(精选) 人教部编版语文六年级下册第五单元复习课件
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部编版小学语文六年级下册第五单元复习课件
部编版小学语文六年级下册 第五单元复习PPT课件
目录
1 课内生字 2 重点词语 3 多音字辨音 4 近、反义词
5 词语释义 6 课文赏析 7 课文主旨 8 习题练习
课内生字 文言文两则 援 (yuán) (救援 ) (援助) 俱 ( jù) (俱备) (俱全) 弗 ( fú) (弗若) (莫弗) 辨 (biàn) (辨认) (分辨)
钵子 蝈蝈 蝎子 蛰你
多音字辨音
zhuó 弓缴
yǔ 与其，与时俱进
缴
与 yú 同“欤”
jiǎo 缴获 缴纳
yù 参与，与会
wéi 行为
为
将
wèi 为了 因为
jiāng 将来 将要 jiàng 将士 激将 qiāng 将进酒
多音字辨音
shènɡ 盛开 ：
gèng 更好
盛
更
chénɡ 盛饭
gēng 更改
这一句是两个人学弈时的表现，第一个人专心致志，第 二个人虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。 用对比的方法进行叙述，使结论具有说服力。
课文赏析 为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证， 但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之 矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地 做事，结果是完全不相同的。
课内生字
真理诞生于一百个问号之后
域 （yù）
（疆域）（区域）
惯 （guàn） （习惯）（惯常）
圃 （pǔ）
（菜圃）（花圃）
盐 （yán） （盐巴）（盐田）
溅 （jiàn） （溅落）（飞溅）
蕊 （ruǐ）
（花蕊）（雌蕊）
课内生字 魏 （wèi） （魏国）（魏军） 搜 （sōu） （搜集）（搜寻） 蚯 （qiū） （蚯蚓） 蚓 （yǐn） （蚯蚓） 版 （bǎn） （出版）（版图） 阶 （jiē） （台阶）（阶级）
目录
1 课内生字 2 重点词语 3 多音字辨音 4 近、反义词
5 词语释义 6 课文赏析 7 课文主旨 8 习题练习
课内生字 文言文两则 援 (yuán) (救援 ) (援助) 俱 ( jù) (俱备) (俱全) 弗 ( fú) (弗若) (莫弗) 辨 (biàn) (辨认) (分辨)
钵子 蝈蝈 蝎子 蛰你
多音字辨音
zhuó 弓缴
yǔ 与其，与时俱进
缴
与 yú 同“欤”
jiǎo 缴获 缴纳
yù 参与，与会
wéi 行为
为
将
wèi 为了 因为
jiāng 将来 将要 jiàng 将士 激将 qiāng 将进酒
多音字辨音
shènɡ 盛开 ：
gèng 更好
盛
更
chénɡ 盛饭
gēng 更改
这一句是两个人学弈时的表现，第一个人专心致志，第 二个人虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。 用对比的方法进行叙述，使结论具有说服力。
课文赏析 为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证， 但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之 矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地 做事，结果是完全不相同的。
课内生字
真理诞生于一百个问号之后
域 （yù）
（疆域）（区域）
惯 （guàn） （习惯）（惯常）
圃 （pǔ）
（菜圃）（花圃）
盐 （yán） （盐巴）（盐田）
溅 （jiàn） （溅落）（飞溅）
蕊 （ruǐ）
（花蕊）（雌蕊）
课内生字 魏 （wèi） （魏国）（魏军） 搜 （sōu） （搜集）（搜寻） 蚯 （qiū） （蚯蚓） 蚓 （yǐn） （蚯蚓） 版 （bǎn） （出版）（版图） 阶 （jiē） （台阶）（阶级）
六下册语文第五单元每课知识点归纳复习课件PPT(部编版)
拼音和字
我会认
拼音和字
生字组词
域yù：领域、领域、区域、疆域 惯guàn：习惯、惯性、惯例、司空见惯 圃pǔ：花圃、苗圃、园圃、菜圃 盐yán：盐碱、盐水、盐田、食盐 蕊ruǐ：花蕊、雄蕊、雌蕊 魏wèi：魏国、魏碑、围魏救赵 搜sōu：搜索、搜查、搜集、搜身 蚯qiū：蚯蚓 蚓yǐn：蚯蚓 版bǎn：版图、出版、版本、版权 阶jiē：阶梯、阶段、台阶、阶级
两小儿辩日 孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一 些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。 一个小孩说:“ 太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起 来大的道理吗?” 另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而 远的时候感觉凉的道理吗?” 孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“ 谁说你知识渊博呢?”
