《生活乐趣多》__学科信息：综合实践活动-安徽大学版-六年级下
《我们的课余生活》综合实践活动方案
《我们的课余生活》综合性学习活动方案活动背景及说明：第一单元“多彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后（5页），以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。
接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。
因为是初次安排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后（11页），编排了“综合性学习提示”，以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加以引导，在口语交际课上，学生们根据自己的记录进行了交流，并形成了一篇习作。
这样看来，综合性学习活动实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。
三年级的学生初次接触综合性学习，对综合性学习的内容、过程、方法缺少一定的了解，因此，老师的指导很重要。
通过指导，让学生明白：综合性学习其实是课内学习的拓展，大多数时间在课外进行。
它是在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的一种途径。
教学时，老师可以为学生指点活动的途径，帮助学生想些活动的点子，为他们推荐一些读物，同时，在活动中途，老师还可以检查活动进行的情况并予以相应的指导。
我认为这一次综合性学习活动如果开展的到位，不仅可以丰富学生的课外生活，还可以使学生在组织能力以及合作精神等方面得到锻炼和提高。
活动内容：我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？让我们将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……然后，让我们交流交流吧。
设计意图：该项活动是人教板语文实验教科书第一单元的综合性学习的内容，我认为对学生有着较好的促动作用。
经调查，学生具有一定特长的学生数量极少，爱看电视的学生比例较高，甚至影响到作业的按时完成，部分家长似乎也不太重视学生课余生活的质量，因此我想籍此项活动帮助学生学会合理运用课余时间，培养一定的兴趣爱好，充实自己的课余生活。
安徽大学版小学三年级下册综合实践活动3多彩生活(课件)
2023
3 多彩生活
一、 探索自然之美 二、 艺术与创造的乐趣 三、 运动与健康的快乐 四、 社交与团队合作的精彩
PART 1
探索自然之美
探索自然之美
观察昆虫世界 种植小菜园 做一次野外探险
探索自然之美
观察昆虫世界
在户外草地上或花坛中观察昆虫，可以用放大 镜仔细观察昆虫的形态特征和行为习性。比如 ，可以观察蚂蚁的工作行为，观察蝴蝶的翩翩 起舞，观察蜜蜂采蜜的过程等等。通过观察， 孩子们可以更加了解昆虫的生态环境和与人类 的关系。
运动与健康的快乐
健康生活的建议
除了运动之外，还有其他一些生活习惯可以帮助我们 保持健康。首先，要保持良好的饮食习惯，多吃水果 、蔬菜和粗粮，少吃油腻和垃圾食品。其次，要保证 充足的睡眠，每天晚上应该保持7-9小时的睡眠时间。 此外，还要注意保持良好的心理状态，学会放松自己 ，避免过度压力和焦虑。综合起来，良好的生活习惯 和适当的运动是保持健康快乐生活的关键。 以上是关于运动与健康的快乐的三个要点。通过锻炼 身体、选择适合的运动项目以及保持健康的生活习惯 ，我们可以享受到运动带来的快乐和健康。希望大家 都能重视运动和健康，拥有多彩的生活。
艺术与创造的乐趣
小学《综合实践活动》六年级第二学期总复习.doc
小学《综合实践活动》六年级第二学期（上海科技教育出版社、贵州科学技术出版社）一、第一单元1、在我们的生活中，灯无处不在。
台灯、路灯、霓虹灯、无彫灯、车灯、射灯……对这些形态、功能各异的灯。
2、无影灯由儿只排列成坏形的灯泡组成，光线柔和，是手术实的专用灯。
无影灯的多只灯泡从不同角度照射手术台，而且灯光经过了滤色器的处理，所以不会产生阴影……。
3、如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节约2000亿千瓦时（度），如果以每度0.5 元计算，可节省电费支出1000亿元。
我国燃煤发电量占全国发电总量的74%,通过减少发电量，可以减少发电燃料的使用，降低污染物的排放，减少烟尘。
4、白炽灯的寿命通常只有一两年，而节能灯可以使用十几年。
耍取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率是节能灯的5倍。
5、路灯给我们带来了光明，带来了安全，带来了温暖的感觉。
6、灯在我们生活中有着十分重要的作用。
