拉歌教案
八年级音乐下册 第三单元 世界民族之声(一)《拉格》教案 湘艺版
《拉格》教学目标：1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格。
2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述。
3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
教学重点：欣赏印度音乐《拉格》。
教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素教学方法：情境导入法、联想欣赏法、引导表现法。
教学过程：一、情境导入。
1、用组织抢答的方式引导学生进入情境。
列举我国五种民族乐器。
列举我国五种传统乐器。
列举我国五首优秀民歌。
2、设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。
3、展示亚洲地图，确定“访问”方向。
（学生在对祖国传统音乐文化自豪之余产生对亚洲各国传统音乐文化的兴趣。
）二、感受与表现。
音乐欣赏。
1、“坐轮船”去印尼，播放印尼歌曲《鹦鹉》。
2、组织学生讨论印尼音乐的风格和特点。
3、鼓励学生哼唱歌曲的主旋律。
（学生在哼唱歌曲主旋律的过程中，体验和感受歌曲的音乐风格。
）4、“乘飞机”去巴基斯坦，“空姐”介绍著名的巴基斯坦歌曲《美丽的国土》。
播放歌曲。
5、坐上飞机再去上印度，欣赏《拉格》。
6、西塔尔乐器及《拉格》曲式结构介绍，鼓励学生随音乐律动，和全体学生一起随歌曲旋律歌唱。
（学生在听赏各国音乐之后，能大胆、自信地参与各种表现活动。
）三、讨论与评述。
引导学生就本课听赏的音乐作品谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么异同？四、整体拓展。
请学生课后按照自己的爱好选择一个国家，搜集该国的风土人情及图片，下次课交流共享。
（延伸学生的学习兴趣。
）。
中班党史活动教育教案唱红歌
中班党史活动教育教案唱红歌一、活动目标：歌唱是幼儿教师必备的基本技能之一，是组织幼儿教育活动必不可少的活动方式。
为庆祝国庆节，进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业技能及综合素质，着力展示我园教师“幸福生活快乐工作”的良好精神风貌和高压健康的审美追求，活跃教师的业余文化生活，我园决定举行教师歌咏比赛。
二、出席对象：全园教师。
三、比赛内容：教师自选一首爱国歌曲（伴奏自备）。
四、比赛形式：比赛形式以独唱为主。
每位教师的比赛顺序以抽签方式决定。
五、比赛时间和地点：20xx年9月29日晚上，二楼音体室。
六、比赛建议：演唱时间控制在5分钟之内。
七、歌曲挑选及建议：内容健康向上、最好是歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代为主题。
歌唱吐字咬字清晰，在歌唱过程中不跑调、离调，正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍，准确把握歌曲的情感、内涵。
演唱完整和谐，富有表现力，整体视听效果好。
八、比赛评委：附具体评分标准：1、歌曲内容（10分后）：内容健康、积极向上。
2、歌唱技能（60分）：音准好，节奏准确、用气流畅，吐字清晰，音色优美。
3、精神面貌（15分后）：仪表端庄、谈吐文明、自然庄重、具备很强的感染力。
4、表现形式（15分）：歌唱形式有助于歌曲的感情表达，眼神手势恰到好处。
金秋十月，丹桂盛开，我们即将迎祖国妈妈xx岁生日。
为了使幼儿介绍十月一日就是国庆节，晓得五星红旗就是中国的国旗，中国的国歌豪迈有力，天安门就是中国首都的寓意，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远就是龙的传人”，我们策划了――红歌盛赞祖国这一主题活动，使幼儿在活动中唱响熟识的经典红歌，体会国庆的冷清气氛，唤起幼儿热爱祖国的情感，同时引起幼儿做为中国人的自豪感。
活动时间：20xx年9月28日上午活动地点：室外小操场活动对象：全体教师、幼儿活动目标：1、通过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为中国人的自豪感。
2、在罢了、玩玩、说道说道等方式中大胆抒发自己对节日的感受到，并能够开心地出席节日的环境创设中。
2024年幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》
2024年幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章《快乐歌唱》设计，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
歌曲以简单的旋律和生动的歌词，描绘了朋友间快乐、亲密的场景，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出歌曲《拉拉勾》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏变化和歌词的快速转换。
教学重点：掌握歌曲的基本旋律，学会与他人合作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、拉拉勾游戏道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拉拉勾”游戏，让幼儿在游戏中感受快乐、亲密的氛围，自然过渡到歌曲学习。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，引导幼儿跟随钢琴演唱歌曲。
b. 分组学唱歌曲，教师指导幼儿注意歌词的发音和节奏。
c. 针对歌曲难点，教师进行讲解和示范，帮助幼儿克服困难。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解其节奏和旋律特点，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组进行歌曲演唱，互相鼓励、互相帮助。
b. 教师挑选部分幼儿进行表演，其他幼儿跟随打击乐器伴奏。
