语文13《只有一个地球》ppt课件4
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《只有一个地球》PPT课文课件
探究学习
1
运用列数字的方法。说明地球在茫茫的宇宙中是那样的
渺小，人类的活动范围是很有限的。
运用比喻的方法。说明地球的美丽，是人类和地球生命 能够生存的环境。
2
探究学习
运用分类别、举例子的方法。说明地球上的自然资源是
3
有限的：一是不能再生的资源被不加节制地开采；二是能
够再生的资源遭到破坏。
探究学习
映入（ 眼）（ 帘） 相互（ ）交（ ）错 （ 和）（ 蔼）可亲 一叶（ ）（扁 ） 舟 （ 慷）（ 慨）提供 不加（ ）节（ ）制
认字识词
写出下列词语的反义词
毁坏——（ 修） 容易——（ ）困
复
难
渺小——（ 庞） 精心——（ ）疏
大
忽
美丽——（ 丑） 慷慨——（ ）吝
3.词句赏析
词句赏析
科学家已经证明，至少在以地球为中心 的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
2.认字识词
认字识词
给带点的字选择正确的读音，用“√”标出
√ 遨游（áo ào）
√ 扁舟（piān biǎn）
√ 枯竭（ɡū kū）
√ 慷慨（kǎi ɡài）
认字识词
读准字音，写漂亮词语
晶莹 jīng yíng
和蔼 hé ǎi 恩赐 ēn cì
威胁 wēi xié适当的字组成词语
词句赏析
地球的半径有六千三百多公里，作者 说地球“渺小”，你认为有道理吗？根 据课文内容，说说你的理由。
词句赏析
事物的大小是相对的，地球跟人相比， 就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显 得渺小了。如果可以把学校看成宇宙， 那么，地球可能是什么呢？恐怕连一粒 微尘都算不上。
4.探究学习
《只有一个地球》PPT课件(完美版)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突 出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给 读者以警示、提醒。
面的内容？
课文共讲了四部分内容：
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、（1-2）地球美丽壮观、可亲可爱， 但地球上人类活动的范围很小。 二、（3-4）地球上的自然资源是有限的。
三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源，加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对 待的呢？
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
13课只有一个地球ppt语文课件
地滥用化学品，不但是它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了。
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们 不能移居到别的星球上去吗？
这些设想即使能 实现，又有多少人能 够去居住呢？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第网页， 发出环保倡议等等，通过网络 发到网上去，让全社会共同精 心保护地球村，保护这唯一可 以赖以生存的美丽星球。
再见
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
人教版第十一册第13课
《只有一个地球》
执教：陈海容
思考：
1、课文写了关于地球的 哪几个方面的内容？
2、分别是哪些自然段写 了这些方面的内容？
• 地球的美丽和渺小
地球的有限资源 • 地球的易碎性
地球受到的破坏
• 人们无法移居
据有幸飞上太空的 宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映 入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球， 这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样的 美丽壮观和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是
一个半径只有6300多公里的星球。在群星璀璨的宇 宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
“6300多公里”运用了列数字 的说明方法。
“在群星璀璨的宇宙中，就 像一叶扁舟。”运用了打比 方的说明方法。
矿产资源
海洋资源
森林资源
高山
草原
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了。
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们 不能移居到别的星球上去吗？
这些设想即使能 实现，又有多少人能 够去居住呢？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第网页， 发出环保倡议等等，通过网络 发到网上去，让全社会共同精 心保护地球村，保护这唯一可 以赖以生存的美丽星球。
再见
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人教版第十一册第13课
《只有一个地球》
执教：陈海容
思考：
1、课文写了关于地球的 哪几个方面的内容？
2、分别是哪些自然段写 了这些方面的内容？
• 地球的美丽和渺小
地球的有限资源 • 地球的易碎性
地球受到的破坏
• 人们无法移居
据有幸飞上太空的 宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映 入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球， 这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样的 美丽壮观和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是
一个半径只有6300多公里的星球。在群星璀璨的宇 宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
“6300多公里”运用了列数字 的说明方法。
“在群星璀璨的宇宙中，就 像一叶扁舟。”运用了打比 方的说明方法。
矿产资源
海洋资源
森林资源
高山
草原
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果
《只有一个地球》ppt课件
19、只有一个地球
课前三分钟
世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，
全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式 多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这 项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日，第63届 联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为 “世界地球日”。
地球是无私的，它向人 类慷慨地提供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来是可 以不断再生，长期给人类作贡献的。
水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万 平方千米，约占全国面积的38%,全国平均每年新 增水土流失面积1万平方千米。
全国荒漠化土地面积已达262万平方千米， 并且每年还以2460平方千米的速度扩展。
现今，地球日的庆祝活动已发展至全球192个国 家，每年有超过10亿人参与其中，使其成为世界上最大 的民间环保节日。
学习目标
·1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 ·2、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”
的道理，增强保护环境的自觉性。 (重点)
小组讨论
·地球“可爱”具体表现在哪? “容易破碎” 又具体表现在哪?从中你感受到了什么?
