北京大学行政管理考研-领导力及其提升
北大行政管理考研
北大行政管理考研北大行政管理考研是一项非常受欢迎的考试项目，每年都吸引了大量的学生报考。
北大行管考研要求学生具备一定的学术素养和综合能力，因此备考难度较大。
以下是关于北大行政管理考研的一些相关介绍。
首先，北大行管考研是北京大学举办的硕士研究生招生考试项目。
该考试旨在选拔具备相关背景知识和研究能力的学生，培养他们成为未来行政管理领域的专业人才。
考试内容主要涵盖政治学、经济学、管理学、法学等学科，要求考生具备较为全面的知识储备。
其次，北大行管考研的报考条件较为严格。
一般要求报考者具有本科学位，且学科背景与行政管理相关。
对于非行管专业的考生，还需要通过一定的学习和考试，证明自己具备相关学科的基础知识。
同时，考生还需要具备较好的学术素养和综合能力，以及良好的外语水平。
再次，北大行管考研的考试科目包括政治学、经济学、管理学、法学等学科。
考生需要通过笔试和面试两个环节，来评估他们的学术水平和综合能力。
在笔试环节中，考生需要回答一系列的选择题、判断题和论述题，以展示自己的学科素养和分析能力。
而在面试环节中，考生需要面对专家组进行专业性的提问和讨论，以测试他们的交流能力和思维逻辑。
最后，备考北大行管考研需要考生注重积累知识和拓展视野。
由于考试科目广泛而全面，考生需要长期坚持学习，扎实掌握各学科的基础知识。
此外，还需要多参加相关学术讲座和研讨会，了解最新的研究成果和学术动态，以提高自己的学术素养和思维能力。
此外，还应注重模拟考试和答题技巧的训练，提高解题的准确性和效率。
总之，北大行政管理考研是一项具有较高难度的考试，要求考生具备广泛的学科背景和深厚的学术素养。
备考过程需要长期的学习和积累，注重知识的积累和拓展视野，同时也要注重模拟考试和答题技巧的训练。
只有全面准备，才能有更好的机会在北大行管考研中取得好成绩，实现个人的职业发展目标。
领导力提升培训方案
领导力提升培训方案概述领导力是一个组织成功的关键因素。
通过提升领导力，领导者可以更好地引导团队，实现组织的目标。
本文将介绍一个针对领导力提升的培训方案，帮助领导者发展其领导技能和能力。
I. 培训目标本培训方案旨在帮助领导者：1. 理解领导力的重要性及其对组织的影响；2. 掌握不同领导风格和方法，并能根据情境进行适当应用；3. 培养身为领导者所需的沟通、决策和问题解决能力；4. 提升团队管理和激励能力，构建高效团队。
II. 培训内容1. 领导力概述a. 领导力定义及重要性b. 领导力与管理的区别c. 领导力对组织绩效的影响2. 领导风格与方法a. 不同领导风格的特点与应用场景b. 情境领导理论及其在实践中的应用c. 培养灵活适应不同情境的领导能力3. 沟通与影响力a. 有效沟通的重要性与原则b. 提升沟通技巧与表达能力c. 建立积极影响力的方法与技巧4. 决策与问题解决a. 高效决策的基本原则与方法b. 发现问题、分析问题、解决问题的过程与工具c. 培养快速决策与解决问题的能力5. 团队管理与激励a. 建立高效团队的要素与原则b. 团队的角色与分工c. 激励团队成员的方法与技巧III. 培训方法1. 理论讲授通过讲师授课，系统讲解领导力相关理论知识与方法，结合案例分析，帮助学员理解并应用所学内容。
2. 案例分析与讨论通过领导力案例分析，引导学员思考并讨论在不同情境下的领导决策和实践，促进学员的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演与模拟练习学员分组进行角色扮演和模拟练习，模拟真实领导场景，让学员通过实践提升领导力的应用能力和技巧。
4. 反馈与评估培训结束后进行测试和问卷调查，收集学员对培训效果的反馈，并提供个人能力评估报告，帮助学员了解自己的领导能力发展情况。
IV. 培训计划培训时间：3天第一天：- 领导力概述与重要性- 领导风格与方法第二天：- 沟通与影响力- 决策与问题解决第三天：- 团队管理与激励- 角色扮演练习及总结V. 培训成果评估通过以下方式评估培训成果：1. 考核测试：对学员进行理论知识和应用情景的考核；2. 角色扮演评估：评估学员在领导实践中的表现和能力；3. 学员反馈：通过问卷调查和个别面谈，收集学员对培训的反馈和意见。
北京大学行政管理考研模拟题集(3)及答案解析
官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 北京大学公共管理行政学原理部分一、辨析题1.有人说，行政权力的扩展和强化导致了行政国家的出现，而行政国家的出现则进一步大大加强了行政活动，正是这些带来了一系列不良行政现象，你认同吗？为什么？2.有人说，行政职能的核心就是政府定位问题，也就是政府与市场关系问题，你认同吗？为什么？3.有人说，我国上世纪八十年代以后的行政改革的核心是行政职能的转变，行政职能转变意味着要无限的削弱政府。