b. 布置课后作业，引导幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 歌曲难点：节奏变化、歌词转换七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《拉拉勾》，并尝试为歌曲编创动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣的歌曲《拉拉勾》，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家的练习情况，鼓励家长参与，提高幼儿的学习兴趣。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参加更多的歌唱活动，培养幼儿的音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》
2024年幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《拉拉勾》的旋律和节奏，能够跟着音乐一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和协调能力，学会用动作表现歌曲的情感。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿之间的友谊和团队精神，让他们感受到合作音乐的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉拉勾》，能够跟着音乐一起唱。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，用动作表现歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《拉拉勾》的歌词，乐器（如手鼓、铃鼓等），音乐CD。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间供幼儿跳舞。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，用手鼓、铃鼓等乐器伴奏，一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《拉拉勾》，让他们先听一遍歌曲，感受旋律和节奏。
带领幼儿一起唱歌曲，教他们歌词。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选一个组长，由组长带领组员一起练习唱歌曲。
鼓励幼儿用动作表现歌曲的情感，如用手指勾一勾，微笑等。
4. 合唱练习（10分钟）：让所有幼儿站成一个大圈，一起唱歌曲。
注意指导幼儿的音准和节奏，让他们能够和谐地合唱。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享他们在学习过程中的感受和收获，总结歌曲《拉拉勾》的意义。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《拉拉勾》的掌握程度，包括合唱能力、动作表现等。
收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的感受和需求，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 创意活动：让幼儿用自己的方式创作一首关于友谊的歌曲，可以邀请他们回家与家人一起创作，第二天在课堂上分享。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家与家人一起唱《拉拉勾》，并拍摄一段小视频，下次上课时与大家分享。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和对活动的参与度。
拉大锯儿歌教案
拉大锯儿歌教案教案标题：拉大锯儿歌教案教案目标：1. 通过学习拉大锯儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1. 歌曲：拉大锯儿歌2. 歌曲动作配合：拉大锯的动作教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆之前学过的儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 介绍今天要学习的新歌曲《拉大锯儿歌》。
3. 播放《拉大锯儿歌》的音乐，让幼儿先听一遍。
歌曲学唱（15分钟）：1. 分段教唱歌曲的歌词，带动幼儿跟着唱。
2. 反复练习每个段落，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
歌曲动作配合（15分钟）：1. 引导幼儿观察歌曲中提到的动作“拉大锯”，并示范动作。
2. 分组练习，让幼儿按照歌曲的节奏和歌词配合动作，模仿拉大锯的动作。
3. 鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
团队合作（10分钟）：1. 将幼儿分成小组，让每个小组编排一个小表演，包括唱歌和动作配合。
2. 每个小组轮流表演，其他小组观看并给予鼓励和反馈。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿自由发表对歌曲和动作的感受。
2. 鼓励幼儿继续在家里练习唱歌和动作，与家人分享。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和配合动作时的表现，评估其理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现，评估其团队合作和社交能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的儿歌，并加入动作配合。
2. 继续学习其他儿歌，并进行类似的动作配合练习。
教学资源：1. 《拉大锯儿歌》音乐录音或视频。
2. 活动区域的音乐播放设备。
教案撰写者：教案专家。