40万亿千米?
只有一个地球，如果它被破坏了，我们 别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心 地保护地球，保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧!
第一十页，共二十二页。
课堂检测(小练笔)
地球妈妈，我想对你说：
人类啊，我想对你说： 我想对自己说：
射现
栖息地：葡萄牙马 德拉群岛大峡谷 2007年，专家宣布 马德拉大白凤蝶已 经灭绝。 灭绝原因：因建筑 用地引起栖息地的 减少和农业灌溉引 起的污染。
课前三分钟
世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，
全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式 多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这 项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日，第63届 联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为 “世界地球日”。
地球是无私的，它向人 类慷慨地提供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来是可 以不断再生，长期给人类作贡献的。
水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万 平方千米，约占全国面积的38%,全国平均每年新 增水土流失面积1万平方千米。
全国荒漠化土地面积已达262万平方千米， 并且每年还以2460平方千米的速度扩展。
现今，地球日的庆祝活动已发展至全球192个国 家，每年有超过10亿人参与其中，使其成为世界上最大 的民间环保节日。
学习目标
·1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 ·2、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”
的道理，增强保护环境的自觉性。 (重点)
小组讨论
·地球“可爱”具体表现在哪? “容易破碎” 又具体表现在哪?从中你感受到了什么?
40万亿千米?
只有一个地球，如果它被破坏了，我们 别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心 地保护地球，保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧!
第一十页，共二十二页。
课堂检测(小练笔)
地球妈妈，我想对你说：
人类啊，我想对你说： 我想对自己说：
射现
栖息地：葡萄牙马 德拉群岛大峡谷 2007年，专家宣布 马德拉大白凤蝶已 经灭绝。 灭绝原因：因建筑 用地引起栖息地的 减少和农业灌溉引 起的污染。
13只有一个地球PPT课件
猜一猜：
不用发动日夜转， 春夏秋冬自己变， 每天能阳的 第几颗行星，也是第几 大行星？
地球是距太阳的第三颗行星， 也是第五大行星 。
地球上有几大洲、几大洋？
地球的唯一的自然 卫星名叫什么？
——月球
我国的陆地面积是多少万平方千米？目前
人口约为多少亿？
“本来”是什么意思？你是怎么理解 这句话的？
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
浓烟滚滚，遮天蔽日
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
干旱正威胁着地球的沙漠化
残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
此时此刻，我们应当对人
类，对那些无情地破坏地球的 人们说些什么呢？
有人提出移居其他星
同茫茫宇宙相比，地球是渺小 的。它是一个半径只有６３００ 多千米的星球。在群星璀璨的宇 宙里就像一叶扁舟。它只有这么 大，不会再长大。
“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的” 这句话提醒我们什么？通过这一部分你 体会到了什么？用了什么说明方法？
学习三、四自然段
说说这部分让你了解到了什么？
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源，本 来是可以不断再生，长期给人类作 贡献的。
球的想法，这样行吗？为 什么？
只有一个地球
齐读最后一个自然段。
看到我们的地球母亲所遭 受的灾难，我们能为保护地球 做点什么呢？
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓：我们 决心加入环保行列，珍爱地球， 善待地球，从小做起，从我做起， 争创“环保小卫士”！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