7、日光灯、白炽灯、节能灯的照明特点各不相同，适用的场所也是不一样。
8、车灯的作用：汽车小灯，一般安装在车身边缘，用于夜间或雾天指示汽车的宽度和位置。
汽车大灯有两个，用来照亮前进的道路。
防雾灯装在汽车前面较低处，用来在雾天照亮道路。
顶灯装在车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明。
工作灯装在发动机罩下，通过插座与电源连接，用于夜问检修车辆。
后灯又叫尾灯，用来在夜间标示汽车尾部和照明牌照。
制动灯，在制动时发出明显的制动信号，警告后面的车要缓行或停车。
9、小学生设计的未来灯具：地毯等：地毯由无数条超细电丝密织而成，附有安全膜，具有绝缘特性。
开关设在门口的地毯边缘，当人走进房间，脚接触到地毯，整个房间就变得亮堂堂的。
开关也可以设在门上, 门一旦打开，灯也就亮了。
墙体灯：房间的墙壁釆用一种新型的涂料，白天吸收太阳能，晚上发光，不需要其他灯具，整个房间亮堂堂，但这种材料必须对人体无害。
电脑灯：在灯的开关部位安装一个小电脑，它能根据主人悄绪的不同变化光的色彩，能根据主人的工作性质调整光的亮度，能播放音乐，喷出香气，经久耐用，美观大方。
六年级下综合实践活动情况记录
周别项目活动地点参加人数辅导老师2 综合实践教室全班活动内容“神六”与航天活动目的1.通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。
2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。
3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。
活动过程记录（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。
（二）揭示课题第一小组：中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。
师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。
第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料第五小组：神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，第六小组：2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！师：从神一到神五，说明我国我国航天事业不断进步，每一次都有新的技术突破，谁来具体说说我们今天的神六呢？师：刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭，老师很想知道他们的衣食住行，与我们生活有什么不同呢？师：虽然不是很科学，但体现了她的那番热情。
（此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下）（三）总结：通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都知道，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神7、神8……现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧！效果良好周别项目活动地点参加人数辅导老师3 综合实践教室全班活动内容校园乐韵活动目的1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。
2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
活动过程记录一、情景创设：1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏。
安大版六年级下册综合实践活动教案(最新原创)
安大版六年级下册综合实践活动教案(最新原创)安大版六年级下册综合实践活动教案XXX第一单元：地球资源活动目标：1.让学生了解地球资源的组成，认识资源的特点。
2.通过实验，认识资源的用途。
3.知道资源是人、植物、动物生存的基本条件，理解资源对生命的重要性，体会生命与地球资源的依存关系。
4.培养学生细心观察、积极思考的科学态度，学写小实验报告。
教师介绍：自然环境中与人类社会发展有关的、能被利用来产生使用价值并影响劳动生产率的自然诸要素，通常称为自然资源。
自然资源可分为有形自然资源（如土地、水体、动植物、矿产等）和无形的自然资源（如光资源、热资源等）。
自然资源具有可用性、整体性、变化性、空间分布不均匀性和区域性等特点，是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，是可持续发展的重要依据之一。