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《拉个圆圈走走》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《拉个圆圈走走》这首歌曲，并能用正确的节奏和感情演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、挂图、圆圈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放《拉个圆圈走走》歌曲，让幼儿边听边跟着节奏摇摆。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
4. 实践演唱：教师分组，让幼儿进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
5. 创意拓展：教师带领幼儿进行圆圈游戏，巩固歌曲内容。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《拉个圆圈走走》，加强家庭互动。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，第二天分享给教师，以便了解幼儿的掌握情况。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲的音准、节奏、感情表达等方面的掌握情况。
3. 游戏环节：观察幼儿在圆圈游戏中的表现，是否能灵活运用歌曲内容。
七、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处。
2. 针对幼儿在教学过程中的反馈，调整教学方法和策略。
3. 思考如何将歌曲融入到日常生活中，让幼儿更好地掌握和运用。
八、教学拓展1. 组织类似的音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，提高幼儿的音乐兴趣。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐素养。
3. 开展户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。
九、课程设计思路1. 以幼儿的兴趣为导向，选择富有童趣的歌曲，激发学习兴趣。
八年级音乐下册 第三单元 世界民族之声(一)《拉格》教案 湘艺版
《拉格》教学目标：1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格。
2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述。
3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
教学重点：欣赏印度音乐《拉格》。
教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素教学方法：情境导入法、联想欣赏法、引导表现法。
教学过程：一、情境导入。
1、用组织抢答的方式引导学生进入情境。
列举我国五种民族乐器。
列举我国五种传统乐器。
列举我国五首优秀民歌。
2、设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。
3、展示亚洲地图，确定“访问”方向。
（学生在对祖国传统音乐文化自豪之余产生对亚洲各国传统音乐文化的兴趣。
）二、感受与表现。
音乐欣赏。
1、“坐轮船”去印尼，播放印尼歌曲《鹦鹉》。
2、组织学生讨论印尼音乐的风格和特点。
3、鼓励学生哼唱歌曲的主旋律。
（学生在哼唱歌曲主旋律的过程中，体验和感受歌曲的音乐风格。
）4、“乘飞机”去巴基斯坦，“空姐”介绍著名的巴基斯坦歌曲《美丽的国土》。
播放歌曲。
5、坐上飞机再去上印度，欣赏《拉格》。
6、西塔尔乐器及《拉格》曲式结构介绍，鼓励学生随音乐律动，和全体学生一起随歌曲旋律歌唱。
（学生在听赏各国音乐之后，能大胆、自信地参与各种表现活动。
）三、讨论与评述。
引导学生就本课听赏的音乐作品谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么异同？四、整体拓展。
请学生课后按照自己的爱好选择一个国家，搜集该国的风土人情及图片，下次课交流共享。
（延伸学生的学习兴趣。
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小班语言活动拉大锯儿歌游戏教案
一、活动名称：小班语言活动《拉大锯儿歌游戏教案》二、活动目标：1. 让幼儿通过学唱《拉大锯》儿歌，体验歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。
3. 引导幼儿积极参与游戏，提高他们的语言表达能力。
三、活动准备：2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《拉大锯》儿歌，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的趣味性。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学唱《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 制作手工（5分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿剪裁、粘贴，制作与儿歌相关的手工制品。
5. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行《拉大锯》游戏，让幼儿在游戏中体验儿歌的趣味性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的音准、节奏感和合作意识。
2. 关注幼儿在制作手工过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将《拉大锯》儿歌发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。
七、注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，特别是在制作手工和游戏环节。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。
八、教学资源：1. 《拉大锯》儿歌音频文件。
