和缩小等动作来完成一系列图形任务和游戏挑战。
这个教案旨在帮助孩子们：1.了解和认识图形概念2.增强他们对图形相似性和差异性的认识3.增强孩子们的观察能力和空间想象力4.触发他们进行创造性思考和探索5.促进孩子们语言和表达能力的提升在游戏的过程中，孩子们被鼓励去创新和想象，比如，他们被要求合理的将两个图形放置在一个三角形内形成全新的图形，孩子们会通过尝试不同的放置方式来不断探索。
教师还补充了大量与游戏相关的图形词汇，如“矩形”、“圆形”等等，拓展了孩子们的词汇量，同时也提升了他们的表达能力。
在旋转、放大和缩小等练习时，孩子们必须集中注意力并将精力引导到正确定位读数标尺上，从而训练了他们的观察能力。
此次游戏中，教师要求孩子们进行比较和区分，以及结合实际生活进行综合应用。