2014中考物理一轮复习专题训练-声现象(精)
2014中考物理综合复习专题基本概念-声现象
2014中考物理综合复习专题基本概念--声现象（一切发声体都在振动，振动停止，发声停止）声源的震动产生声音——空气等介质的传播鼓膜的震动——听觉神经——大脑声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉——骨传导噪声的来源噪声的等级和危害防止噪声产生噪声控制阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵声与信息声与能量声音的产生与传播1．声音的产生通过观察和探究可知：声音是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，声音也停止。
说明：发声体可以是固体，也可以是液体和气体。
如“风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、和固体的振动而发出的声音。
2．声音的传播(1)声音的传播需要介质，固体、液体和气体都是声传播的介质。
(2)声音传播以声波的形式传播。
(3)真空不能传播声音，所以登月宇航员即使靠得很近，也只能靠无线电话交谈。
3．声速(1)声速：声在每秒内传播的距离叫做声速。
(2)声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
一般情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢。
(3)记住：15℃时空气中的声速是340 m／s．因为声速比光速(3×108 m／s)小得多，所以发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声。
4．发声体的特点通过唱歌、瀑布、打磨工件、蟾蜍的叫声可总结出物体发声时的共同特点是：物体发声时都在振动，振动停止，发声也停止。
不同的声音是由物体的各种不同的部位振动产生的。
人是靠声带的振动发声的；蝉是靠胸部的两片鼓膜振动发声的；蟋蟀、蝈蝈是靠翅膀相互摩擦而发声的；蜜蜂、苍蝇、蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，并不是用声带，它们没有发出这样大的声音的特殊器官，而且它们只有在飞行时才有声音，原来这是由于它们的翅膀很快地上下扇动，是空气的振动发出的声音；人们吹口哨，吹竹笛、长笛、黑管、铜号等乐器，由于气流通过，使管内气柱振动发出声音；早期的机械唱片也是利用振动来产生声音的。
5．探究声音产生与传播的过程和方法刚刚开始研究物理，设计实验探究问题时往往无从下手，不会设计实验，这也是物理学习过程中要逐渐培养的一种能力，因此探究声音的产生与传播的过程是本节的重点难点。
中考物理专题复习训练—声现象(含解析)
中考物理专题复习训练—声现象（含解析）1．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是（）A．声音能够在空气中传播B．声音的反射C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播【答案】B【详解】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2.在公共场合，当有很多人同时讲话时，我们能够从众多声音中辨别是谁在讲话，那么我们主要是根据声音的（）进行辨别的。
A．响度B．音量C．音调D．音色【答案】D【详解】不同的人声音的音色是不同的，能够从众多声音中辨别是谁在讲话，我们主要是根据声音的音色进行辨别的。
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3.如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景。
下列说法不正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大C．二胡的演奏声是通过空气传入人耳的D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置是为了改变音色【答案】D【详解】A．声音由物体的振动产生，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；B．拉弓弦时，用力越大，弓弦的振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确，不符合题意；C．声音的传播靠介质，二胡的演奏声是通过空气传入人耳的，故C正确，不符合题意；D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置，改变了弓弦的长度，振动频率发生变化，是为了改变音调，故D不正确，符合题意。
故选D。
4.下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．利用声音可以震碎玻璃杯【答案】A【详解】A．蝙蝠靠超声波捕食，利用了声波可以传递信息，故A符合题意。
B．利用超声波消除肾结石患者的结石，是利用声波能够传递能量，故B不符合题意；C．用声波清洗精细的机械，是利用声波能传递能量；故C不符合题意；D．利用声音可以震碎玻璃杯，是利用声波能传递能量，故D不符合题意。
中考物理一轮复习测试题声现象含解析
声现象一、选择题（每小题3分，共39分）1.关于声现象,下列说法中正确的是(）。
A．声音在空气中的传播速度为3×108m/s；B．声音是由物体振动产生的；C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生；D．超声波可以在真空中传播【答案】B。
【解析】A、光的传播速度是3×108m/s，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故A错误.B、声音是由物体振动产生的，故B正确.C、戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，但是不能防止噪声的产生，故C错误。
D、声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，故D 错误.2．端午节龙舟赛是我市传统比赛项目之一．龙舟赛中有关声的说法，正确的是（)A．鼓声是由鼓面振动产生的；B．鼓声传播过程中，发生变化的是音色；C．鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高;D．观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的【答案】A。
【解析】A、一切声音都是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故A正确。
B、响度是指声音的大小，所以鼓声传播过程中，声音越来越小,故其响度发生了变化，故B错误。
C、鼓声震耳欲聋,是鼓声的响度大，故C错误。
D、音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同,故观众是依据音色来辨别鼓声和呐喊声的，故D错误。
3．关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）。
A．一切正在发声的物体都在振动；B、不振动的物体也能发声;C、声音可以在真空中传播；D、在空气中，声音的传播与光的传播一样快【答案】A.【解析】声音是由物体的振动产生的,声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在空气中的传播速度是340米/秒，但真空不能传播声音．声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失,所以一切正在发声的物体都在振动，因此选项A说法正确。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，因此选项B的说法不正确.真空不能传播声音,因此选项C说法不正确。