你认同吗？为什么？4.有人说，重塑政府与政府再造是同一概念，不存在实质区别，你认同吗？为什么？5.有人说，人力资源开发与人力资源管理两者不存在实质区别，你认同吗？为什么？6.有人说，在层级组织中，每位员工都会晋升到自己不能胜任的阶层，你认同吗？为什么？二、简答题1.简述行政管理中的伦理困境，联系实际说明如何克服行政管理中的伦理失范现象？2.简述公共部门与私人部门人力资源管理的区别与联系，谈谈公共部门人力资源管理改革的方向。
三、论述题据一项调查显示，被60%以上的人认同的几种领导力品质依次是诚实正直、眼光长远、充满激情。
由此可见，品德中的个人品德是领导力的核心因素，其中可信度是领导力的基石，被追随的领导者必须值得自己信任，所以这个领导必须是值得自己信任领导者，战略与计划不是其得以领导的基础。
官吏的选拨任命仅仅是迈出了一小步，政绩考核才是最头疼的难题。
这在过去是如此，在现在同样如此。
干部测评是一个老问题，也是一个大难题，更是世界各国的普遍性问题。
而干部测评中的品德测评尤为艰难！（育明教育注：来源人民网《萧鸣政：领导干部品德测评要变“一锤定音”为“多敲边鼓”》）【问题】根据以上材料，结合公共行政学和人力资源管理相关知识，谈谈当前公共部门领导品德考核难点在哪里？如何解决？行政管理专业课复习经验与答题技巧。
2020-2021年北京大学政府管理学院行政管理考研历年复试分数线、参考书目、经验贴!
2020-2021年北京大学政府管理学院行政管理考研考试科目、复试分数线、参考书目、经验贴！一、院系介绍北京大学行政管理专业源远流长，学养深厚、人才辈出。
1988年，成立政治学与行政管理学系，行政管理专业迎来了全新发展阶段。
本专业依托北京大学政治学、法学、经济学和人文学科的多学科背景与政府管理学院的师资优势，为实现国家治理体系和治理能力的现代化培养优秀公民，造就引领现代政府决策、管理和咨询的杰出人才。
该专业包括行政管理学系、公共政策学系、公共经济学系和政治经济学系四个教学分支机构和多个校级研究机构，本专业拥有全职教授十名和副教授十四名，具有本科生、硕士生、博士生与博士后完整的培养体系。
主要课程包括政治学原理、政治学前沿、宪法与行政法学、经济学原理、行政学原理、比较公共管理、人力资源开发与管理、政府与法治、组织与管理、地方政府管理、公共经济学、管理运筹学、公共政策分析、行政学研究方法等。
二、2019北大行政管理考研招生情况三、2019北大行管考研参考书目推荐1)张国庆主编：《公共行政学》（第三版），北京大学出版社，2007年版。
2)陈庆云著：《公共政策分析》，北京大学出版社2006年版。
3)宋磊著：《发展与战略》，北京大学出版社。
4)朱天彪：《比较政治经济学》，北京大学出版社，2006年版。
5)黄恒学：《公共经济学》（第二版），北京大学出版社，2009年。
6)858 行政管理专业（一）7)张国庆主编：《公共行政学》（第三版），北京大学出版社，2007年版。
8)萧鸣政著：《人力资源开发与管理》（第二版），北京大学出版社，2009年版。
9)包万超著：《行政法与社会科学》，商务印书馆，2011年版。
10)罗豪才等著：《行政法学》，北京大学出版社，2006年版。
11)萧鸣政：《人才评价与开发》，北京大学出版社。
四、北大行政管理考研复试分数线及考研分析新祥旭解析：2018年北京大学行政管理专业实际录取人数4人，最高分373分，最低分362分。
如何加强领导力提升
如何加强领导力提升加强自己的领导力提升，我们应该怎么做?提升领导力有什么好的方法吗?为你带来了“加强领导力提升”的相关知识，这其中也许就有你需要的。
导读作为领导，必须善于用人、管人，努力凝聚人心，调动人才的主动性和创造性，提高员工的向心力和凝聚力，构建和谐企业。
那么，身居帅位，如何提高企业的向心力和凝聚力呢?一、克己奉公袁以德服人袁领导者要公正廉洁身为领导者本身光明磊落，率先垂范，自然会折服人心，有威望和号召力。
领导本身硬，属下就少次品。
这是企业工作必不可少的基础条件，否则，认为权力万能而不修德政，员工就会像敬鬼神一样敬而远之。
二、深入实际袁慎思明察做人的工作要达到这一点必须联系群众，深入群众之中，满腔热情地细心倾听员工的呼声，对员工情绪和下面的意见要了如指掌。
三、广开言路袁从谏如流袁善用人才和善于决策凡是成功的领导人，无不是在虚心征求群众意见的基础上慎重决策的人。
要想在工作中减少失误，领导者必须善听逆耳之言，闻过则喜，集群智择善而从之，即可裨补疏漏，同时又可打通各种淤滞，这样自然会提高向心力和凝聚力。
四、任人唯贤袁才能相宜为帅者善用兵，为官者善用人。
所谓善用者，主要是指选贤择能，使人尽其才，才当其职，以及内不避亲，外不避仇，广开人才之路。
领导慧眼识才在先，任才以专和专职相宜在后，还要做好各种人才的配合与协同工作，事业才会兴旺发达。
