剖析中学生如何学好思品课
初中思品(思想品德)学习技巧价值观的培养方法

初中思品(思想品德)学习技巧价值观的培养方法思品(思想品德)作为一门重要的课程,对于初中生的成长起着至关重要的作用。
培养正确的价值观是思品学习的核心目标,而学习技巧则是实现这一目标的重要手段。
本文将从思品学习技巧和培养正确价值观的方法两个方面进行探讨。
一、思品学习技巧1. 学会主动思考思品学习强调培养学生的思辨能力和批判性思维,因此,初中生首先要学会主动思考。
在课堂上,要积极参与讨论,勇于提出自己的观点,并能够理解和尊重他人观点的同时,进行独立的思考和判断。
同时,在自习和作业中,要学会自己思考问题,分析解决方法,而不是依赖老师或同学的答案。
2. 善于归纳总结思品学习内容广泛,知识点众多。
初中生应该善于归纳总结,将学到的知识进行概括和分类,建立自己的知识体系。
可以通过制作思维导图、整理复习笔记等方式进行总结。
同时,定期温故知新,复习已学知识,加深记忆,保持知识的连贯性。
3. 多角度思考问题思品学习关注社会现象、人生意义等问题,初中生应该从多个角度思考问题。
可以尝试换位思考,设身处地为他人考虑,拓宽自己的视野。
同时,要学会分析问题的深层次原因,追问事物背后的本质,培养问题解决能力。
二、培养正确价值观的方法1. 值得信任的偶像和模范初中生正处在个性形成的关键阶段,他们常常需要一个明确的价值导向。
学校和家庭要共同努力,为他们树立值得信任的偶像和模范。
可以邀请成功人士、公益志愿者等给学生讲座或座谈,让他们了解到不同领域的优秀人物以及他们的价值追求。
这些偶像的存在可以激发初中生的积极向上的价值观。
2. 身心锻炼和团队协作培养正确的价值观不能仅靠口头灌输,而是需要通过实践来体验和理解。
身心锻炼和团队协作是培养初中生正确价值观的有效途径。
可以组织学生参加各种体育活动、社区服务和义工活动等,让他们亲身感受到努力、合作、乐于助人等价值观的意义。
3. 阅读与艺术欣赏阅读和艺术欣赏可以开阔思维,增强审美能力。
初中生可以多读一些关于人性、道德和情感方面的文学作品,从中汲取正能量,培养正确的价值观。
怎样上好初中思想品德课的点滴体会

怎样上好初中思想品德课的点滴体会初中思想品德课是培养学生良好品德、正确思想的重要课程之一。
而要上好这门课程,不仅需要教师具备丰富的知识储备和教学技能,更需要教师有敏锐的观察力和耐心、细心的教学态度。
在长期教学实践中,我积累了一些关于怎样上好初中思想品德课的点滴体会,通过本文我想分享给大家。
要注重情感教育。
情感是人的立身之本,而初中思想品德课就是要培养学生的正确情感态度。
在上好这门课程时,教师首先要树立正确的情感价值观,以身作则,把爱心、责任心、诚实守信等品质融入教学和日常生活中,为学生树立榜样。
通过课堂教学、课外活动等形式,引导学生正确表达情感,乐观向上,积极向善。
在课堂上,我喜欢通过小组讨论、角色扮演、情景剧等活动,让学生体验到各种情感,引导他们感受并树立正确的情感态度。
要注重启发思维。
初中思想品德课是培养学生正确思想的重要渠道,而正确思想的核心是良好的品德。
教师应引导学生学会分辨是非,辨别美丑,培养正义感、爱国情怀、社会责任感等。
在教学中,我喜欢借助各种教学资源,引导学生围绕一些现实生活中的事件展开讨论,引导学生从多角度思考问题,启发学生的思维。
通过启发式的教学,让学生主动思考,激发学生的学习兴趣和积极性。
要注重培养实践能力。
初中思想品德课不仅仅是灌输知识,更是要培养学生落实这些品德观念的实际行动能力。
在教学中,我喜欢结合社会实践活动,让学生走出校园,走进社区、农村,了解社会底层民众的生活情况,培养学生的同情心和奉献精神。
通过一些公益活动、志愿者服务等形式,引导学生学会关爱他人,学会从身边小事做起,把思想品德课上的理论知识变成实际行动。
要注重与家长、社会的合作。