声音在空气中的传播速度是340米/秒，比光速慢的多，因此选项D说法不正确．由上可知，选项B、C、D的说法不正确；故选A。
中考物理一轮复习声现象试题
声现象一、知识回忆1、声音是由于物体______而产生的，______停顿发声也就停顿。
2、声音是一种机械波，我们把它叫做_____，可以传播声音的物质称为介质，声音可以在____、______和_____中传播，但不能在______中传播；我们通常听到的声音是通过____传播的。
声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都说明声具有_______，声音____传递信息。
〔能或者不能〕3、乐音的三个特性分别是_______、_______和_______。
女同学的声音较尖细，是指她声音的_____较高。
4、音调是指声音的_____，音调的上下决定于声源振动的_____，声源振动的______越大，声音的音调越高。
5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。
频率的单位为______，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为_____Hz。
6、_______是指声音的强弱，_______指声源振动的幅度；振幅越大声音的_______越大。
人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与______________有关。
7、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。
即使在音调和响度一样的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是______。
8、声音在15℃空气中传播速度是_________，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在______中最快，在液体中次之，在______中最慢。
在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到____次声音，第一次是在_______传播的，最后一次是在_____传播的。
9、当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和________。
10、从物理学角度看：乐音是指物体_____________而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规那么振动而产生的声音，波形是______的。
从环保角度看，但凡影响人们正常学习、工作和休息的声音或者人们在某些场合“不需要的声音〞都属于_____。
苏科版中考物理冲刺押题训练(2014教师版)：专题一 声现象
8页1.2011年4月2日下午,华晋焦煤公司王家岭矿透水事故抢险人员为井下有生命迹象的2号垂直钻孔输送营养液,并通过钻井管道静听井下人员反馈回音.对于上述情景,下列说法中不正确的是( )。
A.钢管的传声效果比大地、空气效果好B.声音是由物体的振动产生的C.声音可以传递信息D.声音不能传递能量答案:D解析:当遇难矿工在井下敲击供给给养的钢管时,会引起钢管的振动发出声音,由于钢管的传声效果比大地?空气效果好,因此钢管会把声音传递到地面,在声音的传递过程中,实际是将声音具有的能量传递地面救援人员.2.①如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明 ____.②如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明____.③如图丙所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音这个实验说明了____2009年3月1日16时13分10秒,"嫦娥一号"卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月.对于我们来说,这是一次无声的撞击,这个事实进一步证明了上面第____个现象.答案：发声体在振动空气能传声真空不能传声3.某同学打开收音机的开关,将调频旋钮调到没有电台的位置.取一节旧的干电池和一根导线,将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触,会听到收音机发出"咔咔"声.这一现象说明____的电流能够产生____.某同学把手机放在真空罩中,给这个手机打电话,发现能收到信号但听不到手机的铃声.前者说明真空____,后者说明真空____.答案：通断电磁波能够传递电磁波不能传声解析:收音机接收的是通?断电流产生的电磁波;真空不能传声,电磁波的传播不需要介质.4.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.C:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.D:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是____、____.(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?____说明____。
(2014中考必备)中考物理试题分类精粹专题二：声现象(精编精析)
专题二：声现象基础达标1．（2013•广东）下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．人耳能听到各种频率的声音C．声音可以在真空中传播D．声音不能在水中传播2．（2013•沈阳）下列有关声的说法正确的是（）A．在空气中超声波比次声波传播速度大B．声音可以在真空中传播C．噪声不是由物体振动产生的D．利用超声波可以除去人体内的结石3．（2013•大庆）关于声现象，下列说法正确的是（）A．用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量B．不振动的物体也能发出声音C．声音能够在真空中传播D．在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声4．（2013•荆门）关于声音的说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．声音是由物体振动产生的C．大象的语言声音对人类来说是一种超声波D．声波不能传递能量5．（2013•乐山）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．晚上休息时关闭房间的门窗B．公共场所不要高声喧哗C．街道上安装噪声监测仪D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩6．（2013•兰州）下列几种说法中正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．“低声细语”是指声音的响度小C．只要物体振动，人就能听到声音D．声音只能传播信息，不能传播能量7．（2013•湛江）我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（）A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．传播速度不同8．（2013•南京）关于声音，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声C．只要物体振动，我们就能听见声音D．