不用发动日夜转， 春夏秋冬自己变， 每天能阳的 第几颗行星，也是第几 大行星？
地球是距太阳的第三颗行星， 也是第五大行星 。
地球上有几大洲、几大洋？
地球的唯一的自然 卫星名叫什么？
——月球
我国的陆地面积是多少万平方千米？目前
人口约为多少亿？
“本来”是什么意思？你是怎么理解 这句话的？
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
浓烟滚滚，遮天蔽日
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
干旱正威胁着地球的沙漠化
残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子
此时此刻，我们应当对人
类，对那些无情地破坏地球的 人们说些什么呢？
有人提出移居其他星
同茫茫宇宙相比，地球是渺小 的。它是一个半径只有６３００ 多千米的星球。在群星璀璨的宇 宙里就像一叶扁舟。它只有这么 大，不会再长大。
“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的” 这句话提醒我们什么？通过这一部分你 体会到了什么？用了什么说明方法？
学习三、四自然段
说说这部分让你了解到了什么？
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源，本 来是可以不断再生，长期给人类作 贡献的。
球的想法，这样行吗？为 什么？
只有一个地球
齐读最后一个自然段。
看到我们的地球母亲所遭 受的灾难，我们能为保护地球 做点什么呢？
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓：我们 决心加入环保行列，珍爱地球， 善待地球，从小做起，从我做起， 争创“环保小卫士”！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
优秀公开《只有一个地球》PPT课件
同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千 米的星球。在群星璀璨 的宇宙中，就像一叶扁 舟。
地球是渺小的，而且它的自然资源 是有限的！它是那么的容易破碎！如 果它破碎了，我们能否到别的地方去？
请看课文5到7自然段
看资料，交流分享
分享1：写下你的感受，并跟同桌交
流。
分享2：谈谈如何保护我们的地球。
3.小组讨论交流，说说你这样划的理由。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而 是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不 但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾 难，给人类生存带来了严重的威胁。
回到题目： 只有一个地球
同学们，保护地球，人人有责，希望 你们都能用实际行动去保护我们的 家园，保护我们美丽的地球！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
映入眼帘的是一 个晶莹的球体，上 面蓝色与白色的纹 痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水 蓝色的“ 纱衣”。
地球，这位人类的 母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。
13只有一个地球PPT课件
（被随意毁坏）
生物资源、
大气资源
.
34
不加节制地开采，
随意毁坏森林
加速了地球上矿产资 资源，影响了再生
源的枯竭。
资源的再生。.
不顾后果地滥 用化学品，造成了 一系列生态灾难35。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100 万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100 万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年 约有600万公顷土地沙漠化。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿 年的地质变化才形成的。
这里运用说明方法是（
），
其目的在于说明（
）。
.
28
地球是无私的，它向人类慷慨地提供
矿产资源。但是，如果不加节制地开采，
必将加速地球上矿产资源的枯竭。
1、你知道人类有哪些不 加节制的开采行为？
2、此时，你想说？
.
猜一猜
• 不用发动日夜转， • 春夏秋冬自己变。 • 每天能行八万里， • 满载人类千千万。
.
1
.
2
地球是太阳系从内到外的 第三颗行星，已有44～46亿岁，有 一颗天然卫星月球围绕着地球以30 天的周期旋转，而地球以近24小时 的周期自转并且以一年的周期绕太 阳公转。365天5小时48分46秒
.