学校、家庭、社会是学生品德培养的三大环境,而初中思想品德课的上好与否,离不开学校、家庭、社会的紧密合作。
在教学中,我喜欢与家长保持密切的沟通,及时了解学生的家庭情况,通过家长会、家访等形式,了解学生的家庭教育状况,与家长共同关注学生的思想品德成长。
浅谈如何学好初中思想品德课

浅谈如何学好初中思想品德课
初中思想品德课程对初中的学生来说是一门中考的科目,它是思想品德课与历史课合并在一起作为中考的一个科目,思想品德课占了60分,历史课占了40分,总分为100分。
并且这个科目是开卷考试的,有好多的学生总是认为政治与历史是开卷考试的科目比较容易,所以他们认为不必用那么多的精力就可以学好,但是到了真正的考试,学生考出来的成绩想取得高分是很不容易的,其实开卷考试要比闭卷考试要难考得高分。
现在我简单的来谈谈如何学好思想品德课:1、要求学生要做好课前的预习。
课前做充分的准备有利与学生掌握本框题的基本内容,找出自己不理解的问题,使自己有针对性的学习。
还有能够让学生把握本节课的重点和难点,把这个框题的重点和难点用红笔划好。
另外还可以让学生检查自己的预习效果,使他们在课堂上能够提高课堂的效力。
2、提高课堂听课的效力。
我们要想提高学生的学习效力,学生在上课时要认真听课,专心听讲,积极思考问题。
对老师所讲的知识,要敢于提问,敢于回答问题,因为大部分的知识都是在课堂学习中学习到和培养起来。
3、下课后找时间复习。
课后复习是学习的一个环节,课后及时复习能够巩固知识,使自己能够对容易忘记的知识牢牢记好。
这样经常复习,能够把知识脉络、知识细节运用自如。
4、将课堂知识运用到生活实践当中。
将课堂知识运用到生活实践当中。
特别是学生的前途理想教育,要使他们树立正确的人生观、价值观,不断提高自身的素质,不断完善自己。
5、结合时事,了解国内外新闻。
以上是我的个人不成熟看法,请各为同行多多提出宝贵的意见。
初中思想品德初中思想品德技巧大公开提高品德成绩的秘诀

初中思想品德初中思想品德技巧大公开提高品德成绩的秘诀初中思想品德技巧大公开:提高品德成绩的秘诀在初中阶段,学生的思想品德教育起着至关重要的作用。
良好的思想品德能够塑造学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
然而,提高品德成绩却并非易事。
本文将为大家介绍一些初中思想品德技巧,帮助学生们在思想品德教育中取得更好的成绩。
一、积极树立正确的价值观正确的价值观是思想品德教育的基石。
初中学生应该注重培养正确的道德观念和价值取向。
他们可以通过阅读优秀的文学作品、参加志愿者活动、参观博物馆等方式来拓宽视野,了解社会发展变化和人类智慧,从而积极树立自己的正确的价值观。
二、关注自己的言行举止一个人的品德修养最直观的体现就是言行举止。
初中学生应该时刻关注自己的言辞和行为是否符合道德规范。
在日常生活中,他们可以多与师长、同学交流,虚心接受他人的批评和建议,不断改正自己的不足之处,进一步培养自己的良好品德。
三、培养正确的人际交往能力初中阶段,学生开始接触更广泛的社会环境,人际交往的能力变得尤为重要。
学生们应该学会与他人进行积极、健康的交流,并尊重他人的权利与意见。
如果发生冲突或争执,应该懂得以和为贵,通过合理的沟通与解决方法来维护友好关系。
四、树立正确的学习态度良好的思想品德与学业成绩密切相关。
初中学生应该树立正确的学习态度,并制定合理的学习计划。
他们可以通过积极参加课外辅导班、多阅读优秀的课外书籍等方式来提升自己的学习成绩。
同时,要注重培养自己的自主学习能力,培养良好的学习习惯。
五、重视公益活动参与公益活动是培养初中生思想品德的有效途径之一。
学生可以主动参加学校组织的公益活动,比如帮助贫困地区的孩子、关爱环境等。
通过参与公益活动,学生们可以了解社会问题,培养关爱他人、乐于助人的品质,提高自身的道德素养。