人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音9．（2007•荆州）从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大10．（2013•杭州）与声音传播速度有关的是（）A．声音的音调B．声音的响度C．声音的频率D．传播声音的物质11．（2013•长沙）长沙橘子洲头是著名的旅游景点，每到周末的夜晚，橘子洲的上空就会燃气璀璨夺目的烟花．这不仅丰富了市民的文化生活，同时为长沙休闲旅游增添了一张新的名片．下列有关说法正确的是（）A．燃放礼花时，我们是先看到礼花后听到声音B．礼花爆炸时，内能和机械能没有相互转化C．礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高D．礼花爆炸时，发出的声音是由爆炸而产生的，与振动无关12．（2013•东营）“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）．现场观众欣赏听到的歌声是通过_________传播的．13．艾力在实验室将手机放在真空罩中，然后打电话呼叫真空罩中的手机，手机_________（选填“能”或“不能”）接收到呼叫信号，这说明_________．14．（2013•河南）如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_________产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_________．15．（2013•广安）噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从_________处减弱噪声的．在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，这_________噪音（选填“属于”或“不属于”）．能力提高1．（2013•淄博）关于声现象，下列说法错误的是（）A．“隔墙有耳”说明固体能传声B．用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量C．听诊器能增大振幅，使响度增大D．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的2．（2013•日照）下列说法正确的是（）A．宇航员能在太空中对话，说明声音可以在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度C．道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声D．B超检查身体是利用超声波传递的信息3．（2013•锦州）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播B．声音在空气中的传播速度一定是340m/sC．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．超声波能用粉碎结石是因为超声波具有能量4．（2013•成都）如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是（）A B C DA．动物之间可以通过声音传递信息B．控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛C．海豚只能接收超声波D．交响乐队中所有乐器音色完全相同5．（2013•黑龙江）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息6．（2013•南充）关于声现象，下列说法正确的是（）A．高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播B．声波不能传递能量C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．只要物体振动，我们就一定能听到声音7．（2013•自贡）下列有关声现象的说法中错误的是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量8．（2013•哈尔滨）下列有关声现象的说法，不正确的是（）A．吉它声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音C．超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草9．（2013•临沂）如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_________而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________．综合探究1．（2013•佛山）用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（）A．声音只在固体中传播B．声音只在空气中传播C．声音既在空气中传播，也在固体中传播D．通话过程主要说明声音可以反射2．（2013•菏泽）有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_________．3．（2013•盐城）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm 直径/cm 频率/Hz1 _________1.50 21312 31.00 2.00 12843 48.50 2.50 656（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示．读数是_________cm．（2）三根管中音调最低的是_________号．（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：_________（能/不能）；理由：_________（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．实验方案：_________；判断方法：_________．参考答案及详细评析基础达标1.考点：声音的产生；声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，不能在真空中传播；（2）人耳能听到的声音的频率20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波人耳听不到的．解答：解：A、声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；B、并不是所有的声音人耳都能够听到，人耳能够听到声音的频率20Hz～20000Hz，该选项说法不C、声音只能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，该选项说法不正确；D、声音能够在固体、液体、气体中传播，该选项说法不正确．故选A．点评：本题考查了声音的产生和传播，是声学基础知识的考查，相对比较简单．声音的产生；声音的传播条件；声与能量．2.考点：专题：声现象．分析：本题要求知道声音产生的条件，传播的条件，声速的影响因素，声音的利用．①一切正在发声的物体都在振动；②声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；③声音在不同介质中的传播速度不同；声速和介质种类、介质温度都有关系，和声音的种类无关；④超声波可以传递能量．解答：解：A、在同种介质中超声波与次声波传播速度相同．故A不正确；B、声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B不正确；C、一切正在发声的物体都在振动，噪声也是由物体振动产生的，故C不正确；D、声波能够传递能量，利用超声波可以除去人体内的结石，故D正确．