五、审时度势领导者要善于审时度势，掌握好事态发展的尺度，该严就严，该宽就宽，任何一个单位或任何一项事业，都不会是一江平水不起浪的。
事态进展总会有新情况、新问题，都需要不断地调整，不断地理顺它，或宽容而暂顺之，或严肃而立治之，只要宽严合势，必收立竿见影之效。
六、以理服人袁以情感人成功的领导者，都懂得以理寓情，以情感人的领导艺术。
在工作中，切不可小看感情投资，尤其是在以人为本的企业经营战略中，感情投资对人才的发挥和人心的归向常起到意想不到的作用。
高明的领导人，绝不会忽略用爱的情丝去联结众心的。
2020-2021年北京大学行政管理考研真题及考研复试参考书
2020-2021年北京大学行政管理考研真题及考研复试参考书育明教育大印老师2019年10月10日星期日一、2020年行政管理考研复试参考书清华北大人大北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研复试越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书，如下所示：《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；二、2021年行政管理考研参考书北京大学101思想政治理论201英语一202俄203日253法254德651公共管理学940行政管理专业（一）/866公共政策专业（一）651公共管理学《公共行政学》（第4版），张国庆，北京大学出版社，2017年版；《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《人力资源开发与管理（第二版）》，萧鸣政，北京大学出版社，2009年版；《政治学十五讲》，燕继荣，北京大学出版社，2006年版；《公共经济学》，黄恒学，北京大学出版社，2006年版；940行政管理专业（一）《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《行政法学》，罗豪才主编，北京大学出版社，2006年版；《行政法与社会科学》，包万超著，商务印书馆，2011年版；866公共政策专业（一）《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共政策分析》，陈庆云，北京大学出版社，2006年版；《概率论与数理统计教程》（第2版），茆诗松，高等教育出版社，2011年版；《社会研究方法教程》，袁方，北京大学出版社，2013年版；辅助资料《全国行政管理考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中国行政管理》期刊（最新一年1-12期）；三、2021年行政管理考研参考书笔记第1章政策工具育明教育提示：本章之所以是政策系统中的重点章节，是因为张成福、党秀云、严强、陈振明、谢明等专家学者都在各自的教材中有所体现，并各形成了一套框架清晰的研究思路。
提升领导力的五个方法
提升领导力的五个方法在现代社会中，领导力成为了许多人追求的目标。
无论是在职场还是生活中，都需要具备一定的领导能力来更好地应对挑战并达成目标。
然而，领导力并非与生俱来，而是可以通过培养和提升来获得。
本文将介绍五个提升领导力的方法，希望能对你有所帮助。
1. 培养自我认知在开始提升领导力之前，我们首先需要了解自己的优势和劣势。
通过反思和评估自己的能力和特点，我们可以更好地发挥自己的优势，同时提高劣势。
定期进行自我评估和反思，可以帮助我们认识自己的盲点并找到改进的方向。
另外，也可以通过参加培训课程或寻求导师的帮助，获得其他人的观察和反馈。
2. 建立良好的沟通技巧作为一个领导者，良好的沟通技巧是至关重要的。
通过清晰明了地表达自己的想法和意图，可以帮助团队成员更好地理解并执行任务。
此外，善于倾听并积极回应他人的意见和建议，也是一个优秀领导者必备的能力。
通过练习和提升沟通技巧，可以有效地与团队成员和其他利益相关者进行交流，减少误解和冲突的发生。
3. 培养团队合作精神领导力不仅仅体现在个人能力，更重要的是能够带领团队一起协作完成任务。
培养团队合作精神可以建立起良好的工作氛围和协作关系，提升团队整体的绩效。
作为领导者，需要激励和激发团队成员的潜力，将每个人的优势发挥到最大，并将团队的目标和愿景融入到每个人的工作中。
通过定期的团队建设活动和培训课程，可以进一步加强团队合作精神，提高整体绩效。
4. 建立明确的目标和计划一个优秀的领导者需要有清晰的目标和计划，并能够将其传达给团队成员。
通过设定明确的目标和制定可行的计划，可以帮助团队成员明确方向和任务，并激励他们朝着共同目标努力。
同时，领导者也需要监督和评估团队成员的工作进展，及时调整计划，确保团队始终保持在正确的轨道上。
建立和维护一个有效的目标和计划管理系统，对于提高团队绩效和达成目标至关重要。
5. 持续学习和发展领导力是一个不断发展和学习的过程。