六、养成良好的生活习惯良好的生活习惯对于培养学生思想品德至关重要。
初中学生应该保持良好的作息时间,有规律的饮食,合理的运动和休息。
如何学好思想品德

如何学好思想品德课古人说过:立身先立德;做学问先做人。
思想品德课就是教会学生如何做人,如何生活的一门非常重要的学科。
并且思想品德作为贯穿于初中三年的一门学科,在中招考试中也占有重要地位。
下面我来跟同学们讨论一下作为中学生,我们该怎么样学好思想品德课。
(一)学好思品,认真听讲是关键。
听是获取新知识的重要途径之一,上课专心听讲,这是学好每一门课程的前提。
首先要善于听取老师的讲解,跟着老师的思路理解教材,并对老师讲解的思想观点、基本原理、重点及分析问题的方法要了然于心,做到心到、口到、眼到、手到。
心到,即用心去听,听老师的讲解,听老师的指令,听老师的思路。
口到,即随口回答老师的提问,有疑难问题即时提问。
口到,不仅可以锻炼自己的表达能力,而且还会防止走神,加深自己对问题的理解和记忆。
这样做的好处是能使自己上课精神亢奋,注意力集中,思维活跃,把听到的新知识和自己已掌握的知识相融合,使我们对知识的理解更有深度、广度,更系统全面。
眼到,即认真看课本内容,认真看老师板书。
对课本中的内容,在看的同时对自己提出问题,边看边思考,这句话会出什么样的选择题,这段话会出什么样的问答题。
带着问题去看书,提高了读书的效率。
手到,即勤于动手。
有的同学认为思想品德课的内容都在课本上,考试又是开卷考试,没有必要做笔记,其实不然。
通过做好课堂笔记,圈点勾画,可以加强对基础知识的记忆,对重点问题可以加强理解,对疑难问题可以帮助解决。
同时还有利于我们课后复习,去依据课堂笔记做好单元知识结构表的梳理,帮助我们把握各单元的重点知识和单元间知识的联系。
因此,做课堂笔记,养成勤于动手的好习惯,对提高听课效果、培养自学能力、养成良好的学习习惯有着积极的作用。
(二)学好思品,理解感悟是纽带。
思,就是善于思考。
古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。
学好思品,思考理解很重要。
思考和理解是解决问题的基础。
只有勤于思考,大胆质疑,善于发现问题,勇于提出问题,积极寻求解决问题的办法,才能将知识学活、学透,从而转化为自己的能力。
如何学好初中思想品德

如何学好初中思想品德如何学好初中思想品德新的思想品德课程标准给我们提出了新要求,如何学好初中思想品德,请参考下面如何学好初中思想品德【1】新的思想品德课程标准给我们提出了新要求,新课程要求学生由“被动学习”转变为“主动学习”,重视情感交流,思想熏陶,行为训练。
素质教育要达到的目标之一就是要让学生“学会学习”,掌握科学的学习规律和方法,思想品德中考作为开放性考试,非常注重考查学生对知识的灵活运用及各种潜在能力。
因此,让学生掌握正确的学习方法,思维方法,克服知识与能力相脱节的现象,使二者有机结合起来,是提高学生各种能力的基本要求。
在学习过程中,学生掌握读、悟、议、动的几环节相结合的学习方法,是学好新课程,掌握知识和提高各种能力的必由之路。
1、读读是为了掌握教材中的基础知识,阅读教材,是学好新课程的第一步。
教材是学习的基本依据,只有读懂教材,才会从中受益。
有的同学认为,现在考侧重考查各种能力,掌握基础知识没什么实际意义,其实不然,知识是能力的载体,离开知识谈能力是不切实际的,试题越活,对能力的要求越高,对基础知识的理解和掌握的要求也越高。
读懂、读熟、读透教材,是掌握基础知识的起码要求。
我们要用好“四法”学会阅读教材,(一)重读关键词——抓住知识重点,在学习中,我们可以在教材上对关键词画上点、线、圈等着重号予以突出;(二)多联系,发散思维,具体方法是:围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题),不断地提出相对应的“是什么”“为什么”“怎么办”等层层追问,有利于前后知识的联系和思维的发散;(三)带问阅读——对课文进行深层次的思考;(四)概括段意,培养分析、综合能力。