29
读第四自然段，思考：
• 1、“再生”的意思是？“可再生资源”有哪些？不可 再生资源有哪些？
• 2、这些可再生资源“本来”是可以不断再生的，“本 来”一词可去掉吗？
“本来”强调了（这些资源原来可再生的特点，突）， 出了现在已不可再生。
体现了说明文语言的（
）。
3、 本来可以再生的资源准不确能再性生、的科原学因性是？
生物资源、
大气资源
.
34
不加节制地开采，
随意毁坏森林
加速了地球上矿产资 资源，影响了再生
源的枯竭。
资源的再生。.
不顾后果地滥 用化学品，造成了 一系列生态灾难35。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100 万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100 万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年 约有600万公顷土地沙漠化。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿 年的地质变化才形成的。
这里运用说明方法是（
），
其目的在于说明（
）。
.
28
地球是无私的，它向人类慷慨地提供
矿产资源。但是，如果不加节制地开采，
必将加速地球上矿产资源的枯竭。
1、你知道人类有哪些不 加节制的开采行为？
2、此时，你想说？
.
猜一猜
• 不用发动日夜转， • 春夏秋冬自己变。 • 每天能行八万里， • 满载人类千千万。
.
1
.
2
地球是太阳系从内到外的 第三颗行星，已有44～46亿岁，有 一颗天然卫星月球围绕着地球以30 天的周期旋转，而地球以近24小时 的周期自转并且以一年的周期绕太 阳公转。365天5小时48分46秒
.
29
读第四自然段，思考：
• 1、“再生”的意思是？“可再生资源”有哪些？不可 再生资源有哪些？
• 2、这些可再生资源“本来”是可以不断再生的，“本 来”一词可去掉吗？
“本来”强调了（这些资源原来可再生的特点，突）， 出了现在已不可再生。
体现了说明文语言的（
）。
3、 本来可以再生的资源准不确能再性生、的科原学因性是？
小学六年级上册语文《只有一个地球》课件(4)
课后同学们是否做过思考，在日常生活中如何为保护地球做自己的贡献呢？
词语学习
单词注释及拼音
• 脆弱 (cuìruò)：易碎、不稳定 • 家园 (jiāyuán)：生存和繁殖的地方、家
认读生字词
• 气候 (qìhòu) • 森林 (sēnlín) • 海洋 (hǎiyáng)
精讲课文
1
故事情节介绍
通过故事引导同学们认识到人类活动对
评价本节课的教学实施过程，总 结出优点和不足，为下节课授课 作出完善准备。
下节课预告：《如何保护 地球》
预告下一节的课程主题和重点， 提前引导同学们开展自己的学前 思考。
生字词运用
2
自然的破坏，以及大自然的恢复力。
课文中出现了很多涉及气候、森林、海
洋等的词汇，这些都是我们认识大自然
的重要基础。
3
重点句式分析
逐步学习文章中的重点句式，让同学们
能够更好地掌握文章的核心意思。
练习、讨论和反思
4
通过练习、小组讨论及反思，引导学生 在思考生态环境保护方面的知识和态度，
进一步提高学生文化素质和实践能力。
小学六年级上册语文《只 有一个地球》课件(4)
本堂课主题为《如何保护地球》，通过一系列的学习和讨论，帮助同学们认 识到地球生态的脆弱性，引导大家从日常小事做起，积极参与环境保护行动， 共同呵护这个唯一的家园。
复习上节课
内容回顾
上节课学习了《只有一个地球》中“地球村”的概念，及地球生态的重要性。
讨论学习的内容
拓展学习
课外阅读推荐
推荐相关环保主题的书籍， 增加同学们的知识储备。
视频观看和讨论
结合实际案例，通过多样化 的视听感受增进同学们的认 知。
词语学习
单词注释及拼音
• 脆弱 (cuìruò)：易碎、不稳定 • 家园 (jiāyuán)：生存和繁殖的地方、家
认读生字词
• 气候 (qìhòu) • 森林 (sēnlín) • 海洋 (hǎiyáng)
精讲课文
1
故事情节介绍
通过故事引导同学们认识到人类活动对
评价本节课的教学实施过程，总 结出优点和不足，为下节课授课 作出完善准备。
下节课预告：《如何保护 地球》
预告下一节的课程主题和重点， 提前引导同学们开展自己的学前 思考。
生字词运用
2
自然的破坏，以及大自然的恢复力。
课文中出现了很多涉及气候、森林、海
洋等的词汇，这些都是我们认识大自然
的重要基础。
3
重点句式分析
逐步学习文章中的重点句式，让同学们
能够更好地掌握文章的核心意思。
练习、讨论和反思
4
通过练习、小组讨论及反思，引导学生 在思考生态环境保护方面的知识和态度，
进一步提高学生文化素质和实践能力。
