一年级上册品德与生活全册教案(教科版)1
小学《品德与生活》一年级上册全册教案资料
（新课标）教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了主题一上学去教材分析：《上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。
对初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免胆怯和紧张。
针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活。
本课共有六幅图，旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系，激发学生对学习新知识的兴趣，熟悉自己的学习环境，激发创作兴趣，培养动手能力。
激发学生对校园生活的美好憧憬，为以后的学习打下良好的基础。
活动目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
活动准备：录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像（有条件的可以制作课件，条件不具备的自己准备相应的照片和图片）活动时间：建议授课一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟1、引导学生感受自己已经是一名小学生了，想一想自己成为小学生后内心的体验。
2、课前自由参观学校以及教室的各个角落，对学校环境有一个直观印象。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，我是你们的新朋友——╳╳老师。
从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，（板书课题）师：同学们，你们现在已经是一名小学生了。
平时，你最爱干什么？生：唱歌生：画画生：跳舞……师：同学们，你们的回答非常好，你们喜欢的这些事情学校里都有，喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢？生：喜欢。
2、合作学习，体验生活活动一：我上学，我快乐师：同学们，你们已经是一名小学生了，说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西？是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了？请你悄悄地告诉身边的朋友，再告诉大家。
小学《品德与生活》一年级上册全册教案
（新课标）教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了主题一上学去教材分析：《上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。
对初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免胆怯和紧张。
针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活。
本课共有六幅图，旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系，激发学生对学习新知识的兴趣，熟悉自己的学习环境，激发创作兴趣，培养动手能力。
激发学生对校园生活的美好憧憬，为以后的学习打下良好的基础。
活动目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
活动准备：录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像（有条件的可以制作课件，条件不具备的自己准备相应的照片和图片）活动时间：建议授课一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟1、引导学生感受自己已经是一名小学生了，想一想自己成为小学生后内心的体验。
2、课前自由参观学校以及教室的各个角落，对学校环境有一个直观印象。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，我是你们的新朋友——╳╳老师。
从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，（板书课题）师：同学们，你们现在已经是一名小学生了。
平时，你最爱干什么？生：唱歌生：画画生：跳舞……师：同学们，你们的回答非常好，你们喜欢的这些事情学校里都有，喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢？生：喜欢。
2、合作学习，体验生活活动一：我上学，我快乐师：同学们，你们已经是一名小学生了，说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西？是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了？请你悄悄地告诉身边的朋友，再告诉大家。
教科版一年级品德与生活上册教案
教科版一年级品德与生活上册教案一、教材解析1.教材概述教科版品德与生活是一套体现新课程理念的教材，本教育学教材涵盖一年级至六年级共六本教材。
本教材能够很好地适应新课程标准，注重学生实践与探索。
2.教材结构本教材一年级上册共12个单元，每个单元的主题都与学生们的日常生活密切相关。
每个单元均包含教学时数、课题、基本知识与技能、态度与价值观等方面的内容。
二、教学目标1.知识目标通过本课程的学习，学生能够明确道路安全知识点，了解交通标志的含义，厘清行人、车辆、信号灯在道路交通中的作用，掌握正确的过马路方式等相关知识。
2.能力目标训练学生的道路交通安全意识，提高其自我保护能力, 能口齿清晰、流利地运用基本交通语言；同时，要培养学生端正的行为、精神品质和良好的道德观念，使学生在实践活动中能够更好地实现自我价值。
3.情感目标引导学生在道路交通安全方面自觉做到“安全行为、文明交通”，树立良好的交通安全意识和自我保护意识，能够通过自己努力让周围的道路环境更加安全、文明。
三、教学步骤1.导入引导学生讲述自己曾经在道路上出现的一些安全隐患情况以及后果，让学生意识到道路交通安全的重要性。
2.讲解讲解交通标志的含义、行人和车辆在道路上的作用、信号灯的使用等相关道路交通知识，引导孩子如何安全过马路。
3.练习结合实际情况，练习正确的使用步道、人行横道、过马路等方法，并进行图画展示等多种方式，让孩子们更好地掌握道路交通安全手段。
4.总结结合小朋友们的实际习惯和经验，更新自己的道路交通认知，确保所有孩子都能够自觉地做到文明交通和安全行为，正式进入接下来的学习内容。
四、课堂教学！希望这篇文档能够对小学教师们的教学及备课有所帮助。
教科版一年级上册品德与生活教案
教科版一年级上册品德与生活教案一、教学目标1.让学生了解基本的礼貌用语和文明行为。
2.培养学生与人友好相处、关爱他人的意识。
二、教学内容1.第一单元：文明礼貌第一课：礼貌用语第二课：文明行为2.第二单元：关爱他人第三课：关爱同学第四课：帮助他人3.第三单元：生活习惯第五课：规律作息第六课：健康饮食4.第四单元：学习习惯第七课：专心听讲第八课：认真完成作业三、教学重点与难点2.教学难点：让学生真正理解关爱他人的意义，并付诸实践。
四、教学过程第一课：礼貌用语1.导入教师与学生互动，询问他们平时是如何与人打招呼的。
2.教学内容学生跟读，模仿教师发音。
3.情景演练学生分组，模拟日常生活中的对话场景，运用所学的礼貌用语。
第二课：文明行为1.导入教师通过图片或视频，展示不文明行为的现象。
2.教学内容教师讲解文明行为的含义，如：排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
学生举例说明身边的不文明行为。
3.情景演练学生分组，模拟文明行为的场景，如：在公共场所排队、保持安静等。
第三课：关爱同学1.导入教师通过故事或案例，引导学生思考如何关爱同学。
2.教学内容教师讲解关爱同学的方式，如：关心同学的生活、学习，帮助有困难的同学等。
学生分享自己的关爱经历。
3.情景演练学生分组，模拟关爱同学的场景，如：帮助同学解决问题、陪伴同学度过难关等。
第四课：帮助他人1.导入教师通过故事或案例，引导学生思考如何帮助他人。
2.教学内容教师讲解帮助他人的方式，如：捐款、捐物、志愿服务等。
学生分享自己的帮助经历。
3.情景演练学生分组，模拟帮助他人的场景，如：帮助老人过马路、为灾区捐款等。
第五课：规律作息1.导入2.教学内容教师讲解规律作息的好处，如：保持身体健康、提高学习效率等。
学生分享自己的作息习惯。
3.情景演练学生分组，模拟规律作息的场景，如：按时起床、按时睡觉等。
