五彩的烟花.PPT课件
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一年级美术下册-五彩的烟花-课件
烟花文化创意作品欣赏
烟花的流光溢彩为艺术家们提供了源源不断的创作灵感。
烟花文化传统与现代创新的融合
烟花文化自古就伴随中国人的生活，传承千年不衰。烟花在现代不同领域得到广泛的应用和创新，已经 成为人们生活中丰富多彩的一部分。
烟花的景观设计及应用
烟花是一种美好的景观元素，有很多场合可以运用。
烟花的品牌营销及商业化应用
烟花的品牌营销应注重对消费者需求和市场趋势的研究，创新换位思维，做 出与时俱进的营销策略。
烟花的消费文化及社会影响
烟花消费文化和生产、销售等方面的现代化进程以及社会化发展的变化日益突出，对社会的影响也随之 显现。
烟花的绘制工具和材料
• 墨汁 • 毛笔 • 水彩 • 油画棒 • 颜料板 • 画纸
烟花的绘图步骤
1. 确定画面构图 2. 轻描淡写画出烟花的形状 3. 加强线条勾勒出形态 4. 填充颜色并搭配 5. 加上光影效果
烟花的色彩搭配练习
尝试多种颜色组合来描绘自己喜欢的烟花效果，并找到最适合的搭配。
制作烟花贺卡
材料
黑色纸、亮片胶纸、彩卡、色 带、烟花绘图工具。
制作方法
先在黑色纸上用白色画笔描绘 出烟花轮廓，再选定亮片胶纸 和彩卡进行贴纸和修饰，最后 用色带装饰贺卡边缘。
成品展示
制作完成的烟花贺卡既有自己 的创意设计，又充满了烟花的 艺术之美。
烟花与中国传统文化的联系
烟花与中国传统文化有着密不可分的联系，如《红楼梦》描绘的标志性场景“团圆宝地迎新春，烟花三 月下扬州”，《西游记》里唐僧取经前烟花齐放，还有春节、元宵等传统节日中的烟花元素。
烟花在春节的重要地位
象征意义
烟花在中国传统文化中是 喜庆、吉祥的象征，可以 驱邪、祈福。
【ppt课件】一年级美术下册_五彩的烟花课件_浙美版共20页
烟 花 的 创 作 步 骤
作 品 欣 赏
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
课前准备：
（学生）课前观察烟花的色彩、形状 及观看有关烟花的图片等（有兴趣的同学 可以由父母陪同放烟花，但要注意安全）， 准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画 工具。
（教师）课件、录像（节日里放烟花 的情景）、范作等。
Байду номын сангаас
欣赏有关烟花的作品（注意烟花的色彩、造型和变化等）
《 忽 报 人 间 曾 伏张 虎凭 》
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【ppt课件】一年级美术下册_五彩的烟花 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 课件_浙美版
《五彩的烟花》课件
五彩的烟花
元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
欣赏有关烟花的作品（注意烟花的色彩、造型和变化等）
炮竹的历史：
1、最早的“爆竹”，是火烧竹子所发出的爆裂声。
《荆楚岁时记》载：“燃火投竹，爆破有声，能辟 恶魔 早记叙了把硝石、硫磺、含炭物质混合在一起创造 火药的“硫磺 伏火法”。
鞭炮和烟花的化学成分很复杂，主要是硝酸
钾、木炭和硫磺。按其作用，鞭炮的成分可分为氧 化剂（硝酸钾、氯酸钾等）、可燃物（硫磺、木炭 粉、红磷、镁粉等）、火焰染色剂[如钡盐（火焰 呈绿色）、钠盐（火焰呈黄色）、银盐（火焰呈红 色）等]。鞭炮和烟花里的火药被引燃后，这些物 质便发生一系列复杂的化学变化，产生大量气体， 放出大量热，从而引起爆炸，发出声响。
