小马过河拼音标注版本教学内容
小马过河-ppt课件
第1课时
14 小马过河
这匹小马为什么要过河？ 又是怎样过河的？
5
1 2
朗读课文，借助拼音读8 正确不认
3
识的字，在每个自然段前标上序号。
6
4
7
学认字
后鼻音 pénɡ tuó mò fánɡ dǎnɡ bó qiǎn
棚驮磨坊挡伯浅
kè蹄既
fānɡ
牌坊 街坊 读轻声
fanɡ
我们是老街坊邻居。
马棚 驮到 磨坊 挡住 愿意 为难 吃惊 突然 没过小腿
读课文，说说：小马为什么要过河？它遇 到了什么问题？是怎么解决的？最后结果怎样？
_小__马__帮_妈__妈__把半口袋麦子驮到_磨__坊__去的时候， 一条小河挡住了去路。_老__牛___告诉他说河水浅可以过 去， 松鼠 又说河水深很危险。最后小马 试了试 ， 原来河水既不深也不浅。
听了老牛和松鼠完全相反的说法，小马是 怎么做的？说一说小马为什么叹气？他会想些 什么？
唉！还是回 家问妈妈吧！
小马为难的原因
老牛和松鼠的 说法不一样
不知道怎么办才好
学写字
yuàn
愿 半包围结构
yì
意 上下结构
（愿意） （心愿）
（满意） （意外）
yuàn
愿
重难点字书写指导
下面的“心” 不宜写大， 不要写在外 面。
不假思索、没思考
松鼠的劝告 水很深吗？
小马！别过河， 别过河，你会淹 死的！
急切
深得很哩！昨天， 我的一个伙伴就 是掉在这条河里 淹死的！
分角色朗读
水很浅，刚
牛 伯 伯 ， 请 您 告 诉 我 ，没小腿，能蹚过 这条河，我能蹚过去吗？ 去。
小马过河拼音标注版本
…：。
yu dn ldi heshu ijibuxi mg ldo niushuode na原来河水既不像老牛说的那
song shushuode n
松鼠说的
ian
浅，
ma
马
e
buxidng
不像
dydng shen那样深。
xi ao madadadapCdguoquwdi dao小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道:
xiCdmating le laniude hualik epCddaohebianzhtnbdguoqu
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
turdcdngshushang tdo xiayizhiongshuldn zhutadaiiaoxiComa
不知道怎么办才好。他叹
i ji a wen w di m a m a ba
回
问问妈妈吧!”
ld
来
wo
我.
xido mashudshu
小马甩甩
la
啦？
dw
尾
dn weq
eb
巴
apdhu ijiaqumamaw en ta
,跑回家去。妈妈问他:ng d ishuo
地说：
ndti
xi ao malidn
小马连
n ib
你
keshis mg
Ieme shuo I
这么说。可是松
dxixi
meixi dig
没想
shushuohe
鼠说河
mamashuondme heshui
otamen de hudma
他们的话吗？”
mamaq in qied idui
中班教案《小马过河》
中班教案《小马过河》教案：《小马过河》一、教学内容本节课选用的人教版小学语文教材一年级下册第一单元第5课《小马过河》。
该课文讲述了一匹小马在过河的过程中，通过自己的努力和聪明才智，成功地帮助自己和同伴们度过了河流的故事。
课文内容富有教育意义，旨在培养学生的勇敢、聪明、助人为乐的品质。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会故事所传达的价值观。
2. 学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够通过课文学习，培养自己的勇敢、聪明、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和运用，课文内容的理解和感悟。
难点：生字词的准确认读，课文深层次意义的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅河流画面，引导学生观察并描述画面中的景物。
然后，引导学生思考：如果你是小马，你会怎么过河？2. 课文阅读（10分钟）引导学生朗读课文，边读边思考课文中的问题。