第六课：健康饮食1.导入教师通过图片或视频，展示健康饮食的重要性。
2.教学内容教师讲解健康饮食的原则，如：均衡搭配、定时定量等。
(新课标)教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案
（新课标）教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了主题一上学去教材分析：《上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。
对初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免胆怯和紧张。
针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活。
本课共有六幅图，旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系，激发学生对学习新知识的兴趣，熟悉自己的学习环境，激发创作兴趣，培养动手能力。
激发学生对校园生活的美好憧憬，为以后的学习打下良好的基础。
活动目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
活动准备：录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像（有条件的可以整理课件，条件不具备的自己准备相应的照片和图片）活动时间：建议授课一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟1、引导学生感受自己已经是一名小学生了，想一想自己成为小学生后内心的体验。
2、课前自由参观学校以及教室的各个角落，对学校环境有一个直观印象。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，我是你们的新朋友——╳╳老师。
从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，（板书课题）师：同学们，你们现在已经是一名小学生了。
平时，你最爱干什么？生：唱歌生：画画生：跳舞……师：同学们，你们的回答非常好，你们喜欢的这些事情学校里都有，喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢？生：喜欢。
2、合作学习，体验生活活动一：我上学，我快乐师：同学们，你们已经是一名小学生了，说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西？是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了？请你悄悄地告诉身边的朋友，再告诉大家。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：主题一我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
教学内容：1. 中国的基本国情介绍。
2. 中国的地理、历史和文化特点。
3. 国旗、国歌和国徽的象征意义。
教学活动：1. 观看中国的地理、历史和文化视频。
2. 学习国旗、国歌和国徽的知识。
3. 学生分享自己了解到的中国的特点。
第二章：主题二家庭小天使教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
教学内容：1. 家庭的重要性和功能。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭和睦相处的方法。
教学活动：1. 讨论家庭的重要性和家庭成员的角色。
2. 学习家庭和睦相处的方法。
3. 学生分享自己家庭的趣事。
第三章：主题三我是小学生教学目标：1. 让学生了解小学生的角色和责任，培养学生的学习兴趣。
2. 培养学生热爱学校的情感。
教学内容：1. 小学生的角色和责任。
2. 小学生学习的重要性。
3. 学校生活的适应方法。
教学活动：1. 讨论小学生的角色和责任。
2. 学习小学生学习的方法和技巧。
3. 分享适应学校生活的经验。
第四章：主题四：我的梦想教学目标：1. 让学生了解自己的梦想，培养学生的梦想追求意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容：1. 梦想的意义和价值。
2. 如何追求梦想的方法。
3. 实现梦想的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论梦想的意义和价值。
2. 学习追求梦想的方法和技巧。
3. 分享实现梦想的经验和教训。
第五章：主题五：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养学生的同理心。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯。
教学内容：1. 关爱他人的意义和价值。
2. 如何关爱他人的方法和技巧。
3. 关爱他人的困难和挑战。
教学活动：1. 讨论关爱他人的意义和价值。
2. 学习关爱他人的方法和技巧。
3. 分享关爱他人的经验和教训。
一年级上册品德与生活教案全册
第一单元我上学了第1课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点：现在和以前不一样了，都有什么变化。
教学难点：想想自己的愿望并画出来。
教学课时：2课时。
第一课时教学内容：开学第一天。
新生活开始了。
教学目标：能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
教学过程：一、教师创设情境导入：教师创设情境：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，二、交流开学第一天情况：师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
三、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
四、学习《上学歌》：让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
五、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课时教学内容：我们的校园。
教学目的：了解自己的校园。
教学过程：一、谈话激趣引入：同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）二“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
一年级上册品德与生活全册教案
一年级上册品德与生活全册教案第一章：我和你1.1 教学目标培养学生主动与人交往的能力。
引导学生尊重他人，懂得礼貌。
1.2 教学内容学习如何主动介绍自己，认识新同学。
学习如何与人分享，培养合作精神。
1.3 教学活动组织学生进行自我介绍，让学生们互相认识。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习礼貌用语。
进行分享游戏，让学生体验与人分享的快乐。
第二章：我的家2.1 教学目标让学生认识和了解自己的家庭，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
引导学生懂得感恩，学会表达爱意。
2.2 教学内容学习如何介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系。
学习如何表达对家人的爱意，如“我爱你”、“谢谢你”等。
学习家庭中的基本规则，如遵守时间、礼貌待人等。
2.3 教学活动组织学生进行家庭介绍，让学生感受到家庭的温暖。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习表达爱意。
进行家庭规则讨论，让学生了解并遵守家庭规则。
第三章：学校是我的家3.1 教学目标让学生认识和了解学校，建立起对学校的归属感。
引导学生尊敬老师，关爱同学。
3.2 教学内容学习学校的环境，了解学校的设施和规则。
学习尊敬老师，如主动问好、认真听讲等。
学习关爱同学，如分享、帮助等。
3.3 教学活动组织学生参观学校，让学生了解学校的环境。
设置情景剧，让学生扮演角色，练习尊敬老师。
进行关爱同学的活动，让学生体验关爱他人的快乐。
第四章：我是环保小卫士4.1 教学目标让学生认识和了解环保的重要性，培养环保意识。
引导学生关爱自然，保护环境。
4.2 教学内容学习环保知识，了解环境问题的严重性。
学习如何进行垃圾分类、节约用水等环保行动。
学习关爱自然，如保护植物、节约资源等。