小学六年级上册语文《只 有一个地球》课件(4)
本堂课主题为《如何保护地球》，通过一系列的学习和讨论，帮助同学们认 识到地球生态的脆弱性，引导大家从日常小事做起，积极参与环境保护行动， 共同呵护这个唯一的家园。
复习上节课
内容回顾
上节课学习了《只有一个地球》中“地球村”的概念，及地球生态的重要性。
讨论学习的内容
拓展学习
课外阅读推荐
推荐相关环保主题的书籍， 增加同学们的知识储备。
视频观看和讨论
结合实际案例，通过多样化 的视听感受增进同学们的认 知。
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13
只 有 一 个 地 球
美作 国者 ： 杜英 博国 斯 沃 德 和
R.
B.
读一读：
jīng yíng
zī yuán
Kuàng chǎn
ēn cì
kū jié
晶莹
làn yòng
资源
wēi xié
矿产
mù dǔ
恩赐
kāng kǎi
枯竭
hé ǎi kě qīn
滥用
威胁
目睹
慷慨
和蔼可亲
理解词语:
1、有幸：有机会。 2、慷慨：本文指不吝惜。 3、节制：控制或者限制。 4、渺小：微小。 5、遨游：漫游。 6、璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 7、和蔼可亲：态度温和，可以亲近。 8、枯竭：用尽，断绝。 9、目睹：亲眼看到。
1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1、 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必 将越来越少。
2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾 后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成 了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
太阳系
3、为什么说“只有一个地球”？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二 个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居 到别的星球上去。
2亿4800万年前：22点40分
中生代：
三叠纪 (2亿4800万年前至2亿1300万年前：22点40分到22点51分）
——这11分钟对地球来说很重要，在这11分钟里恐龙和哺乳动物出现了。 22点51分，第四次生物大灭绝发生，大约有76％的生物——其中主要是海 洋生物在这次灭绝中消失。 白垩纪(1亿4400万年前至6500万年前：23点12分到23点37分） ——地球温度下降，地壳运动增加，内陆海及沼泽增多，开花植物和真鸟
人类在最后3分钟才登场，最后的1分10秒，现代人
类出现。
举例说一说，课文运用了那些说明方法。
说明方法有：举例子、作引用、分类 别、列数字、作比较、画图表、下定义、 作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种。
说明方法
（1)列数字 ：它是一个半径只有六千三百多米的星
球。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千 米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
以目前飞机的飞行速度来估计，40万亿公里 大约需要600万年时间才能到达！
作业：生字词抄写十遍
如果从地球诞生
至今只有24小时
46亿年前：零点零分
地球诞生期——最初的海洋形成，简单的有 机物生成。
39亿年前：3点39分
进入太古代。
35亿年前：5点43分
太古代——高温气候，火山活动强烈，太阳
辐射强，原核生物出现，原始生命诞生。
（2）作比较 ：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺 小的。 （3）分类别 ：人类生活所需要的水资源，森林资 源，生物资源，大 气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类贡献的。
（4）举例子 ：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成 的. （5）打比方 ： 地球，这位人类的母亲，这个生命 的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀 璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 （6）假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了， 我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。