对自然资源，可分类如下：生物资源，农业资源，森林资源，国土资源，矿产资源，海洋资源，气候气象，水资源等。
活动过程：观看地球资源的专题片，了解安徽主要矿产资源，珍惜地球资源。
活动目标：1.调查、认识造成土地面积不断减少的主要原因，体会土壤污染与日常生活的关系，理解治理水土流失的重要意义。
2.通过资料及小实验，了解水土流失及其成因和危害，通过调查，认识土壤污染物来源。
提出保护土壤的措施并发出倡议。
3.培养学生的危机意识，使学生认识到环保的重要性，树立“保护环境，从我做起”的社会责任感。
活动准备：1.提起收看当地天气预报，记录当地空气污染指数。
2.准备两块木板、两个小喷壶、少量草皮、水、土。
活动时数：2课时活动过程：第一课时：一、活动引入：1.出示图片：看到这些图片，你想到了什么？2.板书课题：耕地、土壤的保护。
二、活动天地：防范水土流失1.调查造成水土流失的原因，了解水土流失与日常生活的关系。
2.记向家里爷爷奶奶录询问耕地减少、卡水土流失的情况，记录当地或某一村镇的水土流失情况。
3.请学生当一回小医生，为“土壤污染”把把脉、治治病。
为自己喝彩(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版
重点题型整理
1.判断题：判断下列陈述是否正确，并解释原因。
陈述1：自我认知是指对自己的认识和理解，它是成长过程中不可或缺的一部分。
陈述2：自我激励是指激发自己的内在动力，努力克服困难，实现自我成长。
陈述3：通过自我认知和自我激励，我们可以更好地发现自己的优点和潜力。
教师评价与反馈：
在课堂表现方面，教师将鼓励学生的积极参与和提问，同时也会指出他们在回答问题时的不足之处，并提供改进的建议。
在小组讨论成果展示方面，教师将评价学生的发言积极性和质量，鼓励他们提出有建设性的观点和解决方案，同时也指出他们在协作和沟通能力方面的不足之处，并提供改进的建议。
在随堂测试方面，教师将评价学生对自我认知和自我激励概念的理解和应用能力，鼓励他们的正确答案和解决问题的能力，同时也指出他们在理解上的不足之处，并提供改进的建议。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己有一定的了解，能意识到自己的优点和不足。同时，学生在生活中也经历过一些团队合作的场景，对团队合作有一定的认识和经验。此外，学生在过去的的学习中，已经掌握了一些基本的沟通表达技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，对自己的认知和自我价值的探索充满兴趣，因此对本节课的内容会有较高的兴趣。学生在学习方面，大多数属于被动接受型，需要老师的引导和激发才能充分发挥自己的能力。在能力方面，学生具备一定的自我认知和自我激励的能力，但在团队合作和沟通表达方面还有待提高。在学习风格上，学生偏爱实践性、互动性的学习方式，喜欢通过实例分析和小组讨论来获取知识。
陈述4：在成长过程中，遇到困难和挫折是正常的现象，我们应该学会积极面对和解决问题。
安徽大学版小学六年级下册综合实践活动 第4课 为自己喝彩
实现成就需要我们具备自律的能力。自律是指能够自觉约束自 己的行为，按照既定的计划和目标进行行动。我们可以通过制 定学习计划、时间管理、良好的习惯养成等方面来培养自律能 力，从而更好地实现成就。
4. 实现成就
持之以恒
实现成就需要坚持不懈地努力。遇到困难和挫折时，我们要保 持积极的心态，不放弃，坚持下去。同时，我们也要学会总结 经验教训，不断调整和改进自己的方法和策略，以保持进步的 动力和动力。 以上是实现成就的三个要点。设立目标、培养自律和持之以恒 是实现成就的关键要素。通过明确目标、培养自律能力和坚持 不懈努力，我们可以更好地实现自己的成就，为自己喝彩。
发现自己的特长
培养自信心
提高个人价值
2. 发现优点
发现自己的特长
通过综合实践活动，我们可以发现自己的特长。每个人都有自 己擅长的事情，可能是绘画、写作、体育运动等等。在活动中 ，我们可以展现自己的特长，让别人看到我们的优点，同时也 能更好地认识自己。
2. 发现优点
培养自信心
通过发现自己的优点，我们能够培养自信心。当我们发现自己 在某个领域有出色的表现时，会感到自豪和自信。这种自信心 会让我们更加勇敢地面对困难和挑战，相信自己能够克服困难 并取得成功。3 3. 设立目标来自PA R T3. 设立目标
设立具体目标
设立可量化目标
设立挑战性目标
3. 设立目标
设立具体目标
在综合实践活动中，为了更好地完成任务，我们需要设立具体 的目标。具体目标可以帮助我们明确自己要达到的成果，指导 我们的行动方向。例如，在一个团队合作的项目中，我们可以 设立一个具体目标，比如完成任务所需的时间、达到的效果等 。这样可以让我们更加有条理地进行工作，提高工作效率。
多彩的活动提纲六年级