作为领导者，我们需要保持敏锐的洞察力，时刻跟上变化的潮流和趋势。
领导力提升考试试题与答案
领导力提升考试试题与答案一、选择题1、在团队中，以下哪种行为是领导力的表现？A.经常抱怨工作难度大B.积极寻求解决方案，并鼓励团队成员共同参与C.经常缺席团队会议D.对团队成绩漠不关心答案：B.积极寻求解决方案，并鼓励团队成员共同参与2、领导力的核心是什么？A.权力B.影响力C.个人魅力D.决策能力答案：B.影响力3、一个优秀的领导者应该具备哪种品质？A.自我利益最大化B.能够管理复杂的项目C.善于沟通，并能够激励团队成员D.对细节要求严格答案：C.善于沟通，并能够激励团队成员二、简答题1、请描述一个你曾经遇到过的领导力困境，并说明你是如何解决的？答案：在我曾经负责的一个项目中，团队成员之间存在分歧，导致工作进展缓慢。
我通过组织团队会议，倾听每个成员的意见和需求，并引导他们共同制定一个可行的计划，最终成功地解决了问题。
这个经验让我认识到，领导力需要注重团队成员的需求和意见，以及良好的沟通是解决分歧的关键。
2、请阐述领导力在组织中的作用是什么？答案：领导力在组织中的作用是推动组织的战略规划和决策制定，协调各个部门的工作，激励员工积极参与，并通过榜样的方式影响员工的行为和态度。
一个强大的领导力能够提高组织的绩效和执行力，增强员工的归属感和忠诚度。
3、请说明领导力与管理的区别是什么？答案：领导力与管理在职责、点和风格上有区别。
管理更注重流程、制度和任务的完成，而领导力更注重人的情感、需求和激励。
管理侧重于执行和操作，而领导力侧重于创新和战略规划。
管理需要解决日常问题，而领导力需要预见未来并制定长远规划。
管理是一种执行工具，而领导力是一种影响力。
校长空间领导力亟待提升的重要领导力在当今的复杂教育环境中，校长的领导力对于学校的成功和进步至关重要。
他们不仅需要具备基本的领导才能，还需掌握一种新兴的领导力——校长空间领导力。
这种领导力形式因其独特的价值和影响力，正日益受到教育界的高度重视。
一、校长空间领导力的内涵与重要性校长空间领导力，是一种以空间思维和空间视角来审视和解决学校管理问题的能力。
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北京大学行政管理考研-领导力及其提升一、领导力的涵义与构成领导力：领导力在是在实践中有用的一系列人们能看到的技巧和能力。
领导力讨论的中心问题，“是领导者如何通过实际行动，把理念化为行动；把愿景化为现实；把障碍化为革新；把分裂化为团结；把风险化为奖赏”。
简述领导力的五种行为和十种使命？五种行为：（1）以身作则；（2）共启愿景；（3）挑战现状；（4）使众人行；（5）激励人心。
十种使命：（1）明确自己的理念，找到自己的声音；（2）使行动与共同理念的一致，为他人树立榜样；（3）展望未来，想像令人激动的各种可能；（4）诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗；（5）通过追求变化、成长发展、革新的道路来猎寻机会；（6）进行实验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习；（7）通过强调共同目标和建立信任来促进合作；（8）通过分享权力和自主权来增强他人的实力；（9）通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献；（10）创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。
二、领导力的导次简述领导力（者）的层次？（1）职位和权利，大家跟随你是因为他们必须这样做；（2）资源和个人关系；（3）成绩和贡献；（4）星火相传；（5）因为大家尊重你的品德、为人、能力和你所代表的目标和理想。
三、提升领导力的主要途径简述提升领导力的主要途径？（1）悟道。
悟道的意义在于领导者通过在自觉的过程中不断提高个人修养，不断理解客观世界、理解自我，以及客观世界与自我的关系。
其价值基点在于寻求和确立主体的宇宙观和人生观。
（2）知行合一。
“知”是知识、感知；“行”是行为、行动；“合一”是二者的统一。
“知者行之始，行者知之成。
圣学只一个功夫，知行不可分作两事”。
北京大学行政管理专业考研真题答题黄金攻略教育资深行政管理名师独家解析教育专业课辅导名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一)名词解释答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单，最容易得分。
在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
考研专业课对每个科目都收集了重点名词，不妨作为复习的参考。
