教科版科学一年级上册教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。
2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。
3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。
4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。
2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。
3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。
重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。
2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。
（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。
3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。
（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。
4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。
（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。
（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。
六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。
（2）记录一周的天气变化，分析其原因。
（3）列举身体各器官的功能，举例说明。
2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。
（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。
（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。
2024最新教科版小学一年级科学上册教学计划
我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
6.引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
（一）“周围的植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
（二）“我们自己”单元：引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
6.通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
（三）情感态度价值观
感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
教科版(2024)科学一年级上册教学计划
教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。
同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。
“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。
教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。
三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。
了解植物的生长过程和基本需求。
学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。
2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。
能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。
能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。
3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。
能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。
培养合作意识和团队精神。
4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。
意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。
四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。
帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。
2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。
让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。
2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。
3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
2024年教科版小学一年级科学上册全册教案
2024年教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体身体的各个部分观察和描述自己的身体特征2. 美丽的自然界认识植物和动物观察和描述身边的植物和动物3. 天气与季节认识天气和季节变化描述天气和季节的特点二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，学会观察和描述身体特征。
2. 使学生认识自然界中的植物和动物，培养对大自然的热爱。
3. 帮助学生了解天气和季节变化，提高生活适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：观察和描述身体特征、植物和动物的特点、天气和季节变化。
2. 教学重点：培养学生观察、描述和表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入新课，激发学生兴趣。
我和我的身体：展示不同身体部位的图片，让学生说出自己身体部位的名称。
美丽的自然界：讲述一个小故事，让学生了解植物和动物的重要性。
天气与季节：播放天气预报视频，让学生关注天气变化。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
我和我的身体：让学生观察自己的身体，描述身体特征，进行身体部位拼图游戏。
美丽的自然界：带领学生观察校园内的植物和动物，让学生描述它们的特点，进行植物和动物分类游戏。
天气与季节：讲解天气和季节变化，让学生记录一周的天气情况，分析天气和季节的关系。
3. 巩固与拓展：设置随堂练习，巩固所学知识，进行拓展活动。
我和我的身体：绘制自己的身体部位，展示并相互交流。
美丽的自然界：制作植物和动物卡片，进行卡片交换游戏。
天气与季节：设计天气符号，制作天气预报表。
六、板书设计1. 我和我的身体：画出人体结构图，标注身体部位名称。
2. 美丽的自然界：列出常见植物和动物，展示它们的特点。
3. 天气与季节：画出天气符号，列出不同季节的天气特点。
七、作业设计1. 作业题目：我和我的身体：画出自己的身体部位，并标注名称。
2024年教科版一年级上册科学全册教案
2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体结构，认识各种感觉器官。
2. 美丽的自然认识大自然中的动植物，了解它们的特点和分类。
学习保护环境，关爱自然。
3. 奇妙的物体与能量学习物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。
了解物体间的相互作用，探索能量的表现形式。
二、教学目标2. 使学生认识大自然中的动植物，学会保护环境，关爱自然。
3. 培养学生观察物体、探索物体间相互作用的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助学生理解物体的基本性质和相互作用。
2. 教学重点：让学生掌握感觉器官的作用，提高观察力。
培养学生对大自然和物体的兴趣，激发探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、模型等辅助教学材料。
观察盒、放大镜、显微镜等观察工具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等创作材料。
记录本、照相机等记录工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示、实物观察等方式，引导学生了解自己的身体结构，认识感觉器官。
2. 例题讲解：以大自然中的动植物为例，讲解物体的基本性质和分类。
3. 随堂练习：让学生通过观察、实验等方式，探索物体间的相互作用，感受能量的表现形式。
设计相关实践活动，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 我和我的身体：身体结构、感觉器官、生活习惯。