故选D．点评：此类题目是考查多个声学知识点的综合题目，要结合相关声学知识点进行分析解答．3考点：声与能量；声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径．1092728专题：声现象．分析：①声音可以传递能量；②声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；③声音传播需要介质，真空不能传声；④噪声检测仪是用来检测声音强弱等级的装置，不能减弱噪声．解答：解：A、用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量．此选项正确．B、声音是由物体振动产生的，不振动的物体不能发出声音．此选项不正确．C、声音传播需要介质，真空不能传声．此选项不正确．D、在街头设置噪声检测仪只能用来检测声音强弱等级，不能减弱噪声．此选项不正确．故选A．点评：本题考查了声音的产生、传播条件，声音的应用，减弱噪声的方法等，难度不大．声音的综合利用；声音的传播条件；超声波与次声波．10927284考点：专题：声现象．分析：解决此类问题要知道声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s．超声波、超声波产生和应用；声音能传递声音能传递能量．解答：解：A、声音在空气中的传播速度为340m/s，在真空中不能传声，故A错误；B、一切发声的物体都在振动，即声音是由物体振动产生的，B说法正确；C、大象交流靠的是次声波，故C错误；D、声音能传递信息，声音能传递能量．故D错误．故选B．点评：本题是一道综合了涉及声现象多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种错．5考点：防治噪声的途径．专题：声现象．分析：人们通常从噪声的产生、传播、接收这三个环节来减弱噪声的影响．注意区分每个选项所涉及的环节．解答：解：A、晚上休息时关闭房间的门窗，是在噪声的传播过程减弱噪声；故不符合题意；B、公共场所不要高声喧哗，是从噪声的产生防治噪声；故符合题意；C、街道上安装噪声监测仪，只是能够监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，不符合题意；D、纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩，是在噪声的接收处减弱噪声；故不符合题意；故选B．点评：本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．声音的综合利用．6考点：专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；（3）声音即可以传播信息，又可以传播能量．解答：解：A、声音不可以在真空中传播，故A错误；B、“低声细语”中的“低”指声音小，即响度小；故B正确；C、有声音一定有振动，当声音的频率不在人的听觉范围内时，就不能听到声音，故C错误；D、声音即可以传播信息，又可以传播能量．故D错误．故选B．点评：本题综合考查声音的产生、传播、声音的特征以及声音的应用，综合性前，但难度不大．7考点：音色．1092728专题：声现象．分析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．解答：解：不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别．故选A．点评：本题考查了音色的特点，不同的乐器发出的声音的音色不同．防治噪声的途径；声音的产生；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音调、响度与音色的区分．8考点：专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（3）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在范围之内；⑤有足够的响度；（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．解答：解：A、声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；B、高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程中减弱噪声，该选项说法不正确；C、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次人耳听不到，该选项说法不正确；D、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，该选项说法不正确．故选A．9考响度；声音的传播条件；声速．点：专题：应用题．分析：首先我们要知道各个成语的含义，然后根据我们对于声学知识的了解来作答．解答：解：A、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，所以A是正确的B、隔墙有耳指的是隔着墙可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，所以B是错误的；C、掩耳盗铃指的是捂住耳朵去偷铃铛，自己听不到，但别人可以听到，不能说明固体可以传声，是错误的；D、耳熟能详指的是我们可以通过声音就可以知道是谁，靠的是不同人发出声音的音色不同，所以误的．故选A．点评：此题考查声学的一些基本的理论，是一道基础题；生活处处有物理，我们要能够从生活现象中找出用到的物理知识．声速．109272810考点：专题：声现象．分析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体传声最快、液体次之，气体最慢．解答：解：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，不同介质传播声音快慢不同，同一介质中温度越高大．故选D．点评：本题考查了影响声音传播快慢的因素，属于声学基础知识的考查，相对比较简单．11考光的传播速度与光年；声速；音调、响度与音色的区分．1092728点：专题：应用题；声现象；光的传播和反射、平面镜成像．分析：（1）光在空气中的传播速度是3×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s；（2）礼花爆炸是炸药燃烧产生大量的燃气做功的过程，是内能转化为机械能的过程；（3）响度是声音的大小，音调是声音的高低；（4）物体由于振动产生声音．解答：解：A、礼花和声音是同时产生的，光在空气中的传播速度是3×108m/s，声音在空气中的传播速度是所以先看到礼花后听到声音，故A正确；B、礼花爆炸是炸药燃烧产生大量的燃气做功的过程，是内能转化为机械能的过程，故B错误；C、礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其响度大，故C错误；D、物体由于振动产生声音，故D错误．故选A．点评：本题考查了光和声音的传播速度，音调、响度、音色的区别，比较简单．音色；声音的传播条件．12考点：专题：声现象．分析：①音色是指声音的感觉特性．不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音②的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能③接近被模仿者；②声音传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声．解答：解：杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的．故答案为：音色；空气．