教师适时提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 生字词学习（10分钟）教师引导学生学习生字词，让学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的例题，进行讲解，引导学生运用生字词解决实际问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，完成练习册上的练习题，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：小马过河板书内容：勇敢小马聪明过河助人为乐同伴七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用生字词造句。
3. 思考：现实生活中，你如何体现勇敢、聪明、助人为乐的品质？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过课文《小马过河》的学习，学生能够掌握生字词，理解课文大意。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但仍有部分学生在生字词的认读上存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生在生活中多阅读类似的寓言故事，培养自己的阅读兴趣。
14.《小马过河》课件(第1课时)
第一课时
新课导入
音乐欣赏：白龙马
同学们，你们知道这是什么动物 吗？
今天我们要学一篇课文，就与马 有关。今天有一匹小马要过河，你看， 把他难住了……
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
认识生字
péng tuó mò
棚驮磨
看谁读得 又对又好！
fán dǎn bó qiǎ
妈妈的话要读得语 重心长，慢且有力。
课文朗读
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（tí）， 松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！” 小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心 地蹚到了对岸。原来河水既（jì）不像老牛 说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
注意小马和 松鼠的不同 语气。
课堂展示
读一读下面的句子，比一比谁读得最好！
g坊 挡g 伯 n浅
认识生字
kè tū li
刻突哩
看谁读得 又对又好！
ài shì tí jì
唉试蹄既
14.《小马过河》课件（第1课时）
认识生字
fáng
磨坊
péng
马棚
生字认读
棚驮磨坊挡伯浅 刻突哩唉试蹄既
和木头做朋友 不深
棚
猜谜语啦！
浅ห้องสมุดไป่ตู้
一方土
坊
谈话导入
牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水 很深很深，小马被弄糊涂了……
1.怎么不能？我很愿意帮您做事。 2.这条河，我能蹚过去吗？ 3.一条河挡住了去路，我……我过不去。 4.怎么？你不要命啦！ 5.如果妈妈在身边，那多好啊！
课堂展示
小组合作试着分角色读一读 这个故事！
课堂展示
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。 马棚 愿意 磨坊
部编版二年级下册语文14小马过河公开课课件.pptx
老牛说：“水很浅，刚没小 腿，能趟过去。”
学习第五自然段，理解小马与 松鼠的对话，松鼠是怎样说的？
松鼠说：“小马！别过河，别 过河，你会淹死的！”“深得很哩！ 昨天，我的一个伙伴就是掉在这条 河里淹死的！”
同一条河，老牛说水很 浅，松鼠说水很深，他们谁 说的对，为什么？
小朋友们，听了妈妈的话， 小马终于通过自己的实践成功过河 了。在生活中，你有没有过曾经 “动脑筋试一试”而做过的事，大 家一起聊一聊吧。
学习第八自然段，听了妈妈的 话，小马是怎么做的？他实践的结 果是什么？
他下了河，小心地蹚到了对岸。
说说为什么河水既不像老牛说的 那样浅，也不像松鼠说的那样深？
学习第七自然段，理解“难为 情”的意思。
难为情：害羞、难过、惭愧
“一条河挡住了去路，我…… 我过不去。”
“没……没想过”
在小马的两次答语中，都出现 省略号，这里的省略号不表示省略， 而是表示心里很为难，说话吞吞吐 吐、断断续续的。
“孩子，光听别人说，自 己不动脑筋，不去试试，是不 行的。河水是深是浅，你去试 一试就知道了。”
左中右结构：棚 独体字：麦