15亿年前：16点09分
元古代——包括多细胞藻类和低等无脊椎动
物的真核生物出现，地球气温开始下降，火
山活动减少，海洋面积增加。
5亿70பைடு நூலகம்0万年前：21点
5亿7000万年前：21点
古生代：
寒武纪（5亿7000万年前至5亿500万年前：21点到21点20分）
——大型藻类开始出现，气候比较温和。 奥陶纪（5亿500万年前至4亿3800万年前：21点20分到21点41分） ——无脊椎动物的全盛时期，气候温暖，海洋面积继续扩大。21点41分地 球上发生了第—次生物大灭绝，即奥陶纪大灭绝。这次灭绝是因为奥陶纪 末期发生了一次规模较大的冰期，范围包括今天的非洲、南美洲及欧洲， 由于气候变冷和海平面下降，生活在水体中的85％的无脊椎动物灭绝。 志留纪(4亿3800万年前至4亿800万年前，21点41分到21点50分）
——裸蕨和陆生节肢动物出现。
泥盆纪(4亿800万年前至3亿6000万年前：21点50分到22点05分）
——这15分钟是鱼类全盛期，并出现了很多新物种，石松、木贼，真蕨出 现，两栖类、无翅昆虫开始出现。志留纪和泥盆纪均气候干热，海洋开始 退却。22点05分，第二次生物大灭绝发生，海洋生物遭受灭顶之灾，同样 也是因为气候变冷和海洋面积减小。 石炭纪(3亿6000万年前至2亿8600万年前：22点05分到22点28分）
2010年5月9日,墨西哥湾:墨西哥湾石油泄漏,一只 被浸泡在油中的鸟在垂死挣扎。
2010年10月10日,匈牙利,代韦切尔:一名匈牙利消防员戴 着防毒面具和外衣在被有毒废水威胁的水库附近执行守卫 任务。
2010年8月8日,菲律宾,马尼拉:一名男子在冲到岸 上的垃圾中寻找塑料品和铝制罐。
交流
1、课文写了关于地球哪几方面的内 容？
课文讲了四部分内容
(1-2）地球很美丽、很渺小 （3-4）人类对地球资源的破坏 （5-7）地球资源枯竭后，人类无法移居 （8-9）号召人类保护地球
2、“我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！”宇航员为什么 发出这样的感叹？找出文中的句子 谈谈感受。
出现。23点37分，地球经历第五次物种大灭绝，75％～80％的物种灭绝，
这次大灭绝事件最为着名，因为统治地球达1400万年之久的恐龙时代就此 终结，为哺乳动物和人类的登场提供了契机。
6500万年前：23点37分
新生代：
气候由热变冷，海洋缩小，单子叶植物。灵长类动物出现。
165万年前：23点57分
人类登上了历史舞台。在24小时的地球历史中，
——这23分钟是两栖类动物的全盛期，巨型有翅昆虫开始出现，气候温和
潮湿，造山运动频繁。 二叠纪(2亿8600万年前至2亿4800万年前：22点28分到22点40分）
——气候干热，地壳褶曲，造山运动频繁。22点40分，第三次生物大灭绝
发生，超过95％的生物灭绝。这次大灭绝使得占领海洋近3亿年的主要生 物从此衰败并消失，让位于新生物种类，生态系统也获得了—次最彻底的 更新，为恐龙等爬行类动物的进化铺平了道路：科学界普遍认为，这一大 灭绝是地球历史从古生代向中生代转折的里程碑。
通过对课文的学习，我们知道了地球
是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。 我们人类所生活的范围更是很小很小。 我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人 却根本不了解我们所生活的环境，不了 解我们所拥有的自然资源也是有限的， 是不能够随意破坏的。
美将继续寻找类地行星 预计每年花费1800万美元
美国宇航局(NASA)于11年12月20日表示，在未来几 年内，该机构将继续开展寻找类地行星的项目。 宇航局称，开普勒探测器将继续寻找类地行星， 直到2016财年。这一耗资6亿美元的项目于2009年 时启动，旨在搜寻银河系远端的类地行星。 开普勒探测器是世界上首个专门用于搜寻太阳 系外类地行星的航天器。专家小组估计，今后运作 开普勒探测器每年的费用将近1800万美元。目前， 开普勒探测器已发现了一些环绕太阳系外行星运行 的、体积与地球类似的星球。 类地行星是指类似于地球的行星。天文学家认 为这些行星上可能有生命，因而有研究意义。
2010年8月31日,巴基斯坦,瑙谢拉:在巴基斯坦洪灾 中幸存的儿童生活环境十分恶劣,脸上爬满了苍蝇。
只 有 一 个 地 球
美作 国者 ： 杜英 博国 斯 沃 德 和
R.