2、悟悟是学生消化,掌握以及运用知识的前提,客观事物的复杂性和世界的无限多样性,要求我们必须不断提高自身的思维方式和思维能力,而不能固守一种思维方式,古代教育家孔子说:“学而不思则罔”。
在学习过程中,我们要善于思考,思考是学习方法的核心,在思考时,我们既要善于从具体的事例和故事中归纳出重要的结论,明白应懂的道理,也要善于从一个问题联想到另一个问题,从一件事想到另一件事,学会递进式和发散式思维,培养自己多层次、多角度思考问题的能力。
怎样上好初中思想品德课的点滴体会

怎样上好初中思想品德课的点滴体会初中思想品德课是培养学生良好品德和正确思想的重要课程,也是全面发展学生的关键环节。
怎样上好初中思想品德课,是每一位思想品德教师需要认真思考和总结的问题。
在长期的教学实践中,我积累了一些关于上好思想品德课的点滴体会,希望能够分享给更多的老师和教育工作者。
一、培养学生的品德意识在上好思想品德课的过程中,我们首先要培养学生的品德意识,让他们认识到什么是好的品德,什么是不良的行为。
这可以通过教学案例、小故事、名人事迹等方式来进行,让学生在具体的案例中感受到品德的重要性和意义。
要引导学生将这些品德观念运用到日常生活中,形成自觉的品德行为。
二、树立正确的人生观价值观思想品德课不仅仅是培养学生的品德修养,更要引导学生树立正确的人生观和价值观。
在课堂上,我们可以通过讲解名人事迹、文学作品、音乐、美术等形式来引导学生积极向上、乐观进取的人生态度,树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过这些形式,让学生在欣赏文学艺术作品的过程中,潜移默化地接受正确的思想观念。
三、引导学生正确处理人际关系在初中阶段,学生开始逐渐独立思考,接触更广泛的社会环境,而人际关系成为他们成长过程中一个非常重要的组成部分。
思想品德课应该引导学生正确处理人际关系,学会尊重他人、理解他人、关爱他人,树立良好的人际交往观念。
也要教育学生学会保护自己,不被不良的人际关系影响。
在课堂上,我们可以引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式,来理解人际关系中的问题,以及如何正确的处理这些问题。
四、注重情感教育思想品德课不仅仅是灌输知识,更要注重情感教育。
我们要在课堂上教育学生要懂得关爱他人、懂得感恩,让学生充满爱心、宽容心,培养学生的同情心、友情心、感恩心等。
在教学中,我们要通过情感交流、情感诉说等方式,让学生深刻感受到爱的力量和温暖,培养他们的优秀情感品质。
五、注重案例教学在初中思想品德课的教学中,案例教学是非常重要的教学手段。
通过具体的案例,学生更容易理解抽象的道德观念和品德观念,也更容易引起学生的共鸣和思考。
中学生怎样才能学好思想品德

作为中学生怎样学好初中思想品德课我是一名即将毕业的初三学生,我认为学好思想品德要从以下方面做起:一、课前预习,多想问题是学好思想品德的基础预习好课本内容能为听课打好基础。
预习要带着问题去看书,多角度全方位地思考教材内容,根据课案自学指导,想一想本课涉及了哪些方面的问题,会出现一些什么问题……这些都是应该多想的内容。
例如八年级下册第七课“国家依法保护公民合法财产,公民合法的私有财产不受侵犯”等内容,还涉及九年级第八课“投身于精神文明建设”以及八年级下册第一课“依法行使公民权利”等内容。
二、专心听课,积极思考,多问问题是学好思想品德的关键即专心看(书、黑板、屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑,和老师形成零距离互动),还要考虑预习时所确定的听课重点。