3. 手工制作材料：剪刀、胶水、彩纸等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学内容和教学方式，使其更具有趣味性和互动性。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划，以满足他们的学习需求。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地指导他们在校的学习。
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拉歌赛歌是我军一种传统的歌咏形式。
体现了生龙活虎的革命乐观主义精神。
拉歌赛歌不仅能促进群众性歌咏活动的开展，而且能增进兄弟单位或军民之间的团结和友谊，培养部队的集体荣誉感。
拉歌拉得好，可以振奋军心，鼓舞士气；拉得不好，被对方的“进攻”气势压倒，就会影响大家的情绪。
拉歌要力争取胜，一要靠指挥员的才能。
指挥员必须头脑敏捷，口表晰，大方泼辣，随机应变；二要靠大家齐心协力。
随着指挥员的口令和手势，大家要异口同声呼应。
（一）拉歌赛歌的方法
拉歌赛歌一般在集体活动前进行。
其方法很多，大体可分为“问、数、唱”三种。
问，即指挥与群众一问一答拉歌子。
如：
“欢迎×连唱个歌好不好？”“好”（鼓掌）。
“×连唱的好不好？”“好！”“妙不妙？”“妙！”“再来一个要不要？”“要！”如对方无反应，可再喊“一二”，“快快！”“一二”，“快快！”“一二三”，“快快快！”同时伴以有节奏的掌声。
结合回答也可作整齐的动作，如“该谁唱了？”“××连”，“在哪儿？”“在那儿”。
大家一齐用手指向×连所在地方。
数，即用快板和顺口溜拉歌。
可以事先编好拉歌词，也可在现场见机行事，临时编就。
数板不长，两句或四句
为好。
如：
“×连歌儿唱得好，歌声阵阵冲云霄，欢迎×连再来一个，大家鼓掌好不好”？众答：“好！”（鼓掌）。
如果别人拉自己，可数：“×连同志别客气，我们唱完轮到你！”
唱，即用一些群众熟悉的短小易唱的曲调，填上拉歌词。
（二）拉歌赛歌中应注意的事项
1、拉歌赛歌要热情，讲团结，讲文明。
要活泼健康、生动幽默。
不要讽刺挖苦，不要起哄、奚落，不要庸俗化。
2、编的拉歌词要简明、上品，选用的曲调要简单有力。
平时要教本单位同志学会几个基本曲调。
临时编的词，先给本单位同志说几遍，使大家有准备，再指挥大家拉唱。
3、要有拉有唱，不要光拉不唱。
拉歌前自己应先唱一支歌，然后再拉。
别人拉自己也不要不理睬。
那种只拉不唱的做法，不仅不利于开展歌咏活动，有时还影响相互之间的团结。
4、在拉歌中，取得主动权的关键，是自己多学会一些歌。
如果平时歌唱得多，唱得好，拉赛歌中就会取胜。
同时要注意学习兄弟单位的长处，不断提高拉歌赛歌的水平。
（三）拉歌词和拉歌调示例
拉歌词和拉歌调很多，各单位可以自己选择，也可以自己创造。
这里，仅介绍几种，以供参考。
1、主动出击时用：
(1)（领）：×连是咱老大哥，（合）：欢迎他们唱个歌！
(2)（领）：请×连同志快唱歌，（合）：×连同志不要拖！
(3)（领）机关枪，两条腿（合）打得一连张不开嘴（领）冬瓜皮，西瓜皮（合）一连不唱耍赖皮
(4)（领）要你唱（合）你就唱，扭扭捏捏不像样（领）像什么？（合）像绵羊/姑娘，咩
(5)（领）时间，（合）宝贵！（领）要唱，（合）干脆！（领）杜绝，（合）浪费！（领）不唱，（合）撤退！
(6)（领）一连拉歌土，（合）实在太落伍；（领）不如打背包，（合）回家卖红薯
(7)（领）一连（合）来一个（领）来一个（合）一连（领）某连唱了没有？（合）没有
（领）不唱行不行啊？（合）不行（领）算了吧（合）不行（轻视的语气）（领）算了算了算了吧（合）不行！不行就不行！
2、应战时用：
(1)（领）东风吹，战鼓擂。
（合）要拉歌，谁怕谁。
(2) (领) 让我唱，我就唱（合）我的面子往哪放？ (领) 让我唱，偏不唱，(合)你能把我怎么样？怎么样？
(3) (领)某连拉歌土（合）实在太落伍 (领)不如打背包（合）回家卖红薯
(4)（领）一连是咱老大哥啊（合）请为大家唱支歌（领）叫你唱，你就唱，（合）可别像个大姑娘。
(5)（领）敲大鼓，扯大旗，（合）你们怎么不唱戏？（领）唱什么？（合）红——灯——记！
(6)（领）：接着×连把歌唱，（合）：唱得不好请原谅！(领)：我们唱《－－》。
(7) (领)：革命歌曲大家唱，他们唱了我们唱。
(合)：来了！(领)：好！那我们来唱《－－》。
3、唱后反击时用：
(领)：我们唱了一身汗，×连不要坐着看。
我们唱了该谁唱？：(合)：×连。
(领)：欢迎×连来一个（大家有节奏地鼓掌）。
（领）一二，（合）快快；（领）一二三，（合）快快快；（领）一二三四五，（合）我们等得好辛苦；（领）一二三四五六七，（合）我们等得好着急；（领）一二三四五六七八九，（合）你们到底有没有？有没有？
4、请对方唱新歌时用：
（1）（领）：×连歌儿唱得好，（合）：可惜歌子有点老。
（2）（领）：革命歌曲多又多，（合）：欢迎△×连唱新歌。
5、要求对方继续唱时用：
（1）（领）一连唱的好不好啊（合）好（领）要不要再来一个啊（合）要
（2）（领）一连歌儿唱得好（合）歌声阵阵冲云霄（领）欢迎一连再来个好不好？（合）好！（鼓掌）（3）（领）×连唱歌很积极，（合）：我们听得入了迷。
（领）：欢迎×连继续唱，（合）我们虚心来学习。
（4）（领）一班真不爽啊（合）唱歌唱不响啊（领）不唱不勉强啊（合）不如去站岗啊
6.趣味反攻：
（1）(领)×连加油！一二一！众：加油！加油！
（2）(领)×连歌儿唱得妙，众：优美动听声太小。
（3）(领)声音太小！众：听不到！
（4）(领)重唱一个要不要？众：要！（鼓掌欢迎）
（5）给某连打打气好不好？好！（众人做打气状，口中念念有词）（接着众人双手做爆炸状）
嘴里高喊：砰！哈哈哈
（6）一连唱歌震天地啊，这么大的水缸唱的这么细啊，这么高的楼房唱的这么低啊
我的心在等待，永远在等待，我的心在等待永远在等待；（重复三次，而后统一手指向对方）
（7）唱：我左看右看，上看下看，原来你们个个都不简单；我想了又想，猜了又猜，为何你们还没唱起来？（《对面的女孩看过来》调）
（8）（指）：大刀准备！（众）：杀杀杀（动作）（指）：大炮准备！（众）：轰轰轰（动作）。
（9）（领）七中队呀红旗飘，（合）左飘飘，右飘飘，唱起歌儿水平高，嘿嘿（同时鼓掌），水平高。
（领）再来一个要不要？（合）要。
（10）两只小蜜蜂啊，飞在花丛中啊，一二，啪啪，一二，啪啪
7.对方唱歌时，指挥大家有节奏的鼓掌
8.对方唱完歌时，指挥员要学会抓住时机立即反攻。