答疑解惑
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 答：首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍 达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话 的意思的基础上完成背诵。
答疑解惑
2.联系上下文,理解加点字的意思。 ◇通国之善．弈者也。 ◇思援弓缴而射之。 ◇孔子不能决也。 答：善:善于,擅长。 之:指天鹅。 决:判断。
句子天地 3.我以日始出时去人近。
句子解析
这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察 到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
句子天地
句子解析
4.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时 间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
部编版语文六年级下册第五单元复习与巩固课件(共35张PPT)
用一株小草改变世界
2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝 尔生理学或医学奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生 理医学奖的华人科学。10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于接受了记者的采访，一再强 调“也没什么好讲的”，她说，获得诺贝尔奖是青蒿素这项生物研究多年集体攻关的成绩，青蒿素 获奖是中国科学家集体的荣誉。
jiē duàn lǐnɡ yù （ ）（ ）
2.看拼音写词语。
jiù yuán biàn dòu qīnɡ cuì xī shuài （救 援）(辩 斗) (清 脆) (蟋 蟀)
huā pǔ huā ruǐ sōu jí bō li (花 圃) (花 蕊) (搜 集) (玻 璃)
jiē duàn lǐnɡ yù (阶 段) (领 域)
《 两小儿辩日》中，两小儿争辩的是关于太阳远近的问 题。故事告知我们：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含 着我们不了解或不确定的知识，需要多视察，多思考。
人物 小儿甲 小儿乙
观点
现象
根据人物观点Fra bibliotek现象根据
小儿甲
日始出时近， 日中时远。
日初出大如车盖， 远者小而近者大。 及日中则如盘盂。 （视觉效果）
小儿乙
日初出时远， 日中时近。
日初出沧沧凉凉， 近者热而远者凉。 及其日中如探汤。 （对温度的感知）
读出恰当语气 注意把握节奏和停顿
学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈, 其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与 之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然 也。
2015年，诺贝尔奖生理学或医学奖被授予这位中国女科学家，以表彰她发现青蒿素显著降低了 疟疾患者的死亡率，并不认可集体成绩的诺贝尔奖，把奖项领给了在青蒿素研究中发挥决定性作用 的个人。
统编版语文六年级下册第五单元综合 复习 课件(共46张PPT)
了做事情只要 专心致志才能有所成就。
课文回顾
14、文言文二则 两小儿辩日
作者介绍：孔子（公元前551—前479）名丘，
字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。 春秋时期思想家、政治家、教育家。 儒家学派创始人。其言行被他的学生 编成《论语》一书。
课文回顾
14、文言文二则
两小儿辩日
译文：孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，
科学发展史上的 三个有代表性的事例，证明了只
善于观察
要 不断发问 、
、不断锲实而践不探舍究，
地追根求源，就
有可能在现实生活中发现真理。
课文回顾
16、表里的生物
作者介绍：
冯至（1905—1993）原名冯承植，直隶涿州
（今属河北）人，现代诗人、学者。鲁迅曾称赞他是 中国最优秀的抒情诗人。有一次毛泽东曾握住冯至的 手，说他写《杜甫传》是“为中国人民做了一件好 事”。代表作有《昨日之歌》《十四行集》《山水》 《伍子胥》等。
孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿 善于观察 ，说话有理有据，也表现 了孔子 谦虚谨慎 、实事求是 的态度。
课文回顾 15、真理诞生于一百个问号之后
作者介绍：叶永烈（1940－2020）浙江温州人。著名
小说家、历史学家、报告文学作家 。他是《十 万个为什么》的主要编著者之一，著有科幻故事 《小灵通漫游未来》等。
读完本文后获得的启示：
我们对周围的事物通常会习以为常，不善于 观察。我们今后要留意身边的事物，多观察，多 思考，多问几个“为什么”。
课文回顾 15、真理诞生于一百个问号之后
真理 诞生
提出观点
发现问题
于一 百个 问号
论证观点
提出问题 实验探究
独立思考 锲而不舍
部编版六年级下册语文第五单元复习课件 (共33张PPT)
字词盘点
zì cí pán diǎn
词语听写
yuán zhù
（ 援 助）
kǒng bù
（ 恐 怖）
yán shuǐ
（ 盐 水）
qiū yǐn
（ 蚯 蚓）
biàn
（l辩ùn 论）
xī shuài
（ 蟋 蟀）
fēi jiàn
（ 飞 溅）
jiē duàn
（ 阶 段）
qīng cuì
（ 清 脆）
xí
（g习uàn 惯）
4.《他们那时候多有趣啊》通过写小女孩_马__琪__对爷 爷的爷爷的学校和真人老师的好奇，及与同龄孩子在一 起学习、玩耍的_渴__望__，说民现在的传统教学方式和未来 的现代化教学方式各有优点和缺点，同时也表达了孩子 们渴望快乐学习的愿望。
5.良好的学习习惯： 多读课外书，尤其是_名__著___。 边读书边_思__考___，勤做笔记。 勤问勤查，有_不__懂___的问题及时请教。
语言实践
yǔ yán shí jiàn
口语交际。
对于生活中一些会产生分歧的问题，我们可以通过辩论来 摆事实、讲道理，请你针对下面的问题选择正方或反方的角度 阐述你的观点和理由。
正方：好的成绩是由老师决定的 反方：好的成绩是由自己决定的
反方： “师傅领进门，修行在个人”学习中除了老师
的教导外，更重要的是要靠我们自己，勤于思考，举一反 三，勤奋努力。如果老师讲了好的学习方法，自己不去努 力实践，试问，我们又怎么能有好成绩呢？
家都不敢看她了。（神态描写） 台下是同学们一张张认真的小脸，认真听老 师讲课时，时而蹙眉，时而哈哈大笑。
《文言文二则》
《真理诞生于一百个问号之后》
课文回顾
kè wén huí gù
人教版六年级语文下册5第五单元复习.ppt优质课件
②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女
子美丽的生命和不屈的信念。 “淡蓝色的荧光”是：指居里夫人用三年零 _九__个__月__的__时__间__提__炼__出__来__的__0．1克镭。
_______________________________________ 成就的取得，是以居里夫人
“终美日丽的的烟生熏命火”燎：、身体的疲劳为代价获得的。 _________________________ ______________这__项__成__就__的__取__得__是__居__里__夫__人__坚_