点评：此题考查的是音色的应用和声音传播的条件，属于声现象中的重要知识点，要熟练握基本特点或规律．电磁波的传播．13考点：专题：信息的传递．分析：电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播．解答：解：手机是利用电磁波传递信息的，将手机放在真空罩中，打电话呼叫真空罩中的手机，手机能接叫信号，这说明电磁波能在真空中传播．故答案为：能；电磁波能在真空中传播．声音的产生；频率及音调的关系．14考点：专题：声现象．分析：（1）一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止．（2）质量大，体积大的物体难振动，频率小，音调低．解答：解：（1）用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱振动产生的．（2）用手按住不同的孔，改变了竹管内空气柱的质量和体积，改变了空气柱的振动频率，改变了简的音调．故答案为：振动；音调．点评：质量大，体积大的物体难振动，频率小，音调低．这条规律课本上没有明确指出，但是应用比较广防治噪声的途径；噪声及来源．15考点：专题：声现象．分析：①凡是影响人们工作、学习或休息的声音都属于噪声；②减弱噪声的途径有三：在声源处，在传播过程中，在人耳处．解答：解：为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从声源处减弱噪声的．在考试过程中，考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，对正在考试的学生来说，这属于噪音．故答案为：声源；属于．点评：此题考查的是噪音的含义和减弱噪音的方法，属于声现象的基础知识．能力提高声音的综合利用．1.考点：专题：声现象．分析：①声音的传播需要介质，真空不能传声；声音的传播速度与介质种类和温度有关；②声音能够传递信息，声音能够传递能量；③听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，④不同发声体由于结构、材质不同，音色有所不同．解答：解：A、声音可以在固体中传播，“隔墙有耳”说明固体能传声．此说法正确；B、声音不仅能够传递信息，还能够传递能量，用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量．此说法正C、听诊器是为了减小声音的分散，从而增大响度，而不是能增大振幅，使响度增大，此说法错误D、“闻其声知其人”说明不同的人音色是不同的．此说法正确．故选C．点评：此题考查的是声音的传播条件、声音的利用和音色的概念，都是基础知识，难度较小，容易解答．2考点：声音的综合利用；超声波与次声波；响度；防治噪声的途径．专题：错解分析题；声现象．分析：（1）声音不在真空中传播；（2）音调由振动的频率决定，响度由振动的振幅决定；（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；（4）声音能够传递信息，也能够传递能量．解答：解：A、声音传播需要介质，不能在真空中传播，宇航员在太空中需要靠无线电对话，故A说法错B、小提琴上不同位置按弦，改变了振动频率，所以是主要目的是改变声音的音调，所以B说法错C、道路两旁建隔音墙是为了阻断噪声的传播，即在声的传播过程中减弱，C说法错误；D、B超就是利用超声波检查人体，利用的是声音能够传递信息的特点．故D说法正确．故选D．点评：该题各选项分别考查了噪声、声音在不同介质中的传播速度、音调和响度等方面的知识，难度不大逐个理解掌握．3考声与能量；声音在不同介质中的传播速度．点：专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播．（2）声音在不同介质中的传播速度是不同，在固体中传播最快，气体中传播最慢；声速还与温度有15℃的空气中传播速度是340m/s，温度升高，声速变大．（3）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象．（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量．解答：解：A、声波不是电磁波，不能在真空中传播，该选项说法不正确；B、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，温度越高，传播速度越快，该选项说法不正确；C、长啸一声，山鸣谷应，是指声音遇到山谷被反射回来的现象，说明的是回声，该选项说法不正D、超声波能用粉碎结石是因为超声波具有能量，该选项说法正确．故选D．点评：本题考查了学生对声现象的掌握情况，属于基础知识的考查，比较简单．4考点：声音的综合利用．专题：错解分析题；声现象．分析：（1）声音能够传递信息，也能够传递能量．（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．（3）人耳能听到的声音在20Hz到20000Hz之间，超出这个范围的声音，人耳是听不到的．（4）声音的不同特性是音色，我们根据音色不同来区分不同的发声体．解答：解：A、动物能产生和听到一定频率范围的声音，所以可以通过声音传递信息，故A 选项正确，符合题意．B、禁止鸣笛即从声源处禁止噪声的产生，但也可以通过公路两边植树，即在声的传播过程中减弱．故B选项错误．C、因为海豚的“声音”其频率高于20000Hz，是一种超声波，但它的听到的声音频率范围很大，所以能听到超声波以外的声音；故C选项错误．D、音色是由发声体的本身决定的，不同乐器音色不同，交响乐队中所有乐器音色不同．故D选项错误．故选A．点评：此题考查了声音的产生与传播、声音的特征以及减小噪声的方法，是一道声学基础题．5考超声波与次声波；声速；频率及音调的关系；防治噪声的途径．点：专题：声现象．分析：（1）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（2）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决（3）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s；（4）声音既能传递信息，又能传递能量．解答：解：A、在城市街道两旁植树种草，属于在传播过程中减弱噪声，该选项说法不正确；B、敲锣时，用力越大，振幅越大，响度越大，该选项说法不正确；C、声音不能在真空中传播，该选项说法不正确；D、医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息，该选项说法正确．故选D．点评：本题考查了声音的相关知识，内容比较简单，属于基础知识的考查．6考点：防治噪声的途径；声音的产生；响度；声与能量．专题：声现象．分析：A、噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．B、声波不仅能传递信息，而且能传递能量．C、响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度D、声音是由物体的振动产生的，人的听觉范围20Hz﹣﹣﹣20000Hz．解答：解：A、高速公路边的隔音板，是在传播过程中减弱噪声．故A正确．B、声波不仅能传递信息，而且能传递能量．故B错误．C、“震耳欲聋”是指声音很大，指声音的响度大；故C错误D、只有振动在20Hz﹣﹣﹣20000Hz之内的才能够听到，故D错误．故选A．点评：解决此类问题要结合声音产生的条件、防止噪声的途径和声与能量等几个方面去分析，属于基础题中考的热点之一．防治噪声的途径；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音色；声与能量．10927287考点：专题：定性思想．分析：解答本题需要知道减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；不体发出的音色不同；听到声音的条件包括声源、介质、人耳；声音的利用包括声音可以传递信息、声传递能量．