看、听、记、参与等形式都必须动脑,这是衡量专心与否的重要标志。
如果这些做不好,就不可能形成属于自己的知识。
作为学生的我们听课时要紧跟教师的讲课思路,把握教师如何分析重点、难点和疑点问题。
教师提出问题,我们学生要主动思考,寻找答案。
还可利用课本的练习、“相关链接”等栏目促进思考,帮助深化理解基本概念和基本观点。
有的同学不知道怎么思考问题,这点实际上也不难。
我们大家都知道,政治出题不外乎三类大题:“是什么”“为什么”“怎么办”。
思考问题时,多从这三大方面来考虑即可。
上课是学习过程的中心环节,开放性考试也带来了开放性的教学,课堂上留给我们的时间更多了,这就更需要多问。
可以问自己,问同学,问老师,其中最重要的应是问自己——自问自答,实在不懂才去问老师或同学,这样才能达到更好的学习效果。
“问”还要联系时政热点,多角度多层次地问。
三、课后及时复习是学好思想品德的保障孔子云:“温故而知新。
”但考前的“临时抱佛脚”作用不大,特别是对于初中课程,由于内容比较丰富,更需要重视平时的复习。
复习时需要做到精读教材,回忆老师所讲的重点、难点和要点,多看参考书以补充知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
剖析中学生如何学好思品课
横市镇铁冲中学:邓平武思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程,也是中考科目之一。
学好思想品德课,不仅有利于初中学生赢得中考,进入自己的理想高中,而且也有利于广大学生增长知识,丰富人生,形成正确的世界观和人生观,享受健康快乐的人生。
一、树立学好思想政治课的信心
信心是获得成功的第一步。
要学好思想政治课,首先必须树立一定能够学好的信心。
学生平时可以多了解一些“补弱”成功的例子,用榜样的力量激励自己。
在制定目标时,学生要从小、从低开始,积极创造学习思想政治课进步的记录,进行自我激励,不断提高自信心。
二、培养学习的兴趣
“兴趣是最好的老师”。
培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手:
(1)用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发自己学习的兴趣。
(2)同思想政治课学习好的同学组成学习小组,互相取长补短,交流学习心得,来培养学习的兴趣。
(3)融洽师生关系。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高,就应努力改善师生关系,听从教师的教诲,做到“亲
其师,信其道”。
当然教师也应该积极主动,拉近学生与教师之间的距离。
例如:教师可精心设计引人入胜的新课导入。
一堂课新颖精彩的开端,可以极大地调动和激发学生的学习兴趣,为教学的成功创造极为有利的条件。
比如,充分调动各种教学手段,运用多种生动活泼的形式,或从学生思想认识入手导入,或从情感入手导入,或从行为入手导入。
有的教师还提倡运用谈话法或讨论法、直观法、辨析法、哲理法导入,开宗明义,直奔主题;有的提出问题设问法或类比法、归纳法、游戏法、故事法的运用,激发兴趣,引起悬念导入新课;有的则提出通过音响法或图像法、观察法、演示法、汇报法的运用,创设情境,塑造形象导入新课。
如此种种导入方法,都能够有效地唤起学生的学习兴趣,使之具有积极学习的状态。
三、多读多记
学生学习思想品德是离不开“多读多记”的,多读多记能让学生很好的掌握基础知识。
思想品德课的选择题,大多是容易混淆的基础知识,如果不能准确掌握,似是而非,往往就会选错;而问答题往往是考查学生综合运用知识的能力,其答案往往并不是课本的某一段话,而是要运用几课的内容,甚至几个年级的内容去分析一个问题。