教育专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。
回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。
这是最主要的。
简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。
如果做到，基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【教育名词解释答题示范】例如：“行政权力”。
第一，什么是行政权力（核心意思，尊重课本）第二，行政权力的几个特征，不必深入解释。
第三，行政权力的5点内涵。
具体一点，如，“行政责任”。
行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。
行政责任的特征包括：①行政责任是一种责任；②行政责任是一种义务；③行政责任是一种任务；④行政责任是一种理论；⑤行政责任是一种制度；⑥行政责任是一种监控体系。
【名词解释题答题注意事项】：第一，控制时间作答。
由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在5分钟以内。
第二，考研专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。
如果是A4的纸，以5-8行为佳。
(二)名词辨析答题方法【考研名师答题方法点拨】这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。
最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。
对于答题思路，还是按照教育课堂总结的“三段论”的答题模式。
一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型，分别做答。
【教育名词辨析答题示范】：例如“工资就是薪酬”。
(教育专业课老师解析：这属于“A和B…”类型的题目)第一，工资的定义。
第二，薪酬的定义。
第三，总结：工资与薪酬的关系。
【名词辨析题答题注意事项】：第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。
如果先把题目中的相关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。
第二，控制时间。
辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题350-400字就可以，时间控制在10分钟以内，篇幅占到A4纸的半页为佳。
(三)简答题答题方法【考研名师答题方法点拨】简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。
往往是“点对点”的考察。
一般不需要跨章节组织答案。
因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆5-7遍，就可以保证这道题目基本满分。
简答题采用“定义+框架+总结”答题法。
首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名词解释一样。
这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容易忽视的一点。
读懂题意，列要点进行回答。
回答要点一般3-5点，每条150-200字。
进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。
【教育答题示范】：例如“简答公共财政的职能。
”第一，公共财政的定义。
(不能缺少)第二，公共财政的3大职能。
(主体部分)第三，总结评析。
【简答题答题注意事项】：第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。
即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。
第二，在回答的时候字数一般在600-800为佳，时间为15-20分钟。
通常字数应该是本题分值的至少30倍，即，1分至少30个字。
第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。
关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。
（四）论述题答题方法【考研名师答题方法点拨】论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。
但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。