持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果。 “不屈的信念”：________________________ _坚__持__不__懈__的__献__身__精__神_____________________
这句话是对居里夫人在科学研究中表现的
③这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居 里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也 完成了对人生意义的发现。
日积月累
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
课文要点
《跨越百年的美丽》赞美居里夫人卓越的 精神品质。
《千年梦圆在今朝》体现中国航天人勇于 探索、团结合作、锲而不舍。
《真理诞生于一百个问号之后》说明生活中 善于观察、不断发问、见微知著
《我最好的老师》强调独立思考、敢于怀疑
《跨越百年的美丽》以_“美__丽__”为主线， 表明了居里夫人的美丽不仅表现在 ____端_庄__美__丽__容_貌，更表现在___对__科_学__坚定
执著的追求。
_为_科__学_献__身__的_科__学_精__神_和_淡_泊__名_利__的_人__生__态_度_。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文第五单元《复习》教学课件
锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生
活中发现真理。
课 4.《真理诞生于一百个问号之后》
文
善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所
梳 发现，有所发明，有所创造，有所成就。
理
对这句话的理解是：“打破砂锅问到底”是
一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精
神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个
词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴
累 轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来
摆去。
（2）这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一
动就要蛰你。
句 排比句： 子 积 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很吓人， 累 夏天有蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛
中唱不同的歌曲。
句 引用： 子 （1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感， 积 累 决不是坐等可以等来的。
波义耳向实验室走去。
(2)在外国租界，谁又敢怎么样？（改为陈述句）
在外国租界，谁也不敢怎么样。
(3)没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）
没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？
课 3.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。 堂
练 习
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ 清脆）
的鸟鸣，呼吸着（ 清新）的空气，聆听着（ 清澈 ）
学校特点是：
（1）孩子们到一个集中的地方学习；
（2）年龄相当的孩子学一样的功课；
（3）老师是真人。
课
5.《他们那时候多有趣啊》
文
未来学校和我们现在的学校相同点是：都有
梳 老师；
理
不同点是：学校老师是真人；未来老师是
“机器人”。
针对文中介绍的两种学校，我想提出一个问
部编版语文六年级下册第五单元复习课件(共27张PPT)
1.（见微知著 ）指见到事情的苗头，就能知道它的实质
和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
2.（司空见惯）指某事常见，不足为奇。 3.（不可思议）不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 4.（锲而不舍 ）多指无法想象，难以理解。
贰 课文内容
(1) 弈秋，通国之善弈者也。 弈秋是全国最擅长下棋的人。
(2) 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
③去：离。
④日中：正午。
一儿曰：“日初出大如车盖，及①日中则如盘盂②， 此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉③，及其日中如探汤④， 此不为近者热而远者凉乎？” ①及：到，到了。 ②盘盂：盛物的器皿。 ③沧沧凉凉：寒凉。 ④探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤：热水。
孔子不能决①也。 两小儿笑曰：“孰②为③汝多知④乎？ ”
引用的分类
明引就是在引用部分的前面或后面，
明引 写清“XX说”等字样，明明白白告诉读
分类
者引用内容的出处、来源。
暗引
暗引，不单独引出，也不说明出处、 来源，直接把引用的话组织到文章里， 使它和作者自己的话浑然一体。
引用的作用：
（1）引用有画龙点睛的效果，可以升华文章的主题； （2）引用能够增加文章的可读性，引起读者的阅读兴 趣； （3）引用能够为作者的看法及观点提供有力论据，使 文章的论据更加可信，提高文章说服力； （4）引用会让表达的语言更加生动活泼，增加感染力。
壹 基础字词
jiù yuán jùlè bù biàn lùn zhēn lǐ lǐng yù
救援
俱乐部 辩论
真理
领域
jiàn shù sī kōng jiàn guàn yí wèn mǐn gǎn
人教部编版六年级五四制语文下册第五单元复习课件
2019
《三黑和土地》
2019
知识梳理 • 走近作者
苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，是 中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。 1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得 体，当世无第二人”。
1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席， 著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪鸟》、《苏金伞诗 选》、《苏金伞诗文集》等。
2019
• 背景资料
• 本文选自《苏金伞诗选》（人民文学出版社1983年 版）。略有改动。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会 到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物， 苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。