4.3 教学活动组织学生进行环保知识讲解，让学生了解环保的重要性。
设置环保小游戏，让学生参与环保行动。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保习惯。
第五章：安全第一5.1 教学目标让学生认识和了解安全的重要性，培养安全意识。
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一年级上册品德与生活全册教案（教科版）1教科版一年级品德与生活教案（上）第一册教学计划一、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学目标。
、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
三、教学措施：.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
四、各单元教学内容与措施：第一单元：我上学了共6课时主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》第二单元：上学路上共7课时主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》第三单元：我的同学和老师共7课时主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》第四单元：家里的我共6课时主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》第五单元：大自然真美丽共7课时主题：《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》<我爱美丽的生命>第一单元我上学了单元目标：、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。
在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。
二、看看我们的学校。
这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。
三、在学校的一天。
上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目标：、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
活动重点:学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动难点:学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。
在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
活动主题二看看我们的学校主题目标：、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2课时第一课时主题目标：、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动进行：、学生商量、确定参观点的内容和路线。
2、学生自由结合分组，并选出小组长。
小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。
3、分头出发参观学校。
参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。
汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
第二课时活动目标：、了解学校，喜欢学校；2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：活动进行：、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流（1）、学生展示自己的成果。
（2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示（1）、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上、学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸：（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
活动主题三在学校的一天活动目标：、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点：学会与同学友好相处活动安排：4课时第一课时上课了活动目标：、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？生：电铃响了。
师：电铃响了，说明了什么？生：上课了。
师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？二、创设情境，感悟规范活动一进教室师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。
）平时，你们是怎么快快进教室的？生：（交流汇报）师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。
三、情境体验，深化认识活动二课堂发言师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。
活动三认真听讲师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？学生动手画。
师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？学生：不能。
师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？学生小组交流讨论。
四、评比激励，促进内化师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。
你觉得自己表现怎么样？第二课时上课了活动目标：、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、了解学校纪律、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？3、学生互相交流。
4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢？指名学生回答。
5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。
6、师小结，上课听讲的重要性。
二、展示学习收获、同桌互相讲自己开学来的学习收获。
2、指名上台讲，体验学习的快乐。
3、指名上台展示。
三、活动总结第三课时下课了活动目标：、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、体会课间的快乐师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。
师：下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。
小朋友，你们下课了喜欢做什么？学生回答。
师：看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？师：我们学校里，有那些地方可以玩？教师组织学生在室外活动。
二、注意游戏安全．讨论：下课后，哪些危险的事不可以做？2．师：下课了，我们应该注意些什么？3．听《要守秩序》的故事三、指导上下楼梯．师：上下楼，我们应该注意些什么？2．教师组织学生上下楼，强调要求。
四、总结第四课时放学了活动目标：、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处活动过程：一、放学了师：小朋友，放学了，你们要做些什么？（学生回答）师小结：放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。
二、放学路上．师：在放学路上，我们哪些事情不可以做？（学生回答）师：在放学路上，我们要注意些什么？3．游戏激趣师：下面老师出题，小朋友们判断。
（如果对，就举左手；不对，就举右手）做游戏三、回家后师：看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么？（学生回答）师：你们回家后都做了些什么？根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。