解答：解：A、摩托车上安装消声器是通过在声源处减弱噪声的，所以A正确；B、音色是由发声体的材料、结构决定的，不同的发声体音色是不同的，我们就是靠音色来区分学说话的声音，所以B正确；C、听到声音的条件必须满足：一要有发声体振动产生声音，二要有介质传播声音，三要有良好器官．除此以外，声音的频率还必须在20Hz～20000Hz之间，声音要有一定的响度，只有具备这几我们才能听到声音．所以只要物体在振动，我们不一定就能听到声音，C不正确；D、外科医生向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外利用了声波可以传递能量，所以D正确．故选C．点评：本题综合考查了有关声音的一些知识，属于基础知识的考查，是一道好题．8考点：声音的产生；声音的传播条件；声音的综合利用．专题：声现象．分析：①声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也就停止；声音传播需要介质不能传声；②声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；③声音能够传递信息，声音具有能量；④合理利用噪声，就可以变害为利．解答：解：。
2014中考物理复习方案 第2课时 声现象课件(包考解读+考点聚焦+包考探究+以2013年真题为例)
2013
单选第1题
考点聚焦 包考探究
2
易
声音的产生及特性、 噪声及其防治 声音的产生及特性 声音的产生及传播
包考解读
第2课时┃声现象
2014年中考可能会以声音的特性及噪声防治为主 来命题，题目较容易；本知识点的考查常以生活中 预测 的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应 2014 用，故对生活现象应予以关注。预计此部分考查仍 会出现在第1题
包考探究
包考解读
考点聚焦
第2课时┃声现象
日常 描述
相关 说明
①俗称音量的 ①俗称声音的 “闻其声知 “大”、“小”； “粗”、“细”； 其人”、 ②“震耳欲 ②同一音阶中的 “区分乐器” 聋”、“引吭高 1、2、3、4、5、6、 都是利用音 歌”、“声音洪 7音调逐个升高 色这一特性 亮”均指响度大 频率 来表示，单位是 ①物体振动的快慢用________ 赫兹（ Hz） ________ 。人能感受到的声音频率有一定的范围， 20Hz 的次声波，高于 20000Hz 低于________ ________的超声波， 人耳都不能听见； ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体 本身有关，不受音调、响度的影响
图2－3
包考解读 考点聚焦 包考探究
第2课时┃声现象
2．控制变量法在声现象中的应用 当一个物理量与两个或两个以上因素有关时，控制其 他量不变，只改变其中一个量，依次分别研究这个物理量 与这些因素的关系，这种方法叫控制变量法。如研究音调 与吸管长短的关系时，要控制吹管的力的大小不变。
包考解读
考点聚焦
介质 ，一切固体、液体、 声音的传播需要________ 条件 真空 气体都可以传播声音，________ 不能传声 传播 波 的形式向周围传播， 声音在介质中以________ 形式 声波 称为________ 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被 反射 回来，形成回声 ________ 温度 种类 及________ 声速的大小与介质的________ 有 关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一 影响 气体 传声最慢，________ 固体 传声 般情况下，________ 因素 最快；②声音在15℃空气中的传播速度为 340m/s ________ 回声
2014年中考分类试题精讲 专题一声现象
专题一声现象1．初步认识声音是由物体振动产生的,声音的传播必须要有介质．2．了解乐音的三个特征．3．了解现代技术中与声有关的应用．4．知道防止噪声的途径．考点1 声音的产生与传播(1)声是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也随之停止．(2)正在发声的物体叫做声源．(3)声的传播需要介质:声音可以在气体、液体和固体中传播,但是不能在真空中传播．(4)声音在每秒内传播的距离叫声速.声速跟介质的种类和介质的温度有关,15℃时空气中的声速是340m/s。
【关键点击】(1)振动停止,不再继续发声而不是声音停止,原来发出的声音仍可继续存在并传播着．(2)判断声音的传播介质:声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传声．在听到声音时,分析声音传播的途径,则可判别传播声音的介质．(3)真空不能传声,由于真空中没有物质粒子,所以振动无法在真空中产生声波．(4)一般来说,声音在固体中传播最快,在气体中传播最慢．(5)回声:声音遇到障碍物反射回来就形成回声．(6)回声测距:如果利用回声测距时,声音走了一个来回,所以测距公式为s＝vt/2,计算前最好先画示意图,以避免出错．【复习策略】复习该部分内容时,可自行列举生活中常见声现象的例子,分析总结各发声体的发声原理及其传播途径．另外,此处还用到了“放大法”和“科学推理”的方法,要注意总结．考点2 人耳是怎样听到声音的(1)人类听到声音的过程:物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播．声波引起鼓膜振动,然后通过听觉神经传到大脑,我们便听到声音了．即物体振动产生声波→介质(气体、液体、固体)→鼓膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑．(2)我们感受到声音的另一条途径:声音振动→骨头→听觉神经→大脑．【关键点击】利用骨传导能够传播声音,在相同条件下,骨传导的效果比空气要好．所以,传导性失聪的人可以考虑利用骨传导来感知声音．考点3 乐音与噪声(1)从物理学角度看,乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音,噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音．噪声的波形是杂乱无章的．(2)响度:物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度．响度与振幅的关系:振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小．(3)音调:物理学中把声音的高低称为音调．频率:发声体每秒振动的次数,即振动的快慢．单位是赫兹,简称赫,用符号Hz表示．音调与频率的关系:频率越大,音调越高;频率越小,音调越低．(4)音色:反映声音的品质与特色的物理量．音色是发声体本身的一种特征,它由发声体的材料、结构等因素决定．(5)减小噪声的途径有三条:一是在声源处减弱;二是在传播过程中减弱;三是在接收(人耳)处减弱．(6)噪声与乐音的区别:噪声的影响因人、因时而异．优美动听的音乐不会成为噪声吗? 昨天你还十分喜欢的音乐,今天你就可能十分讨厌它,所以乐音和噪声具有相对性、时效性、地域性．【关键点击】(1)音调是指声音高低的程度(声音的粗细);响度则指声音的大小(声音的响亮程度)．(2)音色是发声体本身的一种特征,它是我们区别不同发声体的一个重要依据．(3)从环境保护角度,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于噪声．【复习策略】(1)复习该部分内容时,要注意音调、响度、音色三个特性的含义不同,音调是指声音高低的程度(声音的粗细);响度是指声音的大小(声音的响亮程度);音色是物体本身的一种特性(可以辨别不同的发声体)．另外,本考点有时考查用“控制变量法”来探究乐音的三个特性．