• 新中国成立前夕解放区进行土地改革，让劳动人民重新 获得宝贵的土地，本诗再现了以三黑为代表的农民们重 获土地后的喜悦之情。
好生活的憧憬。
2019
综合运用
类文阅读 泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波，绘制地图。皇帝知道后， 就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝 说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河发源 地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小 小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧 洲人。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。 最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送 行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行 的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子 还20给19 欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。 主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国， 亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最 为珍惜的。我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了后就在泥土上休息；我们在它 的草地上放牧。你们翻山越岭，过草地、穿森林，所走过的路都是我们祖先、孩子的脚 在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送 了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们，一粒也 不给。”
《三黑和土地》
2019
知识梳理 • 走近作者
苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，是 中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。 1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得 体，当世无第二人”。
1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席， 著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪鸟》、《苏金伞诗 选》、《苏金伞诗文集》等。
2019
• 背景资料
• 本文选自《苏金伞诗选》（人民文学出版社1983年 版）。略有改动。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会 到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物， 苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。
• 新中国成立前夕解放区进行土地改革，让劳动人民重新 获得宝贵的土地，本诗再现了以三黑为代表的农民们重 获土地后的喜悦之情。
好生活的憧憬。
2019
综合运用
类文阅读 泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波，绘制地图。皇帝知道后， 就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝 说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河发源 地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小 小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧 洲人。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。 最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送 行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行 的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子 还20给19 欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。 主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国， 亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最 为珍惜的。我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了后就在泥土上休息；我们在它 的草地上放牧。你们翻山越岭，过草地、穿森林，所走过的路都是我们祖先、孩子的脚 在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送 了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们，一粒也 不给。”
人教版小学语文六年级下册第五单元复习.ppt课件
②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所 发明，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”：____形__象_表__达__了_锲__而_不_ 舍、 _不_断__探_索__的__精_神__。____________
“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由 ___小__到_大__排__列_，__也_说__明__平_常__的_事__情__中_蕴__ _含__着_真__理_，__蕴__含_着__伟_大__的_成__就__。______
概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩
真理诞生于一百个问号之后：______敏__锐_地_ 发现问题， _坚__持_不__懈__地_思__考_，__深__入_地__解_决__问__题_。______。
①最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。 “？”：是__发_现__的__问_题__，_是__不__断_的__追_问__。_____ “！”：__是_通__过_探__索__，_解__决_了__疑__问_，__发_现__了__真理。 这个句子把一个_______抽_象__的_道，理用_______ _的_方__法_进__行__表_述__，给人___________留___下___了___深___刻__ 的印象。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一