环境污染
鞭炮和烟花燃放时会释放出一氧化碳、二氧 化碳、二氧化硫、氮的氧化物等有害或有毒气体， 并产生碳粒、金属氧化物等颗粒烟尘，这些气体 和烟尘弥漫于空气中，使空气浑浊，令人窒息， 同时还刺激人的呼吸道粘膜，伤害肺组织，以致 诱发呼吸道疾病。
3、宋代，民间开始用纸筒装裹火药，并用麻茎编结成串，做 成“编炮”。
4、清康熙《浏阳县志》记载：“后人卷纸作筒，实以硝磺，名 为大爆竹。往岁小除夕，响声不绝。”
5、清末民初，浏阳县城商人李熙雅“恢复和发展先祖失传技 艺”，制作出焰火四射的“烟花”。
6、20世纪80年代初期，浏阳开始研制出具有国际水准的“礼花 弹”，完成了由“玩具烟花”到“大型烟花”的飞跃。
元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
欣赏有关烟花的作品（注意烟花的色彩、造型和变化等）
炮竹的历史：
1、最早的“爆竹”，是火烧竹子所发出的爆裂声。
《荆楚岁时记》载：“燃火投竹，爆破有声，能辟 恶魔 早记叙了把硝石、硫磺、含炭物质混合在一起创造 火药的“硫磺 伏火法”。
鞭炮和烟花的化学成分很复杂，主要是硝酸
钾、木炭和硫磺。按其作用，鞭炮的成分可分为氧 化剂（硝酸钾、氯酸钾等）、可燃物（硫磺、木炭 粉、红磷、镁粉等）、火焰染色剂[如钡盐（火焰 呈绿色）、钠盐（火焰呈黄色）、银盐（火焰呈红 色）等]。鞭炮和烟花里的火药被引燃后，这些物 质便发生一系列复杂的化学变化，产生大量气体， 放出大量热，从而引起爆炸，发出声响。
环境污染
鞭炮和烟花燃放时会释放出一氧化碳、二氧 化碳、二氧化硫、氮的氧化物等有害或有毒气体， 并产生碳粒、金属氧化物等颗粒烟尘，这些气体 和烟尘弥漫于空气中，使空气浑浊，令人窒息， 同时还刺激人的呼吸道粘膜，伤害肺组织，以致 诱发呼吸道疾病。
3、宋代，民间开始用纸筒装裹火药，并用麻茎编结成串，做 成“编炮”。
4、清康熙《浏阳县志》记载：“后人卷纸作筒，实以硝磺，名 为大爆竹。往岁小除夕，响声不绝。”
5、清末民初，浏阳县城商人李熙雅“恢复和发展先祖失传技 艺”，制作出焰火四射的“烟花”。
6、20世纪80年代初期，浏阳开始研制出具有国际水准的“礼花 弹”，完成了由“玩具烟花”到“大型烟花”的飞跃。
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
五彩的烟
• 密山市逸夫小学
花
密山市实验小学 执 教 : 宁桂红
要求： 1、表现节日烟花或自己
设计喜欢的烟花样式。 2、可以夸张、想象表现
自己对烟花的感受。
五
彩
密 山
的
市
烟
执教：于学梅
逸 夫
花
小
学
五彩的烟花
密山市逸夫小学 执教：于学梅
要求： 1、表现节日烟花或自己设
计喜欢的烟花样式。
2、可以夸张、想象表现自 己对烟花的感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
五彩的烟
• 密山市逸夫小学
花
密山市实验小学 执 教 : 宁桂红
要求： 1、表现节日烟花或自己
设计喜欢的烟花样式。 2、可以夸张、想象表现
自己对烟花的感受。
五
彩
密 山
的
市
烟
执教：于学梅
逸 夫
花
小
学
五彩的烟花
密山市逸夫小学 执教：于学梅
要求： 1、表现节日烟花或自己设
计喜欢的烟花样式。
2、可以夸张、想象表现自 己对烟花的感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way