(2)噪声是“四大污染”之一,重视环保是当今的热点话题,因此中考试题中常常出现噪声及其控制的问题．中考命题多与生活实际相联系,理论联系实际是学好物理的重要方法之一,也是当前中考命题的主要特点之一．考点4 超声与次声(1)超声与次声:通常把频率高于20000Hz的声音称为超声,低于20Hz的声音叫次声．(2)超声的应用:超声在我们生活中的应用非常广泛,如声呐、B超、超声粉碎结石、利用超声提高种子发芽率等．【关键点击】(1)超声听不见,但有许多对人类有益的应用;次声也听不见,却有许多危害．(2)超声与次声的共同特点是都能传递能量．(3)次声的应用:利用次声我们可以预报火山爆发、地震、风暴等．【复习策略】超声与次声这部分常常考查声呐、B超、彩超,这是利用声可以传递信息的特点;超声能探测金属内部缺陷、能诊断疾病,这是利用超声有很强的穿透能力;超声波能清洗精细机械、振动能除结石,这是利用的超声波具有能量的特点．记住常见的实例即可．一、选择题1．(2012·江西南昌)如图所示,是常见的交通标志牌,其中与声现象有关的是( )A B C D 2．(2012·辽宁大连)手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( ) A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气3．(2012·四川宜宾)小强在使用小提琴前,常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧,这样做的目的主要是为了改变声音的( )A．响度 B．音调 C．音色 D．速度4．(2012·湖北襄阳)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的( )A．音调 B．音色 C．响度 D．频率5．(2012·山东泰安)使用复读机学习英语,调节音量按钮时改变了声音的( ) A．频率 B．音调 C．响度 D．音色6．(2012·山东潍坊)我们生活在充满声音的海洋里,歌声、风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特性,在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的( )A．响度 B．音调 C．音色 D．频率7．(2012·湖南衡阳)当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村”的歌声时,小红大声说:“是刘欢在演唱!”她做出判断的原因是:不同演员的声音的( )A．音调不同 B．响度不同 C．音速不同 D．音色不同8．(2012·江苏南通)拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,是为了研究( )A．音调 B．响度 C．音色 D．声音的大小9．(2012·湖北咸宁)我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是( )A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤10．(2012·黑龙江)下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是( )A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．都不相同11．(2012·广东)在同一架钢琴上,弹奏C 调“３(mi)”和“１(dou)”这两个音,以下说法正确的是( )A．音色一定不同 B．音调一定不同C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同。
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2014中考物理一轮复习专题训练--声现象 （挑战中考，突破物理） 一、选择题、 1．关于声现象，下列说法正确的是 A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 2．根据图2所给信息，判断下列说法正确的是
A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
3．关于国庆60周年大阅兵场景，下列说法正确的是 A．旗手帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源 B．整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的 C．解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的 D．解放军整齐的脚步声，是通过空气传人现场观众耳内的 4．．吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 5．如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明
A.声音和光的传播都需要介质 B.声音和光都可以在真空中传播 C.声音可以在真空中传播而光不能 D.光可以在真空中传播而声音不能 6. 关于声音，下列说法中正确的是 A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播 C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 7.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是
依据 A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 9．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音:
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同 10关于声现象，下列说法中正确的是 A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 11下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是 A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音 C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响 12下面关于声现象的配对中，错误的是( ) A．“闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同 B．“长啸一声，山鸣谷应”---------------次声波传播很远 C．“隔墙有耳”-------------------固体也能传声 D．用超声波清洗眼镜-----------------声波可以传播能量 13．下列关于家庭防盗门的说法不正确．．．的是
A．铁制防盗门的材料属于合金 B．隔着防盗门也能辨别说话的人，依据的是说话人声音的大小 C．防盗门的把手安装在离门轴较远处，利用了力的作用效果与力的作用点有关 D．防盗门锁内加少量铅笔芯粉末容易打开，铅笔芯粉末起润滑作用 14．关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是
A．图片A所示的实验表明，真空不能传声 B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
15．下列有关声现象的说法中，正确的是 A．气体不能发声 B．声音是一种波 C．声音能在真空中传播 D．声源的振幅越大，音调越高 16．(2010江苏苏州，7题)关于声音，下列说法正确的是 A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s 17．喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据