半包围结构： 磨、愿
读一读
理解课文内容
小马要帮妈妈驮麦子到 去 磨坊 ，途中遇到了一条小河， 他不知是深是浅。老牛说水 浅 ， 能蹚过去；但松鼠说水 深 ，不 能过河。最后小马在妈妈的指引 下，决定 自己去试试 ，结果成 功地过河了。
第二课时
复习导入
愿意 马棚 驮到 磨坊 刚没小腿 试一试 挡住 蹚水 前蹄
浅（高） 深（矮） 顺利过河
亲自试试
课后练习
一、照样子填上合话的词。
例： 一（匹）小马
2020年部编二下语文第14课《小马过河》知识点 图文解读
部编二下语文第14课《小马过河》知识点图文解读知识点一、生字笔画笔顺二、我会认组词棚：péng（马棚、牛棚、工棚）驮：tuó（驮着、驮运、驮粮食）磨：mò（磨坊、石磨、磨米）坊：fáng（作坊、面坊、油坊）挡：dǎng（挡住、遮挡、挡风）浅：qiǎn（深浅、浅水、浅红）哩：li（好哩、去哩、行哩）唉：ài（唉声叹气）试：shì（考试、试卷、试试）蹄：tí（马蹄、蹄子、猪蹄）既：jì（既然、既定、既往）三、我会写组词愿：yuàn（愿意、心愿、祝愿）意：yì（心意、同意、意见）麦：mài（麦子、小麦、麦田）该：gāi（应该、活该、该当）伯：bó（大伯、伯父、老伯）刻：kè（立刻、刻苦、时刻）突：tū（突然、冲突、突围）掉：diào（掉队、掉头、掉色）四、易错字愿：“厂”要伸展，盖住“心”。
该：最后一画是“点”，不是“捺”。
突：下部是“犬”，不是“大”。
五、多音字坊：fāng（牌坊）fáng（磨坊）难：nàn（灾难）nán（难道）六、近义词愿意—乐意四周—周围立刻—马上突然—忽然挡住—拦住吃惊—惊讶七、反义词远—近深—浅飞快—缓慢八、理解词语连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。
磨坊：磨面粉等的作坊。
为难：作对；刁难。
淹死：因为水淹而死亡。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
仔细：细心。
顺利：吉利，好运。
九、课文分析《小马过河》是第四册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。
但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。
这课是一篇童话故事。
叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。
12 小马过河_生字词学习
会认字： 拼 音
小马过河
tuó mó dǎng huā
péng
pǐ
棚 匹 麦 驮 磨 挡 哗
sǐ zuó tàn qiè shì la
会写字： 拼 音
mài
死 昨 叹 切 试 啦
qiè zhī qiǎn shēn zuò tiáo mài
切 知 浅 深做 条麦
拼音
词 语
句 子
péng
马棚
草棚
句 子
qiè
亲切
急切
妈妈的笑容总是那么亲切。
拼音
词 语
句 子
shì
试卷
试一试
遇到自己不懂的事情，我们应该 多动动脑筋，多试一试。
拼音
词 语
句 子
la
回来啦
干完啦
妈妈，我回来啦！
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
音序
Q
qiè
刀部 左右结构 亲切 急切 迫切一切 来自记亲切：妈妈的笑容真亲切。
qiè 亲切
阻挡
挡住
一条小河挡住了小马的去路。
拼音
词 语
句 子
huā
水哗哗地流着
河水哗哗地流着。
拼音
词 语
句 子
sǐ
淹死
死亡
昨天，有一只小松鼠掉进河里， 淹死了。
拼音
词 语
句 子
zuó
昨天 昨晚
昨天，我们全家去玩儿。
拼音
词 语
句 子
tàn
叹气
叹息
他叹了口气，说：“唉！还是回 家问问妈妈吧！”
拼音
词 语
部 首
笔 顺
词 语
幼儿园拼音故事《小马过河》教案
幼儿园拼音故事《小马过河》教案教学目标：1、认识“韵母i”；2、了解“韵母i”在拼音中的发音规则；3、通过阅读拼音故事《小马过河》学习“韵母i”；4、培养幼儿阅读习惯，提高幼儿语文素养。
教学重点：1、认识“韵母i”；2、了解“韵母i”在拼音中的发音规则。
教学难点：1、通过阅读故事学习“韵母i”；2、培养幼儿阅读习惯。
教学步骤：Step 1 导入新知1、用图片展示小马过河的故事情节，吸引幼儿的注意力；2、通过提问，让幼儿了解小马过河的故事情节，引导幼儿主动参与。
Step 2 学习“韵母i”1、教师出示“韵母i”的写法及发音，让幼儿认识“韵母i”；2、由教师大声读出“i”的发音及相关词汇，让幼儿加深印象；3、让幼儿听读“i”韵母相关的词汇，加强幼儿对“韵母i”的理解。