B.
读一读：
jīng yíng
zī yuán
Kuàng chǎn
ēn cì
kū jié
晶莹
làn yòng
资源
wēi xié
矿产
mù dǔ
恩赐
kāng kǎi
枯竭
hé ǎi kě qīn
滥用
威胁
目睹
慷慨
和蔼可亲
理解词语:
1、有幸：有机会。 2、慷慨：本文指不吝惜。 3、节制：控制或者限制。 4、渺小：微小。 5、遨游：漫游。 6、璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 7、和蔼可亲：态度温和，可以亲近。 8、枯竭：用尽，断绝。 9、目睹：亲眼看到。
1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1、 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必 将越来越少。
2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾 后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成 了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
太阳系
3、为什么说“只有一个地球”？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二 个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居 到别的星球上去。
2亿4800万年前：22点40分
中生代：
三叠纪 (2亿4800万年前至2亿1300万年前：22点40分到22点51分）
——这11分钟对地球来说很重要，在这11分钟里恐龙和哺乳动物出现了。 22点51分，第四次生物大灭绝发生，大约有76％的生物——其中主要是海 洋生物在这次灭绝中消失。 白垩纪(1亿4400万年前至6500万年前：23点12分到23点37分） ——地球温度下降，地壳运动增加，内陆海及沼泽增多，开花植物和真鸟
人类在最后3分钟才登场，最后的1分10秒，现代人
类出现。
举例说一说，课文运用了那些说明方法。
说明方法有：举例子、作引用、分类 别、列数字、作比较、画图表、下定义、 作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种。
说明方法
（1)列数字 ：它是一个半径只有六千三百多米的星
球。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千 米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
以目前飞机的飞行速度来估计，40万亿公里 大约需要600万年时间才能到达！
作业：生字词抄写十遍
如果从地球诞生
至今只有24小时
46亿年前：零点零分
地球诞生期——最初的海洋形成，简单的有 机物生成。
39亿年前：3点39分
进入太古代。
35亿年前：5点43分
太古代——高温气候，火山活动强烈，太阳
辐射强，原核生物出现，原始生命诞生。
（2）作比较 ：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺 小的。 （3）分类别 ：人类生活所需要的水资源，森林资 源，生物资源，大 气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类贡献的。
（4）举例子 ：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成 的. （5）打比方 ： 地球，这位人类的母亲，这个生命 的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀 璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 （6）假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了， 我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。