声音的 Ａ．音调不同 Ｂ．响度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．频率不同 18．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是 A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最
先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 19．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成
低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是 A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B．“呼麦”中的声音是振动产生的 C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播
速度不等 20．(2010湖北武汉，1题)施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽
量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是 A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法 21. 自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到
的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是 A．用牙齿听声利用的是骨传导 B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 C．利用声波和电磁波都可以传递信息 D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 22．敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响．此现象表明影响声音响度的因素是声源 A．振动的幅度 B．组成的材料 C．振动的快慢 D．自身的结构 23．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲
击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 24．(2010辽宁沈阳，1题)吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动
物不要侵犯它的领地。 这里的“雷鸣般”描述的是声音的 A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 25．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟耳的人鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，
肥皂膜将 A． 振动 B。一直向左运动 C．一直向右运动 D。静止不动
26．右图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是 Ａ．音叉振动时，乒乓球被弹开 Ｂ．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 Ｃ．敲音叉的力越大，听到的音调就越高 Ｄ．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的 27．(2010年广西柳州，10题）古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长
坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音 A.音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差 28．小何自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法下正确的是 A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音 B．在月球上也能听到该哨声 C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度 D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高 29．为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的
是 A．老师讲话的声音大一些 B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩 C．在教室的周围植树或建隔声板 D．在教室里多安装噪声监测装置 30．今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”
这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是 A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪音污染 D．减少大气
污染 31．将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃
发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误．．的是 A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃
32．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( ) 33．我们能分辨出不同乐器发生的声音，主要根据它们发声的 A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．强弱不同 34、2010湖北宜昌，1题） 1．看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的 A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 35．关于声现象，下列说法中正确的是 A．只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音 B．声波可以用来清洗钟表等精细机械，说明声波可以传递能量 C．城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生 D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同 36．有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的( ) A．音调 B．音色 C．频率 D．响度 37．关于声和电磁波的说法正确的是
A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 B．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响
C．回声定位 D．超声波探查 B．敲瓶底火焰摇动
橡皮膜 A．探测海深