论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。
因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。
这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
这一点是我们考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大，同时也很必要。
考研论述题答题攻略：论述题“3w答题法”，即what，why，how。
是什么，为什么，怎么办。
答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名词，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下突兀的感觉。
阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出来。
这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。
要分析问的原因或者必要性。
这部分构成了论述题中的“论”，要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。
这是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。
提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。
【教育论述题答题示范】例如：结合公共财政相关理论，论述收入分配领域为什么“不患寡而患不均”。
第一，阐释“公共财政”的定义，阐释公共财政的职能，市场失灵理论，并详细阐述公共财政的收入分配职能。
第二，分析目前“患不均”，即防止“收入分配差距过大”这一问题的原因，一般4-5条。
第三，结合公共财政的收入分配职能提出化解收入分配差距过大的政策主张。
【论述题答题注意事项提示】：紧扣理论。
先阐释清楚相关的概念和核心理论。
第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。
但是条数也不宜过多，在5-8条为好。
第三，要点之间要有条理性。
论述题字数在1500左右。
用时为25-30分钟。
第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道论述题至少留出30分钟以上的时间。
（五）案例分析题答题方法【考研名师答题方法点拨】案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的感觉。
但是案例分析题并不难，与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论的掌握。
一定要透过现象看本质，先理论后结合案例分析，方可获得案例分析题的高分。
考研答题攻略：案例分析要采用“理论——材料分析法”。
第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在答题的第一部分将理论部分写透。
(这是主要的部分)第二，结合理论分析案例材料。
【教育答题示范】例如：结合我国房地产市场现状，给出一段描述房地产市场现状的材料。
请运用公共政策知识分析，在房地产市场，是否存在市场失灵，是否存在政府失灵？运用什么政策工具解决人们的住房问题？第一，明确案例的理论依据——市场失灵理论、政府失灵理论和政策工具理论。
然后阐述市场失灵和政府失灵的概念及其表现，阐释政策工具的定义和种类。
第二，结合材料进行分析。
结合材料具体说明为什么在房地产市场既存在市场失灵也存在政府失灵，以及运用什么政策工具。
【案例分析题答题注意事项提示】：第一，不要就事论事，要先分析、铺垫理论。
第二，要做到理论和材料的有效结合，不能理论材料两张皮。
结合的方法或为验证理论的正确，或为运用理论对材料的相关问题进行评析，这个需要考生要具体问题具体分析。
第三，案例分析题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道案例分析至少留出30分钟以上的时间。
有各专业案例分析库，可以供考生练习答题。
【名师结语点评】如果想考取专业课135分及以上的高分，答题方法不可忽视。
考研经过长期摸索，总结了一套成熟的考研专业课答题模板。
每年的专业课复习后期，一般是12月份左右，会组织相关的专业课模考，一般考生只要按照总结的模板模拟考试4-5次，就能熟练地掌握高分答题方法和技巧。
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