Step 3 阅读《小马过河》1、教师讲述《小马过河》故事情节，引导幼儿掌握故事大意；2、让幼儿再读一遍《小马过河》故事；3、询问幼儿“小马过河”出现了哪些“韵母i”的相关词汇。
Step 4 拓展应用1、让幼儿自行读出故事中的“i”韵母相关词汇；2、采用游戏形式，让幼儿巩固“韵母i”的认识和发音规则；3、鼓励幼儿继续使用“韵母i”相关词汇进行学习和讨论，提升幼儿语文素养。
Step 5 总结反思1、让幼儿评价今天的学习成果，回答教师提出的问题；2、对幼儿在学习中出现的问题和疑问进行解答，帮助幼儿清楚地认识到今天所学的内容；3、鼓励幼儿在今后的学习中继续探索、学习汉语拼音，提高幼儿语言表达能力。
教学资源：1、《小马过河》故事的图片或幻灯片；2、卡片或图片展示“i”韵母相关的词汇；3、游戏素材。
教学方法：1、启发式教学法；2、情境教学法；3、故事法；4、讨论教学法。
教学技巧：1、启发幼儿学习“韵母i”；2、确定幼儿学习目标；3、通过多种方式吸引幼儿的注意力；4、创设良好的教学氛围；5、提高幼儿的课堂参与度；6、及时解答幼儿的问题和疑惑；7、适度导向幼儿学习。
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小马过河拼音标注版本小马过河xi ǎo m ǎ gu ò h é马棚里住着一匹m ǎ p éng l ǐ zh ù zhe y ī p ǐ 老马和一匹小马。
l ǎo m ǎ h é y ī p ǐ xi ǎo m ǎ有一天y ǒu y ī ti ān ，老马对小马说l ǎo m ǎ du ì xi ǎo m ǎ shu ō ：“你已经长大了n ǐ y ǐ j īng zh ǎng d à le ，能n éng 帮b āng 妈m ā 妈m ā 做zu ò 点di ǎn 事sh ì 吗ma ？”小马xi ǎo m ǎ 连蹦带跳地说li án b èng d ài ti ào d ì shu ō ：“我w ǒ 很h ěn 愿yu àn 意y ì 帮b āng 您n íng 做zu ò 事sh ì 。
”老马高兴地说l ǎo m ǎ g āo x ìng d ì shu ō ：“那好啊n à h ǎo ā， 你nǐ 把bǎ 这zhè 半bàn 口kǒu 袋dài 麦mài 子zǐ 驮tuó 到dào 磨坊去吧m ó f āng q ù ba 。
”小马驮起口袋xi ǎo m ǎ tu ó q ǐ k ǒu d ài，飞快地往磨坊跑f ēi ku ài d ì w ǎng m ó f āng p ǎo 去q ù。
跑pǎo 着zhe 跑pǎo 着zhe ，一条小河y ī ti áo xi ǎo h é挡住了去路 d ǎng zh ù le q ù l ù，河水哗哗地流着h é shu ǐ hu á hu á d ì li ú zhe 。
小xi ǎo 马m ǎ 心x īn 想xi ǎng ：我能不能过去呢w ǒ n éng b ú n éng gu ò q ù ne ？如果妈妈在身边r ú gu ǒ m ā m ā z ài sh ēn bi ān，问w èn 问w èn 她t ā 该g āi 怎z ěn 么me 办b àn ，那多好啊n à du ō h ǎo ā ！可是离家很远了k ě sh ì l í ji ā h ěn yu ǎn le 。
小马向四周xi ǎo m ǎ xi àng s ì zh ōu 望望w àng w àng ，看k àn见ji àn 一y ī 头t óu 老l ǎo 牛ni ú 在z ài 河h é 边bi ān 吃ch ī 草c ǎo ，小马xi ǎo m ǎ “嗒嗒嗒d ā d ā d ā”跑过去p ǎo gu ò q ù，问道w èn d ào ：“牛伯伯ni ú b ó b ó ，请q ǐng 您n ín 告g ào 诉s ù 我w ǒ，这zhè 条tiáo 河hé，我能趟过去吗w ǒ n éng t àng gu ò q ù ma？”老lǎo 牛niú 说shuō：“水很浅shu ǐ h ěn qi ǎn ，刚没小腿gāng mò xiǎo tuǐ ，能趟过去n éng t àng gu ò q ù。
”小马听了老牛的话xi ǎo m ǎ t īng le l ǎo ni ú de hu à，立刻跑到河边l ì k è p ǎo d ào h é bi ān ，准备过去zh ǔn b èi gu ò q ù。