多彩的活动提纲六年级嘿，大家好！今天我们来聊聊一个超级有趣的话题——多彩的活动！相信大家都知道，生活就像一盒巧克力，里面有各种口味，有甜有苦。
我们的活动也是一样，五花八门，真是应有尽有啊！我这就带大家一起来看看这些有趣的活动，咱们先从校园的角度出发，想想那些让我们心跳加速的瞬间。
运动会绝对是个大亮点！想想那热烈的氛围，操场上人声鼎沸，跑道上飞快的身影，哇，那真是一场视觉的盛宴！大家在赛道上拼尽全力，有的人像风一样快，简直让人目不暇接。
记得有一年，我们班的李明参加了100米短跑，结果在起跑线上就摔了一跤，结果把我们都逗笑了，真是个开心果。
可是，等他爬起来，脸上满是坚毅，继续向前冲去。
他虽然没拿到名次，但他那股拼劲儿，真是让我们佩服得五体投地，真是个“不怕摔跤”的好榜样！说说我们的文艺汇演。
哎呀，那可是个展示才艺的大舞台！想象一下，舞台上灯光闪烁，观众们期待的目光聚焦在每一个表演者身上。
我们的班级跳了一支舞，大家都穿着统一的服装，像小鸟一样在舞台上翩翩起舞。
每次彩排的时候，教室里都是欢声笑语，有时候还会搞笑地互相踩到脚，哈哈！不过最后我们真的默契十足，演出时的每一个动作都配合得天衣无缝，简直就像一场视听盛宴。
看到观众们报以热烈的掌声，那种感觉，真是美滋滋的，心里别提有多自豪了。
还有班级的小旅行，这可是大家都期待的活动啊！记得去年我们去了一次农场，阳光明媚，天空蓝得像洗过一样。
一路上，大家欢声笑语，感觉像是一群小鸟飞出笼子。
到了农场，最有趣的就是采摘水果啦！看到那些又大又红的草莓，心里忍不住想：这可是个“甜蜜的陷阱”啊！每个人都像个小侦探一样，拼命寻找最漂亮的果子。
可惜，最后回来时大家的篮子里除了草莓，竟然还有些黄土，哈哈，真是“劳动果实”的真实写照呀。
除了这些，还有我们的班级集体生日party，每年都让人期待得不得了！大家一起庆祝，分享蛋糕和美味，心里那个暖洋洋的呀，仿佛整个世界都在为我们歌唱。
我们互送礼物，互道祝福，心里简直乐开了花。
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爸爸
妈妈
同学
……
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
查找资料，了解古今中外有成就的人是怎么理解快乐的，并 完成下表。
姓 名： 国 籍： 生活年代： 快乐观：
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
你认为快乐是什么？在小组内与同学交流你的快乐观，记录你 认同的观点。
观点一： 观点二： 观点三：
安徽大学出版社六年级下册第四单元 《做个快乐的人》第1课 《生活乐趣多》
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
你有过这样的快乐体验吗？
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
你有过这样的快乐体验吗？
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
回忆并记录：你做过哪些事给别人带来了快乐？当别人帮助你 时，你的心情如何？
我的心情
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
帮助一个有烦恼的同学，体会“你快乐所以我快乐”
我要帮助
，他（她）看起来有点不快乐。
我了解到他（她）不快乐是因为：
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
你一定经历了不少快乐的事，请记下来，并选一件告诉他人， 让他人也分享你的快乐。
学习方面： 生活方面： 其他方面：
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
回忆并记录：你做过哪些事给别人带来了快乐？当别人帮助你 时，你的心情如何？
让家人快乐的事： 让老师快乐的事： 让同学快乐的事： 让邻居快乐的事： 让 快乐的事：
。
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
参加一次集体活动，说说自己的感受
收集关于快乐的格言 记录生活中有趣的活动 出一期以“开心一刻”为主题的板报
你有过这样的快乐体验吗？
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
你有过这样的快乐体验吗？
《生活乐趣多》
安徽大学出版社六年级下册第四单元第1课
不同的人对快乐的理解、感受是不一样的。请你身边的人谈谈 对快乐的理解。
调查对象
对快乐的理解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爷爷 奶奶
自己健康，子女有稳定的工作，小孙子活泼健康， 学习认真