2. 美丽的自然：动植物特点、分类、环境保护。
3. 奇妙的物体与能量：物体性质、相互作用、能量表现。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己身体的感觉器官，了解它们的作用。
调查周围的自然环境，拍摄照片，并描述所看到的动植物特点。
做一个小实验，记录物体间的相互作用和能量变化。
2. 答案：学生根据观察和实验结果，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，深入了解大自然。
邀请专家进行专题讲座，拓展学生知识面。
2024年2023年教科版一年级科学上册全册教案
2024年2023年教科版一年级科学上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年2023年教科版一年级科学上册全册教材，详细内容如下：1. 章节：第一章《我们身边的科学》内容：认识科学、有趣的科学现象、科学探究方法2. 章节：第二章《植物的认识》内容：各种各样的植物、植物的生长、植物的作用3. 章节：第三章《动物的认识》内容：形形色色的动物、动物的生活习性、动物的作用二、教学目标1. 让学生了解科学的内涵，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 使学生掌握基本的科学探究方法，提高观察能力和动手操作能力。
3. 让学生认识常见的植物和动物，了解它们的特点和作用，培养关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的掌握，对植物和动物特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、教学课件、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示有趣的科学现象，激发学生的好奇心，引入新课。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学探究方法，引导学生动手操作。
3. 随堂练习：分组进行观察、实验，填写观察记录表，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书一年级科学上册全册教案2. 板书内容：分章节展示教材内容，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，画出它们的形态，并了解它们的作用。
（2）观察身边的动物，描述它们的生活习性，并了解它们的作用。
2. 答案：（1）植物：如小草、树木等，具有净化空气、保持水土等功能。
（2）动物：如蝴蝶、小鸟等，具有传粉、捕食害虫等作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，进行科学小实验，观察身边的植物和动物，提高科学素养。
同时，组织学生参加科普活动，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：科学探究方法的掌握，对植物和动物特点的理解。
小学科学新教科版一年级上册教学计划(2024秋)
一年级科学上册2024秋教学计划一、教材分析1.内容分析一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。
其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“单元小结”和“科学阅读”内容。
（1）“周围的植物”单元：本单元以观察、记录、交流能力为培养重点, 促进学生科学观念的形成与思维发展。
通过各类观察活动，让学生知道描述植物的方法, 认识到植物的需要。
通过对生活中植物的用途的了解, 真切感受到植物, 作为我们人类的好朋友,为我们的生活带来了许多便利和美的享受。
同时通过单元小结、科学阅读是学生学习科学的一种方法, 学生通过阅读板块的插图和文字认识更多周围的植物, 感受到植物的多样性。
（2）“我们自己”单元：在这个单元中，学生了解了我们身体的基本结构, 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官, 每个感觉器官都有各自的功能, 能够帮助我们从不同角度认识世界。
本单元还帮助学生回顾自己从出生到现在的生长变化, 推测未来的身体信息, 引导学生关注身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。
知道保护感觉器官的重要性, 了解保护感觉器官的方法, 形成健康生活的意识。
2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。
在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容本教案依据教科版一年级《科学》上册教材，教学内容包括：1. 生命世界：认识动植物，了解它们的特点和分类。
章节内容：第13章，动植物的认识、分类及生活习性。
2. 物质世界：探索日常生活中的物质，了解其性质和变化。
章节内容：第46章，物质的认识、性质及变化。
3. 地球与宇宙：初步了解地球和宇宙的基本知识。
章节内容：第78章，地球的自转、公转，太阳、月亮和星星的认识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生命世界、物质世界、地球与宇宙的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、物质的性质与变化、地球的自转与公转。
2. 教学重点：观察、实践、探究、创新。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验材料、画图工具、观察记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察、实验等方式，引导学生发现问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，帮助学生理解和掌握知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
4. 探究活动：组织学生进行小组讨论、实验操作，培养学生的合作精神和探究能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，体现教学内容的逻辑结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举身边的动植物，并简单介绍它们的特点。
（2）举例说明物质的性质和变化。
（3）描述地球的自转和公转。
2. 答案：（1）动植物特点介绍示例：蝴蝶——翅膀有花纹，会飞；蚂蚁——有六条腿，善于搬运食物。
（2）物质性质与变化示例：水——无色无味，能结冰、沸腾；纸——白色，可燃。
（3）地球自转与公转描述示例：地球自转——地球绕地轴自西向东旋转，产生昼夜交替；地球公转——地球绕太阳自西向东旋转，产生四季变化。
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教科版科学一年级上册教学计划
一、学情分析
由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。
因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析
一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
（一）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
（二）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。
在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。
三、教学目标
（一）知识与技能
1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
（二）过程与方法
1.能用多种感官观察植物。
2.能用语言、图画描述和记录观察内容。
3.能在观察过程中提出要研究的问题。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
（三）情感态度价值观
感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。
对植物的生存需求形成一定的敏感性。
养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
四、教学措施
（一）培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
良好学习习惯的养成，重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
（二）让学生在生动具体的情境中学习科学
充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
（三）引导学生积极思考，并与同伴合作交流
鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
（四）培养学生初步提出问题和解决问题的能力
充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
（五）创造性地使用科学教材，及时反思
根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
教科版科学一年级上册教学进度表。