突然t ū r án ，从树上跳下一只c óng sh ù sh àng ti ào xi à y ī zh ī松鼠s ōng sh ǔ，拦住他大叫l án zh ù t ā d à ji ào：“小xi ǎo 马m ǎ！别过河bi é gu ò h é，别bi é 过gu ò 河h é，你会淹死的n ǐ hu ì y ān s ǐ de ！”小马吃惊地问xi ǎo m ǎ ch ī j īng d ì w èn ：“水shuǐ 很hěn 深shēn 吗ma？”松鼠认真地说s ōng sh ǔ r èn zh ēn d ì shu ō ：“河水很深h é shu ǐ h ěn sh ēn ！昨zu ó 天ti ān ，我的一个伙伴w ǒ de y ī g è hu ǒ b àn 就是掉在这ji ù sh ì di ào z ài zh è条河里淹死的ti áo h é l ǐ y ān s ǐ de！”小xi ǎo 马m ǎ 连li án 忙m áng 收住脚步sh ōu zh ù ji ǎo b ù ，不知道怎么办才好b ú zh ī d ào z ěn me b àn c ái h ǎo 。
他t ā 叹t àn 了le 口k ǒu 气q ì 说shu ō ：“唉āi ！还是回家h ái sh ì hu í ji ā 问问妈妈吧w èn w èn m ā m ā ba ！”小马甩甩尾巴xi ǎo m ǎ shu ǎi shu ǎi w ěi b ā，跑回家去p ǎo hu í ji ā q ù。
妈妈问他m ā m ā w èn t ā ：“怎z ěn 么me 回hu í 来l ái 啦l ā？”小马难为情地说xi ǎo m ǎ n án w éi q íng d ì shu ō：“一条河挡住了去路y ī ti áo h é d ǎng zh ù le q ù l ù，我w ǒ……我过不去w ǒ gu ò b ú q ù。
”妈妈说m ā m ā shu ō：“那条河不是很浅吗n à ti áo h é b ú sh ì h ěn qi ǎn ma ？”小马说xi ǎo m ǎ shu ō ：“是呀sh ì ya ！牛伯伯也这么说ni ú b ó b ó y ě zh è me shu ō。
可k ě 是sh ì 松s ōng 鼠sh ǔ 说shu ō 河h é 水shu ǐ 很h ěn 深sh ēn ，还h ái 淹y ān 死s ǐ 过gu ò 他的伙伴呢t ā de hu ǒ b àn ne ！”妈妈说m ā m ā shu ō：“那n à 么me 河h é 水shu ǐ 到d ào 底是深还是浅呢d ǐ sh ì sh ēn h ái sh ì qi ǎn ne？你仔细想过n ǐ z ǎi x ì xi ǎng gu ò他们的话吗 t ā men de hu à ma ？”小马低下了头xi ǎo m ǎ d ī xi à le t óu，说shu ō：“没m éi ……没想过m éi xi ǎng gu ò。
”妈妈亲切地m ā m ā q īn qi ē d ì对du ì 小xi ǎo 马m ǎ 说shu ō：“孩子h ái z ǐ ，光听别人说gu āng t īng bi é r én shu ō，自己不动脑筋z ì j ǐ b ú d òng n ǎo j īn，不去试试b ú q ù sh ì sh ì，是不行的sh ì b ú h áng de ，河水是深是浅h é shu ǐ sh ì sh ēn sh ì qi ǎn，你去试一试n ǐ q ù sh ì y ī sh ì，就知道了ji ù zh ī d ào le 。
”小马跑到河边xi ǎo m ǎ p ǎo d ào h é bi ān ，刚g āng 刚g āng 抬t ái 起q ǐ 前qi án 蹄t í，松s ōng 鼠sh ǔ 又y òu 大d à 叫ji ào 起q ǐ 来l ái ：“怎么z ěn me ？你不要命啦n ǐ b ú y ào m ìng l ā ！？”小xi ǎo马m ǎ 说shu ō：“让r àng 我w ǒ 试sh ì 试sh ì 吧ba ！”他下了河t ā xi à le h é，小心地趟到了对岸xi ǎo x īn d ì t àng d ào le du ì àn 。
原来河水既yu án l ái h é shu ǐ j ì 不像老牛说b ú xi àng l ǎo ni ú shu ō 的那样浅de n à y àng qi ǎn ，也y ě 不b ú 像xi àng 松s ōng 鼠sh ǔ说的那样深 shu ō de n à y àng sh ēn 。