因此熟练地掌握课本知识是做好题目的基础,其所谓“万变不离其宗”也。
有些同学不重视课本的阅读理解和记忆,而只愿多做题目是本末倒置的做法。
记什么呢?第一就是要记住本学科的一些专有名词,如:社会主义初级阶段、中国特色社会主义、社会主义和谐社会、合理消费等。
第二就是要记住一些反映重要观点的句子,如:“承担社会责任不言代价与回报的奉献精神,是社会责任感的集中表现,正因为他们这样履行责任,我们的生活才更加安全、更加多彩、更加温暖、更加充满希望”;“公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
这是一项充满生机和活力的经济制度。
它的确立,是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的”。
第三就是要记住一些反映重要观点的内容,如:为什么要坚持对外开放?为什么说我国还处于社会主义初级阶段?我国现阶段的国际地位和国际形象是怎样的?对于这些问题不仅要会记会答,还要能理解。
四、采取正确的学习方法
采用正确的学习方法,这可以表现在学习过程的各个方面:
1.学习环节方面
听课时,要集中精力弄懂教师讲授的内容,做好课堂笔记,遇到不明白的问题,课余时间应主动问教师或同学。
课后的作业应及时、认真地完成。
学会有意识地归纳整理所学知识,使之系统化。
平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍,经常收看电视新闻,了解国内外发生的重大时事。
2.学用结合方面
要坚持理论联系实际的原则,善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题,提高自己分析问题、解决问题的能力。
3.学好思想政治课还要做到有计划、有目的,先易后难,循序渐进,不断提高自己学习思想政治课的成绩。
五、本门课程与其他学科相结合
《思想品德》具有综合性的特点,它同社会学、经济学、法学等学科密切相关。
教材中所涉及的内容,都是各自学科中最为基础的知识,要深入领会这门课程,就必须同这些相关学科结合起来,使学生学到更多有用的知识。
比如学生通过学习法律知识,都知道用法律手段来保护自己的合法权益,但当自己合法权益受到侵犯时,用什么样的法律来保护自己并不十分清晰,所以应该重视学科的结合。
六、关注社会热点与关注自我发展相结合
中考命题往往以时事材料、社会热点为背景设计考题,这就要求学生平时多关注社会热点,最好养成爱看新闻的好习惯。
除此还应多关注与日常生活有关的热点问题,让中学生与时代的脉搏同跳动。
这也是中考政治改革的目的。
学生应该关注当今社会的一些热点问题,比如从当前的金融危机对全球的影响,可以联想经济全球化的挑战;从中国与世界各国一起应对金融危机和应对世界气候变化等事例中
还可以联想中国的国际地位和国际形象;从三鹿奶粉事件延伸出的食品安全问题,可以联想法律、道德(诚信)方面的知识,以及权利义务、消费者权益、社会责任等有关知识,环境污染和节能减排问题等。
通过关注社会热点,不但可以激发学生的好奇心和探究问题的强烈意识,又可引发学生积极的思维活动,提高中考应试能力,同时还能培养学生关心他人,关注社会的责任感和使命感。
七、教会学生答题
中学思想品德中考题分为选择题、辨析题、材料题、活动与探究题。
辨析题的答法应有一定的模式:一辨正误,二述道理,三讲做法,在阐述道理时应先讲依据,再联系材料,可正反阐述。
在回答活动与探究题时,要注意全面作答,通常从政治、经济、文化、社会、生态或者国家、社会、家庭、个人几方面进行阐述。
学生如果掌握了答题方法,就可以将掌握的基本知识恰当运用。
综上所述,在依法治国和以德治国的今天,从事思想品德教育任重而道远,要圆满完成教育、教学任务,当教师的就得下足功力,讲究方法,做到无愧于学生、无愧于责任、无愧于心。