15亿年前：16点09分
元古代——包括多细胞藻类和低等无脊椎动
物的真核生物出现，地球气温开始下降，火
山活动减少，海洋面积增加。
5亿70பைடு நூலகம்0万年前：21点
5亿7000万年前：21点
古生代：
寒武纪（5亿7000万年前至5亿500万年前：21点到21点20分）
——大型藻类开始出现，气候比较温和。 奥陶纪（5亿500万年前至4亿3800万年前：21点20分到21点41分） ——无脊椎动物的全盛时期，气候温暖，海洋面积继续扩大。21点41分地 球上发生了第—次生物大灭绝，即奥陶纪大灭绝。这次灭绝是因为奥陶纪 末期发生了一次规模较大的冰期，范围包括今天的非洲、南美洲及欧洲， 由于气候变冷和海平面下降，生活在水体中的85％的无脊椎动物灭绝。 志留纪(4亿3800万年前至4亿800万年前，21点41分到21点50分）
——裸蕨和陆生节肢动物出现。
泥盆纪(4亿800万年前至3亿6000万年前：21点50分到22点05分）
——这15分钟是鱼类全盛期，并出现了很多新物种，石松、木贼，真蕨出 现，两栖类、无翅昆虫开始出现。志留纪和泥盆纪均气候干热，海洋开始 退却。22点05分，第二次生物大灭绝发生，海洋生物遭受灭顶之灾，同样 也是因为气候变冷和海洋面积减小。 石炭纪(3亿6000万年前至2亿8600万年前：22点05分到22点28分）
2010年5月9日,墨西哥湾:墨西哥湾石油泄漏,一只 被浸泡在油中的鸟在垂死挣扎。
2010年10月10日,匈牙利,代韦切尔:一名匈牙利消防员戴 着防毒面具和外衣在被有毒废水威胁的水库附近执行守卫 任务。
2010年8月8日,菲律宾,马尼拉:一名男子在冲到岸 上的垃圾中寻找塑料品和铝制罐。
交流
1、课文写了关于地球哪几方面的内 容？
课文讲了四部分内容
(1-2）地球很美丽、很渺小 （3-4）人类对地球资源的破坏 （5-7）地球资源枯竭后，人类无法移居 （8-9）号召人类保护地球
2、“我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！”宇航员为什么 发出这样的感叹？找出文中的句子 谈谈感受。
出现。23点37分，地球经历第五次物种大灭绝，75％～80％的物种灭绝，
这次大灭绝事件最为着名，因为统治地球达1400万年之久的恐龙时代就此 终结，为哺乳动物和人类的登场提供了契机。
6500万年前：23点37分
新生代：
气候由热变冷，海洋缩小，单子叶植物。灵长类动物出现。
165万年前：23点57分
人类登上了历史舞台。在24小时的地球历史中，
——这23分钟是两栖类动物的全盛期，巨型有翅昆虫开始出现，气候温和
潮湿，造山运动频繁。 二叠纪(2亿8600万年前至2亿4800万年前：22点28分到22点40分）
——气候干热，地壳褶曲，造山运动频繁。22点40分，第三次生物大灭绝
发生，超过95％的生物灭绝。这次大灭绝使得占领海洋近3亿年的主要生 物从此衰败并消失，让位于新生物种类，生态系统也获得了—次最彻底的 更新，为恐龙等爬行类动物的进化铺平了道路：科学界普遍认为，这一大 灭绝是地球历史从古生代向中生代转折的里程碑。
通过对课文的学习，我们知道了地球
是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。 我们人类所生活的范围更是很小很小。 我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人 却根本不了解我们所生活的环境，不了 解我们所拥有的自然资源也是有限的， 是不能够随意破坏的。
美将继续寻找类地行星 预计每年花费1800万美元
美国宇航局(NASA)于11年12月20日表示，在未来几 年内，该机构将继续开展寻找类地行星的项目。 宇航局称，开普勒探测器将继续寻找类地行星， 直到2016财年。这一耗资6亿美元的项目于2009年 时启动，旨在搜寻银河系远端的类地行星。 开普勒探测器是世界上首个专门用于搜寻太阳 系外类地行星的航天器。专家小组估计，今后运作 开普勒探测器每年的费用将近1800万美元。目前， 开普勒探测器已发现了一些环绕太阳系外行星运行 的、体积与地球类似的星球。 类地行星是指类似于地球的行星。天文学家认 为这些行星上可能有生命，因而有研究意义。
2010年8月31日,巴基斯坦,瑙谢拉:在巴基斯坦洪灾 中幸存的儿童生活环境十分恶劣,脸上爬满了苍蝇。